# data[].attributes.body
NBNB!

Som forberedelse til første seminar skal I hver især finde mindst to eksempler på indhold, I synes fungerer godt på mobilen. Det kan være apps, som I synes er specielt gode, fortællinger eller andet indhold, som giver en særlig oplevelse på mobiltelefonen.

I skal lave et link/reference til hvert eksempel på den digitale opslagstavle I finder her:

https://padlet.com/as18/mobiltindhold.  Dobbeltklik på opslagstavlen, hvorefter I får en digital “lap”, I kan lægge linket på. (lagt op moodle)

# data[].attributes.body
Læringsforudsætniger - få dem til at udtrykke sig omkring den begrebsdannelse, vi arbejder med (fortælletekinik, brugerforståelse

# data[].attributes.body
- øvelse i padlet bearbejdes videre i 3 mands grupper + fælles opsamling - hvad kom der ud af dette - nogle fælles forståelser,  hvordan bruger vi det videre. I hvert fald kan vi sige at det er et forsøg på en mere induktiv tilgang til til stoffet

# data[].attributes.headline
Bearbejdning af øvelse om mobilt indhold

# data[].attributes.subject
Bearbejdning af øvelse om mobilt indhold

# data[].attributes.body
via tilmelding: Skelnen mellem journalister og kommunikation

# data[].attributes.body
Selvstændigt projekt - hvordan introducerer vi det på første dagen - gør vi klart hvilken rolle det spiller ifb med transfer og erfaringsbaseret læring- Ligger der noget i kursusbeskrivelsen - kun kort.

# data[].attributes.body
Erfaringsbaseret undervisning - samle dem grupevis ift fælles praksis (jf V DAmlund s 94)

# data[].attributes.body
Ind på første forløb ift oversættelse af viden til praksis. (Wahlgren). Jo mere man kan illustrere gør det oversættelsesarbejdet lettere.

# data[].attributes.body
Øvelse på Padlet, hvor de interviewer hinanden. De skal lære at tænke etnografisk mere end journalistisk. Der er noget transformativt i tilgangen

# data[].attributes.body
Brugerne - hvem er I?

Med afsæt i Design Thinking arbejder vi med inddragelse af brugerne undervejs i hele processen omkring udvikling af mobilt indhold.

Øvelse i at forstå brugeren og dele den indhentede viden med “teamet” med inddragelse af relevante redskaber.

# data[].attributes.attachment_link.description
Lav interview, video, lyd, foto, screengrabs, tegninger der bidrager til at beskrive og forstå brugerens behov

# data[].attributes.body
Vi introducerer dem til opgaven, prøver at se hvordan metoden fungerer i praksis. Samler op i fællesskab med en refleksion over, hvorfor det er svært.

# data[].attributes.headline
Slides vedr intro + opsamling på empathy øve

# data[].attributes.subject
Slides vedr intro + opsamling på empathy øve

# data[].attributes.headline
Denne gang gennemgående arbejde med eget projekt

# data[].attributes.subject
Denne gang gennemgående arbejde med eget projekt

# data[].attributes.body
Udfordringen tidligere med at skabe transfer undervejs fordi opgaven var en fiktiv opgave

# data[].attributes.body
Vi sammensatte dem efter arbejdsplads, så de forstod hinandens arbejdsplads og kunne tage fat i en fælles praksiserfaring, jo mere man kan koble praksiserfaring med teorien, jo lettere transfer. Vores pointe. Jo mere de forstår af hinandens arbejdsplads desto mere hjælp.

# data[].attributes.body
Det at de tre JP-drenge kom i samme gruppe kom måske til at virke modsat.

# data[].attributes.body
Refleksionsspørgsmål, der havde til formål at koble teorien til deres praksis

# data[].attributes.body
Arbejde med praksis transfer - relevans til egen faglighed

# data[].attributes.body
Der er oplagte muligheder for at bruge Wahlgren & Aarkrog Transfer, kap 6 forhold der fremmer transfer som en tjekliste at koble på vores aktiviteter ml seminar og arbejdet med Design thinking

# data[].attributes.body
Vi blev klar over ønsket om værktøjer og redesignede vores program, så vi fik mere af dette . ind. Dels en journalist, der arbejder med datavisualisering, og dels ved at indtænke en workshop

# data[].attributes.body
Afledt af det udtalte ønske om introduktion til værktøjer. Igen en fagperson, der kunne lette oversættelsen til praksis

# data[].attributes.headline
Oplæg om historietyper lavet med forskellige værktøjer

# data[].attributes.subject
Oplæg om historietyper lavet med forskellige værktøjer

# data[].attributes.body
Intro til værktøjer brugt til forskellige historier

# data[].attributes.body
Samarbejde om opsamling

# data[].attributes.body
Brug af Humantifics metode - her er noget internationalt, vi kan trække. Vi var ikke nok trænede i at bruge det

# data[].attributes.body
sætninger i forlængelse af define - for framing- Det lykkedes ikke i alle tilfælde at facilitere denne framing proces godt nok til at det gav mening for alle - manglende erfaring med framing metode

# data[].attributes.body
moodle / gruppe opgaver

# data[].attributes.body
Forsøg på kollaboration om idéudvikling via Padlet. Vi arbejder stadig med transfer ved at lade dem arbejde i praksis med elementer fra kurset. Placerer dem i grupper, hvor der er et vist praksisfællesskab. Træner dem i metode

# data[].attributes.body
Introduceres som en illustration til at etablere en ny faglig identitet. Det gentager vi takt med det vi gennemgår. Vi laver en slags afspejling af det de skal igennem

# data[].attributes.body
På baggrund af mini survey mellem 2. og 3. seminar valgte vi tre værktøjer ud, som vi lave workshop over

# data[].attributes.body
Formiddag præget af mange oplæg fra os - sotftrængsel

# data[].attributes.headline
Individuelt projekt hvordan videre - opsamling på ideate

# data[].attributes.subject
Individuelt projekt hvordan videre - opsamling på ideate

# data[].attributes.body
Padlet som resultat af tænke højt test

# data[].attributes.attachment_link.description
Beskriv de centrale iagttagelser ifm brugerens interaktion med historien