# data[].attributes.headline
Les composantes de la compétence en histoire dans la voie professionnelle

# data[].attributes.subject
Les composantes de la compétence en histoire dans la voie professionnelle

# data[].attributes.headline
Les composantes de la compétence dans les programmes de la voei professionnelle

# data[].attributes.subject
Les composantes de la compétence dans les programmes de la voei professionnelle

# data[].attributes.headline
Enseigner et évaluer par compétences TVP

# data[].attributes.subject
Enseigner et évaluer par compétences TVP

# data[].attributes.attachment_link.title
L’ enseignement et l’évaluation par compétences au centre de la TVP

# data[].attributes.body
Mise en œuvre et progressivité sur le cycle

# data[].attributes.headline
Fixer des repères et des notions et mots-clés

# data[].attributes.subject
Fixer des repères et des notions et mots-clés

# data[].attributes.headline
Consolidation des acquis disciplinaires du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

# data[].attributes.subject
Consolidation des acquis disciplinaires du socle commun de connaissances, de compétences et de culture

# data[].attributes.attachment_link.title
Formes minimalistes colorées Diaporama vidéo d'argumentaire interne

# data[].attributes.attachment_link.title
Les compétences en Histoire en CAP & BAC PRO

# data[].attributes.body
Vendredi 17 mars 2023

# data[].attributes.body
Galtier/Remblin/Duverseau

# data[].attributes.body
Pemba/Ibalot.Hastings

# data[].attributes.body
Allèbe/Xavir/Pelage

# data[].attributes.body
Munoz

# data[].attributes.body
Clodine-Florent

# data[].attributes.attachment_link.title
Pourquoi utiliser la version révisée de la Taxonomie de Bloom ?

# data[].attributes.attachment_link.description
En 2001, une révision de la taxonomie de Bloom a été proposée par un collectif de psychologues cognitifs, de chercheurs pédagogiques, et de spécialistes des évaluations. En quoi consiste cette actualisation ? Quels en sont les atouts ? Quelques éléments de réponse pour éclairer l'utilisation de ce nouveau modèle didactique.

# data[].attributes.attachment_link.title
La formation continue des enseignants - CanoTech

# data[].attributes.attachment_link.description
Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

# data[].attributes.attachment_link.title
La formation continue des enseignants - CanoTech

# data[].attributes.attachment_link.description
Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

# data[].attributes.attachment_link.title
La formation continue des enseignants - CanoTech

# data[].attributes.attachment_link.description
Diversifiez les apprentissages des élèves du primaire et du secondaire grâce à nos modules de formation continue pour enseignants et équipes éducatives

# data[].attributes.headline
Y. Elatré : Un exemple de mise en œuvre en seconde professionnelle 

# data[].attributes.subject
Y. Elatré : Un exemple de mise en œuvre en seconde professionnelle 