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Inteligência Artificial na Educação (IAE)

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Inteligência Artificial na Educação (IAE)

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A matéria abaixo reflete sobre os impactos que a IAE tem tido sobre a Educação...vale a pena dar uma conferida!!

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A inserção dessa tecnologia no ambiente escolar permite grandes mudanças no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma experiência personalizada para os alunos.
Inteligência Artificial (AI) é uma área da ciência da computação que visa produzir dispositivos que simulam a capacidade humana de raciocinar, perceber, tomar decisões e resolver problemas.

A partir de estímulos do ambiente externo, as máquinas de AI realizam ações baseadas na análise de dados de interações anteriores. Por meio dessa tendência, as empresas podem melhorar seu planejamento e estrutura, tornando-se mais competitivas no mercado.

A Inteligência Artificial é capaz de ajudar as organizações a extraírem novos insights de suas informações e, assim melhorar seus processos internos, criando serviços mais inteligentes.

Atualmente, podemos ver diversas aplicações da Inteligência Artificial na sociedade, como em programas de computador, aplicativos de segurança, jogos, sistemas informacionais, robótica, programas de diagnósticos médicos, entre outros.

Já muito utilizada por diversos setores do mercado, a AI está sendo inserida na vertical da educação, propondo modernas metodologias de aprendizado. Por meio das chamadas plataformas adaptativas, é proposto trilhas de aprendizado individualizadas, capazes de oferecer uma experiência personalizada para cada aluno.

Por meio de softwares que utilizam essa tecnologia, é possível entender quais são as principais dúvidas dos estudantes em uma disciplina e, assim, elaborar conteúdos especializados para reforçar o conhecimento deles.

Além disso, alguns desses sistemas baseados em Inteligência Artificial já são capazes de antecipar dificuldades que os alunos podem vir a ter em disciplinas futuras. Isso permite que os professores preparem um estrutura de ensino mais focada no perfil desses estudantes.

A AI é uma excelente ferramenta educacional, que também pode ser usada para diagnosticar problemas mais sérios de aprendizagem, como a dislexia e o autismo.

Além disso, permite que as instituições de ensino disponibilizem interfaces capazes de dialogar com os estudantes. Dessa forma, eles poderão tirar dúvidas, fazendo perguntas diretamente para a máquina, sem precisar tomar tempo dos professores.

A sala de aula do futuro

Aliar a AI a outras tecnologias e ferramentas modernas, como Big Data e a gamificação, pode reinventar o ambiente educacional. As salas de aulas se tornarão inovadoras, sendo equipadas com câmeras e microfones que permitem a identificação do nível de engajamento da classe.

Os professores precisarão repensar como podem aproveitar todo o potencial da AI para otimizar seus métodos de ensino e metodologias utilizadas para adaptar sua técnica pedagógica. Dessa forma, eles poderão melhorar o aproveitamento das aulas, personalizando o ensino de acordo com o perfil de seus estudantes.

O uso efetivo de plataformas AI integradas à sala de aula oferece ainda uma série de relatórios aos professores para que eles acompanhem sua turma durante todo o ano letivo. Com esses dados em mãos, o docente pode identificar se seus alunos estão próximos ou distantes dos objetivos previstos para aquele período.

A partir de suas análises, os professores conseguem propor novas trilhas de aprendizagem, tanto para os estudantes que precisam de apoio, quanto para aqueles que já demonstram domínio do assunto e podem enfrentar novos desafios.

Um novo jeito de estudar

Para os alunos, as plataformas AI podem ser um verdadeiro parceiro de estudo que irá acompanhá-los na jornada escolar. Por meio de apps inteligentes, eles podem se comunicar com o professor e a escola, o que torna o processo de troca de informação mais ágil e eficiente.

Os estudantes podem ainda acessar a rede para assistir vídeoaulas, conversar com tutores virtuais para tirar dúvidas ou revisar algum conteúdo. Tudo passa a estar à disposição com maior facilidade, o que poderá ampliar a exploração do conhecimento a níveis mais profundos.

Por meio de chatbots e outras aplicações de AI, os alunos do ensino superior, por exemplo, podem contar com consultorias sob demanda e serviços de planejamento para uma possível graduação. A Inteligência Artificial é capaz de resolver uma série de tarefas administrativa, ajudando os estudantes até a buscarem oportunidades de carreira.

O futuro da educação já começou e está presente em diversas iniciativas de instituições de ensino que saíram na frente e começaram a se adaptar a essas evoluções tecnológicas. As plataformas de aprendizagem adaptativas podem auxiliar as escolas a venceram barreiras importantes no ensino, como a grande diversidade de alunos em uma mesma sala de aula.

Por isso, é necessário que sua revenda esteja preparada para atender clientes desse setor, fornecendo as ferramentas certas, que sejam capazes de melhorar a experiência das instituições de ensino.

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Quais os impactos da Inteligência Artificial na educação?

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A inserção dessa tecnologia no ambiente escolar permite grandes mudanças no processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma experiência personalizada para os alunos. Inteligência Artificial (AI) é uma área da ciência da computação que visa produzir dispositivos que simulam a capacidade humana de raciocinar, perceber, tomar decisões e resolver problemas.

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O eduCAPES é um portal de objetos educacionais abertos para uso de alunos e professores da educação básica, superior e pós graduação que busquem aprimorar seus conhecimentos.

O eduCAPES Engloba em seu acervo milhares de objetos de aprendizagem, incluindo textos, livros didáticos, artigos de pesquisa, teses, dissertações, videoaulas, áudios, imagens e quaisquer outros materiais de pesquisa e ensino que estejam licenciados de maneira aberta, publicados com autorização expressa do autor ou ainda que estejam sob domínio público.

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Entenda o que são os Repositórios de Educação Aberta no vídeo a seguir:

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Definimos REA como:

"...materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente. Recursos Educacionais Abertos podem incluir cursos completos, partes de cursos, módulos, livros didáticos, artigos de pesquisa, vídeos, testes, software e qualquer outra ferramenta, material ou técnica que possa apoiar o acesso ao conhecimento." .

Não se trata somente de material digital. Livros e outros materiais impressos também podem ser "abertos" no sentido que utilizamos aqui.
Introdução a REA [Tel Amiel]
O conceito de REA começa com dois princípios: licenças de uso que permitam maior flexibilidade e uso legal de recursos didáticos; e abertura técnica, no sentido de utilizar formatos que sejam fáceis de abrir e modificar em qualquer software. Nesse sentido os REA devem primar pelo que chamamos de "interoperabilidade" técnica e legal para facilitar o seu uso e reuso.

REA é um movimento relativamente novo (ganhou força no meio dos anos 2000), que está sendo guiado por professores, alunos e instituições de ensino. Ele oferece uma alternativa para os altos custos da educação.

Um exemplo que ilustra essas questões é o Livro Didático Público, desenvolvido pela Secretaria da Educação do Estado do Paraná. Ele nasceu de outro projeto, o Folhas , que incentivava a produção colaborativa de textos e conteúdos pedagógicos feita pelos professores do estado. Os professores foram convidados a pesquisar temas específicos de suas aulas, e escrever "folhas" (recursos) didáticas. Para isso, receberam remuneração e pontos na carreira. Dentre uma série de materiais desenvolvidos no Folhas, foram criados livros didáticos para cada área do conhecimento nos três anos do Ensino Médio. Ao contrário de um livro tradicional, esse material é aberto, publicado na Internet com uma licença de uso que permite ser baixado, impresso, modificado ou reorganizado por qualquer pessoa. Os livros têm alta qualidade de conteúdo e desenho gráfico. O projeto reduziu o custo do livro didático para o Estado, possibilitando que cada aluno recebesse uma versão impressa do livro.
Projeto Folhas [Mary Lane Hutner]
Aqui, REA ofereceu oportunidade para a formação continuada dos professores de forma colaborativa e participativa. Além disso, proporcionou um material de alta qualidade que pode ser utilizado livremente, e adaptado às condições e interesse de professores ao redor do Brasil (sua licença de direito autoral assim o permite). A política pública do Estado determinou que o acesso e a liberdade são essenciais para a aprendizagem e para o uso pleno desses recursos educacionais.

Como vimos no exemplo acima, REA vai além de recursos: é um processo de engajamento com os recursos didáticos, focando em:

usar e adaptar o que foi criado por outros para o seu próprio uso;

compartilhar o que você cria, sozinho ou em conjunto com outros professores/alunos;

compartilhar novamente o material que você adaptou, de forma que outros usuários possam ser beneficiados.

Para entender melhor como funciona a produção dos REA, vale a pena pensar em todo um "ciclo de vida" para o recurso educacional. Na perspectiva de um professor, começa com uma tarefa que faz parte do cotidiano: o desejo ou a necessidade de aprender ou ensinar algo.

1. Encontrar: o primeiro passo é procurar recursos capazes de atender adequadamente a sua necessidade. Você pode utilizar ferramentas de busca na Internet ou ainda recorrer ao seu próprio material, como por exemplo: anotações de aula do ano anterior, projetos e atividades antigas etc.

2. Criar: nessa etapa, você pode tanto criar seu recurso "do zero", como pode combinar os recursos que você encontrou para montar um novo recurso.

3. Adaptar: ao compor novos recursos, quase sempre será necessário fazer algumas adaptações no material que você encontrou para que ele se adeque ao seu contexto. Esse processo pode incluir correções, melhoramentos, contextualização e algumas vezes pode ser necessário refazer completamente o material.

4. Usar: finalmente você pode usar os REA na sala de aula, na Internet, em reuniões pedagógicas etc.

5. Compartilhar: uma vez finalizado os REA, você pode disponibilizá-lo à comunidade, de dentro e de fora da escola , que poderá reusá-lo e assim recomeçar o ciclo de vida novamente.

Panorama REA no Brasil [Bianca Santana]

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Definimos REA como: "...materiais de ensino, aprendizado e pesquisa em qualquer suporte ou mídia, que estão sob domínio público, ou estão licenciados de maneira aberta, permitindo que sejam utilizados ou adaptados por terceiros. O uso de formatos técnicos abertos facilita o acesso e o reuso potencial dos recursos publicados digitalmente.

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Atividade: síntese sobre o vídeo que retrata o desafio da inclusão de tecnologias na sala de aula

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Atividade: síntese sobre o vídeo que retrata o desafio da inclusão de tecnologias na sala de aula

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Prezados alunos, assistam ao vídeo (com acesso ao qrcode abaixo) que mostra de forma simples, o desafio da inclusão de tecnologias na sala de aula. Após, desenvolvam uma síntese (no máximo uma página) sobre os problemas que podem acarretar uma uma má inclusão de tecnologias na sala de aula.

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Apresenta os trabalhos divulgados nos Workshops Temáticos realizados anualmente no Congresso Brasileiro de Informática na Educação, bem como em outros subeventos do CBIE, como o CTD-IE.
ISSN 2316-8889
Anais dos Workshops do CBIE 2019

Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019)

Sumário

Editorial

Workshop da Licenciatura em Computação (WLIC)

Workshop de Ciência de Dados Educacionais (WCDE)

Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação (WAlgProg)

Workshop sobre Design Participativo & Tecnologias Educacionais (WParT)

Workshop sobre Concepções para currículos de cursos de Informática e Computação (WCIC)

Workshop GeoGebra na Educação: Experiências, Possibilidades e Implicações (WGeoGebra)

Workshop Tecnologias Digitais para Metodologias Ativas (WTDMA)

Workshop Sobre Tecnologias Móveis Na Educação (WTME) - Artigos Completos

Workshop Sobre Tecnologias Móveis Na Educação (WTME) - Artigos Resumidos

Workshop Brasileiro de Busca como um Processo de Aprendizagem (WBPA)

Workshop de Ecologias de Aprendizagem e Arquiteturas Pedagógicas na Cultura Digital (WAPSEDI)

Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação - Teses de Doutorado

Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação - Dissertações de Mestrado

Concurso Alexandre Direne de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação - Trabalhos de Conclusão de Curso

Apps.Edu - Produto

Apps.Edu - Protótipo

Mostra de Práticas de Informática na Educação (MPIE)

SBIE Postgraduate Students Experience (STUDX)

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informática na educação; wcbie; anais wcbie; workshops do congresso brasileiro de informática na educação; e-learning; technology-enhanced learning; computação e educação

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Anais dos Workshops do Congresso Brasileiro de Informática na Educação

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Apresenta os trabalhos divulgados nos Workshops Temáticos realizados anualmente no Congresso Brasileiro de Informática na Educação, bem como em outros subeventos do CBIE, como o CTD-IE.

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XXII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2020

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XXII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2020

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XXII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2020

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El Simposio solicita contribuciones de calidad que presenten trabajos originales de Informática Educativa relacionadas con los temas de interés. Las contribuciones pueden ser de dos categorías: comunicaciones y comunicaciones breves. Las contribuciones pueden redactarse en español, portugués o inglés. El título y el resumen (abstract) deben estar redactados también en inglés.

Todas las contribuciones deben enviarse como ficheros PDF y ajustarse a las instrucciones oficiales de formato de actas de IEEE. Las contribuciones estarán limitadas a uno de dos de los siguientes formatos:

1. Contribuciones regulares de un máximo de 6 páginas;

2. Contribuciones de 2 páginas con la presentación de resultados previamente publicados en revistas.

Los envíos deben realizarse mediante la plataforma EasyChair a través del siguiente enlace ( https://easychair.org/conferences/?conf=siie2020).

Los trabajos aceptados se publicarán en las Actas del Simposio (Versión Digital con ISBN), que serán distribuidas a los participantes con anterioridad a la celebración del simposio.

Asimismo, los mejores artículos serán seleccionados para su publicación en versiones extendidas en diversas revistas. Actualmente se tienen confirmados números especiales en: Por último, se hará entrega de la IV Edición del premio "Antonio Vaquero" al mejor artículo del SIIE 2020.

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Inicio - XXII Simposio Internacional de Informática Educativa, SIIE 2020

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El Simposio solicita contribuciones de calidad que presenten trabajos originales de Informática Educativa relacionadas con los temas de interés. Las contribuciones pueden ser de dos categorías: comunicaciones y comunicaciones breves. Las contribuciones pueden redactarse en español, portugués o inglés. El título y el resumen (abstract) deben estar redactados también en inglés.

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9º Congresso Brasileiro de Informática na Educação

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9º Congresso Brasileiro de Informática na Educação

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Galera se liga, em novembro de 2020, ocorrerá o CBIE 2020.

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O CBIE 2020 será realizado online, organizado a partir de Natal, RN.