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La evaluación debe ser múltiple  al momento de evaluar a los estudiantes, generar mas de una alternativa evaluativa.

Debo considerar las habilidades, conceptos cognitivos y metacognitivos al evaluar.

Debe ser amigable y comprensible para los distintos estudiante.

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Es como alcanzar la luna...

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La evaluación debe ser pensada en medir las habilidades de los estudiantes, debe ser amigable.

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Todos los alumnos son únicos, por ende nuestras metodologías deben ser variadas.

La evaluación debe ser formativa y no punitiva.

Al momento de realizar una evaluación (trabajo, rubrica, prueba), hay que pensar y considerar las distintas formas de aprender de los alumnos.

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Entregar varias opciones pensando en habilidades

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Entregar varias opciones pensando en habilidades

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Retroalimentar siempre para que sientan seguridad en lo que hacen
Debemos tomar en cuenta todo lo que nos rodea como una posible mejora en el aprendizaje, lo rutinario sirve mucho para darnos cuenta que se puede lograr aprendizaje, y convencer a los estudiantes a qué si es posible

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La evaluación ingresa con la alumna y el alumno y termina cuando sale la alumna y el alumno

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¿Cómo disminuir los niveles de ansiedad ansiedad los alumnos al momento de ser evaluados?

¿Cómo mantener en el tiempo la importancia de lo cualitativo por sobre lo cuantitativo?

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La evaluación es un proceso que debe considerar diversos aspectos de los estudiantes.
Evaluar no solo es poner una calificación.

Los objetivos de aprendizaje deben tener concordancia con la evaluación.

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¿Cómo podemos diversificar mas las evaluaciones cuando los horarios son tan acotados?

¿Porqué la diversificación es tan poco abordada en la evaluaciones estandarizadas?

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No se puede medir a todos con la misma vara. Integrar las metodologías cuantitativas de evaluación con otras más cualitativas.

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realizar  evaluaciones adecuadas para atender a la diversidad de estudiantes .

La evaluación tiene que ser amigable .

Se deben tener siempre presente las habilidades de nuestros estudiantes
al momento de crear una evaluación o actividad.

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La diversificación y la evaluación es como nuestras piernas, necesitamos ambas para correr al máximo

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camino que se recorre para alcanzar una meta

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Aprender es subir y bajar en una montaña rusa...constante dinamismo y cambio.