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Chap. 1 : Agents pathogènes et maladies infectieuses

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Chap. 1 : Agents pathogènes et maladies infectieuses

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Schéma-bilan : les échelles de la biodiversité.

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Schéma-bilan : les échelles de la biodiversité.

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Merci Alix :)

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Se connecter sur le site ci dessous et entrer le code du jeu :
2080481

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Join an activity with your class and find or create your own quizzes and flashcards.

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Aide pour compléter la fiche de révisions

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Aide pour compléter la fiche de révisions

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Schéma des étapes du développement des appareils reproducteurs humains.

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Schéma des étapes du développement des appareils reproducteurs humains.

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Merci Alix et Arnaud :)

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Vidéo sur l'acquisition du phénotype sexuel

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Vidéo sur l'acquisition du phénotype sexuel

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03:08

Cycle 4, Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L

La séquence décrit l'ensemble des processus intervenant dans le développement des caractères sexuels masculins ou féminins, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte. Les caractères sexuels primaires et secondaires sont définis.
L'importance du sexe génétique dans la masculinisation ou la féminisation de l'embryon, sexuellement indifférenciée avant huit semaines de développement, est mise en évidence, ainsi que la contribution de gènes clés (exemple : SRY) permettant la synthèse d'hormones nécessaires au développement de l'un ou l'autre des sexes.
La vidéo montre enfin le rôle des sécrétions hormonales à la puberté, qui vont influencer le phénotype sexuel dans toutes ses composantes : morphologique, physiologique et comportementale.

Animation de synthèse, infographie.

Du sexe génétique au sexe phénotypique. Rôle des hormones. Différenciation des organes génitaux chez le fœtus. Développement des caractères sexuels secondaires.

En première ES/L, cette séquence vidéo peut permettre l'acquisition et/ou les révisions des notions indispensables pour l'épreuve de baccalauréat dans sa composante " sciences de la vie et de la Terre ". Il est possible, à partir de l'ensemble des notions abordées, de construire un schéma-bilan intégrant l'ensemble des données sur la construction progressive des caractères sexuels, depuis la cellule-œuf jusqu'à l'âge adulte.
En première S, la vidéo peut servir de bilan après un travail documenté sur les expériences de Jost (1947). Un schéma-bilan général est aussi envisageable.
Utilisable aussi au collège pour évoquer la différence embryon/foetus, l'organisation des organes reproducteurs et le caryotype (de 00:00 à 02:00), la puberté, les caractères sexuels secondaires (de 02:02 à 02:45).
À tous les niveaux, un regard critique sur l'origine des comportements " genrés " présentés dans la vidéo (pose de vernis à ongle chez une adolescente, démonstration de force chez des adolescents, etc.) sera bienvenue et permettra de discuter de la part génétique et de la part culturelle de la répartition des rôles dans la société.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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P1 - Act2 - Un cas clinique d'infertilité masculine.

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P1 - Act2 - Un cas clinique d'infertilité masculine.

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Activité en ligne.

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Date de consultation :18/09/2019Matricule :1987050236423Motif de consultation : infertilité de plus de trois ansAntécédents : Orchidopexie tardive à l'âge 9 ans en raison d'une cryptorchidie bilatérale secondaire.Examens réalisés :- température et pression artérielle normales- virilisation normale- Palpation : les 2 testicules sont en place dans les bourses.- Spermogramme : analyse en cours.Remarque :Patient adressé au Dr. O. Taquet, gynécologue obstétricien, spécialiste en médecine de la reproduction.,Patient de sexe masculin, 32 ans, 1m82, 75 Kg,BACK,1 message non lu,BACK,1 message non lu,BACK,1 message lu,BACK,BACK,De G. Fécekejépu 18/09/2019,2 messages lus :,De Labobo 23/09/2019,Wikidoctor,1. Orchidopexie,3. Virilisation,2. Cryptorchidie,4. Spermogramme,5. Azoospermie,Dr. O. Taquet,L'azoospermie est l'absence de spermatozoïdes dans le sperme.Elle peut avoir deux origines :- L'azoospermie obstructive est due à l'obstruction des canaux transportant les spermatozoïdes. Dans ce cas le patient produit bien des spermatozoïdes dans ses tubes séminifères mais ils ne peuvent pas être évacués dans le sperme.- L'azoospermie sécrétoire correspond à l'absence de production de spermatozoïdes. Elle peut être lié à un problème hormonal ou bien à une malformation des tubes séminifères, congénitale ou acquise suite à une cryptorchidie par exemple.Pour connaître la cause d'une azoospermie, on peut réaliser une biopsie testiculaire, cest à dire que l'on prélève un petit fragment de testicule afin de l'observer au microscope pour identifier une éventuelle anomalie des tubes séminifères et/ou du tissu interstitiel.,BACK,BACK,6. Organisation des testicules humains,Chaque testicule est formé de 200 à 300 lobules testiculaires qui contiennent chacun 1 à 4 tubes séminifères, dont la cavité centrale ou lumière débouche dans l'épididyme, lui-même connecté au canal déférent. La paroi des tubes séminifères est composée de cellules souches des spermatozoïdes (= cellules qui se multiplient pour donner des spermatozoïdes). Entre les tubes séminifères on trouve un tissu interstitiel composé de cellules qui libèrent de la testostérone dans les vaisseaux sanguins.,BACK,Date de consultation :18/09/2019Matricule :1987050236423Motif de consultation : infertilité de plus de trois ansAntécédents : Orchidopexie tardive à l'âge 9 ans en raison d'une cryptorchidie bilatérale secondaire.Examens réalisés :- température et pression artérielle normales- virilisation normale- Palpation : les 2 testicules sont en place dans les bourses.- Spermogramme : analyse en cours.Remarque :Patient adressé au Dr. O. Taquet, gynécologue obstétricien, spécialiste en médecine de la reproduction.,Patient de sexe masculin, 32 ans, 1m82, 75 Kg,BACK

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Un cas clinique d'infertilité masculine by julie.lagorce on Genial.ly

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Date de consultation :18/09/2019Matricule :1987050236423Motif de consultation : infertilité de plus de trois ansAntécédents : Orchidopexie tardive à l'âge 9 ans en raison d'une cryptorchidie bilatérale secondaire.Examens réalisés :- température et pression artérielle normales- virilisation normale- Palpation : les 2 testicules sont en place dans les bourses.- Spermogramme : analyse en cours.Remarque :Patient adressé au Dr. O.

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Animation sur les cycles sexuels de la femme.

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Animation sur les cycles sexuels de la femme.

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Pourquoi Kartable remplace-t-il biologieenflash.net ?

Biologieenflash.net comprend une multitude de ressources pédagogiques et éducatives en ce qui concerne l'enseignement et l'apprentissage de la SVT à l'école. En regroupant Kartable et les ressources de biologieenflash.net, nous souhaitons proposer une plateforme complète pour accompagner vos enfants dans l'apprentissage de cette matière.

Nous garantissons un travail de qualité de la part de nos enseignants collaborateurs, en toute conformité avec les programmes officiels, au plus près des recommandations et observations de terrain réalisées par les Inspecteurs de l'Education nationale.Forts de notre expérience, nous avons à cœur de nous améliorer et de toucher toujours plus d'enfants en difficultés scolaires. En choisissant d'acquérir le nom de domaine biologieenflash.org, nous développons de nouvelles méthodes pour fournir à tous les élèves nécessitant notre soutien une aide de qualité et personnalisée pour une réussite scolaire garantie.

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La première plateforme d'apprentissage et de révisions scolaires complète et gratuite. Conforme aux programmes officiels de l'Education nationale, Kartable couvre toutes les classes et toutes les matières du collège au lycée.

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Choisir sa contraception | QuestionSexualité

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Vous avez des questions à propos des choix de contraception. Nous répondons à toutes vos questions sur cette thématique.

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On SEXprime, le site internet de Santé publique France

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On SEXprime, le site internet de Santé publique France

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Le site d'informations fiables sur la sexualité des jeunes.

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Site sur la sexualité des jeunes. Des informations fiables sur le corps, les relations amoureuses, le plaisir, la contraception, les infections sexuelles

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Informations sur les infections et les maladies IST, MST | QuestionSexualité

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Vous manquez d'information à propos des infections et des maladies ? Retrouvez sur cette page toutes les informations autour de ces deux thématiques.

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P3-Act.1 : La diversité des agents pathogènes.

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P3-Act.1 : La diversité des agents pathogènes.

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Observation au microscope optique d'un follicule mûr dans une coupe d'ovaire de lapine (x100)

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Observation au microscope optique d'un follicule mûr dans une coupe d'ovaire de lapine (x100)

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Merci Guillaume et Paul-Arthur :)

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Quelques unes de vos productions sur les stéréotypes de genre.

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Quelques unes de vos productions sur les stéréotypes de genre.

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Merci Manon, Maëlle, Alice, Thaïs, Thibault :)

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Site internet permettant de faire des IRM virtuelles

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Quiz sur la contraception et contragestion hormonales.

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Quiz sur la contraception et contragestion hormonales.

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Code du jeu : 2718220

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Jeu pour réviser la Partie 1 sur la procréation et la sexualité humaine.

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Jeu pour réviser la Partie 1 sur la procréation et la sexualité humaine.

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Testez vos connaissances !

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Ici vous saurez tout sur la procréation et la sexualité humaine !!

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Découvrez la ressource pédagogique de la chaîne ARTE dédiée aux enseignants et aux élèves des collèges et lycées !

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Vidéo sur rendement agricole vs rendement écologique

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Vidéo sur rendement agricole vs rendement écologique

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Les différents niveaux d'organisations du monde vivant.

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Les différents niveaux d'organisations du monde vivant.

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Merci Channel et Thibault :)

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Comparaison de quelques cellules spécialisées (P2-Act2)

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Comparaison de quelques cellules spécialisées (P2-Act2)

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Merci Alix, Arnaud et Thibault :)

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Vidéo explicative

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Vidéo bilan sur l'ADN.

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Quelques idées de maquettes trouvées sur internet

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Les vers intestinaux, des parasites eucaryotes pluricellulaires.

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Les vers intestinaux, des parasites eucaryotes pluricellulaires.

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Merci à tous et bonnes fêtes !

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Merci à tous et bonnes fêtes !

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Logiciel permettant de visualiser la molécule d'ADN 

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Logiciel permettant de visualiser la molécule d'ADN 

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03:54

Cycle 4, Lycée Général et technologique, Lycée professionnel et post-bac, 1re STL

D'une surface d'environ 2 mètres carrés et d'un poids proche de 5 kilos chez l'adulte humain, la peau est une structure corporelle dynamique à la fois souple, résistante, extensible et imperméable. Elle assure avant tout, en tant qu'enveloppe corporelle, une fonction de protection de l'organisme. Les trois tissus qui la constituent (l'épiderme, le derme et l'hypoderme) présentent chacun leur propre organisation histologique, leurs propres constituants cellulaires et moléculaires. Les fonctions ainsi dévolues à la peau sont multiples. Elle constitue une barrière de protection efficace contre les micro-organismes et les UV, participe à la régulation de la température corporelle et dispose de récepteurs sensoriels indispensables au maintien de l'intégrité physique de l'organisme.

Animation de synthèse, infographie 3D.

L'organisation des cellules en tissus formant un organe (ici la peau). Rôle de barrière de protection contre les micro-organismes et les UV. Structure de la peau : épiderme, derme, récepteurs sensoriels.

Les différents niveaux d'organisation des êtres vivants. La peau constitue ici un bon exemple d'étude tissulaire (programme de chimie, biochimie, sciences du vivant de 1 re STL).
La séquence vidéo dévoile l'organisation d'un tissu complexe avec un vocabulaire scientifique adapté. Cette présentation peut constituer un bon exemple de ce qui est attendu dans le cadre d'une étude histologique.
L'ensemble peut donc fournir un support scientifique utile pour l'étude d'autres structures, comme celles concernant l'appareil respiratoire, cardio-vasculaire ou musculaire.
Saisir des informations utiles, les mettre en relation, synthétiser, sont ici des capacités à mettre en œuvre dans une telle démarche d'étude.
Les informations fournies peuvent également être utilisées dans le cadre de démarches de projet relatives aux travaux personnels encadrés (TPE) nécessitant des acquis scientifiques en lien avec l'histologie de la peau.
En cycle 4 cette vidéo de 0 à 40 s pourra apporter des éléments sur les moyens de lutter contre l'infection.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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pour approfondir ses connaissances sur les cellules souches

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Cellules souches embryonnaires humaines · Inserm, La science pour la santé

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Issues de l’embryon à un stade très précoce de son développement, les cellules souches embryonnaires sont douées de deux capacités importantes : celle de se multiplier à l’infini, par simple division (autorenouvèlement), et celle de donner naissance à tous les types de cellules de l’organisme (pluri…

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Prix nobel de Médecine en 2012

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http://tv-france-japon.com Twitter: @TVFRANCEJP Facebook: tv-france-japon
Nous avons rencontré le Pr Yamanaka, prix nobel de medecine 2012 au Japon, à l'université de Kyoto où il a découvert les cellules souches iPS qui pourraient révolutionner la médecine
toute la culture du japon sur notre nouvelle webTV tv-france-japon.com

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reportage Pr Yamanaka prix nobel de médecine 2012 cellules souches iPS au japon / iPS stem cells with medicine Nobel prize winner in japan

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http://tv-france-japon.com Twitter: @TVFRANCEJP Facebook: tv-france-japonNous avons rencontré le Pr Yamanaka, prix nobel de medecine 2012 au Japon, à l'université de Kyoto où il a découvert les cellules souches iPS qui pourraient révolutionner la médecinetoute la culture du japon sur notre nouvelle webTV tv-france-japon.com

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Comprendre la GPA et la PMA en trois minutes

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Après avoir visionné la vidéo
se rendre sur https://quizizz.com/join

et entrez ce code: 8951727

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à retravailler.

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Rentrer le code SVT2038 pour voir la vidéo sur le site ci-dessous.

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Quelques vidéos complémentaires sur le métabolisme cellulaire.

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Quelques vidéos complémentaires sur le métabolisme cellulaire.

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https://youtu.be/pcyHFChGFbk
https://youtu.be/1Mie4QNS-pE

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Définition du métabolisme cellulaire - SVT Seconde - Les Bons Profs

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Réviser le cours sur le métabolisme cellulaire.

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Réviser le cours sur le métabolisme cellulaire.

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Quiz en ligne, merci d'indiquer vos vrais noms et prénoms.

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Une hépatite est une inflammation du foie causée par des substances toxiques, ou par des virus (majorité des cas). A ce jour, 5 virus provoquant une infection ciblée et une inflammation du foie ont été identifiés. Ces virus, désignés par les lettres A, B, C, D, et E, diffèrent par leur mode de…

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Deux vidéos :
https://youtu.be/knpFLwdAhyo

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Les échelles de la biodiversité (SVT 2de)

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Les modifications de la biodiversité au cours du temps.

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Les modifications de la biodiversité au cours du temps.

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Les modifications de la biodiversité au cours du temps (SVT 2de)

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La faune menacée d'une sixième extinction.

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La faune menacée d'une sixième extinction.

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La faune menacée d'une sixième extinction

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Les forces à l’origine de l’évolution de la biodiversité (SVT 2de)

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Communication intraspécifique et sélection sexuelle (SVT 2de)

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Site du ministère de la santé

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Nouveaux chiffres

Découvrez les chiffres-clé du rapport d'activité 2018 du Comité de surveillance du sida, des hépatites infectieuses et des maladies sexuellement transmissibles.

Fiche d'information sur l'utilisation de l'autotest VIH

Définition

Le SIDA (Syndrome d'Immuno Déficience Acquise) ou AIDS (Acquired immune deficiency syndrome) est une maladie infectieuse provoquée par le HIV (Human immunodeficiency virus) ou VIH (Virus de l'Immunodéficience Humaine).

Il s'agit d'un ensemble de symptômes dus à la destruction des cellules du système immunitaire par le HIV.

Système immunitaire

Le système immunitaire (mécanisme de défense contre les virus, les bactéries, les parasites, les champignons, etc.) est composé de cellules immunitaires: les globules blancs.

Virus HIV

Le virus HIV attaque et détruit un type de globules blancs particuliers: les lymphocytes CD4, qui sont les chefs d'orchestre du système immunitaire.

Le virus s'introduit dans les lymphocytes CD4 qu'il utilise comme une usine pour fabriquer d'autres virus qui vont, à leur tour, infecter et détruire d'autres lymphocytes CD4.

Le système immunitaire finit par s'effondrer et l'organisme n'arrive plus à se défendre correctement contre des agents pathogènes (comme les bactéries, les virus, les parasites et les champignons) qui en profitent pour se multiplier et développer des maladies dites opportunistes (maladies qui se développent lorsqu'il n'y a pas de réactions immunitaires).

Quand une personne est contaminée par le HIV, elle ne se sentira pas malade tout de suite. Le HIV met plusieurs années avant de détruire les défenses immunitaires.

Etre séropositif

Être séropositif, signifie être infecté par le virus VIH. Le virus est présent dans le corps et attaque les cellules du système immunitaire. Sans traitement, la personne peut transmettre le virus à d'autres personnes. Le seul moyen de savoir si une personne est séropositive, est de faire un test de dépistage.

Indétectable = Intransmissible : une personne sous ARV peut réduire sa charge virale au point que le virus devient indétectable, à partir de ce moment-là, le virus devient intransmissible, c'est-à-dire que la personne ne peut plus transmettre le virus VIH par voie sexuelle.

Chiffres au Luxembourg

Le Sida reste une réalité. Les chiffres de 2016 le confirment : le nombre de nouveaux cas diagnostiqués a atteint un triste record. 98 nouveaux cas ont été diagnostiqués, contre 54 en 2013 et 51 en 2012.

2016 se caractérise aussi par une forte progression des nouvelles infections chez les usagers de drogues par voie intraveineuse.

En silence, la maladie continue sa progression et les personnes atteintes par le virus sont encore trop souvent stigmatisées en raison de préjugés et d'une mauvaise information. Ce triste constat nous rappelle que l'information doit continuer.

Tests de dépistage

Le test de dépistage des anticorps anti-HIV est appelé courammenttest du SIDA.

Une prise de sang permet de détecter la présence de ces anticorps.

Ces anticorps sont produits après l'introduction du virus dans le corps.

Quand faire le test?

Lorsqu'il y a infection, l'organisme humain produit des anticorps. Ces anticorps peuvent souvent être déjà détectés 2 à 3 semaines après l'infection.

Un résultat négatif sera cependant seulement fiable à 100% 6 semaines après le comportement à risque.

Durant ce délai de 6 semaines, il est important d'adopter des comportements de prévention(utilisation du préservatif et/ou de seringues individuelles).

Le résultat du test de dépistage est communiqué en principe dans les 3 jours ouvrables après avoir effectué le test.

Interprétation des résultats

SERONEGATIF (résultat négatif)
Pas d'infection au HIV/SIDA.
Ce résultat est fiable seulement si la dernière situation à risque remonte à au moins 6 semaines avant le test.
Si depuis le test vous avez vécu une situation à risque le résultat du test n'est pas valable.

SEROPOSITIF (résultat positif)
Ce résultat doit être confirmé par un deuxième test et signifie que vous êtes infecté par le HIV/SIDA et que vous pouvez transmettre le HIV/SIDA à d'autres personnes.

Où faire le test ?

Vous pouvez vous présenter sans rendez-vous préalable et sans ordonnance médicale au:

DIMPS ¦Dispositif d'Intervention Mobile pour la Promotion de la Santé sexuelle
Une unité mobile permettant d'aller à la rencontre des clients et qui vise à élargir de dépistage anonyme et gratuit.
dimps@croix-rouge.lu
www.dimps.lu

Le test de dépistage du HIV/SIDA peut également être prescrit par le médecin traitant et effectué dans tout autre laboratoire d'analyses médicales.

Seuls les tests anonymes sont gratuits.

Test de dépistage rapide

Traitement d'urgence

Suite à une situation à haut risque de transmission du HIV/SIDA, il est possible de faire un traitement d'urgence appelé prophylaxie postexposition (PEP) qui a pour but d'empêcher que la personne ne devienne séropositive.

Attention, cette thérapie n'est pas une garantie absolue contre l'infection HIV/SIDA.

Il n'est donc pas efficace dans tous les cas. En aucun cas, ce traitement d'urgence ne remplace la prévention.

Quand faire appel au traitement d'urgence?

Vous êtes professionnel de santé et vous venez de vous piquer avec une aiguille contenant du sang contaminé, vous venez de recevoir du sang dans les yeux, dans la bouche (toux avec expectoration de sang d'un patient).

Après des rapports sexuels vaginaux ou anaux non protégés avec une personne séropositive.

Après des rapports bucco-génitaux non protégés, quand le sperme ou du sang des règles pénètre dans la bouche et/ou est avalé, avec une personne séropositive.

En cas de rupture du préservatif lors d'un rapport sexuel avec une personne séropositive.

Après un échange de seringue avec une personne séropositive.

Lorsque le statut de séropositivité du (de la) partenaire n'est pas connu avec certitude, il appartient au médecin contacté de juger avec le patient de l'opportunité de commencer un traitement d'urgence.

Pour bénéficier d'un traitement d'urgence, il faut réagir dans les plus brefs délais immédiatement ou au plus tard dans les 72 heures.

Que faire pour bénéficier du traitement d'urgence?

Dans ce cas il faut se rendre immédiatement après la situation à haut risque et au plus tard dans les 72 heures, qui suivent la situation à haut risque au:

Centre Hospitalier de Luxembourg - Service National des Maladies Infectieuses
Unité de Soins U 20 (2e étage)
4, rue E. Barblé
L-1210 Luxembourg
Tél. : (+352) 4411-3091 / Tél. : (+352) 4411-2730
7 jours sur 7 et 24h sur 24
https://www.chl.lu/fr/service/maladies-infectieuses

Comment se déroule le traitement d'urgence?

Il faut prendre plusieurs médicaments par jour pendant 4 semaines à heures fixes.

Les effets secondaires sont fréquents et désagréables et une grande discipline est requise pour avoir des chances d'éviter l'infection.

Un test de dépistage sera fait immédiatement pour déterminer si la personne est séronégative. Il sera répété après six semaines et trois mois.

Modes de transmission

Le HIV/SIDA se transmet lorsqu'un liquide corporel infecté entre en contact avec des muqueuses (pénis, vagin, anus, bouche, et yeux) ou une plaie ouverte (blessure ouverte qui saigne) ou directement avec le sang.

Le HIV/SIDA est présent dans le sang, le sperme, les sécrétions séminales, vaginales, anales et le lait maternel d'une personne infectée.

On retrouve aussi des traces du virus dans la salive, mais pas en quantité suffisante pour que ce liquide corporel puisse être contaminant.

Le HIV/SIDA ne se transmet pas par l'air (éternuements et toux) ou des piqûres d'insectes, ni par des baisers ou des caresses, ni par l'utilisation commune des toilettes, de la vaisselle, des couverts et verres, ni lors de soins médicaux ou dentaires pratiqués selon les règles de l'art.

Maladies opportunistes

Une personne contaminée par le virus VIH a son système immunitaire qui se dégrade. Son organisme devient trop faible pour se défendre contre les microbes. Lorsque le corps ne peut plus combattre efficacement les agressions extérieures, la personne atteinte par le VIH commence alors à développer une série de maladies dites "opportunistes", c'est-à-dire qui profitent de la chute de l'immunité.

Ces infections opportunistes sont généralement les premiers symptômes de la maladie du sida proprement dite. C'est à ce moment que la personne est effectivement considérée comme "malade du sida".

Parmi les maladies opportunistes les plus courantes, on citera notamment la pneumonie, la tuberculose, la septicémie (empoisonnement du sang), la toxoplasmose, des maladies de la peau,plusieurs cancers, ...

Il est donc important que dès les premiers signes vous consultiez immédiatement votre équipe médicale afin de mettre en place des thérapies préventives.

Conseils pratiques

Utiliser le préservatif pour les rapports sexuels. C'est aujourd'hui le seul meilleur moyen d'empêcher la contamination par voie sexuelle. Il faut également savoir qu'en cas de rupture du préservatif, cela revient à une relation sexuelle non protégée, avec des risques de contamination qui sont alors les mêmes que pour toute relation sexuelle non protégée.

Ne jamais partager l'aiguille ou le matériel de préparation du produit à injecter en cas de toxicomanie par voie intraveineuse. La seule façon de se prémunir contre le SIDA (et aussi contre l'hépatite C) est d'utiliser une aiguille neuve et stérile pour chaque injection.

Faire un test de dépistage après chaque prise de risque permet de connaître son statut sérologique et d'éviter de contaminer d'autres partenaires. Cela permet également de bénéficier d'un traitement antirétroviral au plus tôt, avant l'installation de symptômes.

En cas de risque de contamination par le sang (piqûre accidentelle ou plaie). Il faut faire saigner la plaie. Nettoyer longuement et soigneusement la peau à l'eau de Javel ou au Dakin. Faire un test de dépistage (sérologie) dans les 3 jours qui suivent : s'il est positif, la contamination est antérieure à la piqûre; s'il est négatif, il devra être refait 6 semaines, 2 et 4 mois plus tard.

Vivre avec une personne séropositive pour le VIH. En dehors des relations sexuelles non protégées, vivre au quotidien avec une personne infectée par le VIH ne présente pas de risque de contamination si les règles élémentaires d'hygiène sont respectées. Les quelques mesures à appliquer consistent à ne pas partager les rasoirs, brosses à dents, thermomètres et ustensiles d'hygiène personnelle.

Le linge, les vêtements et la vaisselle utilisés par une personne porteuse du VIH ne transmettent pas le virus.

Aides utiles

Le HIV/SIDA n'autorise aucune baisse de vigilance. De nombreux acteurs et services s'investissent à côté du Ministre de la Santé et du Ministre de l'Education Nationale et de la Formation professionnelle dans la prévention et la lutte contre le HIV/SIDA.

Sensibilisation et Surveillance

Ministère de la Santé - Direction de la santé
Villa Louvigny
Allée Marconi
L-2120 Luxembourg

La Direction de la santé est compétente entre autre pour toutes les questions relatives à la prévention des maladies et la surveillance médico-sociale en cas de maladie.

Comité de Surveillance du SIDA
Villa Louvigny
Allée Marconi
L-2120 Luxembourg

Le comité de surveillance du SIDA a pour mission de conseiller le Ministre de la Santé en matière d'élaboration de politique de lutte contre le SIDA et d'informer les professionnels de la santé, le grand public et les groupes cibles sur toutes les questions concernant le SIDA.

Par ailleurs, le comité collabore avec les organisations internationales (Organisation Mondiale de la Santé, Conseil de l'Europe, Commission Européenne) afin de mettre sur pied un programme de lutte contre le SIDA. Il a son siège auprès du Ministère de la Santé.

Ses membres sont nommés par le Ministre de la Santé.

Le Comité de Surveillance du SIDA a élaboré le plan pluriannuel 2006-2010 et 2011-2015 et travaille actuellement à l'élaboration du troisième plan d'action.

Dépistage

Centre Hospitalier de Luxembourg - Service National des Maladies Infectieuses
Unité de Soins U 20
4, rue E. Barblé
L-1210 Luxembourg
Tél. : (+352) 4411-3091 / Tél. : (+352) 4411-2730
Du lundi au vendredi de 7.00-20.00 heures
https://www.chl.lu/fr/service/maladies-infectieuses

Traitement et suivi médical

Information, conseil et soutien

HIV Berodung (Service de la Croix-Rouge)

HIV Berodung offre un soutien social, psychologique, émotionnel et pratique pour les personnes vivant avec le HIV/SIDA et leurs proches.
L'un des objectifs d'HIV Berodung est de lutter contre la propagation du virus HIV/SIDA.
Dans ce but, HIV Berodung vous propose:

des préservatifs, des lubrifiants et des distributeurs de préservatifs,

du matériel pédagogique et des brochures,

des entretiens et des conseils personnalisés,

des séances d'information à l'intention de groupes.

Pour les activités de prévention, HIV Berodung ( http://www.croix-rouge.lu/de/contactez-la-croix-rouge-luxembourgeoise/aidsberodung/) est soutenu par l'asbl Stop Aids Now.
Tél. : (+352) 40 62 51
Elle a instauré une hotline pour tout besoin d'information sur le HIV/SIDA:

Des séances d'information sont également organisées.

Aids & Child vient en aide aux enfants atteints du HIV/SIDA et de leurs parents au Luxembourg et dans le monde.

http://www.planningfamilial.lu/
L'objectif du Planning Familial est de promouvoir la santé sexuelle, reproductive et affective en tant que droit humain fondamental et garantir l'accès à l'information et à des services de santé physique et mentale de qualité en matière de sexualité et de reproduction.

Rosa Lëtzebuerg est une association qui lutte pour la promotion des droits civils et contre toute discrimination des citoyens masculins, féminins, homosexuels ou bisexuels. Elle oeuvre entre autres dans le domaine de la prévention du HIV/SIDA visant la population homosexuelle et bisexuelle. Les bénévoles de cette association, HIV Berodung et Stop Aids Now s'occupent de la distribution régulière de préservatifs dans les cafés et discothèques.

Stop aids now asbl, est un groupe de prévention composé de bénévoles à l'initiative de nombreuses actions de prévention. Ils soutiennent le travail d'HIV Berodung et se chargent entre autres de la distribution de préservatifs gratuits et de projets dans les pays tiers.

Don de sang et transfusion sanguine

http://www.croix-rouge.lu/de/locations/centre-de-transfusion-sanguine/

Croix-Rouge Luxembourgeoise - Centre de Transfusion Sanguine

Le Centre de Transfusion Sanguine prélève entre autre le sang pour les dons de sang, les prélèvements en vue d'une éventuelle auto-transfusion et l'examen prénuptial.

Sources

Ministère de la Santé/Direction de la santé

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Découvrez les chiffres-clé du rapport d'activité 2018 du Comité de surveillance du sida, des hépatites infectieuses et des maladies sexuellement transmissibles. Le SIDA (Syndrome d'Immuno Déficience Acquise) ou AIDS (Acquired immune deficiency syndrome) est une maladie infectieuse provoquée par le HIV (Human immunodeficiency virus) ou VIH (Virus de l'Immunodéficience Humaine).

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Site de santé publique France

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Les maladies à transmission vectorielle sont des maladies infectieuses transmises par des vecteurs, essentiellement insectes et acariens hématophages. Santé publique France participe à leur surveillance. 

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Sur le site de Sciences & Avenir

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Le gouvernement de la République démocratique du Congo (RDC) a déclaré mardi 8 mai qu'une nouvelle flambée de maladie à virus Ebola touche Bikoro, dans la province de l'Équateur. Il s'agit de la 9 e flambée de cette maladie en RDC depuis que le virus a été découvert dans le pays en 1976. Au cours des 5 dernières semaines, il y a eu 21 cas présumés de fièvre hémorragique virale dans la zone d'iIkoko Iponge et autour de celle-ci, dont 17 décès. La dernière flambée d'Ebola y est survenue en 2017 dans la zone de santé de Likati, située dans la Province du Bas-Uélé au nord du pays, et a été rapidement endiguée grâce aux efforts conjoints du gouvernement de la RDC, de l'OMS et de "nombreux partenaires différents" affirme l'OMS dans un communiqué.

Le virus Ebola cause une maladie aigüe grave souvent mortelle en l'absence de traitement. Le taux de létalité moyen est de 50% environ. Le virus est transmis à l'homme par des animaux sauvages et se propage dans la population humaine par transmission interhumaine. Comment une personne contaminée peut-elle transmettre la maladie ? Comment le virus infecte t-il notre organisme ? Réponses en vidéo avec cette vidéo "2 minutes pour comprendre".

2 minutes pour comprendre le virus Ebola par sciencesetavenir

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VIDEO. Ebola : comment le virus infecte l'organisme

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Le gouvernement de la République démocratique du Congo (RDC) a déclaré mardi 8 mai qu'une nouvelle flambée de maladie à virus Ebola touche Bikoro, dans la province de l'Équateur. Il s'agit de la 9 e flambée de cette maladie en RDC depuis que le virus a été découvert dans le pays en 1976.

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Maladies infectieuses : principaux repères

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Maladies infectieuses : principaux repères

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Site de l'OMS

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Vidéo de l'OMS

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Vidéo

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Vidéo

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03:02

Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L, Terminale ST2S

Nous disposons actuellement de tests de dépistage efficaces et simples à mettre en œuvre pour détecter, dès les premiers stades de l'infection, la présence du plasmodium dans le sang. Ce dépistage doit être réalisé précocement, en particulier dans le cas d'une infection au P. falciparum, potentiellement mortelle en l'absence de traitements.
Sur le plan thérapeutique, le corps médical dispose de combinaisons moléculaires efficaces (ACT) contre le développement du parasite. Si le traitement est rapidement administré, la guérison peut être escomptée en quelques jours.
Cependant, l'apparition récente de parasites résistants aux traitements dérivés de l'artémisinine préoccupe la communauté médicale. En effet, aucun autre traitement efficace n'existe à l'heure actuelle ! Il semble donc primordial de continuer à renforcer la lutte antivectorielle, d'une part (lutte insecticide contre l'anophèle, le moustique vecteur) et, d'autre part, de développer la chimio-prévention thérapeutique (efficace contre le paludisme saisonnier) à destination des enfants et des femmes enceintes.

Vidéographie entrecoupée de courtes séquences illustrant la mise en œuvre de dépistages au sein des populations à risques, les traitements ACT, une campagne de distribution de matériel de prévention, une campagne d'administration de traitements chimio-préventifs aux femmes enceintes et aux enfants (avec témoignage d'une mère de famille).

Dépistage, thérapie combinée, artémisinine, ACT, résistance parasitaire aux traitements, lutte antivectorielle, chimio-prévention, populations à risques.

L'approche proposée ici associe différents aspects de la lutte antipaludéenne. Elle constitue, à ce titre, un support intéressant pour aborder, avec les élèves, l'importance des actions menées par les pouvoirs politiques, identifier les dispositifs de santé publique mis en œuvre pour répondre aux besoins de santé. Le choix, comme support d'étude, des populations africaines impactées par le paludisme peut ainsi permettre de faire travailler les élèves (terminale ST2S) sur l'articulation qui doit exister entre les décisions politiques prises à l'échelle nationale et les dispositifs mis en place à l'échelle locale. Il convient alors d'accompagner les élèves dans l'identification des différentes institutions et des différents acteurs sollicités par cet enjeu de santé publique.

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03:02 Lycée Général et technologique, 1re S, 1re ES/L, Terminale ST2S Nous disposons actuellement de tests de dépistage efficaces et simples à mettre en œuvre pour détecter, dès les premiers stades de l'infection, la présence du plasmodium dans le sang. Ce dépistage doit être réalisé précocement, en particulier dans le cas d'une infection au P.

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Agents pathogènes et maladies infectieuses.

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Agents pathogènes et maladies infectieuses.

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Agents pathogènes et maladies infectieuses (SVT 2de)

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Résumé du cours sur les maladies et leurs transmissions en vidéo

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Résumé du cours sur les maladies et leurs transmissions en vidéo

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Agents pathogènes - SVT - SANTÉ 2nde #5 - Mathrix

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En format pdf pour ceux qui n'ont pas powerpoint :)

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En format pdf pour ceux qui n'ont pas word :)

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Louis Pasteur , portrait d'un visionnaire

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Escape-game : à la découverte du microbiote !

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Escape-game : à la découverte du microbiote !

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à la découverte du microbiote ! by julie.lagorce on Genial.ly

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à la découverte du microbiote ! by julie.lagorce on Genial.ly

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Corpus : Au cœur des organes. Le microbiote intestinal

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Un nouveau virus de la famille du SRAS (Syndrome respiratoire aigu sévère) se propage en Asie depuis décembre 2019. Le coronavirus 2019-nCoV semblable à une pneumonie (dit aussi « virus de Wuhan », du nom de la ville de 11 millions d’habitants où il s’est déclaré en Chine), a atteint la Thaïlande, la Corée du Sud, le Japon et pourrait se diffuser dans d’autres pays. Le virus se transmet par contagion d’homme à homme et son délai d’incubation est en moyenne de 7 jours. Les autorités sont en alerte, particulièrement en Chine où le nombre de victimes enregistrées est le plus élevé.

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sur le site de l'OMS

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FAIT : Il faut prêter attention à la quantité de solution hydroalcoolique utilisée.

Prenez suffisamment de solution hydroalcoolique pour couvrir toutes les surfaces des mains. Frottez-vous les mains en utilisant la bonne technique, jusqu'à ce qu'elles soient sèches.

L'opération doit durer 20 à 30 secondes.

FAIT : La dexaméthasone est-elle un traitement pour tous les patients atteints de la COVID-19 ?

La dexaméthasone devrait être réservée aux patients qui en ont le plus besoin. Elle ne doit pas faire l'objet de stocks.

Elle n'a permis aucune amélioration pour des patients présentant des symptômes modérés. La dexaméthasone est un corticostéroïde utilisé pour ses effets anti-inflammatoires et immunosuppresseurs. Pour certains patients atteints de la COVID-19 placés sous respirateur, une dose quotidienne de 6 mg de dexaméthasone pendant 10 jours a amélioré leur santé.

FAIT : Le virus de la COVID-19 ne se transmet pas par l'eau ou par la pratique de la natation

Le virus de la COVID-19 ne se transmet pas par l'eau lors de la pratique de la natation. Cependant, le virus se propage d'une personne à l'autre lorsqu'une personne est en contact étroit avec une personne infectée.
CE QUE VOUS POUVEZ FAIRE :
Évitez les lieux très fréquentés et maintenez au moins un mètre de distance avec les autres, même lorsque vous nagez ou êtes dans une piscine ou sur un lieu de baignade. Portez un masque lorsque vous n'êtes pas dans l'eau et que vous ne pouvez pas rester à distance des autres. Lavez- vous les mains fréquemment, toussez ou éternuez dans un mouchoir ou dans votre coude replié, et restez à la maison si vous ne vous sentez pas bien.

FAIT : La maladie à coronavirus 2019 (COVID-19) est causée par un virus, PAS par une bactérie.

Le virus à l'origine de la COVID-19 appartient à la famille des Coronaviridae. Les antibiotiques ne fonctionnent pas contre les virus.

Certains malades de la COVID-19 peuvent aussi développer une infection bactérienne. Un agent de santé peut alors recommander de traiter cette complication par antibiotiques.

Aucun médicament homologué ne permet actuellement de guérir la COVID-19. Si vous présentez des symptômes, appelez votre prestataire de soins ou la ligne d'assistance COVID-19.

FAIT : L'utilisation prolongée de masques médicaux*, dès lors qu'ils sont correctement portés, N'ENTRAÎNE PAS d'intoxication au dioxyde de carbone ni de manque d'oxygène.

L'utilisation prolongée de masques médicaux peut être inconfortable, mais elle n'entraîne ni intoxication au CO2 ni manque d'oxygène. Au moment de porter un masque médical, veillez à ce qu'il soit correctement ajusté et qu'il soit suffisamment serré pour vous permettre de respirer normalement. Ne réutilisez pas un masque à usage unique et changez-le dès qu'il s'humidifie.

* Les masques médicaux (aussi appelés masques chirurgicaux) sont plats ou plissés. Ils se mettent en place à l'aide de sangles ou disposent de lanières qui se glissent derrière les oreilles.

FAIT : La pulvérisation d'eau de javel ou d'autres désinfectants sur le corps ou leur introduction dans l'organisme ne protègent pas contre la COVID-19 et peuvent être dangereuses.

Il ne faut en aucun cas pulvériser de l'eau de Javel ou un autre désinfectant sur votre corps, ni l'introduire dans votre organisme. Ces substances peuvent être toxiques si elles sont ingérées et elles peuvent irriter et abimer la peau et les yeux. L'eau de Javel et les désinfectants doivent être utilisés en faisant très attention, exclusivement pour désinfecter des surfaces. Rappelez-vous de tenir le chlore (eau de Javel) et les autres désinfectants hors de la portée des enfants.

FAIT : Boire du méthanol, de l'éthanol ou de l'eau de Javel NE PERMET PAS de prévenir ou de guérir la COVID-19 et peut être extrêmement dangereux

Le méthanol, l'éthanol et l'eau de Javel sont des poisons. Leur ingestion peut entraîner des lésions voire la mort. Le méthanol, l'éthanol et l'eau de Javel sont parfois utilisés dans des produits d'entretien qui servent à détruire le virus sur les surfaces, mais il ne faut jamais en boire. Ils ne détruisent pas le virus dans l'organisme et entraînent des lésions des organes internes.

Pour se protéger de la COVID-19, il faut désinfecter les objets et les surfaces, en particulier ceux que vous touchez régulièrement. Lavez-vous les mains souvent et soigneusement et évitez de vous toucher les yeux, la bouche et le nez.

FAIT : Les sèche-mains ne sont pas efficaces pour tuer le nCoV 2019

Les sèche-mains ne sont pas efficaces pour tuer le 2019-nCoV. Pour vous protéger contre le nouveau coronavirus, vous devez vous nettoyer fréquemment les mains avec un produit hydroalcoolique ou à l'eau et au savon. Une fois que vos mains sont propres, vous devez les sécher soigneusement à l'aide de serviettes en papier ou d'un séchoir à air chaud.

FAIT : La COVID-19 affecte les personnes de tous âges.

Les personnes de tous âges peuvent être infectées par la COVID-19. Les personnes âgées et les personnes souffrant de maladies préexistantes (comme l'asthme, le diabète, les maladies cardiaques) semblent plus susceptibles de tomber gravement malades à cause de ce virus.

L'OMS conseille aux personnes de tous âges de prendre des mesures pour se protéger du virus, par exemple en suivant une bonne hygiène des mains et une bonne hygiène respiratoire.

FAIT : Les antibiotiques ne peuvent PAS prévenir ou traiter la COVID-19.

Les antibiotiques n'agissent pas contre les virus, mais seulement contre les bactéries.

Le SARS-Cov-2 est un virus et, par conséquent, les antibiotiques ne doivent pas être utilisés comme moyen de prévention ou de traitement.

Cependant, si vous êtes hospitalisé pour la COVID-19.vous pouvez recevoir des antibiotiques car une co-infection bactérienne est possible.

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Highlighting some of the misinformation circulating on COVID-19

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Les mots qui comptent pour décrire le coronavirus

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Les mots qui comptent pour décrire le coronavirus

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En virologie comme dans toutes les sciences, les mots ont un sens précis. Tour d'horizon de ceux utilisés pour décrire le nouveau coronavirus.

Transmissibilité

Un virus est déclaré transmissible entre humains quand une personne malade peut en infecter une autre non malade. Si le coronavirus Covid-19 (ex-2019-nCoV) ne l'était pas, l'épidémie se serait éteinte d'elle-même une fois le marché de Wuhan fermé ( c'est dans cette ville du centre de la Chine que la maladie est apparue fin 2019), les personnes n'étant plus en contact avec l'animal vecteur, qui reste inconnu à ce jour. Aujourd'hui la transmissibilité de ce nouveau coronavirus est acquise.

Contagiosité

C'est le nombre moyen de personnes auxquelles un malade risque de transmettre la maladie. Les scientifiques la désignent par " R0 " (R zéro ou, en anglais R-nought, appelé aussi "basic reproductive number"). Si le R0 est supérieur à 1, alors la maladie tend à s'étendre d'elle-même en l'absence d'action.

Pour le Covid-19, la valeur du R0 serait de 2,3 à 2,6 selon les estimations. Un malade contamine donc en moyenne deux personnes et demi. Des médecins de Hong-Kong ont même avancé une fourchette comprise entre 3,3 et 5,5

A titre de comparaison, voici quelques valeurs de R0 :

La contagiosité de Covid-19 est donc un peu supérieure à celle de la grippe, similaire à celle du SRAS ou du Mers et très inférieure à la rougeole.

Pour les médecins britanniques de l'Imperial College de Londres à l'origine de la première estimation, cela signifie qu'" il faudrait bloquer plus de 60 % des contaminations par des mesures de contrôle pour maîtriser l'épidémie." En l'absence de vaccin et de traitement, ces mesures se résument à la détection des malades et à leur isolement.

Ce chiffre reste toutefois une moyenne, car, comme pour l'épidémie de SRAS ou de Mers, la variabilité entre les personnes semble être très importante. En clair, quelques malades vont infecter un grand nombre de personnes tandis que la majorité n'en contaminera aucune. On nomme les premières des "superspreaders" (soit "supertransmetteurs"). Et on ne sait ni identifier ces personnes a priori, ni expliquer le phénomène.

La virulence est la capacité du virus à se multiplier dans l'organisme. C'est le premier déterminant de la gravité d'une épidémie, que l'on mesure avec le nombre de cas graves ou de décès.

Pour le Covid-19, une personne sur 5 environ pour laquelle l'infection a été confirmée développe des symptômes graves. La mortalité avoisinerait les 2.3 % (8 % chez les 70-79 ans et 14,8 % chez les plus de 80 ans). Elle était de 9,6 % pour le SRAS et de 34 % pour le Mers.

En théorie, il suffit de diviser le nombre de morts par le nombre de cas rapportés pour établir ce chiffre. Seulement, en pratique, cette estimation est complexe. D'abord parce qu'on ne meurt pas directement d'une infection virale mais des conséquences de la défaillance d'un ou plusieurs organes qu'elle provoque. Ce qui arrive d'autant plus souvent que la personne est fragile, âgée ou déjà malade (diabètes, cirrhoses, hypertension artérielle ou maladies coronariennes). Ensuite, dans la mesure où chaque personne réagit différemment à l'infection, on peine à estimer le nombre de personnes qui sont malades sans le savoir, soit parce qu'elles ne développent aucun symptôme, soit parce que ceux-ci sont modérés et trop peu spécifiques pour être associés à une maladie en particulier.

Taux de mutation

Les virus se multiplient rapidement. Et comme c'est le cas pour tout être vivant, ces multiplications sont l'occasion de modifications aléatoires dans le matériel génétique car sa réplication n'est pas toujours parfaite. On parle de mutations. Elles sont plus fréquentes quand le support génétique est de l'ARN plutôt que de l'ADN, ce qui est le cas pour les coronavirus.

Ce sont ces mutations qui font qu'un virus présent chez un animal devient de façon imprédictible adapté un jour à l'humain. Une fois transmis à celui-ci, il continue d'évoluer, à son avantage ou à son désavantage. Ainsi, lors de l'épidémie de SRAS, le virus avait subi une mutation au cours de l'épidémie qui l'a rendu moins virulent. Mais le risque existe que le virus devienne plus adapté encore à l'humain et que sa virulence augmente.

Le Covid-19 aurait un taux de mutation plus élevé que celui du SRAS : il lui a suffi d'un mois pour évoluer en une forme transmissible alors qu'il en avait fallu trois pour le SRAS selon l'épidémiologiste chinois Gerorge Fu. Mais il semble ensuite n'avoir que très peu muté.

Période d'incubation

C'est la durée qui sépare l'infection de la survenue des premiers symptômes. Pour le Covid-19, elle semble être comprise entre 2 et 14 jours selon les personnes, comme pour le Mers. La question cruciale est surtout de savoir si les personnes infectées sont contagieuses durant cette période. Contrairement à ce qui s'était produit avec le SRAS, cela semble être le cas avec le Covid-19.

Conséquence : la maladie peut être transmise avant que le patient ne soit pris en charge, ce qui complique considérablement la maîtrise de l'épidémie. Comme pour la grippe, la transmission des coronavirus se fait principalement par des aérosols émis lorsqu'une personne malade tousse ou éternue. Elle implique donc un contact rapproché entre les personnes, d'où l'efficacité supposée des méthodes d'isolement. Mais celles-ci interviennent trop tard si la contagiosité existe durant la période d'incubation.

Conclusion

Le scénario redouté est celui d'une combinaison :

Durée d'incubation longue, asymptomatique (elle permettrait la propagation inaperçue de la maladie) ; contagiosité élevée (elle conduirait à une expansion rapide) ; mortalité élevée : (elle tuerait un grand nombre de personnes).

Pour le Covid-19, la contagiosité est relativement élevée et se produirait avant l'apparition des symptômes mais les décès concernent surtout des personnes âgées souffrant déjà de problèmes de santé. Reste que le virus peut muter à n'importe quel moment et devenir plus virulent.

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Epidémie chinoise : les mots pour décrire le coronavirus - Sciences et Avenir

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En virologie comme dans toutes les sciences, les mots ont un sens précis. Tour d'horizon de ceux utilisés pour décrire le nouveau coronavirus. Un virus est déclaré transmissible entre humains quand une personne malade peut en infecter une autre non malade.

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Comment fonctionne le test de dépistage du Coronavirus Covid-19 ?

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Fiche de synthèse sur la maladie Covid19

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Fiche de synthèse sur la maladie Covid19

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Qu'est-ce que le glyphosate ?

Le glyphosate est une molécule utilisée dans des herbicides commercialisés depuis 1974 par la société Monsanto - et d'autres depuis 2000, quand son brevet est passé dans le domaine public. C'est actuellement le pesticide le plus vendu au monde, avec plus de 800 000 tonnes répandues chaque année. Rien qu'en France, 8 800 tonnes de glyphosate ont été vendues en 2017, soit environ un tiers des 27 000 tonnes d'herbicides écoulées dans le pays.

Le glyphosate est principalement utilisé pour détruire les adventices, c'est-à-dire les " mauvaises herbes ". Il a la particularité de pouvoir être utilisé dans une grande variété de situations, sur tous types de végétaux et on le dit systémique, c'est-à-dire qu'il agit sur toute la plante. C'est pourquoi il est utilisé aussi bien en arboriculture ou en viticulture que pour l'entretien des espaces urbains et industriels.

La SNCF est le premier consommateur français de glyphosate, achetant environ 0,4 % des 8 800 tonnes de produits écoulées chaque année pour désherber les chemins de fer.

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Va-t-il être interdit, et si oui, quand ?

Le glyphosate bénéficie d'une autorisation de mise sur le marché dans l'Union européenne jusqu'en 2022. Une nouvelle évaluation va débuter fin 2019 pour la suite. Un groupe de quatre Etats (France, Hongrie, Pays-Bas et Suède) a été missionné pour évaluer les risques liés à l'herbicide et doit publier un avis d'ici à juin 2021, début du processus dans le cadre duquel la Commission européenne proposera aux Vingt-Huit de prolonger ou non la licence du glyphosate.

L'utilisation de glyphosate est interdite dans les espaces publics depuis janvier 2017 et sa vente aux particuliers l'est également depuis début 2019. Il reste autorisé pour les agriculteurs, au moins jusqu'en 2022 (comme dans le reste de l'Union européenne). Après s'être engagé à une sortie totale du glyphosate dès 2021, Emmanuel Macron a en effet abandonné cet objectif, ne le jugeant " pas faisable ".

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Le glyphosate est-il dangereux pour la santé humaine ?

Il serait réducteur de répondre par un simple " oui " ou " non " à cette question complexe. La première chose à comprendre, c'est qu'il n'y a en réalité pas un, mais plusieurs sujets :

On ne peut pas parler indifféremment de glyphosate et de Roundup. Dans un premier cas, on parle de la molécule du glyphosate, dans le second d'un des produits finaux qui sont commercialisés (qui contiennent du glyphosate et d'autres substances). Cette distinction a son importance sur le plan réglementaire et théorique. En pratique, cependant, ce sont bien les effets réels des produits tels qu'ils sont commercialisés qui comptent, puisque le glyphosate n'est jamais vendu " pur &raquo.

Il faut aussi tenir compte du contexte d'exposition. Ce n'est par exemple pas la même chose d'étudier les effets de l'herbicide sur des agriculteurs qui en pulvérisent régulièrement que sur des consommateurs qui y sont exposés via l'alimentation.

L'avis du CIRC n'a pas de valeur réglementaire

C'est en partie pour ces raisons qu'on trouve des études scientifiques apparemment contradictoires sur les risques liés au glyphosate, alors qu'elles ne les étudient pas toujours par le même prisme. Mais il y a au moins une certitude dans ce débat : mieux vaut ne pas boire un bol de Roundup de Monsanto au petit-déjeuner comme si de rien était.

Plus sérieusement, la principale préoccupation pour la santé humaine est un risque accru de développer certains types de cancer. Le Centre international de recherche sur le cancer (CIRC), une agence de l'OMS, a classé le glyphosate comme " cancérogène probable " en 2015. Cette décision signifie que les experts ont estimé qu'il y a un degré de certitude élevé que l'herbicide peut engendrer des cancers - seule la mention " cancérogène certain " se situe au-dessus dans la classification du CIRC.

Ce classement est important, mais il n'a pas de valeur réglementaire. Dès mars 2015, le CIRC indiquait au que son avis " ne dit pas si la population générale court un risque du fait de telle ou telle substance. Cela, c'est le travail des agences de sécurité sanitaire. "

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Présente-t-il des risques pour les consommateurs ?

Un peu partout dans le monde, les agences sanitaires ont réévalué le pesticide après la publication du CIRC en 2015 pour adapter, si nécessaire, les réglementations en vigueur. La majorité de ces rapports ont estimé que les risques posés par le glyphosate pour l'espèce humaine sont limités.

C'est notamment le cas de l'Autorité européenne de sécurité des aliments (EFSA). Sur la base de son évaluation, cette dernière a fixé des seuils d'exposition au glyphosate qu'elle juge tolérables en mg/kg, c'est-à-dire une masse de glyphosate rapporté au poids corporel du sujet :

Une dose aiguë de référence (0,5 mg/kg), c'est-à-dire à un seuil à ne pas dépasser sur une courte période de temps ;

Une dose journalière acceptable (0,5 mg/kg), qui correspond à un seuil sur le long terme.

" Un sujet difficile, avec pas mal d'incertitudes "

Les niveaux d'exposition au glyphosate constatés via l'alimentation sont en principe largement inférieurs à ces seuils. C'est pourquoi l'EFSA considère que les risques du glyphosate pour les consommateurs sont limités.

Mieux vaut cependant rester prudent en la matière, prévient Robert Barouki, médecin, toxicologue et directeur de recherche à l'Inserm : " C'est un sujet difficile avec pas mal d'incertitudes et il est nécessaire d'approfondir nos connaissances. Les autorités fixent des valeurs arbitraires à partir des informations dont elles disposent, mais la science évolue, donc il ne faut pas les considérer comme valables éternellement. "

Par ailleurs, les conclusions des agences ne balaient pas celles du CIRC, notamment pour des raisons méthodologiques. L'EFSA restreint son analyse à la seule molécule du glyphosate, tout en reconnaissant qu'il est probable que les produits commercialisés à l'arrivée, qui contiennent d'autres substances, aient une toxicité plus élevée. Le CIRC, quant à lui, a englobé le cas des produits commercialisés dans son classement.

Au niveau réglementaire, l'évaluation des risques des produits finaux relève cette fois des agences nationales et certaines formulations de produits à base de glyphosate ont été bannies dans différents Etats. En France, l'Agence nationale de sécurité sanitaire de l'alimentation, de l'environnement et du travail (ANSES) a ainsi retiré 126 autorisations de mise sur le marché à des produits associant le glyphosate au co-formulant POE-Tallowamine (une substance utilisée pour aider l'herbicide à pénétrer les tissus des végétaux) en 2016.

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Que penser du glyphosate dans les urines ?

Des traces du pesticide ont été identifiées chez une trentaine de volontaires dans le cadre d'un test organisé par l'association Générations futures en 2017. D'autres ont réutilisé ce procédé depuis, comme l'émission Envoyé Spécial, qui a invité des personnalités comme Jamel Debbouze ou Laure Manaudou à tenter l'expérience en 2019.

A chaque fois, la conclusion est la même : on trouve des traces de glyphosate dans la quasi-totalité des échantillons d'urines testés, de l'ordre de 0,19 à 1,25 µg/L de glyphosate dans le cas d'Envoyé spécial.

Ces taux peuvent paraître relativement faibles en soi, mais il n'existe pas de valeurs biologiques d'interprétation (VBI) des dosages urinaires pour le glyphosate, c'est-à-dire de valeurs de référence officielle pour leur donner un sens.

Le fait de retrouver du glyphosate, une molécule classée " cancérogène probable " par le CIRC, dans les urines de la population est une information tout à fait pertinente à verser au débat public. Même à de très faibles concentrations. Encore faut-il prendre cette donnée pour ce qu'elle est : une preuve de l'omniprésence de cette substance, pas une indication sur le risque encouru par les personnes testées.

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Le glyphosate est-il dangereux pour les agriculteurs ?

Une étude publiée en 2017 dans le Journal of The National Cancer Institute a analysé les cas de plus de 50 000 travailleurs agricoles américains suivis pendant vingt ans, concluant que les travailleurs agricoles qui pulvérisent des produits à base de glyphosate ne seraient pas plus atteints de cancer que les autres.

Cette étude baptisée Agricultural Health Study (AHS) est encore régulièrement citée pour contester les dangers du glyphosate. Ironie de l'histoire, des experts travaillant pour Monsanto la jugeaient pourtant potentiellement biaisée dès 1997, au tout début du suivi de la cohorte. John Acquavella, l'épidémiologiste en chef de Monsanto, écrivait ainsi dans un rapport que " dans l'AHS, l'évaluation de l'exposition [des agriculteurs] sera inexacte ".

Cette dernière est en effet fondée sur l'historique d'usage tel que rapporté par ceux qui utilisent les produits dans des questionnaires. Mais il y a " deux problèmes avec cette approche ", estimait M. Acquavella :

L'utilisation d'un produit ne reflète pas forcément l'exposition à celui-ci, d'autres facteurs entrant en compte, comme l'équipement et les conditions environnementales ;

Les réponses aux questionnaires peuvent être " biaisée[s] ou fautive[s] ".

Cette difficulté à évaluer correctement l'évaluation de l'exposition des populations se pose d'ailleurs dans bien des cas.

Un risque limité, mais non négligeable

Plus récemment, de nouveaux travaux ont estimé que le glyphosate présentait bien des risques pour les agriculteurs. Par exemple, une méta analyse indépendante (qui inclut les données de l'AHS, mais pas seulement), a conclu que les travailleurs plus exposés aux herbicides contenant du glyphosate auraient un risque de développer un lymphome non hodgkinien (LNH, une forme rare de cancer du sang) accru de 41 %.

Une autre étude publiée en 2019 conclut elle aussi à un risque plus important de développer un lymphome diffus à grandes cellules B, le plus courant des LNH, pour les agriculteurs qui utilisent du glyphosate, indifféremment de la durée ou de l'intensité de l'exposition. Cette analyse, d'une ampleur inédite, exploite les informations sur trois cohortes d'agriculteurs en France, en Norvège et au Royaume-Uni, pour un total de 315 000 travailleurs.

" Le glyphosate, ce n'est pas l'amiante ou le tabac ", deux substances pour lesquelles les risques de développer certains cancers sont multipliés des dizaines de fois, note le toxicologue Robert Barouki. Mais contrairement à ce qu'affirment certains argumentaires sceptiques, un risque accru de 40 ou 50 % est loin d'être négligeable : " Cela reste bien une augmentation du risque qui peut s'additionner à d'autres facteurs " rétorque M. Barouki. Ce qui pose la question de l'information des publics concernés et des mesures sanitaires à prendre.

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Qu'en est-il des procédures en justice contre Monsanto ?

La question des effets du glyphosate sur la santé humaine a été soulevée devant les tribunaux un peu partout dans le monde. Rien qu'aux Etats-Unis, des milliers de procédures ont été intentées contre Monsanto par des personnes (bien souvent des travailleurs agricoles) imputant leur maladie à l'herbicide, ou par leur famille.

Le cas le plus retentissant à ce jour est celui de Dewayne Johnson, un jardinier américain qui impute son cancer aux herbicides pour lequel le tribunal a notamment estimé que le Roundup Pro et/ou le Ranger Pro (deux herbicides utilisés par l'intéressé) ont pu être un facteur substantiel dans la maladie. Condamnée à payer 289 millions de dollars (environ 250 millions d'euros) au jardinier, une peine réduite ensuite à 78 millions de dollars après un accord, la société Bayer (qui a acheté Monsanto en 2018) a fait appel.

Il faut cependant garder à l'esprit que de telles décisions sont d'ordre juridique. Dans ce type d'affaires, les tribunaux cherchent souvent à évaluer dans quelle mesure il est probable qu'une substance ait pu contribuer à l'émergence d'une pathologie, pas à en faire une démonstration absolue. Une telle exigence aurait d'ailleurs probablement pour effet de rendre la reconnaissance de tels préjudices impossibles dans la pratique.

De même, bon nombre d'autres facteurs entrent en compte dans l'appréciation des juges. Par exemple, la manière dont une entreprise avertit ou non les consommateurs des possibles risques liés à ces produits ainsi que les informations données sur leurs bonnes conditions d'utilisation. Autant de facteurs qui ont joué contre Monsanto dans l'affaire qui l'opposait à Dewayne Johnson.

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Le glyphosate est-il nocif pour l'environnement ?

Le débat sur le glyphosate se focalise souvent sur les enjeux en termes de santé humaine. Mais il faut également considérer les risques environnementaux mis en évidence par des travaux scientifiques :

Le glyphosate ne serait pas si facilement dégradé et absorbé par les sols que ne le vantent ses promoteurs, avec des conséquences néfastes pour la flore ;

Il présenterait des risques pour la faune, notamment les oiseaux sauvages et les abeilles ;

Il aurait également des effets indésirables sur les sols.

Reste qu'il est difficile pour la recherche de quantifier tous ces risques. Il est aussi délicat d'isoler les effets du seul glyphosate dans des phénomènes causés par plusieurs facteurs, tout comme il n'est pas simple d'étudier le devenir de la substance au fil des années après sa pulvérisation.

Surtout, beaucoup de spécialistes considèrent aujourd'hui que ce sont avant tout les effets indirects de l'utilisation du glyphosate sur l'environnement qui posent problème. Par exemple, le fait qu'il détruise les " mauvaises herbes " (c'est sa fonction première) revient à éliminer bon nombre de plantes prisées des insectes pollinisateurs comme les coquelicots ou les bleuets. Cela contribue donc, avant d'autres facteurs, à fragiliser les populations d'abeilles.

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Pourquoi est-il si difficile de s'informer sur ce sujet ?

Déjà complexe par nature, le débat sur le glyphosate a été pollué depuis des années de différentes manières :

Des manipulations scientifiques ;

Des pratiques relevant de la désinformation ;

Des soupçons de corruption.

L'exemple le plus marquant en la matière, ce sont les moyens déployés par Monsanto, la firme qui commercialise le Roundup, pour défendre bec et ongles son produit.

Par ailleurs, les discussions autour du glyphosate se sont polarisées au fil des années. Le sujet a fait l'objet de passes d'armes dans la presse et sur les réseaux sociaux, mais pas seulement : les échanges ont souvent tourné à l'invective, au dénigrement voire à l'insulte, comme le racontait récemment une enquête du . A l'arrivée, ce phénomène a de quoi désarçonner qui cherche à s'informer sereinement sur le sujet. Il a également de quoi intimider, voire dissuader les personnalités (responsables politiques, journalistes, membres d'associations...) qui s'expriment sur la question.

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Comment le débat a-t-il été influencé par Monsanto ?

L'entreprise Monsanto a fait fortune dans le secteur des biotechnologies, portée depuis les années 1970 par le succès des produits de sa marque Roundup. Une activité d'autant plus lucrative que l'entreprise commercialise également des semences OGM de type " Roundup ready ", c'est-à-dire génétiquement modifiées pour tolérer son herbicide.

Monsanto a coécrit des articles " indépendants "

On comprend donc que Monsanto s'efforce de défendre ses intérêts auprès des autorités et de l'opinion publique. En revanche, des milliers de documents internes à la société publiés par le biais d'une procédure juridique en 2017 ont mis en évidence des pratiques dérangeantes.

Ces " Monsanto Papers ", dont le contenu a été analysé et dévoilé au grand public dans des enquêtes du Monde, ont notamment montré que la société a eu connaissance dès les années 1980 des sérieux doutes planant sur la sûreté de ses produits, et qu'elle s'est alors engagée dans une forme de guérilla scientifique et médiatique. Elle a ainsi amendé et coécrit des articles signés par des experts présentés comme indépendants pour contrer des études jugées gênantes.

Sur le plan médiatique, Monsanto s'est montré particulièrement offensif, en lançant une opération nommée " let nothing go " ( " ne rien laisser passer ") . Objectif de cette riposte : répondre aux publications jugées contraires aux intérêts de l'entreprise avec d'autres publications venant de journalistes et blogueurs, abreuvés d'éléments de langages. A l'arrivée, la société a réussi à brouiller les lignes entre ce qui relève de la défense de ses intérêts propres et de " la science " avec un grand " S ".

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Pourquoi les régulateurs sont également critiqués ?

Autre volet dérangeant des pratiques de Monsanto, mis en évidence là aussi par les " Monsanto papers " : aux Etats-Unis, certains experts au sein des agences de régulations entretiennent d'étroits liens avec la société, qui les considère comme des alliés dans la défense de ses intérêts.

En Europe, de longs passages du rapport d'évaluation officiel sur la toxicité du glyphosate étaient parfaitement identiques au dossier déposé par Monsanto, comme l'a raconté une enquête du . Ces révélations ont semé un doute légitime sur le travail de ces autorités, alors qu'on en attend des décisions au-dessus de tout soupçon.

Il est également reproché aux agences sanitaires de donner une place prépondérante aux tests réglementaires confidentiels fournis par les industriels aux autorités. Or, une étude publiée dans la revue Environmental Sciences Europe publiée début 2019 a montré qu'il existait un hiatus entre les résultats de ces tests et les études indépendantes publiées dans la littérature scientifique. Le corpus étudié est celui sur lequel l'Agence américaine de protection de l'environnement s'est fondée pour juger que le glyphosate ne serait pas un cancérogène probable. Or, dans cet ensemble, seuls 2 % des tests des industriels concluaient que le glyphosate était génotoxique (c'est-à-dire qu'il endommage l'ADN), contre 67 % des études indépendantes.

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Le glyphosate est-il un problème isolé ?

Au-delà du glyphosate, c'est bien l'utilisation massive des pesticides qui est pointée du doigt, qu'il s'agisse de produits de synthèse ou naturels. Pour beaucoup, l'inépuisable débat scientifique sur les risques liés à l'herbicide interroge la nature même de l'agriculture conventionnelle.

Un problème que l'agronome Marc Dufumier résumait ainsi dans lundi 17 juin : " Nous avons misé depuis plus d'un siècle sur un seul cheval : le rendement de variétés à haut potentiel, d'abord grâce à des croisements, puis grâce à la génétique, la chimie... Cela a imposé de modifier l'écosystème afin de le rendre conforme à ce potentiel et, ce faisant, nous l'avons fragilisé, voire menacé. "

" Il faut voir les choses dans leur ensemble. "

Le cas du glyphosate interroge également les limites de la manière dont les réglementations sanitaires sont élaborées. La complexité, les coûts et le temps requis pour réaliser les vastes études scientifiques nécessaires pour comprendre les ressorts précis de plusieurs grands problèmes d'écotoxicité fait qu'on peut légitimement plaider pour agir sans disposer de toutes les réponses, au nom du principe de précaution.

" La seule question valable, c'est de savoir si on a assez d'arguments pour prendre une décision. S'il y a suffisamment d'éléments qui plaident pour l'existence de risques considérables, c'est là que le principe de précaution doit agir ", estime le toxicologue Robert Barouki. " Quand il y a des certitudes, ce n'est plus une histoire de principe de précaution, mais tout simplement de prévention ", rappelle-t-il par ailleurs.

S'il lui semble " évident qu'il faut voir les choses dans leur ensemble " et donc ne pas se focaliser uniquement sur le glyphosate, le directeur de recherche à l'Inserm prévient : " Ce n'est pas une raison pour ne rien faire. Dans les réglementations actuelles, le problème se traite substance par substance. " En clair, dépasser le seul sujet du glyphosate ne veut pas dire qu'il faille renoncer à son interdiction.

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Que reproche-t-on au modèle agricole conventionnel ?

Plutôt qu'un bouc émissaire, le glyphosate est en fin de compte emblématique de l'agriculture intensive qui s'est développée depuis les années 1950 en France et partout dans le monde. Pour Christian Huygue, directeur adjoint de l'Inra, le succès de l'herbicide s'explique en grande partie par le fait qu'il était " totalement en cohérence avec les usages demandés par la société " au monde agricole, notamment la hausse de la productivité et le développement de produits standardisés.

De sérieuses études montrent que c'est ce modèle qui, bien au-delà de l'herbicide, est responsable de la disparition de près de 80 % des populations d'insectes en Europe, parmi d'autres catastrophes environnementales. Selon M. Huygue, aborder le sujet uniquement sur le terrain de la santé humaine est dès lors une erreur : " La question de fond, c'est : "Avons-nous le droit de créer une dette environnementale ?" De notre point de vue, elle n'est pas acceptable et c'est pour cela que nous portons une autre vision, qui consiste à basculer sur une agriculture sans pesticides. "

Les consommateurs ont aussi un rôle

Malgré les efforts déployés ces dernières années, les résultats se font encore attendre puisque l'utilisation générale de ces produits a continué d'augmenter en France. Dans le cas du glyphosate comme des pesticides en général, les (réelles) contraintes économiques et techniques à court terme l'ont pour l'heure emporté sur les considérations environnementales et de santé publique.

Un autre frein à cette bascule tient dans les attentes de la société vis-à-vis de l'agriculture. Certes, une partie des consommateurs commence à se montrer sensible aux risques liés à l'utilisation des pesticides pour la santé humaine ou l'environnement. Mais les attentes de ces mêmes consommateurs restent bien souvent calquées sur les canons de l'agriculture intensive.

C'est par exemple pour répondre à la demande de roses " parfaites " que d'importantes quantités de pesticides sont utilisées. Sortir de ce modèle implique aussi d'accepter quelques imperfections, propres à la nature.

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Le glyphosate, " vrai poison " ou " faux sujet " ? Petit manuel pour comprendre le débat sur l'herbicide controversé

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Qu'est-ce que le glyphosate ? Le glyphosate est une molécule utilisée dans des herbicides commercialisés depuis 1974 par la société Monsanto - et d'autres depuis 2000, quand son brevet est passé dans le domaine public. C'est actuellement le pesticide le plus vendu au monde, avec plus de 800 000 tonnes répandues chaque année.

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INSERM

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Microbiote intestinal (flore intestinale) · Inserm, La science pour la santé

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Notre tube digestif abrite pas moins de 1013 micro-organismes, soit autant que le nombre de cellules qui constituent notre corps. Cet ensemble de bactéries, virus, parasites et champignons non pathogènes constitue notre microbiote intestinal (ou flore intestinale).Son rôle est de mieux en mieux connu et les chercheurs tentent aujourd’hui de…

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Résumé du cours en vidéo sur le microbiote 

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Résumé du cours en vidéo sur le microbiote 

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Microbiote et santé - SVT - SANTE 2nde #6 - Lycée - Mathrix

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04:29

Cycle 4

Marc-André Selosse nous dresse ici, de manière explicite, l'inventaire des rôles bénéfiques assurés par le microbiote dans le " bon " fonctionnement de notre organisme.
Ces rôles, essentiels pour notre santé, ont pu être mis en évidence grâce aux études expérimentales comparatives établies entre des animaux axéniques et d'autres naturellement colonisés par les micro-organismes microbiotiques.
Plusieurs rôles fondamentaux ont ainsi pu être mis en évidence :
- un rôle d'aide à la digestion : les représentants de notre microbiote intestinal constituent en effet un ensemble d'ouvriers particulièrement actifs pour dégrader, transformer certaines molécules alimentaires ;
- un rôle protecteur reposant directement sur le fait que nos micro-organismes, en occupant le terrain et en faisant main basse sur les ressources, limitent en conséquence le développement d'éventuels pathogènes ;
- notre microbiote intervient aussi indirectement dans le maintien de notre intégrité en participant activement à la maturation de notre système immunitaire, maturation indispensable pour le rendre compétent ;
- enfin, notre microbiote joue aussi un rôle dans le développement nerveux et comportemental.

Témoignage/entretien du Pr Marc-André Selosse.

Microbiote, microbiote intestinal, symbiose, aide digestive, aide protectrice, animal axénique.

L'importance du microbiote intestinal dans le développement et le fonctionnement harmonieux de notre organisme est un point abordé notamment en cycle 4 dans le thème " Corps humain et santé ". Le programme offre ainsi la possibilité d'étudier, avec les élèves, le rôle clé de ce microbiote sur des fonctions métaboliques. Outre cet aspect métabolique, le témoignage de Marc-André Selosse apparaît particulièrement utile pour présenter la diversité et la complexité des interactions entre ce microbiote et les grandes fonctions de l'organisme.
À ce titre, un focus proposé sur les animaux axéniques pourrait être intéressant pour :
- permettre la découverte, par les élèves, de l'existence de ces animaux axéniques et de l'importance des apports scientifiques associés ;
- rappeler quelques incontournables de la mise en place d'une démarche expérimentale. Cela peut être ainsi l'occasion de présenter, à partir de ce sujet scientifique ancré dans l'actualité (cf. le nombre de publications scientifiques actuelles axées sur le microbiote intestinal), le travail expérimental en laboratoire de recherche.

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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05:10

Cycle 4

Sommes-nous réellement humains ? Sommes-nous humains ou de complexes chimères ?
Cette double question, quelque peu surprenante, est toute légitime si l'on regarde de très près les différents constituants, cellules et organites, que nous hébergeons. Certes, nos multiples organes se composent de cellules humaines diverses, aux fonctions bien spécifiques, mais notre corps héberge aussi, en nombre considérable, des micro-organismes (bactéries, champignons).
Naturellement présentes depuis notre plus jeune âge sur notre peau, dans nos cavités et dans notre tube digestif, ces populations de micro-organismes constituent notre microbiote. Elles vivent, lorsque tout va bien, en parfaite symbiose (relation d'interdépendance bénéfique) avec " nous ".
La colonisation de notre corps par ces micro-organismes s'opère lentement, progressivement dès notre naissance, en fonction des interactions avec notre environnement (modalités d'accouchement, contamination maternelle, modalités d'allaitement, contacts interpersonnels, hygiène personnelle, prise de certains médicaments).
Bien que se multipliant activement grâce aux ressources alimentaires apportées, ces populations de micro-organismes font l'objet d'une surveillance interne permanente et d'une régulation démographique assurée notamment par la veille efficace de certaines de nos cellules immunitaires.
Chacun de nous présente son propre " profil microbiotique ", ses propres performances microbiotiques. Ainsi, l'utilisation par ces micro-organismes des ressources alimentaires ou des ressources moléculaires (nous pouvons penser aux prises médicamenteuses) peut être différente d'un sujet à un autre. Ceci nous amène aujourd'hui à examiner de très près les prescriptions que l'on peut fournir à des patients. En effet, pour une même prescription, les effets physiologiques obtenus peuvent être différents. À chacun son microbiote = à chacun ses prescriptions...

Témoignage/entretien du Pr Marc-André Selosse.

Microbes, micro-organismes, microbiote adulte, microbiote intestinal, symbiose, " profil microbiotique ".

La prise en compte du microbiote humain constitue à l'heure actuelle un axe important de la recherche scientifique pour éclairer et comprendre le fonctionnement de notre organisme, et même quelques-uns de ses possibles dysfonctionnements.
L'étude de ce microbiote permet d'approcher aussi sa diversité. En effet, parler de microbiote revient à parler des micro-organismes que nous hébergeons. Il peut donc être utile d'envisager avec les élèves de clarifier ce terme de micro-organisme, de réussir à définir ce vocable lorsqu'il est associé à l'expression " notre microbiote ". Cette approche permet d'envisager la découverte et l'étude de sa diversité. Qu'est ce qu'une bactérie ? Un champignon ? Que sont et que font ces différents acteurs biologiques que nous hébergeons et... qui nous rendent tant de services !

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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04:06

Cycle 4

Marc-André Selosse propose ici de réfléchir aux effets de l'hygiène " moderne " sur le microbiote. Effets positifs bien entendu quand on pense lutte contre les pathogènes mais aussi effets délétères engendrés par des pratiques hygiénistes excessives : lavages trop fréquents de notre peau avec des savons bactéricides par exemple.
Ces agressions répétées de notre microbiote peuvent, lorsqu'elles sont appliquées et répétées dès les premiers stades de notre vie, perturber le bon développement de l'organisme (maturation du système immunitaire ou du système nerveux par exemple).
Un des objectifs préventifs actuels serait donc que chacun puisse vivre avec ce que Marc André Selosse appelle " la saleté propre " : un degré de contamination acceptable, bénin, nous permettant de vivre au quotidien, sans agresser le microbiote tout en laissant la capacité à notre organisme de lutter efficacement contre les maladies infectieuses.
Nos pratiques culturelles devraient donc s'attacher à mieux gérer ce microbiote dans nos gestes ordinaires, à tempérer les effets excessifs de pratiques hygiénistes trop agressives. Trois perspectives majeures peuvent ainsi être retenues pour entretenir notre " bien être microbiotique " : l'inoculation de microbes favorables, l'absorption de substances favorisant l'activité du microbiote et, bien entendu, l'éviction des agents sanitaires trop agressifs pour ce microbiote.

Témoignage/entretien du Pr Marc-André Selosse.

Hygiène, microbiote, pré-hygiénisme, prévention, pratiques culturelles, perspectives visant à favoriser l'activité de notre microbiote.

L'impact des pratiques prophylactiques et/ou alimentaires sur le microbiote est un point qui permet d'aborder quelques représentations des élèves, des adolescents notamment, sur l'utilisation de produits sanitaires, pharmaceutiques (antibiotiques) et alimentaires. À partir d'une séquence vidéographique illustrant quelques pratiques hygiénistes du quotidien, il est possible d'engager des échanges collectifs pour établir une distinction entre des pratiques " classiques ", tempérées, utiles au maintien de notre santé, et celles qui peuvent s'avérer excessives, sans réel intérêt ou délétère pour l'activité de nos micro-organismes symbiotiques. Les remarques portées par Marc André Selosse sur l'utilisation excessive de savons bactéricides ou sur l'administration non justifiée d'antibiotiques peuvent, à ce titre, susciter ou conforter des réactions intéressantes de la part des élèves. Ces réactions traduisent à la fois leur état de connaissances mais aussi et parfois leurs inexacts présupposés et/ou représentations mentales...

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Vidéos enrichies pour comprendre le fonctionnement des organes, découvrir les dernières avancées de la recherche et réfléchir avec des experts.

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Tutoriel pour les évaluations en ligne sur le site "la quizinière"

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Tutoriel pour les évaluations en ligne sur le site "la quizinière"

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Tutoriel La Quizinière pour les élèves (utilisation)

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Accessible en ligne gratuitement.

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Une innovation majeure avec trois parcours systématiquement proposés laissant à l'enseignant le choix d'aborder les doubles pages documentaires différemment en fonction de son temps, de ses envies, du niveau de ses élèves : * parcours "tâche complexe" * parcours "projet" : pour aborder les problématiques de la double page en partant d'un exemple concret (en lien avec l'actualité, les débats-sciences société, etc.)

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Tutoriel pour les évaluations à distance sur le site "La quizinière".

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Tutoriel pour les évaluations à distance sur le site "La quizinière".

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Tutoriel La Quizinière pour les élèves (utilisation)

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Logiciel d'études de séquences nucléotidiques et peptidiques.

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Application qui permet d’étudier et de comparer des séquences d’ADN et de protéines. Cette application a servi de vecteur principal pour l’introduction de la génétique moléculaire au Lycée.

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Une 6ème extinction de masse sur Terre ?

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Une 6ème extinction de masse sur Terre ?

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Article

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1 million d'espèces vivantes menacées d'extinction ! Le chiffre est sidérant. L'IPBES, le groupe d'experts...

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L'origine de la diversité du pelage chez le chat.

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L'origine de la diversité du pelage chez le chat.

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Schéma réalisé par Alix, merci à elle :)

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Activité interactive.

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Décrire la biodiversité

Julie LAGORCE

La biodiversité est un concept qui englobe toute la diversité et la complexité du monde vivant.Elle se définit à différentes échelles interconnectées.Objectif de la séance :Retrouver et expliquer les différents niveaux de définition de la biodiversité en complétant la fiche réponse sur quizinière :https://www.quiziniere.com/avec le code : ELKD6L

La diversité du vivant se traduit tout d'abord par la diversité des écosystèmes, c'est à dire des milieux de vie ou des habitats dans lesquels des organismes divers sont en interaction.Les écosystèmes peuvent se définir à des échelles très variées, de la plus vaste (grands biomes continentaux ou aquatiques) à la plus petite (un tronc d'arbre mort est un écosystème puisque des êtres vivants y vivent, votre organisme lui-même est un écosystème pour l'incroyable faune de votre microbiote !)Les écosystèmes les plus vastes que l'on peut définir à la surface de la Terre sont les biomes ou macro-écosystèmes.--> Visionner la vidéo sur les principaux biomes continentaux et aquatiques :https://www.youtube.com/watch?v=lqxNQpajdpQNB :Sur la carte fournie, seuls les biomes continentaux sont représentés.

La Nouvelle- Calédonie, un "point chaud" de biodiversité

Initiée en 2006 par le Muséum national d'Histoire naturelle,"La Planète Revisitée"est un grand programme d'expéditions naturalistes ayant pour objectif d'acquérir de nouvelles connaissances dans les régions du globe les plus riches en biodiversité mais jusqu'ici peu explorées.Pour en savoir plus, consultez le site du programme "La planète revisitée" :http://www.laplaneterevisitee.org/frEt surtout découvrez la dernière expédition menée en Nouvelle-Calédonie entre 2016 et 2018 :Expédition Nouvelle-CalédonieLa faune et la flore terrestres de Nouvelle-Calédonie ont été remarquées par les naturalistes depuis le XIXe siècle pour leur diversité et leur...Expédition Nouvelle-Calédonie

Carte des principaux milieux de la Nouvelle-Calédonie.On appelle biodiversité écosystémique, les différents milieux de vie existants dans un lieu donné.En Nouvelle-Calédonie, on décrit cinq grands types de milieux auxquels s'ajoutent les jardins domestiques.Plusieurs d'entre eux présentent de nombreuses espèces endémiques (= qu'on ne trouve qu'à cet endroit.).

En savoir plus sur les écosystèmes de Nouvelle-Calédonie

La forêt humide.Elle représente plus de 80% des espèces endémiques de l'île, dont de nombreux animaux. La richesse spécifique (c'est à dire le nombre d'espèces différentes à un endroit) est l'une des mesures les plus courantes de la biodiversité.

La mangrove.C'est une zone de transition entre la terre et la mer qui sert de lieu de refuge et de reproduction à de nombreuses espèces marines.

La savane à Niaoulis.Il s'agit d'un environnement très dégradé à cause de la destruction de la forêt (entre autres par les incendies).

Quelques ignames dans un jardin domestique.L'igname est un légume courant de la gastronomie locale, cultivé dans les jardins. Des différences génétiques expliquent la diversité apparente (phénotypique) de ces tubercules qui appartiennent à la même espèce.

Zoom sur la biodiversité du Gutland méridional

Une petite astuce pour ne pas confondre le Charme et le Hêtre, deux arbres très courants dans notre Pays :https://www.youtube.com/watch?v=bjUUcKkQH44

L'escargot des haies, Cepaea nemoralis se rencontre fréquemment dans les bocages et à la lisière des forêts.Différents phénotypes* peuvent être observés au sein de l'espèce Cepaea nemoralis,selon la couleur de la coquille et la présence ou l'absence de bandes.* Phénotype = ensemble des caractéristiques d'un individu, résultant de l'expression de ses gènes en interaction avec les facteurs environnementaux.

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Décrire la biodiversité by Julie LAGORCE on Genially

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Décrire la biodiversité Julie LAGORCE La biodiversité est un concept qui englobe toute la diversité et la complexité du monde vivant.Elle se définit à différentes échelles interconnectées.Objectif de la séance :Retrouver et expliquer les différents niveaux de définition de la biodiversité en complétant la fiche réponse sur quizinière :https://www.quiziniere.com/avec le

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une autre vidéo:
https://www.lumni.fr/video/charles-darwin-des-males-en-competition

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La théorie de la sélection sexuelle nous aide à comprendre l'évolution du dimorphisme sexuel, c'est-à-dire l'ensemble des différences morphologiques plus ou moins marquées entre les individus mâles et femelles d'une même espèce. Explications dans ce nouvel épisode de Sur les traces de...

Le cas du paon
En 1860, Darwin affirmait que la seule vue d'une plume de paon le rendait malade. Pour lui, ce fardeau présent uniquement chez les individus mâles, handicape l'animal et le rend visible des prédateurs. Pour expliquer l'évolution de ce trait de caractère, Darwin théorise l'existence d'un sens esthétique chez les femelles : dans de nombreux cas, les mâles les plus ornés sont aussi, les plus robustes et en meilleure santé. Des qualités susceptibles d'être transmises à leur descendance.
Les espèces polyandres
Dans le cas des espèces où les femelles ont plusieurs partenaires sexuelles, comme les espèces polyandres. Ce sont les femelles qui se parent de leur plus belle parure pour séduire les mâles.
Réalisateur : Mathieu Perdoncin

Producteur : Educagri-Universciences-Dimson-France Télévisions

Distributeur : Educagri éditions

Année de copyright : 2011

Publié le 06/10/11

Modifié le 26/05/23

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Charles Darwin : une affaire de séduction

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La théorie de la sélection sexuelle nous aide à comprendre l'évolution du dimorphisme sexuel, c'est-à-dire l'e...

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Find quizzes on any topic and practice or compete with friends.

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Capsule de cours

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Capsule de cours