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Sello 1: Aprendizaje Híbrido y Ubicuo

Consideramos que frente a los desafíos y a la sociedad actual, el aprendizaje se da en una modalidad educativa combinada, en la cual, se desarrollan habilidades y contenidos de forma sincrónica (presencial) y asincrónica (virtual), permitiendo al estudiantado controlar, construir y autogestionar su proceso de aprendizaje enseñanza.  Así también, considerar que el aprendizaje ocurre en cualquier lugar y momento nos invitar a conocer y manejar nuevas herramientas tecnológicas que permita acceder a contenidos, recursos y actividades disponibles.

Sello 2: Conectivismo, Analíticas de Aprendizaje y Big Data.

Hoy por hoy es importante considerar que la gestión, liderazgo, convivencia, enseñanza, aprendizaje ocurre y transita como resultado de muchas y diversas conexiones. Por ello, es relevante que la comunidad educativa pueda construir redes con el apoyo de tecnologías de información y comunicación y generar nuevo conocimiento mientras se aprende para la mejora educativa

Frente a lo anterior,  cada uno de los componentes de la comunidad educativa maneja gran cantidad de datos de los estudiantes, referentes a diferentes dimensiones, si utilizamos herramientas y técnicas podemos determinar su aprendizaje actual, generar un diagnóstico sobre su desempeño y formular acciones de mejora.

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https://www.google.cl/amp/s/observatorio.tec.mx/edu-news/2017/9/25/glosario-de-innovacin-educativa%3fformat=amp

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Somos una fundación formada por un grupo de profesores que busca dar respuesta a los diferentes retos que conlleva educar para ciclo XXI.

Desde este punto,  nos focalizamos en dos dimensiones de gestión  y asesoramiento.

La primera es la utilización de la Minería de Datos (Educational Data Mining), como herramienta para la recolección y tratamiento de datos masivos que gestionan los establecimientos educativos y que nos permiten analizarlos e interpretarlos  mediante técnicas pedagógicas y algoritmos propios para obtener información que permita implementar acciones para la mejora de la práctica educativa, optimizando el rendimiento de todo el estudiantado, profesorado y el modelo educativo.

El segundo foco es generar habilidades y competencias en los diferentes agentes de la comunidad educativa, para ello, nos centramos en la mentoría, conducción de entornos personalizados para el aprendizaje, y/o entrega de herramientas para diseñar experiencias educativas que consideren el aprendizaje ubicuo y la telepresencia como elementos que permiten la realimentación del proceso de aprendizaje enseñanza.

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En FUNDACIÓN MÁS DIA (más Dirección Integral para el Aprendizaje) nuestra visión es convertirnos en una institución de referencia en la mejora integral en los establecimientos educativos para la creación e innovación de estrategias y herramientas contextualizadas a la realidad de la sociedad actual.

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En FUNDACIÓN MÁS DIA (más Dirección Integral para el Aprendizaje) nos especializamos en conocer la realidad educativa de las escuelas según los actuales escenarios conociendo sus oportunidades de desarrollo. Para ello, consideramos el aprendizaje ubicuo, experiencias significativas, aplicación de entornos personalizado de aprendizaje, acompañamiento y el desarrollo de la gestión híbrida para toda la comunidad educativa mejorando los procesos de realimentación aprendizaje enseñanza.