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Des quizz sur les essentiels mis en ligne sur le blog des CM

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Des quizz sur les essentiels mis en ligne sur le blog des CM

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Un exemple : le quizz sur le cerveau

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Le cerveau : les essentiels de la séquence

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A toi de te tester.
As-tu retenu les essentiels des séances ?

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Des jeux qui favorisent l'attention et l'inhibition encore

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Des jeux qui favorisent l'attention et l'inhibition encore

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Des jeux qui développent l'attention et l'inhibition.

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Comprendre les mécanismes de l'attention

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Comprendre les mécanismes de l'attention

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Des séances spécifiques sur l'attention, ayant pour base des métaphores faciles à comprendre pour les enfants sont mises en oeuvre du CP au CM2.

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Il est nécessaire au cours de l'apprentissage de permettre aux élèves de définir ce qu'il savent en mettant en place des échanges en classe mais également en leur permettant de confronter à plusieurs leurs stratégies.
Mis en place d'une interaction sociale entre élèves ou élèves et enseignant.

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Programme ATTENTIX

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Pour permettre à chaque élève de réviser seul les notions vues en classe, les leçons à manipuler (LAM) sont privilégiées.
Elles sont construites avec les élèves et donc plus intéractives.

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docteur en neurosciences et psychologue

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A la découverte de notre cerveau | Albert Moukheiber | TEDxLaRochelle

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Entrainer le cerveau à résister

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Un autre exemple de retour au calme  pratiqué dans nos classes : La méditation

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Un autre exemple de retour au calme  pratiqué dans nos classes : La méditation

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Sources :
Calme et attentif comme une grenouille.
https://youtu.be/trZ7IYKCGbc

Editions de La Martinière

Vidéos de collègues
https://youtu.be/Eaj2_hs17ZQ

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Un exemple de rituel de retour au calme proposé tous les matins après la récréation.

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Un exemple de rituel de retour au calme proposé tous les matins après la récréation.

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Activité ritualisée 1.Groupe pratiques corporelles de bien être - copie

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Cerveau, mode d'emploi

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méditation méditer cerveau lobes lobe sillon hémisphères pensée pensées "mode d'emploi" neurone neurones pariétal occipital frontal temporal limbique insula ...

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Des vidéos pour mieux comprendre comment fonctionne le cerveau 🧠 ! Elles peuvent être utilisées en classe, dans les formations, dans un site. A partager sans modération.

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Cycles 2 et 3

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Cycles 2 et 3

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Les neurosciences cognitives à l'école

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Les petites bulles de l'attention

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Afin de faciliter la mémorisation nous nous engageons dans l'harmonisation des pratiques et outils. Proposer des outils communs permettra à tous l’acquisition des fondamentaux.

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J’apprivoise mon cerveau pour mieux apprendre.

Le projet vise à améliorer les apprentissages de l’ensemble des 150 élèves de cette école élémentaire, située en centre-ville et composée de 6 classes ainsi que d’un dispositif ULIS.
Suite à l’observation d’une baisse des résultats, l’équipe pédagogique construit des outils communs en s’appuyant sur les sciences cognitives. L’attention est stimulée en cultivant le bien-être et une pédagogie explicite ; la mémorisation est facilitée par une harmonisation des outils et pratiques, l'ensemble est renforcé par des ateliers-jeux spécifiques ; des séances dédiées au fonctionnement du cerveau permettent à l’élève de comprendre le processus d’apprentissage et de progresser dans une démarche metacognitive.

Contact : M. TOURNEUR                                 Coordo. projet : G. MADRENAS
Ce.0660312F@ac-montpellier.fr                            gaelle.madrenas@ac-montpellier.fr