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Título: La economía y yo
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349632989
Me ha parecido un trabajo realmente completo. Incluye  una infinidad de actividades distintas, aportando distintos recursos para que los alumnos lo completen.

Aborda el tema de una manera fácil para el alumnado y utiliza las TIC. Los alumnos tienen que publicar el trabajo en el site o blog.

También incluye rúbricas para la evaluación.

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MªJosé Teruel
Título: Unidad didáctica Ciberacoso
URL: https://procomun.educalab.es/es/ode/view/1445270078524
Me ha parecido muy interesante este recurso para tratar en las tutorías.
Se trabajan, a partir del visionado de un caso real, los conceptos de ciberacoso, sextorsion y suicidio.

Fomenta el debate sobre el uso y mal uso de las tecnologías en los jóvenes y hasta qué punto exponen su vida en las redes sociales

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¿Es posible y deseable la felicidad?
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1418606386942
Es un proyecto atractivo que sirve para acercar de una manera menos árida la reflexión que se ha realizado a lo largo de la historia de la filosofía en torno a las distintas teorías éticas, cuestionándose juicios previos tan aparentemente indiscutibles como que todo lo que nos lleve a la felicidad es algo bueno.
El uso del moodle y las diversas aplicaciones TIC que ofrece para la realización de mapas conceptuales, presentaciones y demás lo hace también muy interesante por su interactividad y dinamismo.
Igualmente me atrae la evaluación que sugiere, en especial la autoevaluación, con una rúbrica muy elaborada.

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Título
MATEMATICAS F1
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1461141359018

Descripción
Proyecto que engloba un gran conjunto de áreas desde las matemáticas hasta la física y química pasando por la economía. Es un proyecto muy innovador y completo. Estoy segura que el producto final será una pasada.

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Título: El sistema solar
https://procomun.educalab.es/es/articulos/por-esto-muchos-alumnos-trabajan-ya-en-abp

Me ha gustado mucho este proyecto por su interdisciplinariedad (también considero que se podría haber añadido la asignatura de Biología y Geología que comparten contenidos), el uso de las TIC (tablets y blog) y la participación de agentes externos (experto en astronomía). Creo que es una buena muestra de lo que yo entiendo que es un ABP.

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Fco Javier Franco González Proyecto Flipped Classroom: Off-the-beaten-track holidays

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Fco Javier Franco González Proyecto Flipped Classroom: Off-the-beaten-track holidays

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https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-flipped-classroom-beaten-track-holidays
Muy interesante mezclar la importancia del conocimiento del lugar donde vivimos, su proyección al exterior y la utilización de una lengua extranjera.

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Título: ¡Super Cell te ha contratado!
URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432545226283
Me ha encantado este proyecto porque implica un gran conocimiento de los orgánulos celulares, y a veces, esto se les hace un poco pesado a los alumnos. De esta manera, creo que su implicación va a ser mayor, y a su vez, este proceso de creación, les va a fortalecer su creatividad junto con su trabajo en equipo.
Además van a poder desarrollar nuevas destrezas y habilidades con diversas herramientas, a la vez, que van a tener que exponer sus ideas de forma clara y convincente.
Junto a esto, destacar, que este proyecto  se puede realizar ´dentro de un departamento o enriquecerlo mediante trabajo interdepartamental (ej.: tecnología o informática).

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Óscar Albuixech Navarro Preparando un vídeo-clip

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Óscar Albuixech Navarro Preparando un vídeo-clip

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URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349620487

Me gustaría destacar la claridad con la que está explicado de este proyecto. Este curso estoy trabajando en un proyecto de cine con los alumnos de 4º de ESO, dentro de la asignatura de música  y este trabajo me ha abierto los ojos a nuevas posibilidades que no me había planteado antes. Creo que los alumnos van a implicarse un poco más en todo el proceso de creación si les facilito este tipo de herramientas. Me ha parecido muy útil.

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Título: ABP ¿Por qué existen las guerras?  por  César Martínez Sancha
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras
Descripción: Destaco de este proyecto todas las competencias que se trabajan, así como la inclusión del mundo que nos rodea en el aula. Me parece muy importante que los alumnos observen como transcurren los hechos a lo largo del curso para que tomen conciencia de la situación en la que se encuentran en muchas partes del mundo, y sus consecuencias. Pero lo que más me ha llamado la atención es trabajar sobre cómo evitarlas en el futuro, del que ellos pueden formar parte activamente.

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Título: My English Scrapbook
URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/my-english-scrapbook

En mis ratos libres, hago bastantes cosillas de scrap así que ver esta idea de Esther Martínez  transferida al aula y con materiales de inglés me ha parecido muy atractiva.
Creo que es una buena forma de trabajar cualquier materia, no sólo lenguas extranjeras. En el caso de idiomas, y tal como está planteado el blog, es una herramienta muy útil porque facilita el uso de las TICs y trabaja todas las habilidades de una manera creativa y lúdica. Incluso me atrevería a decir que fomenta la autonomía de los alumnos.

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Título: Un acercamiento a la épica desde la actualidad
https://procomun.educalab.es/es/articulos/compartiendo-mi-proyecto-un-acercamiento-la-epica-desde-la-actualidad

El proyecto elegido entre todos los que he consultado ha sido "Un acercamiento a la épica desde la actualidad", pues es el que más se acerca al contenido que más me cuesta de enseñar a mis queridos alumnos de Bachillerato: La épica. Consiste en enseñar la épica desde una perspectiva actual, teniendo en cuenta los referentes que en nuestra sociedad han sobrevivido a partir de este género literario, desde películas hasta personajes de nuestro día a día. Además, el proyecto incluye una metodología muy clara y detallada de cómo debe llevarse a cabo, además de una rúbrica final para su evaluación. ¡¡Estoy segura de que me va a dar muchas ideas para cuando quiera explicar el género épico ya sea en griego, latín o incluso en literatura!!

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Título: My English Scrapbook
URL:
http://myenglishscrapbook.blogspot.com.es/
En mis ratos libres, hago bastantes cosillas de scrap así que ver esta idea de Esther Martínez  transferida al aula y con materiales de inglés me ha parecido muy atractiva.
Creo que es una buena forma de trabajar cualquier materia, no sólo lenguas extranjeras. En el caso de idiomas, y tal como está planteado el blog, es una herramienta muy útil porque facilita el uso de las TICs y trabaja todas las habilidades de una manera creativa y lúdica. Incluso me atrevería a decir que fomenta la autonomía de los alumnos.

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Título: Construyendo un museo imaginario

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/construyendo-un-museo-imaginario

Consiste en realizar un video en el que los alumnos van poniendo su imagen. En este caso concreto, se les pide que argumenten la elección de una obra de arte para incluirla en un museo imaginario.

Me ha gustado porque las posibilidades son inmensas con este recurso. De hecho, tengo alguna idea aunque no lo haya llevado a práctica… Para las lenguas extranjeras es otra forma más de que hablen y practiquen.

Otro proyecto:
Título: Escríbeme a la lucha

URL: https://procomun.educalab.es/es/system/files/posts/c70bfab5-0ccc-41b9-9b78-bd149a98d0b5/ABP%20Trabajo%20final_docx.pdf

Se trata de la creación de una revista literaria gracias a la reflexión de obras literarias contemporáneas.

Diseñada para Bachillerato, creo que se puede adaptar a todos los niveles o al menos a los últimos cursos de la etapa de secundaria sin problema. Es una forma “más atractiva” de acercarse a la literatura, con hincapié en la contemporánea. Además, fomenta la lectura y todos sus beneficios. Asimismo, me parece que todos los alumnos tienen cabida puesto que la maquetación de la revista permite desarrollar otras habilidades más allá de la lingüística.

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TÍTULO: Underwater mistery
https://procomun.educalab.es/es/articulos/underwater-mystery-proyecto-de-m-learning
Conozco este proyecto de Rosa Fernández desde el curso pasado y me llamó mucho la atención por varios motivos:
1. Es un proyecto para EPVA cuyo tema principal trata de un misterio basado en una imagen real.
2. es un proyecto de m-learning y bilingüe. Además es interdisciplinar e incluye varias materias.
3. Recoge varios cursos enfocando las diferentes tareas a los contenidos de cada uno y siempre con tareas muy motivantes y divertidas para el alumnado.

Os animo mucho a verlo, sobre todo por el interés del tema.

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TÍTULO: Aprender enseñando AB
https://procomun.educalab.es/es/articulos/aprender-ensenando-abp
Comparto con la autora la idea de que la capacidad de aprendizaje se potencia cuando se trabaja entre iguales, además de estimular la creatividad. Creo que una buena comprensión de cualquier temática pasa por ser capaces de saber explicarlo con nuestras palabras a los demás, tanto más si el auditorio es infantil o juvenil.
La propuesta de evaluación de la actividad también me parece muy sugerente, por cuanto no sólo se centra en el producto (la explicación con apoyo audiovisual) sino también en el proceso.

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TÍTULO:  La voz del románico
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1453974406423

Este proyecto dirigido a los alumnos de 2º de la ESO, a través de una serie de actividades enmarcadas dentro de este proyecto, se va elaborar una página web , con códigos QR  y audioguías   que competen la información turística de la localidad. La voz del románico, puede ser trasladado a cualquier punto de la geografía no solo española , sino también europea.
Sin duda una gran idea.
Me gustaría destacar otro proyecto :
TÍTULO: ¿por qué existen las guerras?
https://procomun.educalab.es/es/articulos/abp-por-que-existen-las-guerras

Lo destaco, porque las guerras han sido un problema constante a lo largo de la historia. Por la innovación que ofrece de ayuda a través de ACNUR.
Porque ayuda a los adolescentes a ver la realidad bélica de nuestro planeta, siendo las guerras una realidad que sufren muchas poblaciones

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Proyecto Biodiversidad. De la naturaleza a la manifestación cultural.

Se trata de relacionar espacios naturales y manifestaciones literarias. También intervienen otras artes como el cine y la música

He tomado algunas ideas para llevar a cabo mi trabajo con los alumnos de ESO. Destaco la participación de varios departamentos y lo creativo del proyecto. Puede quedar muy vistoso.

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-biodiversidad-de-la-naturaleza-la-manifestacion-cultural

Conocemos nuestra ciudad

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-conocemos-nuestra-ciudad-0

Me ha interesado este proyecto porque veo que es muy práctico y puede ser muy interesante realizarlo en una ciudad pequeña – pero cargada de historia- como la nuestra. Además se insiste en el objetivo de mejorar la expresión oral y escrita; en nuestro centro trabajamos, desde hace dos años, en un proyecto de expresión y comunicación, por lo que veo su utilidad a la ABP.

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OLERKI XUXURLATUAK/POEMAS SUSURRADOS

Es un propósito que estoy llevando a cabo en tercero de la ESO. Es una variación de este otro que creo que puede adaptarse a diferentes edades y con diferentes tareas finales. En este caso he elegido susurrar los poemas a lo peques, pero creo que se puede hacer incluso al revés, o que se pueden susurrar en la radio, o se pueden crear grabaciones de voz, etc.
El documento de partida es este:
http://nagusia.berritzeguneak.net/hizkuntzak/descargas/3htb/3261Bideoklipa.pdf

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Hola Soy Vanessa y me gustaría comentar un Proyecto que no he encontrado a través de Marian Moreno; que puede unir diferentes aquí ya comentados. Se basa en "Retos Quincenales" en los cuales se unen proyectos ya comentados en este padlet como el de Manex, por ejemplo, que remarca la importancia de la funcionalidad y el de Salva Alonso, en el que se trabajan las competencias transversales y requieren propuestas reales a los alumnos. Pero además tratan de manera rigurosa pero directa la coeducación. 

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Hola Soy Vanessa y me gustaría comentar un Proyecto que no he encontrado a través de Marian Moreno; que puede unir diferentes aquí ya comentados. Se basa en "Retos Quincenales" en los cuales se unen proyectos ya comentados en este padlet como el de Manex, por ejemplo, que remarca la importancia de la funcionalidad y el de Salva Alonso, en el que se trabajan las competencias transversales y requieren propuestas reales a los alumnos. Pero además tratan de manera rigurosa pero directa la coeducación. 

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http://web.educastur.princast.es/proyectos/coeduca/wp-content/uploads/2011/01/el_reto_quincenal_marian_moreno.pdf
El reto es preparar una presentación oral sobre una labor doméstica. Puede ser el reto de prepara una cena, responsabilizarse de la colada o arreglar algo en casa.
Yo lo estoy probando con mis alumnos y es todo un reto

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Creamos imágenes con ordenador I.
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349692878

Las ideas que me han gustado del proyecto son:
- Uso de programas de software libre.
- Es multidisciplinar, se puede aplicar en informática, plástica, etc.
- Retoque y edición de imágenes que el alumno puede capturar en su vida cotidiana.

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http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349634870 KOzCa2/�k>?[ɻ

Este proyecto va dirigido a alumnos de segundo de Bachiller que cursan la materia de Historia del Arte. Los alumnos, eligen una obra de arte y justifican mediante medios informáticos en una red común por qué esa obra tiene que formar parte de un museo imaginario. El proyecto es muy interesante ya que  pueden participar varios centros a la vez. Además a través de la aplicación  VoiceThread pueden intercambiar ideas y conocimientos, creando así un espacio virtual de intercambio.

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Buenas tardes compañeras/os. He estado buscando proyectos que estuviesen relacionados con mi materia, las Ciencias Sociales. Finalmente me he decidido por "El Sistema Solar", una experiencia multidisciplinar para 1º de ESO.

http://cedec.educalab.es/es/noticias-de-portada/2210-proyecto-el-sistema-solar

Las ideas que me han gustado de él son:
- El proyecto implica a varias materias : Ciencias Sociales, Matemáticas e Inglés (enfoque multidisciplinar).
- Es un proyecto abierto que se mantiene en el tiempo y permite la incorporación de nuevas materias y nuevos retos.
- Trabajo cooperativo.
- Desarrollo de las competencias clave.
- Uso de las TIC.
- Los alumnos aprendes a través de un proceso de investigación.
- Incorpora la figura del experto en el aula. Esta es una de las cuestiones que más me ha gustado, fueron los propios alumnos los que se pusieron en contacto con él vía email. Es una forma de que los alumnos relacionen lo aprendido con su aplicación o relación con el mundo real desde un caso concreto.

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Buenas tardes, compañeros/as. A mí me ha llamado la atención el proyecto
La radio y el entorno cultural en Arganda del Rey
(https://procomun.educalab.es/es/.../la-radio-y-el-entorno-cultural-en-arganda-del-rey)

He seleccionado este proyecto por los siguientes motivos:
1. Está relacionado con la materia que imparto (lengua española y literatura).
2. Le permite al alumnado trabajar en equipo, de forma colaborativa.
3. El trabajo de investigación está directamente relacionado con la vida cultural de su entorno y comparten el evento al que deciden asistir con sus compañeros/as y sus familias.
4. Diseñar un proyecto similar me permite usar la emisora de radio que tenemos en nuestro centro.
5. Se trabajan todas las destrezas relacionadas con la lengua (hablar, escuchar, leer y escribir).
6. Uso de las TIC.
7. Se puede trabajar en colaboración con otras áreas, por lo que puede convertirse en un proyecto interdisciplinar.

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Título:

¿Es mi pizza más barata que la tuya?

URL:

https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-es-mi-pizza-mas-barata-que-la-tuya

Breve descripción de las ideas que te han gustado

1.     Relacionado con la vida cotidiana e intereses del alumnado. ¿ A qué adolescente no le gusta la pizza?

2.     Fácil de implementar

3.     Totalmente alineado con los estándares de aprendizaje y contenidos de la asignatura de matemáticas.

4.     Desarrolla varias competencias clave.

5.     Fácilmente adaptable  a varios cursos de la ESO en función de los contenidos que se quieran trabajar.

6.     Integración  de las tecnologías como herramienta de aprendizaje.

7.     Incluye trabajo en contenidos  para la educación en valores: Educación ambiental y educación para el consumo responsable. Posibilidad de Educación para la salud

·         Nota

En la evaluación del proyecto además del producto final, observaciones, presentaciones, trabajo en equipo, etc, se incluye un examen sobre los contenidos de Geometría. Me pregunto si esto está en contra de la filosofía del ABP. ¿No se  podría evaluar esos contenidos a partir de las actividades del proyecto? �

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Título del proyecto: El presupuesto y la cesta de la compra.

URL: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1432190728911

Buenas tardes, he elegido un proyecto relacionado con las matemáticas que está dirigido a alumnos de 1º de ESO. Estos son los aspectos que más me han gustado de él:
- Está muy ligado con la realidad porque los alumnos tienen que hacer un presupuesto, una lista de la compra,... Son cosas cotidianas que a veces no se enseñan a hacer en los colegios y creo que son muy útiles.
- Los alumnos ven que las matemáticas pueden servir para algo en su vida "real".
- Se unen las matemáticas con las ciencias sociales ya que se habla sobre el consumo, un problema grave en esta sociedad.
- Se les hace reflexionar a los alumnos sobre cuestiones fundamentales de esta sociedad, utilizando como base las matemáticas
- Se utilizan herramientas TIC lo cual es imprescindible hoy en día
- Se trabaja en grupos, dando importancia al trabajo en equipo.

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Hola compañeros/as,
He estado mirando un proyecto relacionado con las ciencias naturales de título EL UNIVERSO QUE NOS RODEA.
El producto final será un planetario.
https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-el-universo-que-nos-rodea

Está dirigido a alumnos de 5º de primaria y los aspectos que más me han gustado son:
- Que parte de las ideas previas que tienen los alumnos mediante una lluvia de ideas.

-  Propone actividades que relacionan los contenidos con actividades en la naturaleza, charlas de profesionales, etc., dotando de realidad al proyecto.

-    Los indicadores para la evaluación abarcan todos los aspectos, desde las actividades , hasta la práctica docente.

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¡Hola a tod@s! Soy Ana, profesora de lenguas extranjeras: Inglés y Alemán además de Lengua y Literatura. Me ha encantado el  PROYECTO FINAL. ALL YOU NEED IS LOVE https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-all-you-need-love

He elegido este proyecto porque me ha cautivado eso de canciones de amor a lo largo de la historia y que con el aprendizaje de la música, en ocasiones tan denostado, se trabajen diferentes competencias como son la matemática, la lingüística, el tratamiento de la información y muy importante la autonomía e iniciativa personal y áreas como las Matemáticas, las Lenguas, la Historia. Por otro lado, Creo que terminar el proyecto con el festival final en el que todos los alumnos participantes ponen en práctica lo aprendido de forma divertida es una forma de que ellos entiendan que todo trabajo tiene un resultado y en este caso un resultado que traspasa las paredes del aula ya que puede hacerse extensivo a toda la comunidad educativa del centro.

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Título Proyecto: Proyecto Final la vuelta al mundo.

URL: https://procomun.educalab.es/es/articulos/proyecto-final-la-vuelta-al-mundo-final-0

Hola a tod@s,

He elegido este proyecto por el fin último que tiene: la interculturalidad; y  como bien describen en su proyecto: "Las necesidades que, desde un punto de vista social y educativo, presenta una parte importante de este alumnado, demanda una respuesta a los centros, que ha consistido básicamente en la puesta en marcha de diferentes medidas de carácter organizativo, descuidando el plano didáctico".  Creo que siendo conscientes de la diversidad actual de nuestras aulas - o por lo menos lo que yo he conocido se deja poco margen a lo que este alumnado debe aportar y trae en sus mochilas, que no es poco.

Por otro lado, también me ha parecido interesante el hecho de que lleven la realidad a las aulas mediante lo que denominan en la descripción del proyecto "Movimiento hacia dentro" (dinámicas en el aula) y "Movimientos hacia afuera" (Dinámicas en el exterior: visitas a asociaciones, obras de teatro, etc...) con lo que a los alumnos se les hace más claro el para qué de esa forma de aprender.

También me ha parecido interesante la forma de evaluar, mediante cuestionarios, diarios de aprendizaje y sobre todo la entrevista personal con el alumnado ¡Interesante! Supongo que es lo que más polémica puede crear...¿cómo evaluar?

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Hola! Soy Esti Etxaide. A falta de proyectos relacionados con la asignatura de lengua vasca y literatura, y aquellos pocos que encuentro sobre lengua castellana y literatura, me he dejado llevar en la plataforma y me he topado con el "Proyecto Cocodrilo", para alumnos de Infantil.
Me ha llamado la atención el hecho de que ya desde pequeños se enseñe a los niños a ser el centro del aprendizaje, según sus propias motivaciones; también que hayan podido tomar decisiones en grupo y negociar; por no decir de la necesidad de investigar y buscar información, consultando con sus compañeros más mayores.
Me ha parecido en general, un proyecto muy integral, multidisciplinar y muy colaborativo.
La verdad es que es un ejemplo claro y simple de ABP, pero no me lo había planteado con alumnado tan joven.

Para echarle un vistazo: click aquí.

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Soy Salva Alonso. Me ha gustado mucho el proyecto "¿Cómo nos vemos" ¿Cómo nos ven?". En él se trabaja la idea de mujer que se transmite a través de la publicidad.

Me gusta porque

parte de algo real, la publicidad;

les enseña a ser críticos con ella;

les pide que propongan cambios, que digan qué podemos hacer para cambiar esto;

porque parte de esas soluciones son webs gubernamentales reales en las que se pueden denunciar este tipo de hechos.

Esta es la URL del proyecto:
http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1467712975779

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Hola compañeros,
Soy Pablo Ramos y he estado echando un vistazo al proyecto "La voz del Románico". En el proyecto colaboran las asignaturas de Geografía e Historia, Lengua, inglés y Música y trata de elaborar audioguías para las iglesias románicas de la ciudad.
Creo que este tipo de colaboración resulta interesante porque los contenidos encajan perfectamente en el currículo de las diferentes asignaturas y es un proyecto asequible y muy creativo.
URL del Proyecto:
https://sinecuanime.com/2015/12/17/aprendizaje-basado-en-proyectos-la-voz-del-romanico/