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A partir de diferentes sesiones de lectura,fuimos adentrándonos en la historia.

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A partir de diferentes sesiones de lectura,fuimos adentrándonos en la historia.

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Las brujas de todo el mundo, bajo la apariencia de mujeres corrientes, están celebrando su Congreso Anual y han decidido aniquilar a todos los niños sirviéndose de un ratonizador mágico.
¿Conseguirán vencerlas el protagonista de esta historia y su abuela?

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La seño yesi nos invita a leer la novela...

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La seño yesi nos invita a leer la novela...

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Este libro te hará pasar un rato espeluznantemente divertido.
Atrévete a leerlo pero,¡Cuidado!, las brujas están en todas partes.

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Te invito a leer la novela. Todos los que deseen hacerlo,pueden hacer click en el siguiente enlace. 

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Te invito a leer la novela. Todos los que deseen hacerlo,pueden hacer click en el siguiente enlace. 

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https://drive.google.com/file/d/19pSAyFeNDpbcrTpP-sw1Ll2KnT9gxvdR/view?usp=drivesdk

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Nació en Llandaf, un pueblito del País de Gales en el seno de una familia acomodada de origen noruego.
Estudió en un internado inglés, donde sufrió el rígido sistema educativo británico que reflejaría luego en algunos de sus libros.
Su incursión en la literatura infantil estuvo motivada por los cuentos que le narraba a sus cuatro hijos. En 1964 publicó su primera obra, Charlie y la fábrica de chocolate.  También escribió guiones de películas, concibió personajes famosos como los Gremlis, y algunas de sus obras han sido llevadas al cine.
Roal Dahl murió en Oxford a los 74 años de edad.

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Trabajaron con borradores para renarrar su versión y remarcar  los hechos que les parecieron más relevantes para  representar.

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Trabajaron con borradores para renarrar su versión y remarcar  los hechos que les parecieron más relevantes para  representar.

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A partir de la lectura del capítulo: El Congreso, los alumnos representaron gráficamente diferentes momentos que le resultaron motivadores. 

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A partir de la lectura del capítulo: El Congreso, los alumnos representaron gráficamente diferentes momentos que le resultaron motivadores. 

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Eligieron cuándo Bruno entra al Congreso exigiendo su chocolate y lo convierten en ratón.

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Eligieron la parte en la que la Gran Bruja, achicharra a otra bruja, desde el punto de vista de otra bruja del Congreso.

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Explican como una bruja muere achicharrada, por interrumpir a la Gran Bruja.

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Eligieron para representar la parte en la que Bruno se transforma en ratón y la Gran Bruja, demuestra que la fórmula para transforma  a los niños en ratón funciona.

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Eligieron escribir acerca de la bruja que muere achicharrada por interrumpir varias veces a la Gran Bruja.

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Nos cuentan la parte en la que Bruno se convierte en ratón.

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Nos cuentan cómo muere una bruja achicharrada.

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Eligieron representar cómo la Gran Bruja transforma a Bruno en ratón y así demuestra que su fórmula funciona.

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Desde el área de Educación artística trabajamos en el proyecto "LAS BRUJAS" a partir de accesorios y vestuarios. Diseñamos nuestros bocetos, planificamos como construir cada parte y realizamos nuestras producciones con todo tipo de materiales. Cartones, papeles, hilos, telas, goma eva, cintas, fueron algunos de los materiales protagonistas de estos vestuarios que nos ayudaron a representar a los personajes. Compartimos nuestro registro, lo mostramos a partir de gifs animados creados por estos maravillosos artistas.

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Desde el área de Educación artística trabajamos en el proyecto "LAS BRUJAS" a partir de accesorios y vestuarios. Diseñamos nuestros bocetos, planificamos como construir cada parte y realizamos nuestras producciones con todo tipo de materiales. Cartones, papeles, hilos, telas, goma eva, cintas, fueron algunos de los materiales protagonistas de estos vestuarios que nos ayudaron a representar a los personajes. Compartimos nuestro registro, lo mostramos a partir de gifs animados creados por estos maravillosos artistas.

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Explicaron la receta de la fórmula 86 ratonizador de acció  retardada.

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Eligieron la parte en la que la Gran Bruja convierte a Bruno en Ratón.

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La Gran Bruja les cuenta al resto de las brujas su plan para eliminar a todos los niños de Inglaterra.

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El momento de mostrar nuestras producciones 

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El momento de mostrar nuestras producciones 

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Luego de escribir los borradores y reescribirlos ,los alumnos hicieron una representación con expresión corporal del momento elegido.
Caracterizados con los elementos construidos en Artística.

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Desde el área de Ingles, trabajamos el proyecto “las brujas” partiendo de vocabulario referido a la temática, reconociendo objetos y personajes. En base a ello, aplicamos “adjetivos y comparativos”, tema que vinimos desarrollando en el área de inglés.
Los alumnos se animaron a volcar su aprendizaje en láminas, compartiendo sus dibujos y leyendo todo lo trabajado.
A continuación se encontrarán láminas con: explicación del contenido “adjectives and comparatives”.
Breve resumen de la historia.
Lista de adjetivos y comparativos.
Lista de personajes con una o más características.
Laminas en donde se comparan objetos y/o personajes.

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Santi, Alan, Walter y Thiago compartiendo su trabajo. 

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Santi, Alan, Walter y Thiago compartiendo su trabajo. 

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Vicky, Valen, Ariana y Mati con sus producciones. 

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Vicky, Valen, Ariana y Mati con sus producciones. 

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Ian, Tomi, Diego y Benja terminando su lámina. 

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Ian, Tomi, Diego y Benja terminando su lámina. 

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Caleb, Juan y Santi pasando sus oraciones a la lámina.

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Cata, Tomi, Cami y More terminado su lámina.

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Ernes, Cande, Jazmín y Lara compartiendo su lámina.

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Donato, Maximo y Facu trabajando en el armado de la lámina.

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Nico y Benja armando sus oraciones para preparar la lámina.

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Ian y Thiago presentando el tema “adjectives and comparatives”. Santi ayudando a sus compañeros.

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Alan nombrando y caracterizando personajes principales del cuento.

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Donato presentando los adjetivos que eligieron para describir objetos y personajes.

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Benja presentando “adjetivos comparativos”, seleccionados para el armado de láminas.

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Tomi leyendo un breve resumen de la historia.

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Santi, Caleb y Juan compararon pociones (potions) y escobas (brooms).

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Santi, Thiago, Alan y Walter compararon sombreros (hats) y personajes (characters).

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Jazmín, Lara, Ernestina y Cande compararon brujas (witches) y sombreros (hats).

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Mati, Ariadna, Vicky y Valen compararon sombreros (hats) y personajes (characters).

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Tomi, Cata, More y Cami compararon ratones (mice) y pociones (potions)

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Nico, Facu, Donato, Maximo y Benja compararon máscaras (masks) y ratones (mice).

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Diego, Benja, Ian y Tomi compararon ratones (mice) y brujas (witches).