# data[].attributes.headline
אתגר בקיום שיעורים מ

# data[].attributes.body
אתגר בקיום שיעורים מעניינים רווים בניסויים.
אתגר בהערכת התלמידים- מהימנות המבדק.

# data[].attributes.headline
הלמידה מרחוק ללא חדר מדעים,

# data[].attributes.subject
הלמידה מרחוק ללא חדר מדעים,

# data[].attributes.body
שאין ניסוי עם התלמידים

# data[].attributes.headline
הקניית מיומנויות חקר

# data[].attributes.body
הקניית מיומנויות חקר בקרב הילדים חשובות לטובת קידום היכולות של הילדים במדעים ובכלל.
ברגע שידעו לעבוד בצורה חכמה עם הרשת ומה שהיא מציעה יוכלו להפיק הנאה מרובה מהלמידה והנושאים בכלל.

# data[].attributes.headline
אתגרים: שעות מועטות לכיתות ה-ו, כמעט כמחצית מהזמן לא נלמד המקצוע. 

# data[].attributes.subject
אתגרים: שעות מועטות לכיתות ה-ו, כמעט כמחצית מהזמן לא נלמד המקצוע. 

# data[].attributes.headline
מעקב אחרי כניסת התלמידים לשיעורים ומעקב אחרי ביסוס והבנת הלמד ויישום במטלות הנשלחות לתלמידים

# data[].attributes.subject
מעקב אחרי כניסת התלמידים לשיעורים ומעקב אחרי ביסוס והבנת הלמד ויישום במטלות הנשלחות לתלמידים

# data[].attributes.headline
 קושי במעקב רציף  אחרי התלמידים על משימות שניתנות כשיעורי בית .(משימות מתוקשבות לרוב נעשות בעזרת ההורים וכולם מגישים )

# data[].attributes.subject
 קושי במעקב רציף  אחרי התלמידים על משימות שניתנות כשיעורי בית .(משימות מתוקשבות לרוב נעשות בעזרת ההורים וכולם מגישים )

# data[].attributes.headline
לקיים שיעור שיצליח להחזיק את התלמידים בקשב כל השיעור

# data[].attributes.subject
לקיים שיעור שיצליח להחזיק את התלמידים בקשב כל השיעור

# data[].attributes.headline
גיוון דרכי ההוראה- חידונים ומשחקים לאיסוף התלמידים וללימוד בדרך חוויתית עד כמה שניתן.

# data[].attributes.subject
גיוון דרכי ההוראה- חידונים ומשחקים לאיסוף התלמידים וללימוד בדרך חוויתית עד כמה שניתן.

# data[].attributes.headline
להבין היכן נמצא כל תלמיד מבחינת ההבנה בחומר 

# data[].attributes.subject
להבין היכן נמצא כל תלמיד מבחינת ההבנה בחומר 

# data[].attributes.headline
לגוון את דרכי ההוראה, לנסות לתת מענה בדרך יצירתית ומעניינת שתמשוך את התלמידים

# data[].attributes.subject
לגוון את דרכי ההוראה, לנסות לתת מענה בדרך יצירתית ומעניינת שתמשוך את התלמידים

# data[].attributes.headline
לתת דגש על מורות מקצועיות בשכבות הגבוהות - בהתאם לדרישות המתווה מצמצמות כניסה לכיתות.

# data[].attributes.subject
לתת דגש על מורות מקצועיות בשכבות הגבוהות - בהתאם לדרישות המתווה מצמצמות כניסה לכיתות.

# data[].attributes.headline
שלא ניתן לעשות ערכות לתלמידים 

# data[].attributes.subject
שלא ניתן לעשות ערכות לתלמידים 

# data[].attributes.headline
שכבת ו- בשלושת השבועות האחרונים של הסגר מקבלים 3 שעות בשבוע, לפני כן-שעה בשבוע. נמצאים באנרגיית קול

# data[].attributes.subject
שכבת ו- בשלושת השבועות האחרונים של הסגר מקבלים 3 שעות בשבוע, לפני כן-שעה בשבוע. נמצאים באנרגיית קול

# data[].attributes.headline
פרדס צפוני- אנחנו עו

# data[].attributes.body
פרדס צפוני- אנחנו עובדות בשכבה בהלימה ל
תכנית הלימודים, בשילוב עבודה עם ספר מדעים, צפייה בסרטונים, בניית דגמים בהתאם לנושאים נלמדים. משימות ומטלות שאנו נותנות נבדקות באופן שוטף כולל משוב ומעקב על התובנות בעקבות לימוד החומר. מאחר ושנה זו מאתגרת ביותר מתקיימת שעה קבועה במערכת הנלמדת באופן סינכרוני, ושעה נוספת באופן א-סינכרוני

# data[].attributes.headline
במעבר מהיסודי לחט"ב לשקול יישור קו בעזרת קורס קיץ בעקבות מבחן אחיד לכלל בתי הספר היסודיים. 

# data[].attributes.subject
במעבר מהיסודי לחט"ב לשקול יישור קו בעזרת קורס קיץ בעקבות מבחן אחיד לכלל בתי הספר היסודיים. 

# data[].attributes.headline
להכין דגם ,מצגות בנושאי הלימוד

# data[].attributes.subject
להכין דגם ,מצגות בנושאי הלימוד

# data[].attributes.headline
 - שכבת ה-ו קיבלו מורות מדעים - בעלות הכשרה ושעות זום מלאות. שאר השכבות קיבלו תומכי הוראה ומורות מצוות ביה"ס - אני הרכזת מפקחת על העשייה ומכוונת. קיימת מועצה ירוקה ותכנית העשרה למדעים אמירים.

# data[].attributes.subject
 - שכבת ה-ו קיבלו מורות מדעים - בעלות הכשרה ושעות זום מלאות. שאר השכבות קיבלו תומכי הוראה ומורות מצוות ביה"ס - אני הרכזת מפקחת על העשייה ומכוונת. קיימת מועצה ירוקה ותכנית העשרה למדעים אמירים.

# data[].attributes.body
שיתוף פעולה עם מרצים חיצוניים מחברת קמיונטי - קיימות
נבחרת חלל משכבת ה+ ו עברנו לשלב השלישי .

# data[].attributes.headline
אני בקשר מתמיד מול ההורים ותלמידים . שיחות אישיות עם התלמידים . שיעודדו אותם ללמידה וסקרנות בתקופה המאתגרת הזאת.

# data[].attributes.subject
אני בקשר מתמיד מול ההורים ותלמידים . שיחות אישיות עם התלמידים . שיעודדו אותם ללמידה וסקרנות בתקופה המאתגרת הזאת.

# data[].attributes.headline
בן גוריון- מורה לעברית מלמדת את שכבת ו

# data[].attributes.subject
בן גוריון- מורה לעברית מלמדת את שכבת ו

# data[].attributes.body
ואני מלמדת את כיתות ד-ה ומשתלמת במדעים השנה

# data[].attributes.headline
קושי משמעותי לדרבן תלמידים במהלך הלמידה מרחוק, בעיקר בכיתות הגבוהות, אלו אותם תלמידים שגם מראים קושי ללמידה והתארגנות בשאר מקצועות הלימוד. אנחנו נמצאות בקשר קבוע עם ההורים, אך קשה להתמיד במעקב. כפי שציינו בשיחה יש קושי בהערכות , אלא על פי הערכות חלופיות ובצוע מטלות.

# data[].attributes.subject
קושי משמעותי לדרבן תלמידים במהלך הלמידה מרחוק, בעיקר בכיתות הגבוהות, אלו אותם תלמידים שגם מראים קושי ללמידה והתארגנות בשאר מקצועות הלימוד. אנחנו נמצאות בקשר קבוע עם ההורים, אך קשה להתמיד במעקב. כפי שציינו בשיחה יש קושי בהערכות , אלא על פי הערכות חלופיות ובצוע מטלות.

# data[].attributes.headline
ניסויים קודם כל... ה

# data[].attributes.body
ניסויים קודם כל... הקושי בכל שהילדים לא מבצעים בפועל את הדברים.
העובדה שהם לא חווים את הדברים דרך הידיים.

# data[].attributes.headline
רמות ויצמן- עובדות לפי תכנית הלימודים אך בקצב מועט. עד אמצע פברואר יסיימו את נושא האנרגיה ומערכות טכנולוגיות ואז יעברו לקשרי קיום. המורות המלמדות הן המחנכות שרק אחת מהן עם הכשרה במדעים. 

# data[].attributes.subject
רמות ויצמן- עובדות לפי תכנית הלימודים אך בקצב מועט. עד אמצע פברואר יסיימו את נושא האנרגיה ומערכות טכנולוגיות ואז יעברו לקשרי קיום. המורות המלמדות הן המחנכות שרק אחת מהן עם הכשרה במדעים. 

# data[].attributes.body
המור

# data[].attributes.headline
נבון- כנראה שנאלץ לו

# data[].attributes.body
נבון- כנראה שנאלץ לוותר על נושאי הפיסיקה בכיתה ז ובכיתה ח.

# data[].attributes.headline
תוספת שעות להשלמת פערים

# data[].attributes.subject
תוספת שעות להשלמת פערים

# data[].attributes.headline
לעמוד בדרישות בסיסיו

# data[].attributes.body
לעמוד בדרישות בסיסיות של מיומנויות במיוחד. ולהביא כמה שיותר תלמידים לקחת חלק  בלמידה למרות התנאים בהם אנו מצויים.

# data[].attributes.headline
האתגרים הם ביצוע ניסויים מהבית ,תלמידים מתקשים שגם לא נכנסים לזום. קשה להעריך את ההישגים מהבית (עזרה פעילה של ההורים - אין .שקיפות!)

# data[].attributes.subject
האתגרים הם ביצוע ניסויים מהבית ,תלמידים מתקשים שגם לא נכנסים לזום. קשה להעריך את ההישגים מהבית (עזרה פעילה של ההורים - אין .שקיפות!)

# data[].attributes.headline
יש להקפיד כי בבתי הספר יהיו מורות מדעים ממוקצעות. עקב צמצומים במס' אנשי ההוראה נאלצות מורות ללא הכשרה ללמד מדעים, ולא תמיד מתאימות לכך.

# data[].attributes.subject
יש להקפיד כי בבתי הספר יהיו מורות מדעים ממוקצעות. עקב צמצומים במס' אנשי ההוראה נאלצות מורות ללא הכשרה ללמד מדעים, ולא תמיד מתאימות לכך.

# data[].attributes.headline
שימוש כמה שיותר באמצ

# data[].attributes.body
שימוש כמה שיותר באמצעים ויזואליים, על מנת לקרב את החומר לתלמידים: סירטונים, כלים טכנולוגיים מגוונים. ושירת קשר רציף עד כמה שאפשר עם הלמידים.