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ACTIVIDAD: Trabajo colaborativo a través del uso de Google Drive.

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ACTIVIDAD: Trabajo colaborativo a través del uso de Google Drive.

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Consiste en la elaboración de un documento procesador de textos en Google Drive, en donde todos los integrantes de un grupo pueda subir contenidos.

Se trata de una actividad desarrollada por estudiantes del nivel primario, en donde a través de grupos de no mas de cuatro integrantes creen un documento y cada uno de ellos se encargue de subir información inherente a la Institución, datos concretos, relevados, como cantidad de alumnos, de docentes, aulas, materias, etc.

La idea es que una vez finalizado el documento, todos los equipos del aula accedan a todos los documentos de todos los equipos.

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TEMA:
La utilización de un producto en Internet como Google Drive.

OBJETIVOS:
Generar destrezas y actitudes, que permitan el uso de la herramienta Google Drive, en los participantes del curso. Desarrollar las competencias básicas en el manejo técnico de las herramientas que ofrece Google Drive. Generar la experiencia del uso colaborativo de las herramientas de Google Drive. Generar expectativas para desarrollar un proyecto de aula utilizando herramienta Google Drive.

CONOCIMIENTOS PREVIOS A TENER EN CUENTA:
Uso de procesadores de textos, experiencias en trabajo colaborativo, relevamiento de datos, vinculación con internet, el manejo de datos.

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TIPOS DE ACTIVIDADES PROPUESTAS:
La edición y elaboración colaborativa de las herramientas de Google Drive.

PRODUCTO FINAL OBTENIDO:
Uso colaborativo de herramientas web.

ROL DEL DOCENTE Y LOS ESTUDIANTES:
El docente debe desempeñar en la medida de lo posible un rol menos directivo y unidireccional no solo en su transmisión del conocimiento, sino también en la gestión del grupo. Este actuará como facilitador, orientador y coordinador.
Los estudiantes construyen nuevos conocimientos y habilidades trabajando desde los que se poseen previamente introduciéndose en un proceso de investigación creador al hacer y depurar preguntas, debatir ideas, hacer predicciones, establecer conclusiones, comunicar sus ideas y descubrimientos a otros; todo esto en un ambiente de aprendizaje lúdico y colaborativo.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN:
Conocimiento, habilidades y actitudes.

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NECESIDADES PEDAGÓGICAS ESTABLECIDAS:
La falta de familiarización con los procesadores textos, herramientas web para elaborar documentos informativos, el trabajo colaborativo.

RECURSO:
Dispositivos móviles como celulares, notebook, netbooks e internet.

PLANTEO DEL RECURSO:
Se plantea como la accesibilidad reinante de los dispositivos informáticos y la poca utilización en el marco educativo respecto a los documentos de información