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Diseñar aspectos relativos a la reproducción de la desigualdad educativa en los sectores vulnerados

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La educación y derechos digitales.

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La relación de los modelos educativos y la formación docente.

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La invisibilidad de la educación rural.

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Referido al problema de la transversalidad en la intervención educativa

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REFLEXIÓN FINAL

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ACT.  V - SUBTEMA  I : Reproducción de la desigualdad educativa y discriminación de grupos vulnerados: mujeres, migrantes, pueblos originarios, rural, urbano marginal, equidad e igualdad sustantiva. SUBTEMA  II : Invisibilidad de la educación rural y bilingüe intercultural.

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ACT.  V - SUBTEMA  I : Reproducción de la desigualdad educativa y discriminación de grupos vulnerados: mujeres, migrantes, pueblos originarios, rural, urbano marginal, equidad e igualdad sustantiva. SUBTEMA  II : Invisibilidad de la educación rural y bilingüe intercultural.

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Equipo 3 Preguntas Retos actuales de la educaciòn en Mèxico

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 Características del cambio de época: Transformaciones del conocimiento, información, investigación,  innovación, nuevos lenguajes, nuevas tecnologías e impacto en la desigualdad social.

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 Características del cambio de época: Transformaciones del conocimiento, información, investigación,  innovación, nuevos lenguajes, nuevas tecnologías e impacto en la desigualdad social.

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Sentido e implicaciones del cambio de época en los sistemas educativos.

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Sentido e implicaciones del cambio de época en los sistemas educativos.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Edgar de Jesús León Frías

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Marcos Antonio Ávalos Méndez

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Modelos Educativos y la formación docente

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Rosalba Castañeda Guerrero.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Lilia Martínez Santos

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Modelos educativos y la formación docente: pertinencia y relevancia social frente a la diversidad y pluriculturalismo.

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Jesús Alfonso Morales Cruz.