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Bottom Up - Zusammenarbeit von GIVE Forschungegesellschaft, Transition Austria, Greenskills.

Initiiert von Franz Nahrada nach 15 Jahren diverser Vorprojekte.

wachsendes Team: David Steinwender, Kornelia Senzenberger, Constance Weiser, Brigitte Kratzwald, Christian Fuchs, Martin Regelsberger, ...

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07.03.2020: Virtuelle Konferenz der Innovativen Dörfer - Pilot in Kooperation mit dem Grazer Elevate (4 Standorte: Graz, Gleisdorf, Bad Radkersburg, Schlierbach, Munderfing und Boku Wien) (u.a. mit David Steinwender, Helga Kromp-Kolb, Leo Kudlicka)

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Helga Kromp Kolb - Vortrag im Rahmen des DorfUni-Openings am 7  März 2020 aus dem Elevate Center G

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"Pioniere und Visionäre des Wissenstransfers, die – selten bedankt und noch seltener unterstützt – den Gedanken der dislozierten Wissensvermittlung betrieben haben" (Christian Wessely TheolUniGraz über KB5)

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19.05. - 10.06.2020: 4 DorfUni Talks und 4 Webinare (Youtube, DorfTV, Zoom) (u.a. mit Rob Hopkins, Helmut Wolman, Carlo Hujber, Marianne Gugler, Rainer Handlfinger, Elisabeth Nussbaumer, Constance Weiser ..)

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DorfUni - Ein Meeting mit Rob Hopkins - 19. Mai 2020 Deutsch

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Praxisrelevantes Wissen zwischen Gemeinden austauschen

Bildungsinstitutionen beteiligen, aber ihre Beiträge auf praktische Lösungsorientierung hin gestalten

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Gleichwertige Daseinsvorsorge und Problemlösungsstandards müssen von viel weniger Menschen geschaffen werden als in Städten -> mehr Pro Kopf Bildungsbedarf, mehr Praxisbezug, mehr Kohäsion.

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informelle Lernumgebungen vor Ort, die der jeweiligen Situation entsprechend sind und eine gute Infrastruktur (Internet, Video) haben
* Gasthäuser, Gemeindesäle, Schulen, Bibliotheken, Vereinslokale -> wichtig: Offenheit/Zugänglichkeit für die interessierte Bevölkerung

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Gemeinden, lokale Initiativen, Regionalentwickler, Universitäten und andere Bildungsanbieter, "ProfessorInnen der Praxis" (Erfahrung und Erfolge), Medien (z.B, freie Radios), Kulurinitiativen, InnovatorInnen, FürspecherInnen, TüftlerInnen, MultiplikatorInnen

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basierend auf Videostreaming und verschiedenen Konzepten, lernende Netzwerke zu generieren oder zu unterstützen.

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Virtuelle Konferenz der Dörfer:
* In den Gemeinden kommen Menschen an einem zentralen Ort zusammen
* Virtuelles Zusammenschalten mit anderen Orten
* Vortragsphase (online)
* Workshop (offline) mit online Infotainment Stream und Chat
* Erkenntnis-Berichtsphase (online)

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25./26.10.2020: Transformation durch Kooperation II - Die DorfUni als interkommunales Bildungsnetzwerk (Konferenz an der Uni Graz, in Obergrafendorf sowie virtuell im Stream: Youtube, Facebook, DorfTV und via Zoom – Einbindung von Gleisdorf, Vöcklabruck und Pressbaum) (u.a. Gerald Mathis, Anke Strüver, Renate Mihle, Klaus Thien, Elisabeth Leitner, Stefanie Moser, Johannes Brandl)

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DorfUni - Transformation durch Kooperation II - Tag 1 - 25. September 2020

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Es soll ein skalierbares und stabiles Netzwerk von Zugangs- und Lernorten entstehen

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DorfUni Talks
* gestreamte Vorträge mit Chat-Diskussion

DorfUni Webinar
* Vertiefung der Vorträge im Rahmen von virtuellen Workshops

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Der Fantasien sind keine Grenzen gesetzt.
Von Lernreisen bishin zu Radiosendungen.
http://dorfuni.at/formate/

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Kombiniert mit Kaffeehaus, eventuell auch Werkstätten.
Beispiel OTELOs

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SDG 13: Interkommunale Klimakompetenz als Beitrag zur Klimagerechtigkeit (in Entwicklung)
-> verschiedene Formate
-> ReferentInnen und Zielgruppe zu gleich: Gemeindevertretung, KEM, LEADER, interessierte Vereine / Initiativen / BI, Universitäten (UniNEtZ)

Weitere thematische Spin-off-Ideen
* Bildungsräume schaffen (in Kooperatiom mit Architekturtagen2021)
* Co-Kreation und Partizipation
* Ihre Ideen?
siehe nächstes Padlet !

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Inhaltlich soll die DorfUni alle SDGs und ihre lokale Umsetzung berühren. Zugleich aber auch immer an erfolgreiche Realisierungen und inspirierende Persönlichkeiten gebunden sein.

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Gesellschaftliche Funktion Netzwerkbildung
Aus Lernprozessen sollen Umsetzungen werden, in der Regel als arbeitsteilige Kooperationen.
Identifikation mit Region
Ausdehnung der Gemeinschaft von Interessierten nach außen. Wissen hereinholen bringt Möglichkeit der Adaption und Inspiration.

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* Modularität
* neue Kombination von Fähigkeiten bei Einzelnen - individualisierte und kontextualisierte Bildung - kleine dezentrale Bildungseinheit kann schneller und präziser reagieren.
* Herstellung eines gemeinsamen Erfahrungshrizont, Vertrauen und Verstehen.

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haben oft lokale Lösungen
z. B.
* ökologisch: Klima, Biodiversität, Boden, Wasserretention,
* sozioökonomisch: Ungleichheit, Demographie, Stadt-Land
* politisch: Demokratie, Diskurs
* gesamtgesellschaftlich: Covid-19
Der ländliche Raum ist dabei bedeutsamer als gemeinhin angenommen.

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Die DorfUni wird lebendig durch engagierte VeranstalterInnen und dynamische Akteure vor Ort. Prototyp "BibliothekarIn" (hier: Adalbert Melichar, Fischamend)

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Durch die alternierende Rolle (einmal eher die lernende Zuhörerrolle, einmal die Rolle der kompetenten Weitergabe von Erfahrungen) soll jede Gemeinde schrittweise dazu animiert werden, auf der einen Seite Handlungsmöglichkeiten und Aktionsfelder vor Ort zu reflektieren bzw. neu zu entdecken, andererseits sich tatsächlich zu einem nachhaltig fokussierten „Kompetenzzentrum“, „Themendorf“, „Reallabor“  zu entwickeln.