# data[].attributes.body
Melisanaz K. Nim oyunu okulda yaygınlaştırma

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu e twinning proje ekibi öğrencilerinden Neva Ç. Mangala oyununu aile üyeleriyle oynuyor.

Neva Ç, one of the students of Melahat Şefizade Secondary School twinning project team, plays the mangala game with family members.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu e twinning proje ekibi öğrencilerinden Neva Ç. Nim oyununu aile üyeleriyle oynuyor.

Neva Ç, one of the students of Melahat Şefizade Secondary School twinning project team, plays the Nim game with family members.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/ MELAHAT ŞEFİZADE ORTAOKULU

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu e twinning proje ekibi öğrencilerinden Feyzan D. mangala oyununu aile üyeleriyle oynuyor.

Feyzan D., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School twinning project team, plays the mangala game with family members.

# data[].attributes.body
Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Süleyman Eren D. 'nin mangala tasarımı

Mangala design of Süleyman Eren D., one of the Rize / Kalkandere Atatürk Secondary School project team students

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencilerimizden İrem S. Bilim Uygulamaları dersi "SBU.6.2. Aynı veriler kullanılarak farklı çıkarımlar yapılabileceğinin farkına varır." kazanımı doğrultusunda Mangala oyununun geri dönüşüm malzemeleriyle çok yaratıcı bir şekilde (puding ve yoğurt kapları) farklı bir tasarımını gerçekleştirdi.

One of our project team students, İrem S. Science Applications lesson "SBU.6.2. Realizes that the same screen may appear differently in the mirror." buy recycling The recycling materials of the Mangala game very creatively made a different design (pudding and yoghurt containers).

# data[].attributes.headline
Süveyda GENÇ/Bosna Hersek Anadolu İmam Hatip Lisesi

# data[].attributes.subject
Süveyda GENÇ/Bosna Hersek Anadolu İmam Hatip Lisesi

# data[].attributes.body
Mangala oyununu anlatma çalışmaları

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Araştır-Oyna-Tasarla-Oyna-Paylaş proje ekibi olarak İklim değişimine karşı mücadele etmenin öneminin farkındayız. Etkinliklerimizde geri dönüşümle yaptığımız tasarımlarla da bu mücadeleyi destekliyoruz. Projemiz kapsamında ortak etkinlik olarak Climate-Action Projesi'ne katkı sunduk.
Melahat Şefizade Ortaokulu e-twinning ekibi olarak Climate-Action Projesinde gerekli olan görevlerimizi tamamladık ve sertifika almaya hak kazandık.

As the Research-Play-Design-Play-Share project team, we are aware of the importance of fighting against climate change. We also support this struggle with the designs we make with recycling at our events. We contributed to the Climate-Action Project as a joint event within the scope of our project.
As the e-twinning team of Melahat Şefizade Secondary School, we completed our duties required in the Climate-Action Project and were awarded a certificate.

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencilerimizden Zeynep Nisa Ö. ,Mangala oyununun tarihçesini araştırdı. Bir haber kaynağını bizimle paylaştı.Habere göre oyunun ilk bulunuşu Göbeklitepe tarihine dayanıyor.

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Gün yüzüne çıkarılmasıyla büyük heyecan uyandıran ve 12 bin yıllık geçmişiyle hala gizemini koruyan Göbeklitepe için her gün yeni bir tez, yeni bir sav, yeni bir iddia ortaya atılıyor. Bu iddialar tarihi bulgular ışığında ortaya sürülürken, akla ve mantığa da uygunluk sağlıyor. İşte, insanlık medeniyetinin başlangıcı, tarihin sıfır noktası olarak nitelendirilen Göbeklitepe için bu kez ortaya atılan iddia: Mangala.

Bu iddianın sahibi ise uzun süre Nijerya'da sömürgecilik ve dini gruplar hakkında araştırma yapan Şanlıurfalı Kenan Toprak. Türkiye-Nijerya arasında ekonomik işbirliğinin geliştirilmesine yönelik çalışmaları da bulunan Toprak'ın, işte Göbeklitepe ile ilgili makalesi:

"Çoğu insan tahta oyunlarının aslında tarih öncesi olduğunun farkında değildir. Bu bize yazı dilini kullanmadan önce tahta (masa) oyunları oynandığını göstermektedir. Peki, ilk oyun neydi? Günümüzde mangala oyunu insanlığın en eski oyunların temeli olarak kabul edilmektedir. Oyunun bazı yönlerinin tarımsal faaliyete benzerliği ve özel ekipmana ihtiyaç duyulmaması, medeniyetin başlangıcına kadar çıkma ihtimalini kuvvetlendirmektedir. Toprak veya tahta yüzeyinde, tohum ve deliklerle oynanacak kadar basit bir kurulum olan mangala oyununa binlerce yıl öncesinden referanslar görebiliriz. Mangala, dünyanın en eski iki oyunculu strateji oyunlarından biri olarak binlerce yıldan bu yana Ortadoğu, Asya ve Afrika'da oynanmaktadır. Mangala oyunlarının önceki sürümlerine bakıldığında, tahta veya kilden yapılmış aletler kullanılmış ya da taştan oyulmuş delikler olduğu görülmektedir.

Oyuna atıfta bulunan mangala kelimesi ilk olarak onuncu yüzyılda, Arapça şiirsel bir koleksiyon olan Kitab el-Aghani'de ortaya çıktı. Birçok Afrika ve Ortadoğu toplumunun bu geniş oyun kategorisini belirtmek için kullandığı bir isim olan "mangala" ismi, "taşımak" veya "aktarmak" anlamına gelen Arapça "nakala" kelimesinden türemiştir. Bununla birlikte mangala oyunu ile ilgili farklı yorumlarda yapılmıştır. Bu yorumların birinde, dilimizde, en küçük askeri birliği anlamına gelen 'manga' sözcüğünde askerlerin sıralanışı ve bu en küçük birimin genellikle on dört kişi olması bakımından mangala oyununa uygun geldiği gibi, askeri stratejileri de geliştirmeye dayandığı şeklinde yorumlanmıştır. Aynı zamanda 'mangal' sözcüğü de bu oyundaki taşların konulduğu çukurlar düşünüldüğünde mangal sözcüğünden türetilmiş olabileceği yorumları da yapılmaktadır.

Divanu Lugati't-Türk'te mangala oyunu, köçürme adıyla geçmekte ve oyuna aynı zamanda on dört denilmesi, manga ve mangala ilişkisi ile örtüşmektedir. Arslan Küçükyıldız, bu oyunun adının Arapça "nakl" kökünden gelmediğini; "yerleşim yeri, şehir" anlamına gelen ve aynı zamanda "kuyu" demek de olan "kale" kelimesinden türemiş olabileceğini ifade etmiştir. Türk oyunları arasında birçok kale kelimesi içeren ya da bu kelimeden türetilmiş oyunun mevcut olduğunu ekleyerek Osmanlılarda mangalaya "minkale" yani "bin kale, çok kale" denildiğine işaret etmiştir. Oyunun bugün hala Şanlıurfa dolaylarında "mıngala" adıyla oynandığına da dikkati çekmiştir. Ayrıca oyunun "bilye", "milye", "mile" büyüklüğünde taşlarla oynanması ve oyunda "kale"ler ("kala"lar) kullanılması dolayısıyla bu iki adın birleşerek "melenkala", "milnenkala", "milenkala", "minkale", "minkala", "mankala", "mangala" şeklinde bir kelime oluşturduğu da düşünülebilir, şeklinde bir yoruma daha çalışmasında yer vermiştir.

Osmanlı döneminde özellikle saraylarda, hanlarda ve cami avlularında oynanan Mangala oyunu, sosyalleşme ve kültür paylaşımı araçlarından biri olarak görülmüştür. Bu durum, Osmanlı dönemine ait pek çok tasvir ve resimde de görülmektedir. Mangala oyunu Türkiye'nin pek çok yerinde farklı adlarla bilinmektedir. Bu adlara örnek olarak şunlar verilebilir: Köçürme (Divan-ı Lügati't Türk), "Mankala", "Kümelek", "Dokuz Kuyu", "Dokuz Taş", "Emme", "Kale", "Mele", "Hane", "Kuyucuk Taşı", "Göçme" gibi isimlendirmelerle oynanmaktadır.

Neden böyle benzer oyunların bu kadar farklı yerlerde oynandığını merak edebilirsiniz. Bir olasılık, birbirlerinden bağımsız olarak ortaya çıkmalarıdır. Kurallar oldukça basit olduğundan ve tüm insanlık için ortak olan bir sosyal uygulama - ekim ve hasat - ile ilgili olduğundan bunun hayal edilmesi zor değildir. Daha ilgi çekici olan ise mangala oyunun bir toplumdan diğerine ne şekilde yayılmış olmasıdır.

Hemen hemen dünyanın her tarafındaki insanların birbirleriyle çok eskiden beri ticaret yaptıkları bilinmektedir. Özellikle, İpek Yolu kapsamında gerçekleştirilen ticaret malların, fikirlerin ve kültürel öğelerin bölgelere yayılmasında etkili bir rol oynadı.İnsanlar aynı dili konuşmasalar bile birlikte oyunlar oynamak için eğlenebilirlerdi. Bu oyunlardan biri hiç şüphesiz ki mangala oyunudur. Günümüzde, Vietnam ve Moğolistan'dan Orta ve Batı Asya'ya, Orta ve Kuzey Afrika'dan, Avrupa'ya kadar mangala oyunu oynanıyor. Bir kısım araştırmacılara göre mangala oyunu Arap tüccarlar vasıtasıyla Asya'ya yayıldığı belirtilmektedir.

Afrika kıtası, kölelik öncesi ve sömürge öncesi dönemlere kadar uzanan uzun bir oyun geçmişine sahiptir. Zorla köleleştirilmiş insanlar kültürlerini Karayipler ve Amerika'ya getirdiklerinden Mangala, köle ticareti yoluyla 1640 yılları civarında Kuzey Amerika'ya geldi. ABD daha büyük bir mangala oyun popülasyonuna sahip, ancak bu oyuncuların çoğu köleleştirilmiş Afrikalıların soyundan geliyor. Geleneksel mangala oyunlarının 800'den fazla ismi bilinmektedir. Ancak, bazı isimler aynı oyunu belirtirken, bazı isimler birden fazla oyun için kullanılmaktadır. Afrika boyunca, Batı Hint Adaları, Hindistan, ve Ortadoğu'da, mangala oyununun yüzlerce varyasyonu bulunmaktadır. Tüm mangala oyunları, oyuncuların sırayla "dikim" küçük taşlar, fasulye veya tohumların yer aldığı çentiklerden oluşan bir tahtadan meydana gelmektedir. Amaç, rakip parçaların tümünü veya bir kısmını yakalamak "hasat etmek" tir.

Mangala oyunu her ne kadar basit görünse de, bir şans oyunu değil, hesaplama ve strateji becerisidir. Diğer ünlü strateji oyunlarının aksine, mangala oyunlarının kurallarının netleşmemesinin nedeni, etnik grupların ve farklı bölgelerin kendine has kurallara sahip olmasından kaynaklanmaktadır. Günümüzde mangala bir bilgisayar oyunu olarak popüler ve hem Android hem de iPhone için uygulamaları bulunmaktadır.

Sonuç olarak mangala oyunu İslamiyet, Hristiyanlık ve diğer dinlerin yayılması ile birlikte tüccarlar tarafından Afrika, Hindistan, Avrupa ve diğer bölgelere taşındı. Bunun yanında gezginler, ordular ve köleler tarafından da mangala oyununun diğer bölgelere yayılmasında önemli bir rolü bulunmaktadır.

MANGALA OYUNUNUN İNANÇ BOYUTU

Oyunlar, yüzlerce yıldır toplumların sosyal dokusunun bir parçası olarak, toplumlar hakkında bize çok yönlü bilgi verebilir. Oyunlar, eskiden dinsel ve din dışı önemli kuralların ayrılmaz bir parçası olarak, ilk insanların bazı önemli eylemlerinin dua, ayin, büyü ve fal ya da astronomik ve matematiksel bir çeşit hesaplamaların parçası olarak nitelendirilebilir.

Günümüzde bazı oyunlar hem çocuklar hem de yetişkinler tarafından oynanmaktadır. Bu oyunların altyapısında yer alan dinsel, büyüsel bazı olaylar ve kavramlar içerisinde bazı işaretler yer almaktadır. Metin And, "Çocuk Oyunlarının Kültürümüzde Yeri ve Önemi (Mangala Oyunu Örneği)" makalesinde bu konudaki düşüncelerini şu örneklerle desteklemiştir: " ... elimizde, yetişkinlerin çocuk oyunlarına tanıdığı önem ve yorumlar üzerine üç örnek bulunuyor. Örneğin Hamit ZübeyrKoşay'ın Ankara köylerinde saptadığı şu inanç ilginçtir. 'Çocuklar ne oyun oynarsa o sene o iş çok olurmuş. Mesela çocuklar kuyu kazarak oynarlarsa o sene bolluk olur, ekin kuyuları kazılırmış. Ev yaparak oynarlarsa yapı çok olurmuş.'

Nijerya'da Yoruba toplumunda oynanan "Ayo"(Mangala) sadece bir oyun olarak değil, birçok çocuğun matematik becerilerini geliştirmek için oynadığı oyundur. Ayo genellikle aynı yaş grubundaki ve cinsiyetten insanlar tarafından oynanmakta, yani erkekler erkeklerle kadınlar diğer kadınlarla ve çocuklar kendi aralarında oynamaktadır. Bu grupların karıştırılması çok nadirdir. Afrika toplumunun bir geleneği ve erkek üstünlüğüne olan inanç olarak, erkekler ve özellikle yaşlılar, erkekliklerini ve otoritelerini sergilemek için kendilerini kadınlardan ve çocuklardan ayırırlar. Bu yönüyle bakıldığında mangalanın kökeni ve kültürel öneminin geleneksel değerler olduğu görülmektedir. Batı Afrika'da, mangala oyunları oynamanın yağmura ya da bitki örtüsünün büyümesine neden olabileceği düşünülmektedir, bu nedenle genellikle kurak mevsimde oynanmaktadır. Yağmurlu mevsimde oynanırsa, tohumların parça olarak kullanılması tavsiye edilmez ve bazen de yasaktır.

Afrika kıtasında Mali Cumhuriyetinde yaşayan Dogon kabilesinde, genel olarak çocuklar köye talihsizlik getireceği korkusuyla mangala oynamaktan caydırılırken, yetişkinlerin mangala oyunu oynamasında ise herhangi bir risk görülmemektedir.

Fildişi Sahili'nde kadınlar, doğmamış çocukların cinsiyeti üzerinde bir etkisi olduğu düşünüyor, bu yüzden çocuklarının gelişimini etkileme umuduyla mangala oyununun özel bir çeşidini oynuyorlar. Bir kızla oynamak, bebeğin kadın olarak doğma olasılığını artırırken, bir erkek çocuğa karşı oynayabilmek ise bebeklerinin erkek olma olasılığını artırdığını ve ikizleri doğurmak isteyen kadınların ise, kız veya erkek çiftlerine karşı oynamaları gerektiği düşüncesi yaygındır.

Özellikle Batı Afrika'da oynanan oyunlara bakıldığında, oyun için kullanılan parçaların sayısı çok semboliktir. Batı Afrika toplumlarının büyük çoğunluğunda geleneksel olarak kutsal olan ve evrenin kilidini açan bir sayı olan genellikle 48'dir.

Bütün bunlarla birlikte mangala oyunu tarihin bilinen en eski oyunlarından biri olduğu tespit edilmiş olduğuna göre oyunun dinsel, inanç ile ilgili bir temeli olduğu gerçeği ve Göbeklitepe gibi ayin yapılan bir ortamda oynandığı düşünülürse belki de bir fal bakma ya da astrolojik - astronomik ögelerin değerlendirilmesi gibi bir fonksiyonu da olabileceği yadsınamaz bir gerçeklik olur.Göbeklitepe, mangala konusunda Anadolu coğrafyasını bir çıkış noktası yapar ve mangala oyununu, bu coğrafyadan dağılan ve çok geniş bir alana yayılan, köklü bir oyun olarak düşünmemizi sağlar.

DÜNYANIN İLK ZEKA OYUNU VE GÖBEKLİTEPE

Göbeklitepe keşfedilinceye kadar, M.Ö. 3000-2000'de inşa edilen Stonehenge, en eski mabet sanılmaktaydı. Göbeklitepe'nin keşfiyle, insanların tarımdan ve kentleşmeden önce mabet yapmış olmasının anlaşılması insanlık tarihinin tashih edilmesini zorunlu kıldı.

Son yıllarda yapılan en büyük arkeolojik keşiflerden biri olan Göbeklitepe'deki kalıntılarda mangala oyunu düzeneklerine benzeyen ve kayaya oyulmuş olan düzenekler ortaya çıkarıldı. İnsanlık adına şimdiye kadar bildiğimiz tüm bilgileri tekrar gözden geçirmemize sebep olan dünyanın ilk tapınağı mangala oyununu hakkında bilinen bilgilerinde yeniden tahlil edilmesini gerektirdi. Göbeklitepe'de bulunan taşa oyulmuş mangala düzeneğine benzer düzenek ile beraber düşünüldüğünde mangala oyunu tarihi, insanlığın en eski dönemlerine, dayandığı fikrini güçlendirmektedir. Bugüne kadar Asya, Afrika ve Ortadoğu kökenli olduğu sanılan Mangala Oyunu'nun tarihini değiştirecek bir keşif olmasından dolayı, Göbeklitepe'nin önemini bir daha artıracaktır.

Göbeklitepe kazılarını uzun yıllar yürüten Alman arkeolog Klaus Schmidt, kireç taşından yapılmış, üzerinde 7 ve 9 kuyulu küçük çukurlar bulunan materyaller keşfettiklerini, bu eşyaların büyük ihtimalle bir oyuna ait olduğunu, ancak bu oyunun kurallarının ne olduğunu ve nasıl oynandığını henüz tespit edemediklerini belirtmiştir. 2012 yılında kazı başkanı Prof. Dr. Klaus Shmidt ile yapılan röportaj ile bu bilgi kayıt altına alınmıştır.

Uluışık, Yaprak Pelin, Mangala Oyunu Hakkında Bir Değerlendirme - http://www.turansam.org/TURAN-SAM_39.pdf

http://www.milliyet.com.tr/gundem/gobekli-tepe-dunya-tarihini-degistirdi-2548460

https://aregem.ktb.gov.tr/TR-235318/geleneksel-zeka-ve-strateji-oyunu-mangalagocurme.html

https://www.culturesofwestafrica.com/mancala-games-daytime-play-nighttime-ritual/

# data[].attributes.attachment_link.title
GÖBEKLİTEPE'DEN DÜNYAYA YAYILAN İLK ZEKA OYUNU: MANGALA

# data[].attributes.attachment_link.description
12 bin yıllık geçmişiyle tarihin sıfır noktası kabul edilen Göbeklitepe her geçen gün biraz daha gizemini aralıyor. Bu kez ortaya atılan iddia ise stratejik oyunu olan Manga oyununun Göbeklitepe'den bütün dünyaya yayıldığı. İddiayı ortaya Araştırmacı Kenan Toprak, bu iddiasını Göbeklitepe'de ortaya çıkan ve benzerlerinin dünyanın farklı yerlerinde bulunan bulgulara ve tabletlere dayandırıyor.

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencilerimizden Zeynep Nisa Ö. Bilim Uygulamaları dersi "SBU.6.2. Aynı veriler kullanılarak farklı çıkarımlar yapılabileceğinin farkına varır." kazanımı doğrultusunda Nim oyununun geri dönüşüm malzemeleriyle farklı bir tasarımını gerçekleştirdi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Suat Güçlü Ortaokulu Zeynep Nisa Ö. Nim oyunu tasarım aşamalarından

# data[].attributes.headline
Ezgi Köseoğlu/ Suat Güçlü Ortaokulu Adana

# data[].attributes.subject
Ezgi Köseoğlu/ Suat Güçlü Ortaokulu Adana

# data[].attributes.body
My Cyber Security course certificate by CisCo. Cyber Security is really important while sharing our photos,videos,or personal informations.So we warned our students not to take risk while using network.

# data[].attributes.body
Güvenli internet kullanımı bizler ve öğrencilerimiz için projenin her adımında çok önemli. Bunun için öğrencileri bilgilendirme gereksinimi hissediyoruz. Gerekli eğitimlerimizi alarak, öğrencilerimize bilgisayar ve internet üzerinden yaptıkları her işlemin güvenliği ile ilgili bilgiler verdik.

# data[].attributes.headline
Adana Suat Güçlü Ortaokulu / Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
Adana Suat Güçlü Ortaokulu / Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Secondary School student Ece D. introduced mangala game acoording to the curriculum of lesson and project. She used web 2.0 tools to prepare introduction, she used her own sentences

# data[].attributes.headline
ADANA/SUAT GÜÇLÜ ORTAOKULU- Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
ADANA/SUAT GÜÇLÜ ORTAOKULU- Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Öğrencilerimizin bilgisayarlarını, tabletlerini ve diğer cihazlarını daha güvenli kullanmaları için gerekli uyarıları içeren dökümanlar okulumuzun EBA sayfasında paylaşıldı. Pandemi döneminde online olarak gerçekleştirilecek tüm işlemler ve dersler için bu uyarıların dikkate alınması gerektiği belirtildi.

Documents containing the necessary warnings for our students to use their computers, tablets and other devices more safely were shared on our school's EBA page. It was stated that these warnings should be taken into consideration for all transactions and lessons to be carried out online during the pandemic period.

# data[].attributes.headline
Adana/ Suat Güçlü Ortaokulu- Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
Adana/ Suat Güçlü Ortaokulu- Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Melisanaz K. from Suat Güçlü secondary school project team designed mangala game with recycled stuffs. Spreaded the game to her family and friends :)

Suat Güçlü ortaokulu proje ekibinden Melisanaz K. mangala oyununu geri dönüşüm malzemeleriyle tasarlayarak oynadı. Oyunu ailesi ve arkadaşlarıyla paylaştı.

# data[].attributes.headline
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Suat Güçlü ortaokulu proje ekibinden Şükran G. mangala oyununu önce tanıttı daha sonra geri dönüşüm malzemeleriyle kendisi tasarlayıp oynadı ve çevresinde yaygınlaştırdı.

Şükran G. from Suat Güçlü secondary school project team has introduced the game first.secondly she has designed the game with recycled stuffs and played -spreaded to her family and friends.

# data[].attributes.attachment_link.title
Suat Güçlü Secondary School Mangala game designing and playing on the board

# data[].attributes.headline
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu -Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu -Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Proje ekibi olarak öğrencilerimiz arasında düzenlediğimiz reversi ve mangala zeka oyunları turnuvalarını yöneten Ebru Nida Özçelik Tosun, Abdullah Tosun ve Nuran Caylioglu İsnel ,Mevlidiye Yılmaz hocalarımıza emekleri için teşekkür ediyoruz. Turnuvalarımızda yarışmacıları belirlemek için kura çekimi çark çevirerek yapılmıştır.

As a project team, we thank our teachers Ebru Nida Özçelik Tosun, Abdullah Tosun and Nuran Caylioglu Isnel, who managed the Reversi and mangala mind games tournaments that we organized among our students, for their efforts. In our tournaments, draw lots were made by turning the wheel to determine the competitors.

# data[].attributes.headline
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu -Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.subject
Adana/Suat Güçlü Ortaokulu -Ezgi Köseoğlu

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencimiz Melisa K. NİM oyununu Web 2.0 araçlarından Slides ı kullanarak Bilim Uygulamaları dersinin S.B.U 2.9  'Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda arkadaşlarına sundu ve Youtube kanalımızda paylaştık.

Suat Güçlü Secondary school student Melisa K. prepared a slide by using Web 2. 0 tools. According to Science Practises lessons curriculum.Then we shared on Youtube channel as always :)

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencilerinden Ömer Asım K. Bilim Uygulamaları dersi kazanımları doğrultusunda Mangala oyununu anlattı. "SBU.7.7. İletişimi etkili kullanarak bilginin yayılımını sağlar."

Ömer Asım K. from Suat Güçlü Secondary School introduced Mangala game according to Science Applications course earnings; " SBU.7.7. Enables the dissemination of information by using communication effectively."

# data[].attributes.attachment_link.title
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencilerinden Ömer Asım K. Mangala oyununu anlattı

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Zeynep Nisa Ö. Mangala oyununu internet kaynaklı olarak tanıttı

# data[].attributes.attachment_link.title
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Zeynep Nisa Ö. Mangala oyununu internet kaynaklı olarak tanıttı

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Ekin Ege N. Mangala turnuvasında 3. olarak dereceye girmiştirKendisine verilen hediyeyi aile bireyleriyle oynayarak bizlere göstermiştir.Öğrencimizi tebrik eder başarılarının devamını dileriz.

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Nursena K. mangala oyununun tasarımını yaparak bizlere anlattı.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Araştır-Öğren-Tasarla-Oyna-Paylaş Proje grubu öğretmenleri olarak whatsapp uygulaması ile iletişim halindeyiz.

Research-Learn-Design-Play-Share As project group teachers, we are in contact with the Whatsapp application.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
29.11.2020'de Mangala Turnuvasının yarı final ve final oyunları oynandı.
Kazanan öğrencilerimizi tebrik ediyoruz.

The semi-final and final games of the Mangala Tournament were played on 29.11.2020.
Congratulations to our winning students.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Yazğız Ali D. Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda Nim oyunu tanıtım sunumunu powerpoint programı ile hazırlayıp sunumunu gerçekleştirmiştir.

Yağız Ali D. one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.
He prepared and presented his presentation of "Nim game" with powerpoint program.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Neva C. Nim oyunu tanıtım sunumunu powerpoint programı ile hazırlayıp sunumunu gerçekleştirmiştir.

Neva C. one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.
She prepared and presented her presentation of "Nim game" with powerpoint program.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Nazlı O. Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda Nim oyunu tanıtım sunumunu powerpoint programı ile hazırlayıp sunumunu gerçekleştirmiştir.

Nazlı O., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.
She prepared and presented her presentation of "Nim game" with powerpoint program.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencileri arasındaki Mangala Turnuvasının ilk etabını gerçekleştirdik. Yarışmaya her gruptan iki öğrenci olmak üzere toplam altı grup katıldı.Kazananlar arasındaki yarı final turnuvası ilerleyen tarihlerde yapılacak olup kazananlara katılım belgesi ve sürpriz hediyeler verilecektir.

We held the first stage of the Mangala Tournament among the project team students. A total of six groups, two students from each grup, participated in the competition. The semi-final tournament between the winners will be held in the upcoming dates and the winners will be given a certificate of participation and surprise gifts.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencileri arasındaki Reversi Turnuvasının ilk etabını gerçekleştirdik. Yarışmaya her gruptan iki öğrenci olmak üzere toplam altı grup katıldı.Kazananlar arasındaki yarı final turnuvası ilerleyen tarihlerde yapılacak olup kazananlara katılım belgesi ve sürpriz hediyeler verilecektir.

We held the first stage of the Reversi Tournament among the project team students. A total of six groups, two students from each grup, participated in the competition. The semi-final tournament between the winners will be held in the upcoming dates and the winners will be given a certificate of participation and surprise gifts.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Neva C.nin Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda hazırladığı Mangala Oyunu Sunumu

Mangala Game Presentation by Neva C., a student of Melahat Şefizade Secondary School

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Neva C.nin Mangala Oyunu tasarımı.

Mangala Game design by Neva C., a student of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu Araştır-Öğren-Tasarla-Oyna-Paylaş e-twinning projesi kapsamında oluşturduğumuz Classroom sayfamızda  bilinçli internet kullanımı, siber zorbalık ve güvenli kullanım hakkında veli ve öğrencilerimiz için bilgilendirme çalışmaları gerçekleştirdik.

On our Classroom page, which we created within the scope of the Melahat Şefizade Secondary School Research-Learn-Design-Play-Share e-twinning project, we carried out information activities for our parents and students about conscious internet use, cyberbullying and safe use.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Feyzan D.in Mangala Oyunu tasarımı.

Mangala Game design by Feyzan D.in Melahat Şefizade Secondary School students.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Eren A.  nin Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda Mangala Oyunu sunumu.
Mangala Game presentation by Eren A., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Zeynep Sena Y. un Mangala Oyunu tasarımı.

Mangala Game design by Zeynep Sena Y., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Defne K. nın Mangala Oyunu tasarımı.

Mangala Game design by Defne K., a student of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Sevde Ecrin Ş.nin Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda hazırladığı Mangala Oyunu sunumu.

Mangala Game presentation by Sevde Ecrin Ş., One of the students of Melahat Şefizade Secondary School

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Nazlı O. ın Mangala Oyunu sunumu. 
Mangala Game presentation by Nazlı O., one of the students of Melahat Şefizade Secondary 

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
10.11.2020 tarihinde projemiz kapsamında Quizizz web2.0 aracı kullanılarak düzenlenen zeka yarışmasında Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencimiz Yağız Ali DEMİR ikinci olmuştur. Öğrencimize ödülü posta yolu ile ulaştırılırken belgesi okulumuzda takdim edilmiştir. Öğrencimizin başarısı okulumuzun sosyal medya hesaplarında paylaşılmıştır.

Our student at Melahat Şefizade Secondary School Yağız Ali DEMİR came in second in the intelligence contest held on 10.11.2020 using the Quizizz web2.0 tool within the scope of our project. While the award was delivered to our student by mail, the certificate was presented at our school. The success of our student has been shared on our school's social media accounts.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Okulumuz öğrencisi Defne K.nın mangala oyunu sunumu

Mangala Game presentation by Defne K., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Zeynep Sena Y. nin Türkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusundaTürkçe dersi T.5.4.9. Yazdıklarını düzenler. Sınıf düzeyine uygun yazım ve noktalama kuralları ile sınırlı tutulur.
T.5.4.10. Yazdıklarını paylaşır. Öğrenciler, yazdıklarını sınıf ve okul panosu gibi farklı ortamlarda paylaşmaya teşvik edilir.
İletişim ve Sunum becerileri dersi Beceri 4: İletişim Kültürünü Geliştirme-Belirlenen konu hakkında sunum yapar."
kazanımları doğrultusunda hazırladığı Mangala Oyunu sunumu.

Mangala Game presentation by Zeynep Sena Y., one of the students of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Yağız Ali D. nin Mangala Oyunu sunumu.

Mangala Game presentation of Yağız Ali D., a student of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Projemiz kapsamında düzenleyeceğimiz Zeka Yarışması tarihini belirlemek için gerçekleştirdiğimiz anket sonucumuz.

Tüm öğrencilerimize başarılar dileriz.

Our survey result to determine the date of the Intelligence Competition that we will organize within the scope of our project.

We wish success to all our students.

# data[].attributes.headline
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Nuran ÇAYLIOĞLU İŞNEL/Melahat Şefizade Ortaokulu

# data[].attributes.body
Melahat Şefizade Ortaokulu öğrencilerinden Ebrar B. nin Mangala Oyunu tasarımı.

Mangala Game design by Ebrar B., a student of Melahat Şefizade Secondary School.

# data[].attributes.body
Ekip öğrencimiz Ece D. geri dönüşüm malzemeleri kullanarak Nim oyunu tasarımı gerçekleştirdi.

# data[].attributes.body
Nilsu A. geri dönüşüm malzemeleri ile Nim oyunu tasarım aşamaları.

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Şükran G. Bilim Uygulamaları dersi 'SBU.2.8. Bilişimsel düşünmeyi kullanır.' kazanımı doğrultusunda Nim Oyunu tasarımı yapıldı.

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Melisanaz K. tarafından Nim oyun taşları tasarımı

# data[].attributes.attachment_link.title
Araştır-Öğren- Tasarla-Oyna-Paylaş projemizin Nim oyun taşları tasarımı

# data[].attributes.body
Suat Güçlü Ortaokulu üyelerinden İrem S. Bilim Uygulamaları dersi 'SBU.2.8. Bilişimsel düşünmeyi kullanır.' kazanımı doğrultusunda nim oyununu pandemi sürecinde tanıttı, oynayarak yaygınlaştırdı.

# data[].attributes.attachment_link.title
Search- Learn- Design- Play- Share project on E Twinning

# data[].attributes.body
NİM oyunu tanıtımı
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Melisa K. Web 2 araçlarını kullanarak hazırladığı sunumu Bilim Uygulamaları dersinin 'SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda arkadaşlarına sundu.

# data[].attributes.body
Proje ekibi öğrencimiz Ece D. Bilim Uygulamaları dersi "SBU.6.2. Aynı veriler kullanılarak farklı çıkarımlar yapılabileceğinin farkına varır." kazanımı doğrultusunda Nim oyununun geri dönüşüm malzemeleriyle farklı bir tasarımını gerçekleştirdi.

# data[].attributes.attachment_link.title
Suat Güçlü Ortaokulu öğrencisi Ece D. Nim oyununun farklı bir tasarımı

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Melisa D. nim zeka oyununu tasarlayarak sunumunu gerçekleştirdi.

Melisa D. nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed and presented the intelligence game.

# data[].attributes.attachment_link.title
Melisa D. Nim Zeka Oyunu Sunumu ve Tasarımı

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Azim Y. nim zeka oyununu tasarladı.

Azim Y. nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game.

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Buğlem S. Nim zeka oyununu tasarlayarak tasarım aşamalarını bizlerle paylaştı.

Buğlem S. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game and shared the design stages with us.

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Buğlem S. Nim zeka oyununu tasarlayarak tasarım aşamalarını bizlerle paylaştı.

Buğlem S. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game and shared the design stages with us.

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Efsa Nur K. Nim zeka oyununu tasarlayarak tasarım aşamalarını bizlerle paylaştı.

Efsa Nur K. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game and shared the design stages with us

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Efsa Nur K. Nim zeka oyununu tasarlayarak tasarım aşamalarını bizlerle paylaştı.

Efsa Nur K. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game and shared the design stages with us

# data[].attributes.headline
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Abdullah TOSUN / Rize / Kalkandere Atatürk Ortaokulu

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Efsa Nur K. Nim zeka oyununu tasarlayarak tasarım aşamalarını bizlerle paylaştı.

Efsa Nur K. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, designed the intelligence game and shared the design stages with us

# data[].attributes.headline
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortakulu

# data[].attributes.subject
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortakulu

# data[].attributes.body
proje ekibi olarak düzenlediğimiz zeka oyunları, mangala ve reversi turnuvalarının haberlerini whatsapp durumu ve instagram sosyal medya yolu ile paylaşılarak yaygınlaştırma yaptık.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Cemre S. nim oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Nilsu C. nim oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video 

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video 

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Ekin Ege N. nim oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu nim oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Bünyamin Taha T. nim oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Onur S. mangala oyununu geri dönüşüm malzemelerini kullanarak bizlere tasarladı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Ekin Ege N. mangala oyununu geri dönüşüm malzemelerini kullanarak bizlere tasarladı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Nilsu C. mangala oyununu geri dönüşüm malzemelerini kullanarak bizlere tasarladı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Onur S. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Cemre S. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.body
Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu üyelerinden YAVUZ C nim oyununu ve kurallarını bizlere tanıtmak için Web 2 araçlarını kullanarak hazırladığı sunumu Bilim Uygulamaları dersinde 'SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda sunarak sınıf arkadaşlarını bilgilendirdi.

YAVUZ C nim, one of the members of Ağırnas Osman Yücel Secondary School, prepared a presentation using web 2 tools to introduce us to the game and its rules in the course of Science Applications 'SBU.2.9. Prepares and presents the report by evaluating the information obtained.'he informed his classmates by presenting them in line with his acquisition.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Nursena K. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.body
Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu üyelerinden SAMET A nim oyununu ve kurallarını bizlere tanıtmak için Web 2 araçlarını kullanarak hazırladığı sunumu Bilim Uygulamaları dersinde 'SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda sunarak sınıf arkadaşlarını bilgilendirdi.

SAMET A nim, one of the members of Ağırnas Osman Yücel Secondary School, prepared a presentation using web 2 tools to introduce us to the game and its rules in the course of Science Applications 'SBU.2.9. Prepares and presents the report by evaluating the information obtained.'he informed his classmates by presenting them in line with his acquisition.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Nilsu C. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Bünyamin Taha T. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.body
Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu üyelerinden Fatmagül Y nim oyununu ve kurallarını bizlere tanıtmak için Web 2 araçlarını kullanarak hazırladığı sunumu Bilim Uygulamaları dersinde 'SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda sunarak sınıf arkadaşlarını bilgilendirdi.

Fatmagül Y nim, one of the members of Ağırnas Osman Yücel Secondary School, prepared a presentation using web 2 tools to introduce us to the game and its rules in the course of Science Applications 'SBU.2.9. Prepares and presents the report by evaluating the information obtained.'he informed his classmates by presenting them in line with his acquisition.

# data[].attributes.headline
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.subject
BANU AKBAŞ/M.Zeki Yazıcı Ortaokulu mangala oyunu video

# data[].attributes.body
M.Zeki Yazıcı Ortaokulu proje öğrencilerinden Ekin Ege N. mangala oyununun tanıtımını bizlere yaptı.

# data[].attributes.body
Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu üyelerinden MEHMET KAAN Anim oyununu ve kurallarını bizlere tanıtmak için Web 2 araçlarını kullanarak hazırladığı sunumu Bilim Uygulamaları dersinde 'SBU.2.9. Elde ettiği bilgiyi değerlendirerek rapor hazırlar ve sunar.' kazanımı doğrultusunda sunarak sınıf arkadaşlarını bilgilendirdi.

MEHMET KAAN A nim, one of the members of Ağırnas Osman Yücel Secondary School, prepared a presentation using web 2 tools to introduce us to the game and its rules in the course of Science Applications 'SBU.2.9. Prepares and presents the report by evaluating the information obtained.'he informed his classmates by presenting them in line with his acquisition.

# data[].attributes.headline
Mevlidiye Yılmaz/Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu

# data[].attributes.subject
Mevlidiye Yılmaz/Ağırnas Osman Yücel Ortaokulu

# data[].attributes.body
Proje üyelerinden Naciye B bilim uygulamaları dersi kazanımına uygun olarak nim oyununu bizlere sundu

# data[].attributes.body
Araştır-Öğren-Tasarla-Oyna-Paylaş Proje grubu öğretmenleri olarak whatsapp uygulaması ile iletişim halindeyiz. Bu projede öğretmen arkadaşlarımla ve öğrencilerimle çalışmaktan çok mutluyum.

Research-Learn-Design-Play-Share As project group teachers, we are in contact with the whatsapp application. I am very happy to be working with my fellow teachers and students on this project.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Meryem Su Ç. Nim zeka oyunu hakkında hazırlamış olduğu sunumunu gerçekleştirdi.

Meryem Su Ç. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, made a presentation about the intelligence game.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Halil İbrahim Ç. Nim zeka oyunu hakkında hazırlamış olduğu sunumunu gerçekleştirdi.

Halil İbrahim Ç. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, made a presentation about the intelligence game.

# data[].attributes.body
 Araştır-Öğren-Tasarla-Oyna-Paylaş Proje grubu öğretmenleri olarak whatsapp uygulaması ile iletişim halindeyiz. Bu projede öğretmen arkadaşlarımla ve öğrencilerimle çalışmaktan çok mutluyum.

          Research-Learn-Design-Play-Share As project group teachers, we are in contact with the whatsapp application. I am very happy to be working with my fellow teachers and students on this project.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Efsa Nur K. Nim zeka oyunu hakkında hazırlamış olduğu sunumunu gerçekleştirdi.

Efsa Nur K. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, made a presentation about the intelligence game.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Süleyman Eren D. Nim zeka oyunu hakkında hazırlamış olduğu sunumunu gerçekleştirdi.

Süleyman Eren D. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, made a presentation about the intelligence game.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Azim Y. Nim zeka oyunu hakkında hazırlamış olduğu sunumunu gerçekleştirdi.

Azim Y. Nim, one of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team, made a presentation about the intelligence game.

# data[].attributes.headline
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.subject
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.body
proje ekibi olarak düzenlediğimiz turnuvalarda koordinasyonu sağlayan hocalarımıza teşekür ederiz.

# data[].attributes.headline
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.subject
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.body
proje ekibi olarak öğrencilerimiz arasında mangala zeka oyunu turnuvası düzenledik.Kazanan öğrencilerimizi ve öğretmenlerimizi tebrik ediyoruz.

# data[].attributes.headline
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.subject
mevlidiye yılmaz/ağırnas osman yücel ortaokulu

# data[].attributes.body
proje ekibi olarak öğrencilerimiz arasında reversi zeka oyunu turnuvası düzenledik.Kazanan öğrencilerimizi ve öğretmenlerimizi tebrik ediyoruz.

# data[].attributes.body
Proje grubu öğrencilerimiz arasında gerçekleştirilen mangala turnuvasının yarı final ve final etabı yapıldı. Rakiplerini geride bırakarak 1. olan Samet A. , 2. olan Ennur Y.ve 3.olan Ekin Ege N. öğrencilerimizi ve öğretmenlerini tebrik ederim. Turnuvaya katılan tüm öğretmen ve öğrencilerimize teşekkür ederim.

The semi-final and final stages of the mangala tournament held among our project group students were made. I congratulate our students and teachers, Samet A. who came in the first place, Ennur Y. in the second place and Ekin Ege N. in the third place, leaving their competitors behind. Thank you to all teachers and students who participated in the tournament.

# data[].attributes.body
Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Ayşenur C., web 2.0 araçlarından "Google Slides "i kullanarak, zeka oyunlarımızdan "Nim" oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.

----------------------

Trabzon Yol-İş Union Secondary School project team, Ayşenur C. , promoted one of our intelligence games "Nim" using "Google Slides" from web2.0 tools.

# data[].attributes.body
Proje grubu öğrencilerimiz arasında gerçekleştirilen reversi turnuvasının yarı final ve final etabı yapıldı. Rakiplerini geride bırakarak 1. olan Öznur Y. , 2. olan Sudenaz K.ve 3.olan Ahmet K. öğrencilerimizi ve öğretmenlerini tebrik ederim. Turnuvaya katılan tüm öğretmen ve öğrencilerimize teşekkür ederim.

The semi-final and final stages of the reversi tournament held among our project group students were held. I congratulate our students and teachers, Öznur Y., who came in the first place, Sudenaz K. who came in the second, and Ahmet K. who came third, leaving their competitors behind. Thank you to all teachers and students who participated in the tournament.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Halil Ç. ve Meryem Su Ç. hazırlamış oldukları materyalleri kullanarak Nim zeka oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.

One of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team Halil Ç. and Meryem Su Ç. He promoted the Nim intelligence game using the materials he prepared.

# data[].attributes.body
Kalkandere Atatürk Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Halil Ç. ve Meryem Su Ç. hazırlamış oldukları materyalleri kullanarak Nim zeka oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.

One of the students of Kalkandere Atatürk Secondary School project team Halil Ç. and Meryem Su Ç. He promoted the Nim intelligence game using the materials he prepared.

# data[].attributes.body
Öğrencilerimiz arasında gerçekleştirilen reversi turnuvasının yarı final ve final etabı yapıldı. Rakiplerini geride bırakarak 1. olan Öznur Y.'yi, 2. olan Sudenaz K.'yı ve 3.olan Ahmet'i öğrencilerimizi ve öğretmenlerini tebrik ederim. Turnuvaya katılan tüm öğretmen ve öğrencilerimize teşekkür ederim.

The semi-final and final stages of the reversi tournament held among our students were held. I congratulate our students and teachers, leaving Öznur Y. in the first place, Sudenaz K. in the second and Ahmet in the third place, leaving their competitors behind. Thank you to all teachers and students who participated in the

# data[].attributes.body
Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Merve Y. web2.0 araçlarından "Google Slides "i kullanarak zeka oyunlarımızdan "Nim" oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.

----------------------
Trabzon Yol-İş Union Secondary School project team, Merve Y., promoted one of our intelligence games "Nim" using "Google Slides" from web2.0 tools.

# data[].attributes.body
Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Merve Y. web2.0 araçlarından "Google Slides "i kullanarak zeka oyunlarımızdan "Nim" oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.

----------------------
Trabzon Yol-İş Union Secondary School project team, Merve Y., promoted one of our intelligence games "Nim" using "Google Slides" from web2.0 tools.

# data[].attributes.headline
MEVLİDİYE YILMAZ/AĞIRNAS OSMAN YÜCEL ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
MEVLİDİYE YILMAZ/AĞIRNAS OSMAN YÜCEL ORTAOKULU

# data[].attributes.body
YUSUF P NİN NİM OYUNUNU BİLİM UYGULAMALRI DERSİNDE KAZANIMA UYGUN OLARAK SINIF ARKADAŞLARINA SUNMASI

# data[].attributes.headline
MEVLİDİYE YILMAZ/AĞIRNAS OSMAN YÜCEL ORTAOKULU

# data[].attributes.subject
MEVLİDİYE YILMAZ/AĞIRNAS OSMAN YÜCEL ORTAOKULU

# data[].attributes.body
FACEBOOK DUYURULARIMIZ

# data[].attributes.body
nim oyunu

# data[].attributes.body
Trabzon Yol-İş Sendikası Ortaokulu proje ekibi öğrencilerinden Beyza R. web2.0 araçlarından "Google Slides "i kullanarak zeka oyunlarımızdan "Nim" oyununun tanıtımını gerçekleştirdi.
----------------------
Trabzon Yol-İş Union Secondary School project team, Beyza R., promoted one of our intelligence games "Nim" using "Google Slides" from web2.0 tools.