# data[].attributes.body
Problema della legittimazione del sistema educativo

# data[].attributes.body
Crisi e intolleranza

# data[].attributes.body
Pedagogia: disciplina normativa che ha come oggetto l'educazione e ha un'intenzionalità etica

# data[].attributes.body
Il curricolo scolastico e i suoi livelli logici

Istruzione e educazione

# data[].attributes.body
Educazione: metodo fondamentale del progresso e dell'azione sociale

# data[].attributes.body
Azione: fulcro della natura e dell'educazione del bambino

Importanza interessi ed emozioni del bambino

# data[].attributes.body
Correlazione discipline-vita sociale

Linguaggio: strumento sociale

# data[].attributes.body
Istituzione sociale

Vita sociale semplificata: deve svolgersi gradualmente dalla vita domestica

# data[].attributes.body
Deriva dalla partecipazione alla vita sociale: l'individuo che dev'essere educato è sociale e la società è un'unione organica di individui

# data[].attributes.headline
Pedagogia dei media: potenzialità e rischi

# data[].attributes.subject
Pedagogia dei media: potenzialità e rischi

# data[].attributes.body
Ampiezza e libertà di espressione

Spettacolarizzazione di sentimenti ed eventi; reale vs. virtuale; solitudine

Educare alla cittadinanza digitale: responsabilità educativa

# data[].attributes.body
Ecologia ambientale e umana: consapevolezza e responsabilità uso risorse e conseguenze

Agenda 2030: sostenibilità come solidarietà

Educazione: pensiero ecologico e dialogo tra storicità e possibilità

# data[].attributes.body
Stigma genere femminile

Consapevolezza ed emancipazione

Scritture femminili: anche le donne hanno una storia

Infanzia privatizzata e sociale

# data[].attributes.body
Paura dell'altro: logica dell'io vs. logica del noi

Società liquida: precarietà, solitudine e angoscia esistenziale (Bauman)

Ascolto e dialogo: superare la paura dello straniero; fondare la pace sulla valorizzazione e sull'incontro delle differenze

# data[].attributes.headline
Educazione tra mente e affetti, nei differenti contesti di vita

# data[].attributes.subject
Educazione tra mente e affetti, nei differenti contesti di vita

# data[].attributes.body
Mente proteiforme

Teoria dei tipi logici dell'apprendimento di Bateson (proto-apprendimento, deutero-apprendimento, apprendimento di terzo livello)

Scuola: sistema relazionale; palestra di saperi ed emozioni

# data[].attributes.headline
Il sapere/agire della formazione, per tutti e e per tutta la vita (Loiodice)

# data[].attributes.subject
Il sapere/agire della formazione, per tutti e e per tutta la vita (Loiodice)

# data[].attributes.body
Rapporto educativo: potenzialmente conflittuale

# data[].attributes.body
Laporta: l'educando è colui che pone l'esigenza di un rapporto educativo con qualcuno che ne sa più di lui (l'educatore).

Mortari: educare è un compito difficile in quanto nessuno è abbastanza competente nel mestiere di esistere.

# data[].attributes.headline
Apprendimento: è anche un fenomeno emotivo

# data[].attributes.subject
Apprendimento: è anche un fenomeno emotivo

# data[].attributes.body
Gratificazione e frustrazione: due emozioni che hanno un ruolo fondamentale nell'apprendimento

# data[].attributes.headline
Bruner: tre modi di ottenere l'apprendimento

# data[].attributes.subject
Bruner: tre modi di ottenere l'apprendimento

# data[].attributes.body
operativo; iconico; simbolico

# data[].attributes.body
Linguaggio: mezzo fondamentale

Insegnare: comunicare concetti nuovi

# data[].attributes.body
comportamentiste: apprendimento per tentativi ed errori

cognitiviste: apprendimento come risultato di un'elaborazione di informazioni

costruttiviste: la mente umana apprende in base a ciò che già sa; l'apprendimento è la costante riorganizzazione della nostra esperienza (Dewey)

# data[].attributes.body
Consiste nel ricordare e ripetere in ogni occasione le scelte giuste

Serve a vivere e a sopravvivere (sopravvivenza: motivazione fondamentale dell'apprendimento)

Motivazione e scelta: due tratti fondamentali dell'apprendimento

# data[].attributes.headline
Educazione scolastica: attività intenzionale e specifica

# data[].attributes.subject
Educazione scolastica: attività intenzionale e specifica

# data[].attributes.body
Due aspetti:

1. apprendimento (educando)

2. comunicazione (educatore)

# data[].attributes.body
Connessioni:

emozione e giudizio

esperienza e pensiero riflessivo

# data[].attributes.headline
Teoria stoica delle passioni/emozioni (Crisippo)

# data[].attributes.subject
Teoria stoica delle passioni/emozioni (Crisippo)

# data[].attributes.body
Integrazione fra dimensione emotiva, cognitiva ed etica

# data[].attributes.body
Complessità pedagogica:

legame unità-molteplicità

categoria/paradigma orientativo e fondativo

# data[].attributes.body
Disgiunte e antitetiche

Intelletto è pura luce, emozioni sono calore che disturba (Dewey)

# data[].attributes.body
disciplina che riguarda lo studio dell'educazione (Laporta);

scienza di nessi e di contaminazioni con carattere euristico e costruttivo (Loiodice)