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Comencé con la lectura de la obra el 13 de septiembre del 2019, donde me encontré con un PDF bastante básico comparado con el texto presentado por Tania el 16 por lo que tuve la necesidad de buscar otro PDF.
Solucionado este problema la verdad me encontraba con una obra donde ya entendía  el formato puesto ya había estudiado antes un formato teatral, la complicación residía en el uso de otras palabras para mencionar los finales de episodios, segmentos, partes de las obras, más el lenguaje era mas compresible pero no conocía en gran medida el desarrollos histórico por el cual es "resultante" la obra.

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Se menciona el fratricidio cometido por Eteocles y Polinices, hermanos de Antigona que deja a Creonte como rey de Tebas prohibiendo el entierro de Polinices ya que lo tilda como traidor de la nación.
Debajo la representación de la muerte de los hermanos.

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Continua con la rebeldía de Antigona de enterrar a su hermano Polinices, apoyándose en que "las leyes humanas no pueden prevalecer sobre las divinas" (Sófocles, -). Al realizar esta acción es atrapada por los centinelas quienes con Creonte la encierran en una tumba excavada en roca donde comete suicido, dando como resultado el suicido de Hemón, hijo de Creonte y prometido de Antigona.
Creonte con su hijo en brazos descubre que su esposa ha cometido el mismo acto, terminando con el coro cantando con un llamado a la prudencia y el respeto a las leyes divinas.
Muerte de Antigona:

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Género: Teatral
Es una traducción
Se remonta a Grecia en 441 a.C
Autor: Sofocles
Ubicado en Atenas al momento de escribir la obra

Contexto de la obra:
-Batalla de los argivos contra los tebanos
-Fraticidio, muerte de Eteocles y Polinices
-Rey Creote "Rey ilegítimo"
Contexto externo de la obra:
-Sofocles vivía en Atenas bajo el reinado de Pericles
-Sofocles era amigo de Pericles
-Sofocles era extremadamente religioso
-Era un combatiente, luchó en dos guerras

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•Arete: Es algo prevativo para los nobles, y debe estar al servicio de las polis
•Se desarrolla la tragedia política
•Modo de gobierno en Atenas desde finales de la siglo VI a la segunda mitad del siglo V eran las polis (ciudades con su propia organización, gobierno, normas y leyes)
• Aristocracia terrateniente tenía la hegemonía, eupatridas- era la nobleza, apatridas- resto del pueblo
•Dike: Orden o justicia
• Auge del culto religioso, más relevante Dionisio

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Análisis y información del Coro de Antigona 

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Análisis y información del Coro de Antigona 

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La guía a seguir

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Estructura general - relación en personajes 

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Estructura general - relación en personajes 

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Desarrollo de habilidades o aprendizaje 

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Desarrollo de habilidades o aprendizaje 

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Existen dos habilidades que se desarrollaron a lo largo de la obra;
1.- Habilidades de pensamiento :
La habilidad de pensamiento estuvo en un constante desarrollo en todo momento al crear los diferentes textos tanto textos analíticos como descriptivos sobre la obra en cuestión, entregándome la oportunidad de mejor mi habilidad de pensamiento para poder comparara demás obras abarcando mejores descripciones y características necesarias para un análisis adecuado.
2.- Habilidades de Auto gestión:
Dicha habilidad desarrolle si se puede decir de forma separada a la obra, puesto que la habilidad la desarrolle al manejar los diferentes documentos de la obra y análisis que encontrado y creado acerca de la obra, organizandola  dentro de este mismo padlet.

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Mi reflexión final sobre esta obra que viene de un siglo si se puede decir muy antiguo, osea la antigua Grecia, por lo que el análisis y entender la obra con todos los datos, la estructura, palabras, expresiones, los formatos, puesto que la versión la cual analice era un formato Pdf, variaba de cierta forma en cuanto a la estructura. Hablando de un forma menos estructurada, como la obra es antigua se me complicaba entender el lenguaje que utilizaron y las palabras claves que se encuentran teniendo un significados diferentes, pero que en el transcurso de la obra no fue mayor problema puesto que conseguí esos términos, la estructura, y otros problemas que conseguí solucionar.

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*CIC: Dentro de este fragmento se encuentra la presencia del respetar la cultura mediante obedecer las leyes divinas tales como los ritos funerarios. Se encuentra la identidad al indicarnos que en el camino a su encierro Antigona revela su forma más humana al temer por su vida, y encontramos a la comunidad al ser humano al encontrar un Creonte que entiende su error pero al ser demasiado tarde vemos el dolor y la desesperación de no poder arreglar la muerte de su hijo y única esposa,
*PPJ: Este conjunto completo se ve completamente representado en las decisiones cometidas por Creonte, el poder se refleja debido a que a pocas horas de ponerse al poder decreta una nueva ley con cierto sentimiento de patriotismo al mencionar que Polinices era un traidor de la nación, el cual puede ser justificable debido a que Polinices fue quien ataco a Tebas con los Argivos de su lado. Más el mismo pensamiento erróneo fue el que lo cegó de la verdad recibiendo un castigo por parte de los Dioses, siendo la muerte de Hermón , su hijo y Eurídice su esposa; fue el adivino Tiriseas quien lo hizo entrar en razón pero era tarde.
Imagen de Creonte:

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Mantenerse abiertos a transformar los puntos de vista y reflexionar, y como este cambio conduce a desarrollar un pensamiento critico, creativo e imaginativo.

Abordar variedad de textos que se presentan por diferentes medios y formas de diferentes culturas, estilos y época.

Desarrollar la sensibilidad para percibir los rasgos estéticos y formales de los textos y la capacidad de apreciar cómo influyen en diversas respuestas que revelan múltiples significados en los receptores

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Identidad: Es el conjunto de características propias de una persona, grupo que permiten distinguirlo del resto, es cualidad de idéntico, se puede entender como la concepción de una persona o colectivo con su relación con otros. Ademas de referirse a la información o datos idénticos que identifican o distinguen.
Creatividad:
Representación:
Transformación: Es el paso o proceso de un estado a otro, una persona puede transformarse físicamente o de sentido espiritual o simbólico. Hacer cambiar de forma a algo o alguien
Cultura: Es el conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social transmitido de generación en generación a fin de orientar practicas individuales y colectivos, incluye el lenguaje, procesos, modos de vida, costumbres, tradiciones, valores, patrones, herramientas y conocimiento.
Perspectiva:  Se refiere al punto de vista desde el cual se considera a un asunto determinado. En este sentido se trata del juicio personal o la visión subjetiva de un sujeto

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Calle 13 - Bienvenidos A Mi Mundo (Audio)

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Tú me tienes dando vueltas está rodando todo a la vez
Caminando con la cabeza Y soñando con los pies
Quiero recorrer el mundo lo quiero recorrer contigo
Sin pensar en los segundos ven acá corre conmigo
Ven acá corre conmigo(x3)
Ven acá

Bienvenidos a mi mundo donde todo es posible súper impredecible
Tu imaginación vuela como dirigible y tu columna vertebral es
100% flexible
Dame tus manos y vamos a tirarnos por un precipicio
Yo sé que yo estoy loco de quicio
Pero tu estas más loca que yo y me estas alimentando el vicio
En mi mundo no hay reglas ni leyes aquí está todo bajo control
Imagínate q la luna se quedo dormida y al otro día no salió el sol
Aquí las flores cantan los muertos se levantan de sus tumbas
todo el mundo está de rumba bailando el umpa tumpa así q no
los interrumpas por favor
Una mescla de frio con calor un poquito de sudor
Y diferentes razas multicolor soltando vapor por el carburador
Mientras fuman la pipa de la paz y amor
Mientras fuman la pipa de la paz y amor

Tú me tienes dando vueltas está rodando todo a la vez
Caminando con la cabeza Y soñando con los pies
Quiero recorrer el mundo lo quiero recorrer contigo
Sin pensar en los segundos ven acá corre conmigo
Ven acá corre conmigo(x3)
Ven acá

Terreno fértil para sembrar el dedo pulgar en la parte genital
Frontal vaginal ya me puse vulgar de mal gusto muy grafico
sucio pornográfico
El disco iba bien hasta ahora pero tú me bajaste la bragueta
y se me salieron las bolas
Y plash la disquera molesta porque ya este tema no lo pueden
sonar en la p*** radio
No importa la canto en el estadio y hago q se muevan en masa
bellaquera de la buena
El Marquéz de Saden en la casa se me sale cada vez q la grasa
debajo de tu espalda rebotando
Nalga con nalga sonando aplaudiendo con el trasero parece q me
están hablando
Y me gusta tu me gustas tú tu tú me gustas tú

Tú me tienes dando vueltas está rodando todo a la vez
Caminando con la cabeza Y soñando con los pies
Quiero recorrer el mundo lo quiero recorrer contigo
Sin pensar en los segundos ven acá corre conmigo
Ven acá corre conmigo(x3)
Ven acá

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CIC: Cultura, Identidad y Comunidad.
CVE: Creencias, Valores y Educación.
PPJ: Política, Poder y Justicia.
ACI: Arte, Creatividad y Imaginación.
CTM: Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente.

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Interpretación Creativa
El propósito del dibujo es mostrar aquella tranquilidad, aquella emoción que emite la propia canción, mostrar ese toque de amor, pasión que entrega cada verso de la letra, un atardecer indica que se acerca un nuevo comenzar una nueva oportunas y de eso habla la canción de poder dejar a atrás lo malo, la rutina de modo que se pueda producir un cambio, que se pueda “dar la vuelta al mundo”. A fin de cuentas el mensaje es eso ver con se puede volar hacia aquel nuevo comenzar como podemos dejar toda la rutina en la tierra y encontrar nuestra nieva y propia pasión, nuevo verdadero amor por la vida