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Durante el semestre, hice varias actividades referentes al diagnóstico de necesidades. Conocí el concepto de evaluación y los tipos de evaluación que se presentan en la educación; identifiqué la importancia de la evaluación en las instituciones educativas; describí a través de las dimensiones de la gestión educativa una escuela primaria reconociendo los tipos de necesidades que se pueden presentar; entendí las habilidades socioemocionales y sus beneficios; elaboré las seis etapas del proceso de diagnóstico de necesidades; y finalmente, hice portafolio grupal con mi equipo y el portafolio individual en padlet. Dichas actividades fueron realizadas con mucha paciencia, organización y comunicación con mi equipo de trabajo. Disfruté del curso, los materiales me abrieron una nueva perspectiva de cómo es que se hace un diagnóstico de necesidades correctamente. Hubo momentos de constantes dudas durante el transcurso, pero se resolvieron conforme se avanzaba. Me sorprendieron los buenos resultados ya que al principio empezamos con algunas turbulencias, pero se convirtió en un proyecto ágil gracias a la buena colaboración con mi equipo. Si volviera a realizar el trabajo, trataría de aterrizar mejor mis ideas y hacer preguntas en cada momento para no terminar haciendo cosas que no se pidieron y evitar ese esfuerzo. Seguiría con mi gran optimismo hacia la actividad y mantendría el control, ante todo. Del 1 al 10, me doy 9 en el grado de satisfacción del proceso, ya que, como mencioné, el empezar con bastantes dudas y contradicciones provocó en mí bajas esperanzas, pero el final fue lo contrario. Ahora, le doy 10 al resultado, estoy muy satisfecha del producto realizado y el gran esfuerzo que pusimos en ello, sin duda, es un gran paso hacia lo que viene en un futuro.