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https://www.youtube.com/watch?v=axrwlLN9RUA

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Chap.5: Convertir des km/h en m/s. Voici l'explication

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Chap.5: Convertir des km/h en m/s. Voici l'explication

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Chap.0 Correction ciblée exercices  (révision 4ème)

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Chap.0 Correction ciblée exercices  (révision 4ème)

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Chap.0 Correction ciblée exercices (Révision 5ème)

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Chap.0 Correction ciblée exercices (Révision 5ème)

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Manuel Physique-Chimie 3e | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez documents, leçons et exercices interactifs du manuel Physique-Chimie 3e

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Chap.0: Révisions 5ème 4ème Version cours

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Chap.0: Révisions 5ème 4ème Version cours

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Ouvrir puis faire Ctrl+click sur le lien qui vous intéresse.

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M2 (Chap.1) : Pourquoi la description de l'atome a évolué ?

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M2 (Chap.1) : Pourquoi la description de l'atome a évolué ?

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Aides:

En vidéo: https://ladigitale.dev/digiview/#/v/66c9934761db2

Pour la question 1 répondez et justifiez votre réponse en vous servant et en citant les élément importants dans les documents.

Pour la question 2 argumentez votre réponse en vous servant des documents.

Pour la question 3 vous pouvez vous aider de la vidéo qui donne la réponse à un moment donné. https://fr.khanacademy.org/science/chemistry/electronic-structure-of-atoms/history-of-atomic-structure/v/rutherfords-gold-foil-experiment

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Décrire quelques expériences réalisables facilement en travaux pratiques mettant en jeu des phénomènes d'électrisation. Donner l'interprétation des résultats obtenus en utilisant des notions d'électrostatiques.

En -600 en Grèce antique, Thalès de Milet (le même qui a énoncé le théorème de géométrie qui porte son nom) observa que de l'ambre frottée par de la fourrure attirait des brins de pailles. L'ambre est une résine d'arbre fossilisée de couleur jaune qui, pour l'anecdote, se disait êlektron en grec ancien. Ce mot fut repris en 1600 par William Gilbert pour donner le mot électricité bien connu aujourd'hui.

Expérience : On frotte une tige en verre avec un tissu en laine. On approche alors la tige de petits morceaux de papier. Ces derniers sont alors attirés par la tige.

Interprétation : En frottant la tige, des électrons ont été arrachés par la laine. Le verre se retrouve chargé positivement. En approchant la tige des morceaux de papier, des charges négatives vont migrer dans les papiers pour se placer face aux charges positives de la tige de verre. Les papiers seront attirés par attraction électrostatique (loi de Coulomb). Comme ils sont neutres électriquement, leur extrémité opposée sera chargée positivement.

L'électrisation de la tige de verre est expliquée par la triboélectricité. C'est un phénomène électrostatique qui fait que lorsque deux matériaux de nature différente sont mis en contact, il peut y avoir transfert de charges électriques (électrons) de l'un vers l'autre. L'effet est amplifié si les deux matériaux sont frottés l'un contre l'autre, comme dans l'expérience.

Le tableau ci-dessous est nommé série triboélectrique. Si on frotte ensemble deux matériaux se trouvant dans ce tableau, celui qui sera le plus haut des deux dans la liste sera électrisé positivement, celui en dessous négativemen t.

2. Pendule électrostatique

Expérience : On frotte une règle en PVC (matière plastique) avec une fourrure de chat. La règle est ensuite approchée d'un pendule électrostatique. Celui-ci est constitué d'une boule en métal suspendue par un fil non conducteur électriquement. La boule, initialement à la verticale, se déplace alors vers la règle. Dès qu'il y a contact, la boule repart alors à l'opposé.

Interprétation : En frottant la règle avec la fourrure de chat, elle est électrisée négativement par effet triboélectrique. Quand on approche la règle de la boule, l'interprétation est la même que pour l'expérience précédente. On parle d'électrisation par influence.

Quand il y a contact, certains des électrons surnuméraires de la règle passent dans la boule. Celle-ci était globalement neutre avant la mise en contact. Du fait des électrons, elle devient négative. Il s'agit d'une électrisation par contact. Comme il reste des électrons excédentaires dans la règle, il y a répulsion électrostatique.

Dans un matériau conducteur électrique, les charges électriques (électrons) peuvent circuler facilement, par opposition à un isolant électrique. Le fil tenant la boule étant un isolant, l'excès de charges négatives dans la boule ne peut pas être évacué par celui-ci.

Un électroscope est un appareil constitué d'une électrode ayant la forme d'un plateau, relié par un conducteur à deux fines feuilles métalliques en or, aluminium ... Ces feuilles sont isolées du milieu environnant en étant placées sous une cloche en verre. Son seul contact est le contact électrique avec l'électrode. Au repos, les feuilles sont verticales et proches l'une de l'autre.

Expérience : On approche une baguette chargée positivement d'un électroscope au repos. Les feuilles s'écartent l'une de l'autre. Si on éloigne la baguette, les feuilles reviennent en position de repos. Par contre, si la baguette touche l'électrode, l'écartement sera maintenu. Le retour à la position de repos sera alors possible en mettant en contact l'électrode avec une baguette chargée négativement.

Interprétation : À l'approche de la baguette chargée positivement, des électrons de la partie conductrice de l'électroscope migrent vers l'électrode. Les feuilles sont en déficit d'électrons, donc chargées positivement. Par répulsion électrostatique entre ces charges +, les feuilles s'écartent. C'est une électrisation par influence.

Quand il y a contact entre la baguette et l'électroscope, des électrons passent dans la baguette. C'est comme si des charges + migraient de la baguette vers l'électroscope. Quand on retire la baguette, l'électroscope reste chargé positivement, à cause des électrons perdus. Il y a électrisation de contact. Si on apporte les charges négatives par une autre baguette, celles-ci compensent l'excédent de charges positives de l'électroscope, qui revient dans son état initial.

a. Déviation d'un filet d'eau

Expérience : On ouvre un robinet et on laisse couler un mince filet d'eau. Si on rapproche une règle en plastique électrisée, par exemple négativement, le filet d'eau est dévié.

Interprétation : l'eau est un liquide composé de molécules

qui sont globalement neutres, mais polaires. En effet, l'électronégativité de l'atome d'oxygène fait que celui-ci a une tendance marquée à attirer les électrons des deux liaisons covalente. La molécule porte ainsi des charges électriques. Ce dipôle électrostatique va alors être sensible aux charges négatives présentées par la règle, via interaction électrostatique. Par électrisation par influence, le filet d'eau est ainsi dévié.

Expérience : En faisant fonctionner la machine de Wimshurst, il apparaît régulièrement une étincelle (arc électrique) entre les deux boules de la machine.

Interprétation : La machine de Wimshurst est une machine électrostatique composée de deux disques isolants comportant des secteurs en métal. En fonctionnement, les disques tournent en sens opposés. Un système de balais arrache aux secteurs en métal des charges électriques qui sont collectées par les deux bouteilles de Leyde. Ce sont les ancêtres des condensateurs (" réservoir " de charges électriques). Chaque bouteille de Leyde est reliée électriquement à une boule en métal.

L'air entre les deux boules est en principe un isolant électrique. Toutefois, à partir d'un certaine charge, la tension électrique est suffisante pour rendre l'air conducteur, comme pour un éclair. Par décharge électrique, il y a ionisation de l'air et passage des électrons d'une boule à l'autre, ce qui décharge la machine.

Il existe diverses expériences mettant en valeur le phénomène d'électrisation : règle électrisée, pendule électrostatique, électroscope, machine de Wimshurst ...

Par frottement entre deux matériaux de nature différente, des électrons passent d'un matériau à l'autre, ce qui créé leur électrisation par triboélectricité.

L'électrisation par influence consiste à approcher un matériau électrisé d'un autre, mais sans contact. Les charges à l'intérieur du matériau approché s'orientent et/ou se déplacent, même s'il est globalement neutre électriquement. Il y a attraction entre les charges électriques différentes (+ et -) et répulsion entres charges de même signe (+ et +, ou - et -), par interaction électrostatique (loi de Coulomb).

L'électrisation par contact consiste en un transfert de charges électriques (migration d'électrons) lorsqu'un matériau électrisé est mis en contact avec un autre matériau. Celui-ci, initialement neutre, devient à son tour électrisé.

Un matériau conducteur électrique permet le passage des charges électriques (électrons), par opposition à un isolant électrique.

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Expériences simples d'électrisation - Maxicours

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Décrire quelques expériences réalisables facilement en travaux pratiques mettant en jeu des phénomènes d'électrisation. Donner l'interprétation des résultats obtenus en utilisant des notions d'électrostatiques. En -600 en Grèce antique, Thalès de Milet (le même qui a énoncé le théorème de géométrie qui porte son nom) observa que de l'ambre frottée par de la fourrure attirait des brins de pailles.

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Histoire de l'atome et sa composition (Cycle 4/seconde)

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Chap.1 : Représenter la structure de l'atome CL p.33

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Chap.1 : Représenter la structure de l'atome CL p.33

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Chap.1: Comprendre le symbole chimique d'un atome

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Chap.1: Comprendre le symbole chimique d'un atome

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Chap.1 (en vidéo) : Atome, ions et éléments chimiques.

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Chap.1 (en vidéo) : Atome, ions et éléments chimiques.

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Vidéo qui résume bien le chapitre 1.

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La vitesse et l'utilisation de sa formule (physique-chimie)

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Manuel Physique-Chimie 4e | Lelivrescolaire.fr

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Retrouvez documents, leçons et exercices interactifs du manuel Physique-Chimie 4e

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Plateforme de publications en ligne. Publiez des magazines numériques, des publications interactives et des documents en ligne. Convertissez vos PDF en HTML5. Title: PHYSIQUE-CHIMIE 5e - Lelivrescolaire.fr, Author: Lelivrescolaire.fr Éditions, Length: 232 pages, Published: 2017-03-20

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Vidéos d'aide fiche complément CL p.62-63 (Chap.2) 2025

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Vidéos d'aide fiche complément CL p.62-63 (Chap.2) 2025

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Puissance de 10

Vidéo P1: https://youtu.be/sTYd6sWNC24

Notation scientifique

Vidéo P2: https://youtu.be/r0UpjqZ_hSY

Conversions

Vidéo P3: https://youtu.be/BHWtmP1c9xw

Ordre de grandeur

Vidéo P4: https://youtu.be/lbfrxtdqWNQ

Année de lumière (retour sur v=d/t)

Unité astronomique

Vidéo P5: https://youtu.be/qzv-GAfZN98

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BREVET PHYSIQUE CHIMIE ⭐ 1h pour réviser ! 💪 2026

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Chap 2: Année de lumière et conversion de distance. 

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Chap 2: Année de lumière et conversion de distance. 

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6 minutes pour voir la taille de l'Univers

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6 minutes pour voir la taille de l'Univers

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6 minutes pour voir la taille de l'Univers

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Regardez 6 minutes pour voir la taille de l'Univers - Association Astro Photo Météo 53 sur Dailymotion

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Par M. MARGUET, Collège Charles III, Monaco

C'est parti !

Coruscant(De Nano à Tera)

Hoth (Forme Scientifique)

Yavin(Puissances de 10)

Mustafar(Priorités de calcul)

Bespin(Formules)

Dagobah(Définition)

Carte de l'Univers

Mathsis(Exercices)

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

HYPER-ESPACE !

Exercice

Définition : La Puissance

Chez moi tu ne devrais pas être jeune padawan ... Les Puissances tu dois apprendre pour approndir ton entrainement. La définition tu dois apprendre, puis l'exercice tu dois faire ... Bonne chance. Que la force soit avec toi !

Continuer

Trouve les écritures égales :Fais des paires en cliquant sur les écritures qui définissent un même nombre.

Exemples

Exercice : S'enfuir

Formules

Nos renseignements sur Bespin n'étaient pas bons ! Nous sommes pris en chasse par un chasseur TIE de l'empire !Un contact radio suspicieux t'indique des informations importantes ! Retiens-les et essaie ensuite de t'enfuir !

Première étape : Survivre et échapper aux Chasseurs TIE.Clique sur les paires de résultats égaux sans t'aider de ta calculatrice ! Cela désactiverait tes boucliers et tu te ferais détruire par les vaisseaux de l'Empire !

Empire :

Alliés :

Deuxième étape : Partir en Hyperespace pour rejoindre une autre planète.Détruis chaque vaisseau à l'aide d'un tir de chaque arme. Il ne faut pas tirer n'importe comment sur n'importe quel vaisseau ! Déplace les tirs alliés sur les vaisseaux ennemis. Ils seront détruits si tu as bien choisi !

Exemples

Exercice

Priorités de calcul

Le dignitaire était ici il y a peu de temps, je le sens. Essayons d'avancer pour trouver des indices !

Un enfant, ici ? Pars, avant que je ne lance les droïdes pour te chasser de cette planète !

VALIDER

"I have a bad feeling about this ..."Effectue les calculs suivants pour occuper les droïdes suffisamment longtemps pour mettre à Maître Obi-Wan Kenobi de trouver des indices !

Jeunes Padawans, j'ai trouvé ceci dans l'ancienne cellule du dignitaire ... Qu'est-ce que cela peut bien être ? Rentrons et continuons nos recherches ... Allons sur Yavin, j'ai entendu dire que quelqu'un avait vu le dignitaire il y a peu de temps !

Bip bip, Bienvenue sur Yavin. Ici, bip bip, nous faisons en sorte de protéger les rebelles contre l'Empire. Nous allons, bip bip, t'apprendre les puissances de 10. Bip bip.

Propriétés

Exercices

Définitions

Classe ces puissances de 10 dans l'ordre croissant :

< < < < < <

Jeune Padawan, je peux te parler ? J'ai reçu des informations sur une haute personnalité venant de la planète Terre.Il semblerait qu'il ait été aperçu dans un vaisseau à proximité de la planète de glace, Hoth. Il y a une base rebelle sur place, tu peux peut-être y aller pour chercher d'autres informations ... Je vous rejoindrai sur place dans quelques temps.Faisons alliance contre l'Empire, bon courage !Que la Force soit avec toi !

Exercices

Forme Scientifique d'un nombre

Voici la base rebelle. Je te laisse ici, j'ai d'autres missions. Mais tu dois trouver des informations, ou au moins apprendre des choses pour avancer dans tes recherches.

Un rebelle vient te voir pour te parler ...

Etat des réparations :

En entrant dans l'atmosphère de Hoth, nous avons abîmé notre vaisseau. Nous devons le réparer. Aide le mécanicien en répondant à ces questions. Vite! J'ai entendu dire que l'Empire nous avait suivi jusqu'ici. Il pourrait y avoir du grabuge ...

VALIDER

10

10

10

10

10

Donner les exposants des puissances de 10 suivantes :

Essaie encore !

Bien joué !

VALIDER

Essaie encore !

Bien joué !

Donner les nombres correspondants aux puissances de 10 données :

VALIDER

x10

x10

x10

Essaie encore !

Bien joué !

km

La distance entre la Terre et Ganymède (Lune de Jupiter) est de 623,8 millions de km

kg

La masse de la Terre est de 5972 mille milliards de milliards de kg :

Donner les nombres sous Forme Scientifique.

Répondre aux questions suivantes. Si besoin, on notera la puissance avec le bouton "^" situé à côté de la touche "p" sur votre clavier.

La taille d'un atome de Carbone est de 0,07 milliardièmes de m

compteur

VALIDER

Je suis Luke Skywalker, je vais vous demander de partir au plus vite. L'Empire a débarqué et veut en finit avec la rebellion. Partez jeunes padawans !La bataille de Hoth va commencer dans quelques instants, juste quelques minutes pour vous permettre de quitter cette planète !Avant de nous quitter, je sens que vous devriez aller en direction de Coruscant, la planète Capitale de l'Empire. Les Jedis qui y sont cachés y ont vu un groupe d'étrangers dont l'un d'eux pourrait être votre Dignitaire. Soyez prudents, c'est une planète très peuplée et très dangereuse ...Bonne chance, et que la Force soit avec vous !Pour toujours !

Se poser

Voici Coruscant, la planète depuis laquelle l'Empire administre toute la galaxie.C'est un endroit très dangereux pour les jedis. Les droïdes et les chasseurs de prime sont présents à chaque coin de rue. Vous devez vous sentir parfaitement prêt à affronter tous les dangers pour oser pénétrer sur cette planète.

Aller se cacher

Préfixes et Puissances de 10

Une patrouille de droïdes ! Cachons-nous ! Le Dignitaire est sûrement dans la prison de haute sécurité de Coruscant. Allons dans cette direction !!

Combattre les Droïdékas

Chercher un point faible ...

Voici la prison de haute sécurité. Nous devons parvenir à y entrer. Comment allons-nous faire ? Il n'y a que les Droïdékas qui peuvent accéder à la zone d'entrée ...Je crois savoir que, si nous trouvions une zone fragile, nous pourrions les déprogrammer pour qu'ils nous laissent entrer ...

Echelles Macroscopiques

Je suis Qui-Gon Jinn, Grand Maître Jedi de l'académie des Jedi. Vous êtes les padawans en mission sur Coruscant ?Voici les données inscrites dans les manuels d'apprentissages de l'académie des Jedi.J'espère que ces données vous seront utiles !Que la Force soit avec vous !

Echelles Microscopiques

VALIDER

octets

octets

Droidékas Reprogrammés !Bien joué !

0,0006To + 89 000 ko =

560g - 0,3kg =

78µm + 3300nm =

4To + 780Go =

Donne le résultat des calculs suivants sous forme scientifique pour reprogrammer les droidékas et pour pouvoir passer !

Nous savons où se trouve le général qui a capturé le Dignitaire Monégasque ! Il se situe sur la planète Mathesis ! Partez maintenant ! Les seigneurs Siths nous ont découvert ! Vous ne maîtrisez pas encore suffisamment la Force pour les combattre.Quoi ? Vous voulez vous battre !?Dans ce cas ...Que la Force soit avec vous tous !

VALIDER

Bien joué !

Vite !!!! J'ai réussi à l'immobiliser avec la Force !Assène-lui le coup de grâce en répondant à ces dernières questions !

VALIDER

Mot de passe :

Effectue tous les exercices proposés pour continuer. Le Dignitaire Monégasque n'est sans doute pas loin ! Tu touches au but ! Dès que tu as tout terminé, appelle ton professeur. Attention, le temps est limité !

Recommencer

GAME OVER

Nous avons où est emmené le Dignitaire Monégasque ! Enfin !Il a été capturé par l'Empire car c'est en fait un puissant guerrier Jedi qui a fait la promesse de ne plus jamais utiliser la Force. Il est retenu prisonnier dans l'Etoile de la Mort. C'est une planète artificielle construite par l'Empire. C'est aussi une arme capable de dissoudre une planète d'un seul coup ! Nous devons la détruire. Nous devons y aller et sauver tout l'Univers !Aux dernières nouvelles, l'Etoile de la Mort se situeà la position suivante :"C'est le symétrique de Hoth par rapport à l'axe formépar les planètes Coruscant et Mathesis."Que la Force soit avec nous tous !

Aller détruire l'Etoile de la Mort

Une mission a réussi à s'infiltrer dans l'Etoile ! Elle a réussi à trouver le Dignitaire. Nous devons détruire ces vaisseaux pour leur permettre de s'enfuir en toute sécurité ! Avec votre Grand Maître, trouvez les points faibles et allez détruire cette arme destructrice !

Mince ! L'Etoile de la Mort est protégée par une armada de vaisseaux ennemis. Nous pouvons les vaincre ! Il nous suffit de connaître leurs points faibles : leurs axes de symétrie !

Général Thrawn

Merci jeunes Padawans ! Vous m'avez sauvé. Au nom de tout l'Univers, je vous honore du titre de Chevalier Jedi.Votre contrôle vous permettra, si vous obtenez une note suffisante, de devenir des maîtres Jedi !Je compte sur vous. La Force sera avec vous tous, pour toujours !

Général Thrawn

L'ultime épreuve de votre apprentissage est proche. Vous avez réussi à me sauver. Je vais demander à l'ordre Jedi de vous faire passer le test pour devenir un Chevalier Jedi ou un Maître Jedi.En fonction de votre note au contrôle, vous saurez si vous méritez le titre de Grand-Maître Jedi ! Bonne chance ! Que la force soit avec vous !

The end

Recommencer

GAME OVER

ajouter un message en cas de réussite de toutes les missions et une jauge d'avancement

Sur chaque page

Sur la page du sommaire par exemple

Sur votre page d'accueil

compteur

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Titre

Univers l'inimaginable naissance [VF]

Résumé

Présentation en images de synthèse de la naissance de l'Univers, des galaxies et des planètes qui l'habitent.

Dossier

Exploration spatiale, Jeunesse

Notes

Ancienne version : fiche N° 12531

Version anglaise : cnes-0121-05-VA
Version musicale : cnes-0121-06-VI

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Titre Univers l'inimaginable naissance [VF] Résumé Présentation en images de synthèse de la naissance de l'Univers, des galaxies et des planètes qui l'habitent. Dossier Exploration spatiale, Jeunesse Notes Ancienne version : fiche N° 12531 Version anglaise : cnes-0121-05-VA Version musicale : cnes-0121-06-VI

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Fusion(s) - La fusion au coeur des étoiles

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L'hydrogène, c'est-à-dire le proton, est le carburant majeur des étoiles et sa fusion est le premier maillon de la chaîne de formation de tous les éléments de l'Univers. Découvrez la fusion au cœur des étoiles.

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Chap.2: En résumé. D'où vient la matière qui nous constitue ?

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Chap.2: En résumé. D'où vient la matière qui nous constitue ?

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Les éléments sur Terre et dans l'Univers (physique-chimie - 3ème)

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Calcul des points pour le brevet 2026 (Toutes les matières de l'épreuve finale ont le même coefficient)

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Calcul des points pour le brevet 2026 (Toutes les matières de l'épreuve finale ont le même coefficient)

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Origins of the Universe 101 | National Geographic

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Chap.3: Identification de quelques ions et pH

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Chap.3: Identification de quelques ions et pH

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Tests caractéristiques ions :

https://www.youtube.com/watch?v=OEiPcW2CwBA

https://www.youtube.com/watch?v=Odg-8SXqOpo

Qu’est - ce qu’un acide
ou une base ?

Comment mesurer le pH ?

Point sécurité !

https://www.youtube.com/watch?v=JRfxliA12h0

(Attention pour l’ion H+ on retiendra le nom d’ion hydrogène et non hydronium)

https://www.youtube.com/watch?v=dldIraKTrHY

Effet d’une dilution sur le pH.

https://www.youtube.com/watch?v=U4oKxqVa9Js

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Règles de sécurité dans les salles de TP

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Coule ou flotte ? Animation !

https://phet.colorado.edu/sims/html/density/latest/density_fr.html

Comment manipuler la formule: https://youtu.be/PXd_1EEZRps

https://www.youtube.com/watch?v=fDo__Czsngs&list=RDCMUCp0jxeetANhaifijiK7nkoA&index=5

La masse volumique c'est quoi ?

https://youtu.be/AsXyk9oorYI

https://youtu.be/dq0iiywt0YU

Comment retrouver la formule de la masse volumique et bien convertir.

https://www.youtube.com/watch?v=YAP6JjdjYTw

Comment convertir les unités de masse volumique ?

https://youtu.be/ksm5c5FeQ-M

Convertir en utilisant les puissances de 10:

https://youtu.be/S5Hpof_0W1s

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Chap.3: Comprendre la solubilité et connaître le vocabulaire associé

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Chap.3: Comprendre la solubilité et connaître le vocabulaire associé

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Mission 1 (Chap.4) Vidéo : Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer

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Mission 1 (Chap.4) Vidéo : Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer

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Réaction entre l'acide chlorhydrique et le fer - Cycle 4 - TP Physique-Chimie

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Mission 2 (Chap.4) Vidéo: Quand les acides et les bases réagissent

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Mission 2 (Chap.4) Vidéo: Quand les acides et les bases réagissent

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Réaction des acides avec les bases et les métaux :

https://www.youtube.com/watch?v=md-DFxbsolI&index=1&list=PLdVjyck-hReKZx2J0VfR2wcqE4Uf3EaoH

Bonus

Modéliser une transformation chimique :

https://www.youtube.com/watch?v=3EkYo_-VRic

https://www.youtube.com/watch?v=3E9bUxluSIs

Compléments pour équilibrer une équation de réaction :

https://www.youtube.com/watch?v=-k7J22UZP-E

https://www.youtube.com/watch?v=djCAkxMSo_g&t=381s

Niveau lycée : https://www.youtube.com/watch?v=DIxoU1J1r8g

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Comment équilibrer ? Al + H+ → Al3+ + H2 | équation chimique

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Chap.5: Comment utiliser la relation v=d/t

# data[].attributes.subject
Chap.5: Comment utiliser la relation v=d/t

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Transformer une relation version maths 📐 : mathématiques collège (niveau 5ème et plus)

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Le pendule simple (activité expérimentale - chromatographie)- Activité sur les échanges d'énergie - Animation flash - Energie potentielle - Energie cinétique - vitesse - forces - PCCL - Physique Chimie Classes Préparatoires Scientifiques. CPGE - MPSI - PCSI - PTSI

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Le pendule simple - Activité sur les échanges d'énergie - Animation flash - Energie potentielle - Energie cinétique - vitesse - forces - Animation flash - PCCL - Physique Chimie Classes Préparatoires Scientifiques. CPGE - MPSI - PCSI - PTSI

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(Le vélo)

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Le mouvement de la LUNE ou d'un satellite artificiel peut être étudié dans le
REFERENTIEL GEOCENTRIQUE.

C'est le référentiel constitué par le CENTRE de la TERRE et par 3 étoiles lointaines considérées comme fixes. Dans ce référentiel la surface de la Terre tourne autour de son axe nord-sud .

Le VLBI,(Very Long Baseline Interferometry ) : réseau de radiotélescopes, observe des quasars extremement lointains considérés comme fixes. La combinaison des observations permet d'établir le système international de référence céleste (ICRS), qui est un réseau de nombreux objets (d'abord des quasars), dont on connait précisément la position.C'est plus pratique de pouvoir ensuite s'appuyer sur les positions des étoiles, car elles sont plus nombreuses, et forment ainsi un réseau secondaire par rapport au réseau des quasars

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Le mouvement de la LUNE ou d'un satellite artificiel peut être étudié dans le REFERENTIEL GEOCENTRIQUE. C'est le référentiel constitué par le CENTRE de la TERRE et par 3 étoiles lointaines considérées comme fixes. Dans ce référentiel la surface de la Terre tourne autour de son axe nord-sud .

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Description : La consigne de l'activité :

La bille a été pesée : m = 100 g. Prendre g = 9,8 N.kg-1.

1. a. On assimile la bille à un objet ponctuel. Donner l'expression de son énergie cinétique.

1. b. En utilisant la chronophotographie, évaluer la vitesse du mobile, p.e., en A4 ?

1. c. Calculer Ec pour chaque position enregistrée (exceptées les deux extrêmes).

1. c. Noter vos résultats dans un tableau.

1. d. Obtenir le graphique donnant l'évolution de Ec en fonction du temps.

2. a. Donner l'expression de l'énergie potentielle de pesanteur.

2. b. Calculer Ep pour chaque position enregistrée (exceptées les deux extrêmes).

Noter vos résultats dans le tableau.

2. c. Obtenir le graphique donnant l'évolution de Ep en fonction du temps.

3. a. Obtenir le graphique donnant E = Ec + Ep en fonction du temps.

1. b. Commenter l'évolution de E.

4. a. Etablir l'inventaire des forces agissant sur la bille. Que peut-on dire du travail des forces autres que le poids ?

1. b. Réaliser un diagramme des échanges d'énergie entre le départ et une position au cours du
mouvement. Expliquer l'évolution de E.

1. c. Les résultats de cette mesure seraient-ils applicables pour un grand nombre d'oscillations ? Justifier.

Définition
Pendule simple : masse ponctuelle fixée à l'extrémité d'un fil sans masse et inextensible, et oscillant sous l'effet de la pesanteur. Il s'agit du modèle de pendule pesant le plus simple.

animation flash .exe (Windows) .app (Mac)

Vidéo : PCCL ne publie pas de vidéo ici car il appartient aux élèves de faire l'activité.

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Le pendule simple (activité expérimentale - chromatographie)- Activité sur les échanges d'énergie - Animation flash - Energie potentielle - Energie cinétique - vitesse - forces - PCCL - Physique Chimie Classes Préparatoires Scientifiques. Première spécialité physique chimie

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Description : La consigne de l'activité : La bille a été pesée : m = 100 g. Prendre g = 9,8 N.kg-1. 1. a. On assimile la bille à un objet ponctuel. Donner l'expression de son énergie cinétique. 1. b. En utilisant la chronophotographie, évaluer la vitesse du mobile, p.e., en A4 ?

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Tuto:  Etude cinématique d'une vidéo avec FizziQ (M1 Chap6)

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Tuto:  Etude cinématique d'une vidéo avec FizziQ (M1 Chap6)

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Conseils pour réaliser une bonne vidéo destinée à l'analyse cinématique:
https://www.youtube.com/watch?v=sZdndmHefH8

Comment utiliser l'outil FizziQ pour analyser une vidéo ?
https://www.fizziq.org/outils
https://www.youtube.com/watch?v=sZdndmHefH8

En pdf: https://fondation-lamap.org/sites/default/files/sequence_pdf/mouvement-vitesse-chronophotographie-defi.pdf

Quelques vidéos à analyser:
https://www.fizziq.org/cinematique

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Réaliser une vidéo cinématique avec un smartphone

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Réaliser et analyser avec vos élèves une vidéo cinématique est un excellent moyen de les impliquer. Pour éviter de perdre trop de temps durant la réalisation, voici 7 conseils simples à suivre pour vous assurer que ces vidéos soient rapidement exploitables. 1. Un smartphone suffit Comme dit le prove…

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Chap.6: Comment faire un diagramme objet interaction (DOI)

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Chap.6: Comment faire un diagramme objet interaction (DOI)

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Réaliser un diagramme objet interactions 🚀 : mécanique collège et lycée (niveau 3ème et plus)

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Chap.6: Comment représenter les forces s'exerçant sur un objet ?

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Chap.6: Comment représenter les forces s'exerçant sur un objet ?

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Je veux représenter les forces dans un système 🚀 : mécanique collège et lycée (niveau 3ème et plus)

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Version modifiable en .doc

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Chap.7: Comprendre la différence entre poids et masse. 

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Chap.7: Comprendre la différence entre poids et masse. 

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La masse et le poids | Sciences | Alloprof

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Découvrez en animation-vidéo ce qu'est la gravitation, la gravitation sur Terre, la différence entre la masse et le poids.

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Chap: 7 Trouver la relation entre poids et masse

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Chap: 7 Trouver la relation entre poids et masse

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Description : Loi de la gravitation universelle (ou attraction universelle). Lien avec le poids sur Terre, sur la Lune, sur Mars. Intensité de la pesanteur. Lien entre cette loi et la valeur "g" de P = mg. La loi découverte par Isaac Newton, décrit la gravitation comme une force responsable de la chute des corps et du mouvement des corps célestes, et, de façon générale, de l'attraction entre des corps ayant une masse ; par exemple les planètes, les satellites naturels ou artificiels.
Le programme de seconde (rentrée 2019) : Distinguer actions à distance et actions de contact. Identifier les actions modélisées par des forces dont les expressions mathématiques sont connues a priori. Utiliser l'expression vectorielle de la force d'interaction gravitationnelle. Utiliser l'expression vectorielle du poids d'un objet, approché par la force d'interaction gravitationnelle s'exerçant sur cet objet à la surface d'une planète.

animation flash .exe (Windows) .app (Mac)

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Loi de la gravitation universelle (ou attraction universelle). Lien avec le poids sur Terre, sur la Lune, sur Mars. Intensité de la pesanteur.

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Description : Loi de la gravitation universelle (ou attraction universelle). Lien avec le poids sur Terre, sur la Lune, sur Mars. Intensité de la pesanteur. Lien entre cette loi et la valeur "g" de P = mg.

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Fiche révision brevet qui résume tout le programme de cycle 4 (5ème 4ème 3ème).

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Fiche révision brevet qui résume tout le programme de cycle 4 (5ème 4ème 3ème).

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Manipuler une formule Poids, masse et intensité de pesanteur Méthode de la balance Maskott

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Les moyens de communication, des signaux de fumée au téléphone

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L'évolution des moyens de communication jusqu'au XXe siècleCommuniquer est un besoin essentiel des êtres vivants. Chaque e...

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http://scphysiques.free.fr/2nde/documents/lgu.swf

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Chapitre 8: Centrale hydraulique (principe de fonctionnement)

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Chapitre 8: Centrale hydraulique (principe de fonctionnement)

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Comment une centrale hydraulique utilise le déplacement de l'eau pour créer de l'électricité - EDF

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Chap.8: Éolienne (Principe de fonctionnement)

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Chap.8: Éolienne (Principe de fonctionnement)

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Comment une centrale éolienne transforme la force du vent en électricité - EDF

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Chap.8: Centrale classique thermique et centrale nucléaire Principe de fonctionnement)

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Chap.8: Centrale classique thermique et centrale nucléaire Principe de fonctionnement)

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Production d'électricité à l'aide de centrales thermiques à flamme et nucléaire, animation EDF

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Chap.8: Les énergies et leurs conversions.

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Chap.8: Les énergies et leurs conversions.

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1) Les différentes formes d'énergie
Mission 1 (Chap.8) --> Vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=YaBxolMq91w
Digramme d'énergie: https://youtu.be/GTEX8Pynof0

2) Définir et reconnaître les ressources renouvelables et non renouvelables.

Animation: http://ekladata.com/yLhQm1MexRGuRBUzBuZSUJtsxD8/03-sources-energie.swf

Document: Utilisation des ressources: http://les.cahiers-developpement-durable.be/vivre/03-energie-definitions/

3) Conservation de l'énergie.

https://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/troisieme/energie/conservation_energie_mecanique_flash.htm

http://www.pccl.fr/physique_chimie_college_lycee/troisieme/energie/conservation_energie_mecanique.swf

http://ekladata.com/Q7sM9iYKDhJ3G9-LjJi1zJuZRyY/energie_potentielle_cinetique_mecanique.swf

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Conservation de l’énergie mécanique au cours de la chute libre sans frottement - Mécanique - Animation flash interactive. PCCL | jean pierre fournat

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Conservation de l’énergie mécanique au cours de la chute libre - Conversion de l’énergie de position en énergie cinétique - Mécanique - Animation flash interactive.

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Comment une centrale solaire photovoltaïque transforme la lumière en électricité - EDF

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L'hydrogène, énergie du futur ? Enquête en Centre-Val de Loire

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Chap.9: Rappel 4ème: Les lois de l'électricité.

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Chap.9: Rappel 4ème: Les lois de l'électricité.

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Les lois de l'électricité (physique-chimie - collège)