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Estimada Viviana, dentro de su reflexión se hace hincapié en las diversas estrategias utilizadas por la docente de aula para brindar apoyos a todos sus estudiantes y la organización curricular exhaustiva, pese a que no existe mayor trabajo colaborativo con otros profesionales, de brinda una respuesta adecuada a todos los estudiantes. Sólo me queda una interrogante, independiente de que sea una escuela de lenguaje, si existiese una trabajo colaborativo constante entre fonoaudiólogo/a docente ¿Qué beneficios podría tener para los estudiantes?
Jeannette Cañuta
Docente UST

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Estimada Viviana, he revisado y retroalimentado su planificación de la experiencia evaluativa, los comentarios se encuentran dentro del documento. Envío pauta de evaluación a su correo.
Jeannette Cañuta
Docente UST

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Retroalimentación Actividad de Vinculación 

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Retroalimentación Actividad de Vinculación 

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Esta retroalimentación puede realizarse a través de escritura, de audio o video.

Preguntas para quien retroalimenta:

1. ¿Qué aspectos reconoce como positivos del trabajo y cuáles requieren mejora? Ejemplifique o argumente si es que lo desea.

2. ¿Cómo motivaría al estudiante en relación con el desempeño evidenciado?

Preguntas para estudiante que recibe retroalimentación:

1. ¿Qué aspectos de la retroalimentación/es recibida/s son relevantes de considerar para ajustar el trabajo realizado y los futuros?

2. ¿Cómo me siento frente a los comentarios de la retroalimentación recibida?

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Estimada Viviana:
He revisado la reflexión número 2, con respecto a la preguntas, sugiero ejemplificar y/o profundizar en cuanto a las fortalezas y en cuanto al aporte en tu práctica docente.
Saludos cordiales
Camila Mancilla
Tutora Esc Aüken

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Informe de análisis de resultados de experiencias de evaluación y plan de apoyo.

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Informe de análisis de resultados de experiencias de evaluación y plan de apoyo.

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Informe de análisis de resultados de experiencias de evaluación y plan de apoyo.docx

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Pauta de evaluación cualitativa de habilidades interpersonales

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Pauta de evaluación cualitativa de habilidades interpersonales

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PED-008 PAUTA DE EVALUACIÓN CUALITATIVA DE HABILIDADES INTERPERSONALES