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Retroalimentación realizada en la práctica después de observar la clase y realizar una entrevista a una profesora de EEGGLL. Se informa acerca de los aspectos logrados, así como aquello por mejorar sugiriendo algunas recomendaciones .

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Actividad conjunta realizada en clase a partir de lecturas asignadas a cada uno en clase. La idea fue integrar en un mapa los puntos principales de estas.

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Lectura trabaja en el curso de Diseños Instruccionales Reigeluth (2012). El problema de la educación está en la persistencia de un sistema industrial. Así, en el marco de programas de instrucción, se presentan principios para un sistema educativo post-industrial y centrado en el

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Espacio al final de la clase para comentar el desempeño de nuestros compañeros. Notas que dejaron mis compañeros para mí y que resulto una experiencia conmovedora, motivante y gratificantes. Esto me ha demostrado que no solo ha sido un ciclo de nuevos conocimientos, sino también de conocer un gran grupo humano.

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En relación a la lectura de Ames & Ucceli

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Ames & Ucelli, . Es una lectura muy ligada a mis intereses en el campo educativo: la formación docente. Así, trabajé el texto como una posible exposición sobre el tema

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Lectura Ames & Ucelli,

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Problemática educativa

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Herramienta usada en clase para tratar la lectura de Badía (2012).

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Retroalimentación Análisis de una película

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Retroalimentación Análisis de una película

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Tarea realizada en práctica. La historia de Ron Clark permite observar la evaluación como una forma de aprendizaje, lejano a una prueba tradicional. Así, Ron enseña a sus alumnos no solo historia a través de una canción, sino a crear sus propias estrategias para poder lograr un aprendizaje.

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Análisis de la congruencia entre los objetivos de un curso, los tipos de aprendizaje y el proceso de evaluación. Esto se realizó con el sílabo del curso Psicología Anormal debido a la experiencia personal y el interés en que se puedan mejorar los sistemas de evaluación en este curso. En el actual ciclo, se llevó un gran cambio en el curso. En lugar de un examen final, se realizará un trabajo grupal final sobre un diagnóstico. Propuesta que considero se aproxima mejor a los objetivos que propone el curso a desarrollar.

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Tema: Evaluación en las universidades.
Ante la crisis actual de las instituciones de educación superior se propone un modelo de evaluación interna con participación de asesores y expertos que colaboren con este proceso

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Jimenez, B. (1999). Evaluación de programas, centros y profesores. Madrid: Síntesis.

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Vriend (2005). Aunthentic assesment. Desde el marco de la pedagogía crítica se propone la evaluación alternativa, continua, dinámica y formativa.

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Badía (2012). Evaluar las estrategias y competencias. Diferencias entre una evaluación tradicional y una autentica

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Evaluación Educativa

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El caso de un médico que debía operar un tumor con un laser que o era muy fuerte y afectaba los tejidos del paciente o era muy débil y no realizaba su fin.

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Introducción a la solución de problemas por analogía

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INTRODUCCIÓN A LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS POR ANALOGÍA

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Exposición realizada en el horario de práctica, pero relacionada a la lectura teórica (paradigma romántico)

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Actividad realizada en el horario de práctica, pero relacionada a la lectura teórica (paradigma conductista)

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Lectura "Les Demosiselles" de Picasso. Cambio Cognitivo y conocimiento estratégico

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Lectura "Les Demosiselles" de Picasso. Cambio Cognitivo y conocimiento estratégico

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Lectura teórica: "Análisis de la Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje según los modelos Pedagógicos"

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Lectura teórica: "Análisis de la Enseñanza y la Evaluación del Aprendizaje según los modelos Pedagógicos"

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Enseñanza Estratégica

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Actividad realizada en el horario de práctica, pero relacionada al tema de motivación.

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Se repartieron 3 casos relacionados al tema de motivación en clase. Se pidió elegir uno. En un principio me interesó el de "Premio al esfuerzo" por ello realicé el análisis sobre este. Finalmente, elegí el de "Leer más" del cual realicé la tarea 6.

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Se realizó un esquema integrador de las lecturas "Motivación Académica" y "What Teachers Say and Do to Support Students' Autonomy During a Learning Activity"

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Borrador previo al esquema integrador para la tarea 4

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Qué conductas de un docente con un estilo autónomo lo diferencian de uno de estilo controlado y promueven la autonomía del estudiante.

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Se analiza la motivación académica a partir del estudio de sus tres componentes: valor, expectativa y afecto

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Se realizó un esquema integrador grupal de la lectura teórica sobre Motivación Académica y tres artículos de investigación

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Se realizó un esquema integrador de la lectura teórica de Motivación Académica y tres artículo de investigación

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Se realizó un volante para motivar a los estudiantes a participar de un taller de lectura-

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Motivación y dirección del salón de clases

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"Taller mimarte" es un programa para niños con problemas de aprendizaje entre 2 y 6 años como espacio de formación alternativo para su desarrollo. La actividad consistió en poder comparar las ventajas y desventajas de este programa según la teoría del desarrollo humano.

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Tarea 2: Exposición Etapas del Desarrollo Humano

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Tarea 2: Exposición Etapas del Desarrollo Humano

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Edades entre 2 y 6 años

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Etapa del desarrollo humano entre los 2 y 6 años.

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Desarrollo Humano

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Se examinó el rol de la psicología en la educación en ciencias y matemáticas por parte de la "Society of Research in Child Development" y la APA

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Reto 9: "Los psicólogos educacionales pueden trabajar con otras organizaciones para afectar las diversas políticas"

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Relación entre psicología educacional y de la instrucción

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Esta fue la primera actividad  del curso. Las preguntas me hicieron reflexionar sobre por qué elegí la mención de educacional y qué tan alejadas o cercanas eran mi creencias sobre esta con la realidad. Muchas de mis respuestas se vieron nutridas por los cursos de "Seminario de Vigotsky" y "Psicología, Cultura y Educación", los cuales fueron mis favoritos durante mi formación en básica

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Psicología Educacional