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Cuando es el alumnado el que pide un cambio...

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Las propuestas de enseñanza deben integrar
tanto los aspectos tecnológicos y los pedagógicos , es bueno ver a docentes que crean un diseño tecno-pedagógico, como expresa Coll.

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En un contexto de aprendizaje ubicuo, los profesores tienden a aprovechar la enorme energía lateral de la construcción del conocimiento “peer-to-peer”

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Difuminar las fronteras institucionales, espaciales y temporales de la educación tradicional... un desafio cuando lo nuevo y lo viejo conviven en los objetos, en los espacios y ¿en nuestras prácticas?