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¿Qué es Mobile Learning o Mlearning? Buenas Prácticas y Ejemplos⭐ Programas eLearning

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El mobile learning en inglés, aprendizaje electrónico móvil o m-learning, es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o teléfonos.

El proceso educativo en el m-learning se da a través aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y hubs educacionales que les permiten a los estudiantes acceder a los materiales asignados desde cualquier lugar y a cualquier hora.

Este método tiene el propósito de facilitar la construcción del conocimiento y desarrollar en los estudiantes la habilidad para resolver problemas en una plataforma flexible que promueve el auto-aprendizaje.

La llegada de esta tendencia puede crear un panorama confuso para aquellos que han conocido estrategias similares, pero hay méritos para catalogar al m-learning en una categoría diferente del e-learning, por ejemplo, y para explicar su diferencia con el mLearning.

Distinguiendo al nuevo jugador: m-learning, e-learning, mLearning

El m-learning tiene un método y particularidades bien definidos, pero es común que se le considere sinónimo del e-learning, o que se le confunda con el mLearning, similar de nombre pero diferente de fondo. ¿En qué consisten cada uno de ellos?

El e-learning consiste en utilizar tecnologías electrónicas para acceder a un currículum educativo digital fuera del salón de clases. Su propósito es expandir la oferta educativa, de forma que los estudiantes puedan tomar un curso, un programa o hasta un grado completo en línea.

Hay muchos aspectos en los que el m-Learning se diferencia del e-learning, pero los principales son: contenidos, tiempo y dispositivos.

Los contenidos del m-learning suelen incentivar el aprendizaje no formal para obtener habilidades, como inteligencia emocional o resolución de problemas, mientras que el e-learning se estructura a base de contenidos extensos y formales como cursos, diplomados o carreras completas.

Normalmente cubrir contenidos de m-learning es una tarea breve y simple, mientras que el tiempo invertido para llevar a término un producto de e-learning es mayor. Otro diferenciador clave son los dispositivos que se usan para cada enfoque. Los materiales e-learning están diseñados para verse en computadoras, mientras que los de m-learning se ven mejor en tabletas o smartphones.

El otro método que puede provocar confusión con el m-learning, es su homónimo mLearning o microaprendizaje. El microaprendizaje se refiere a una distribución del material educativo que divide temas o actividades en pequeños sectores.

El término es muy usado en la literatura del e-learning debido a su práctica de buscar la flexibilidad en el aprendizaje; es común dentro del enfoque de la educación a distancia simplificar los programas y hacer más breves su secciones, de forma que los estudiantes puedan cubrir estas secciones cuándo, cómo y donde quieran.

Estos tres enfoques educativos trabajan muy cerca uno del otro, pero es importante diferenciarlos, saber cuándo aplicarlos y conocer sus ventajas y desventajas. El m-learning puede ser una herramienta poderosa para alcanzar a los estudiantes en cualquier momento y ayudarlos a aprender con menos rigor que un programa de e-learning, sin embargo, los mismos elementos que lo hacen una estrategia flexible, también generan áreas de oportunidad.

Ventajas y desventajas del m-learning

Como toda estrategia de aprendizaje, el m-learning no es perfecto, pero tiene aspectos positivos que pueden enriquecer la experiencia de los estudiantes que buscan flexibilidad para su educación continua no formal.

Este enfoque aporta un alto nivel de accesibilidad, permitiendo a los estudiantes interactuar en la hora y lugar que más les convenga, de la misma forma que habilita el aprendizaje al paso que marquen ellos mismos y a su manera.

Todo lo anterior hace del m-learning una estrategia adaptable a diferentes estilos y con gran potencial de mantener altos niveles de compromiso en los educandos, el rango de contenidos que se pueden incluir en este esquema son varios, pueden usarse textos, imágenes, videos, podcasts, quizzes, juegos y más.

Con la diversidad de contenidos y flexibilidad que ofrece el m-learning, se puede generar motivación en los estudiantes, mientras no estén distraídos, cuestión que representa una de las desventajas más grandes del m-learning.

La gran cantidad de estímulos que provienen de las tabletas y los smartphones, como las notificaciones de mensajes o las redes sociales, vuelven difícil concentrarse aún por un tiempo breve y realizar las actividades.

Tampoco ayuda el tamaño de las pantallas, significativamente más pequeñas que las de una computadora, lo que potencialmente dificulta la lectura. A su vez son preocupantes las limitaciones tecnológicas que aún aquejan este rubro, como los problemas de compatibilidad con algunas aplicaciones o los altos niveles de batería que gastan varios contenidos de m-learning.

Como se mencionó anteriormente, el m-learning no es el recurso educativo perfecto pero es un buen auxiliar y el punto de entrada para nuevas tecnologías que podrían mejorar exponencialmente la educación en un futuro próximo. Compártenos tus experiencias utilizando alguno de estos enfoques.

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¿Qué es el m-learning? ¿Es una opción viable para la educación del siglo XXI? - Observatorio de Innovación Educativa

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El mobile learning en inglés, aprendizaje electrónico móvil o m-learning, es la estrategia educativa que aprovecha los contenidos de Internet a través de dispositivos electrónicos móviles, como tabletas o teléfonos. El proceso educativo en el m-learning se da a través aplicaciones móviles, interacciones sociales, juegos y hubs educacionales que les permiten a los estudiantes acceder a los materiales asignados desde cualquier lugar y a cualquier hora.

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Que nadie se lleve a engaño: la formación continua no es el resultado de un mercado de trabajo cada vez más competitivo, cambiante y exigente, ni una actitud exclusiva de quienes persiguen una carrera laboral meteórica.

De ahí lo que se conoce como ubiquitous learning o , entendido como al conjunto de actividades de aprendizaje accesibles en cualquier momento y desde cualquier lugar. Esto implica un generoso abanico de posibilidades que, en los últimos años, se ha expandido aún más de la mano de un aliado tan inesperado como providencial: las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ( TIC).

El escenario descrito nos trae, como reza el best seller de Ken Follet, un mundo sin fin en cuanto a oportunidades de aprendizaje. De hecho, la generalización del uso de herramientas como los dispositivos móviles, el incremento en la oferta de televisión digital y la consolidación de Internet hacen que estemos expuestos a grandes cantidades de información que, además, se actualiza continuamente.

De todos modos, el u-learning va mucho más allá, ya que aprovecha cualquier medio tecnológico que permita transmitir información y ser consultado por cualquier persona. Por eso, el u-learning es mucho más que una combinación entre el e-learning y el mobile learning o m-learning, ya que incorpora cualquier instrumento que pueda contribuir a canalizar el aprendizaje en las actividades cotidianas. Y entre ellos, se cuenta la televisión y el vídeo, y muy especialmente elque se publica online.

Aunque esta estrategia no es nueva -por ejemplo, ya a principios de la década de 1970, Televisión Española puso en marcha el proyecto Televisión Escolar -, la facilidad para acceder a Internet en Europa, América y las sociedades occidentales en general ha dado un nuevo impulso a estos soportes en el ámbito educativo.

A esta apuesta no ha tardado en sumarse el Centro Universitario Internacional de Barcelona (UNIBA), una nueva universidad online y multidisciplinar que apuesta por la mejor formación superior homologada y que está adscrita a la Universidad de Barcelona.En efecto, a partir del próximo mes de octubre, la totalidad de su oferta formativa de grados y masters oficiales dispondrá de clases online sincrónicas (en directo) para todas sus asignaturas, y a los que los estudiantes podrán acceder mediante con la plataforma BlackBoard del campus virtual. Además, esta propuesta se completa con clases asíncronas o grabadas, que los alumnos y alumnas podrán consultar permanentemente, con total flexibilidad.

Lo mismo ocurre con el profesorado, al que podrán plantear sus dudas las 24 horas del día por correo electrónico, Skype o el canal de chat propio de la UNIBA. Estas facilidades les brindan una atención y un seguimiento personalizados, completado con un sistema de evaluación continuada. Además, todos aquellos alumnos y alumnas que no puedan seguir las lecciones en tiempo real -entre otros casos, por la diferencia horaria, en el caso de quienes residan fuera de España-, tendrán la opción de consultarlas en cualquier otro momento, en formato de vídeo.

El objetivo que persigue UNIBA mediante la adopción de este recurso es claro: conseguir un aprendizaje motivador, individualizado y autónomo mediante un uso intensivo de las TIC. Un beneficio que va mucho más allá: de hecho, la formación multimedia no sólo se traduce en la adquisición de conocimientos por parte de los estudiantes, sino que también los capacita en el uso de nuevas tecnologías, ayudándoles a explorar y a aprovechar al máximo las relaciones entre formación, tecnología y aprendizaje.

En este sentido, también les permite familiarizarse con espacios que hasta hace relativamente poco no existían -por ejemplo, las comunidades virtuales-, lo que supone una ventaja competitiva respecto a otros aspirantes a la hora de acceder al mercado laboral. Todo ello sin perder de vista las ventajas del aprendizaje colaborativo, basado en la interacción constante entre el personal docente y el alumnado. Una forma de relacionarse que entrena en una faceta cada vez más valorada en los procesos de selección: el trabajo en equipo, tal y como se recoge en un estudio de la consultora de recursos humanos Hays España.

A su vez, por lo que respecta al portfolio de masters universitarios, que hasta la fecha incluía los de Psicopedagogía y Planificación Territorial y Gestión Ambiental, se completará con otros tres en abril del 2015: Energías Renovables y Sostenibilidad Energética, Internacionalización: aspectos económicos, empresariales y jurídico-políticos -con prácticas profesionales en empresas del sector con presencia en España o América Latina- y Estudios avanzados en literatura española e hispanoamericana. En este sentido, no hay que perder de vista que UNIBA recoge toda la experiencia de la UB, uno de los referentes mundiales en divulgación sobre este campo.

La oferta se irá ampliando paulatinamente, ya que a lo largo del curso 2017-2018 se prevé ofrecer siete grados y 14 másters, todos oficiales. Esta oferta refleja la marcada vocación internacional de la UNIBA, que también queda patente en la composición del alumnado, formado por estudiantes de todo el mundo.

Para los tres programas que se impartirán a partir del próximo octubre, aún está abierto el plazo de matrícula, si bien quedan pocas plazas. No obstante, es recomendable que las personas interesadas soliciten la admisión lo antes posible, ya que, con el fin de garantizar la calidad de la docencia y una atención personalizada para cada alumno/a, el cupo de estudiantes es limitado.

Este bagaje les ayudará a ampliar sus salidas laborales. Sin ir más lejos, de acuerdo con la última actualización de las Series de Capital Humano de Bancaja, un graduado universitario tiene un 28% más de posibilidades de encontrar trabajo que quienes sólo poseen estudios primarios. Además, recibe 6 de cada 10 ofertas de empleo cualificado y gana un 40% más que los titulados en formación profesional, según el Informe sobre carreras con más salidas profesionales, presentado el pasado mes de junio por la empresa de trabajo temporal Adecco.

Cifras como éstas son sólo algunos de los múltiples motivos para confiar en el u-learning y las infinitas oportunidades de aprendizaje que despliegan, y que ahora llaman a la puerta de universidades como UNIBA.

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U-learning: la oportunidad de aprender en cualquier situación

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Que nadie se lleve a engaño: la formación continua no es el resultado de un mercado de trabajo cada vez más competitivo, cambiante y exigente, ni una actitud exclusiva de quienes persiguen una carrera laboral meteórica. De ahí lo que se conoce como ubiquitous learning o , entendido como al conjunto de actividades de aprendizaje accesibles en cualquier momento y desde cualquier lugar.

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¿Qué es el b-learning?

B-learning (en inglés, blended learning) es un enfoque de aprendizaje que combina la formación presencial impartida por un formador y las actividades de aprendizaje en línea. A diferencia del aprendizaje totalmente en línea, la parte online de la formación no reemplaza las clases cara a cara con un maestro. Los maestros incorporan la tecnología para mejorar la experiencia de aprendizaje y ampliar la comprensión de ciertos temas. Por ejemplo, con el b-learning los maestros pueden compartir un enlace a un video para que los estudiantes lo vean en casa, envíen su reseña por correo electrónico a un maestro y después lo comenten en clase.

Aquí tenemos más ejemplos de cómo funciona el b-learning:

Los alumnos trabajan en los proyectos en grupos.

Los alumnos se reúnen en un aula para colaborar y contribuir al proyecto.

Los alumnos utilizan servicios de mensajería online, comunidades en línea y administradores de tareas para planificar su trabajo y controlar el flujo. También utilizan servicios de intercambio de archivos (por ej., Google Docs) para colaborar y compartir feedback sobre el proyecto.

Los alumnos practican hablar en un idioma extranjero en parejas o en grupos pequeños.

Los alumnos se dividen en grupos durante una lección y hablan sobre un tema en particular.

Además de los debates en clase, los alumnos utilizan servicios en línea de chat de voz y de texto (por ej., Discord).

Evaluación.

Los alumnos escriben los ensayos y harán exámenes a mitad de curso y exámenes finales.

El progreso de los alumnos se evalúa mediante sus estadísticas de actividad. Hacen exámenes y pruebas en línea, presentan materiales digitales y participan en el proceso de evaluación de sus compañeros.

Sin embargo, sería un error decir que el b-learning es solo la formación en vivo completada con algunos recursos adicionales en línea.

¿B-learning: por qué combinar?

En los últimos años el rápido desarrollo de la tecnología ha provocado un aumento de las prácticas de e-learning en múltiples áreas. Cada vez se publica más contenido de aprendizaje en línea que está disponible en cualquier momento y en cualquier lugar desde cualquier tipo de dispositivo.

Para los empleados, sin embargo, la digitalización ofrece mejores oportunidades no solo para estudiar desde cualquier lugar, las 24 horas del día, 7 días a la semana - seamos honestos, esta característica es valorada más por los empleadores - sino para mejorar sus habilidades en un entorno fácil de usar cuando sientan la necesidad de hacerlo. Tener siempre a su alcance una plataforma de aprendizaje llena de información relevante estimula el espíritu emprendedor de las personas, que sienten que tienen control sobre su aprendizaje y adquieren habilidades de autoorganización.

Por otro lado, las empresas tienen un par de buenas razones para llevar a cabo al menos una parte de la formación offline. En el aprendizaje semipresencial los alumnos eligen el tiempo y el lugar para el autoaprendizaje, pero el ritmo es fijado por un instructor y por el horario de actividades en clase.

Además, para una experiencia de aprendizaje verdaderamente transformadora, debe haber una oportunidad para alejarse físicamente del trabajo diario, desconectar y actualizar los conocimientos y habilidades. Una sesión de aprendizaje offline bien organizada es una oportunidad para conocer expertos internos y externos, adoptar prácticas innovadoras, experimentar la cultura corporativa y crear una red de contactos con compañeros.

La integración perfecta del aprendizaje offline con el online es crucial para mejorar los resultados obtenidos.

Estudio de caso de la Academia Danone

Danone es una de las empresas de alimentación más importantes del mundo con más de 105.000 empleados en 55 países. Para permitir que los empleados sean más competentes y efectivos en su trabajo, lanzaron el programa "One Learning a Day" que multiplicó las oportunidades de aprendizaje para cada persona de la empresa.

Este programa está compuesto de 4 aspectos:

El aprendizaje en el trabajo: incluye conversaciones con líderes de equipo, entrenamiento, tutoría y acceso a los recursos digitales de aprendizaje sobre la marcha.

La formación en el aula: formación interna y externa, talleres.

E-learning: cursos electrónicos, clases virtuales y juegos serios en Danone Campus 2.0, una plataforma de aprendizaje interno.

Networking: cara a cara en los mercados, los campus y virtualmente en la red social de Danone, las comunidades y la plataforma de aprendizaje.

Hoy en día la plataforma de aprendizaje en línea tiene 69.000 visitantes únicos, y el tiempo promedio de formación por empleado es de 27 horas al año.

Modelos del b-learning para la formación corporativa

En este momento quizás estás pensando: " Está bien, me habéis convencido. Vamos a poner en práctica el b-learning en mi empresa ". Pero el mayor reto que nos encontramos al implementar el Blended learning es que la técnica es extremadamente flexible. La variedad de estrategias, herramientas y el equilibrio de todo probablemente harán que incluso los profesionales con experiencia en el aprendizaje se sientan abrumados y confundidos.

Nos gustaría destacar cuatro modelos que consideramos como los más apropiados para el uso corporativo.

Este modelo es el más parecido a la formación tradicional en la clase. Este enfoque generalmente significa que no todos los alumnos de la clase participarán en la formación adicional en línea, ya que está dirigida principalmente a las necesidades individuales de aquellos estudiantes que tienen dificultades o que desean ir por encima y más allá.

2. Modelo de conductor en línea

Este modelo es totalmente opuesto al estudio presencial, ya que se basa completamente en la entrega digital de la formación. Combina tanto la formación sincrónica (webinarios en vivo, sesiones de formación entre pares, etc.) como la formación asincrónica (aprendizaje a su propio ritmo con cursos electrónicos). Con el modelo de conductor en línea generalmente no hay necesidad de reuniones presenciales cara a cara, pero se pueden organizar cuando sea necesario.

3. Modelo de rotación

Este modelo implica dividir a un grupo de estudiantes en grupos más pequeños para realizar diferentes tipos de tareas en distintas etapas por turnos. Esto permite a los alumnos con diferentes estilos de aprendizaje obtener el máximo beneficio de la formación.

El lema de este modelo es "aprendizaje online, aplicación offline". En el caso de un aula invertida, las clases y los elementos de una tarea práctica se invierten. Los alumnos aprenden nuevos contenidos en casa antes de la clase, y el tiempo en clase se dedica al aprendizaje activo y a la aplicación de las habilidades recién aprendidas. Se puede hacer en forma de debates, estudios de casos o elaboración de proyectos. La tarea de los instructores es guiar a los estudiantes respondiendo preguntas y apoyando a los alumnos en la aplicación de los conceptos del curso.

Estudio de caso de Intel.

Intel es un fabricante de semiconductores de alta tecnología que utiliza miles de técnicos de fabricación para operar y mantener sus fábricas. El curso inicial de 12 días que necesitaban hacer los técnicos de Intel implicaba 16 días de inactividad de la herramienta. Lograron convertirlo en aprendizaje combinado reduciendo así el tiempo de baja de los técnicos de la fábrica y el tiempo de inactividad de la producción resultante en un 60%, y obteniendo un ROI del 157%.

El plan tiene tres pasos:
Paso 1. Formación basada en la web
Un curso electrónico interactivo independiente con texto, medios y simulaciones. Este paso proporciona a los alumnos un conocimiento básico de los componentes del equipo.
Paso 2. Formación impartida por un instructor
Una clase tradicional en el aula impartida por un instructor que proporciona a los alumnos conocimientos avanzados y habilidades esenciales que son necesarias para utilizar el equipo.
Paso 3. Mantenimiento preventivo gestionado
Seis meses de formación práctica en el lugar de trabajo para acostumbrarse a solucionar problemas y formar las habilidades psicomotrices.

¿Qué herramientas se necesitan para combinar?

Lo último que cualquier persona debe hacer es empezar a utilizar la tecnología de inmediato simplemente porque sí. El b-learning no funciona de esta manera. Sin embargo, si estás empezando tu proyecto es probable que necesites al menos algunas de estas herramientas.

1. Plataforma de aprendizaje en la nube

Los sistemas de gestión de aprendizaje (los LMS) se utilizan para alojar los materiales de formación, entregarlos a los alumnos y generar informes que te ayudan a ver si la formación tiene éxito o no. Algunos LMS solo pueden proporcionar a los alumnos cursos electrónicos asignados (el llamado aprendizaje asíncrono). Otras soluciones permiten llevar a cabo sesiones de formación en línea como webinarios, por ejemplo. Si eres nuevo en el mundo del e-learning, aquí tienes tres reglas básicas para elegir un buen LMS:

1. Elige la facilidad de uso por encima de todo lo demás. Cuanto más intuitiva sea una solución, más probable es que sea adoptada por instructores y empleados, y más rápido podrás comenzar.

2. Elige una solución que te permita comenzar poco a poco. Por eso te recomendamos encarecidamente que elijas un LMS en la nube. Al principio es mejor elegir un LMS que no requiera demasiadas inversiones iniciales como contratar técnicos para configurarlo, pagar por la formación para instalarlo o comprar módulos adicionales caros para poder utilizarlo de manera correcta.

3. Elige una solución que proporcione una aplicación móvil a tus alumnos. Ser capaz de estudiar en cualquier dispositivo es crucial para el éxito de un proyecto de Blended learning.

iSpring Learn LMS es un ejemplo de un LMS que cumple con los criterios mencionados anteriormente. Podrás crear tu plataforma de aprendizaje, subir contenido de formación y añadir alumnos con tan solo unos clics. Tendrás acceso a todas las características que ofrece el LMS, y solo pagarás por los usuarios activos. Además, hay aplicaciones móviles gratuitas para iOS y Android que permiten a tus alumnos estudiar cuando y donde ellos quieran.

Si quieres obtener más información sobre cómo elegir la solución adecuada, puedes encontrar una guía comprensiva de 5 pasos en el blog de iSpring y descargar una lista de verificación lista para usar, y que incluye todos los requisitos esenciales.

2. Recopilar los recursos de aprendizaje

Este tema merece su propio artículo, así que solo debes tener en cuenta que el contenido es el rey, y tendrás que hacer un esfuerzo para crear una colección de materiales de aprendizaje que complemente efectivamente la formación en vivo.

La buena noticia es que puedes aprovechar lo que ya tienes. Por ejemplo, con el kit de herramientas de autor de iSpring Suite puedes convertir fácilmente las presentaciones ya existentes en cursos electrónicos con pruebas y otros elementos interactivos.

La mala noticia es que aun así tendrás que dedicar algo de tiempo a hacer un inventario y determinar qué se puede actualizar y reutilizar, y qué tendrás que crear desde cero. Hacer esto es más fácil si usas un mapa mental, un método utilizado para organizar la información de manera visual.

3. Herramienta de autor

Es esencial tener una herramienta de autor para que el b-learning sea efectivo. Gracias a la naturaleza flexible y personalizable del Blended learning, la herramienta te permitirá crear y actualizar los elementos de aprendizaje digital con pruebas, videos y simulaciones interactivas de manera rápida.

Estas son las cuatro herramientas de autor para e-learning más populares del mercado:

iSpring Suite

Articulate 360

Adobe Captivate

Lectora Inspire

iSpring Suite es un poderoso complemento de PowerPoint, mientras que las otras son soluciones independientes. Cada una de ellas tiene sus ventajas, y puedes obtener más información sobre ellas en esta comparación detallada de herramientas de autor en el blog de iSpring. En pocas palabras, te recomendamos que pruebes cada una de ellas durante el período de prueba gratuito y elijas la que sea más fácil de usar, porque la capacidad de crear contenido de aprendizaje de manera rápida es, sin duda, una de las partes más esenciales del b-learning.

Es posible que también necesites algún otro equipo además de un ordenador para crear cursos en línea. En el kit de herramientas de iSpring Suite, por ejemplo, hay herramientas para grabar videotutoriales, grabar la pantalla del ordenador y narraciones, por lo que necesitarás una cámara web (si no estás obsesionado con la alta calidad, la incorporada será suficiente) y un micrófono.

4. Herramientas de colaboración

El trabajo, la comunicación y las redes de contactos aceleran el intercambio de buenas prácticas y promueven una cultura de colaboración. El b-learning permite que los alumnos colaboren fuera del aula.

Hay muchos servicios gratuitos que te ayudarán a construir una comunidad de aprendizaje fuerte. Estos son algunos de los que puedes utilizar.

5. Redes sociales

Facebook. Crea grupos en Facebook para facilitar el trabajo en proyectos de grupos, iniciar debates y fomentar la comunicación informal.

Twitter. Comparte mensajes cortos instantáneos, organiza sesiones de preguntas y respuestas en tiempo real, publica enlaces y multimedia, comparte feedback y haz anuncios.

Pinterest. Crea y comparte tu moodboard e ideas visuales.

6. Herramientas de colaboración

Google Docs, hojas de cálculo y presentaciones.Es lo mismo que MS Office, pero permite que un grupo de personas trabajen juntas en un documento, dejen comentarios, editen el documento y vean el historial de cambios.

Trello.Esta es una herramienta de gestión de proyectos en línea basada en tarjetas Kanban. Con su ayuda es fácil coordinar el trabajo de todos y hacer un seguimiento de los estados de las tareas.

Discord.Este servicio web fue creado como una herramienta de chat de voz y texto para gamers, pero también puede usarse para realizar sesiones de formación para grupos de estudiantes en tiempo real, así como para consultas individuales.

Telegram.Es un servicio de mensajería instantánea que te permite crear canales públicos y privados (tú escribes, otros leen) o grupos (todos pueden escribir). En Telegram también puedes utilizar chatbots especiales para crear encuestas o añadir botones de reacción.

Conclusión

Cuando hablamos de digitalización, uno de los primeros ejemplos que nos viene a la mente es Amazon o Uber, donde la tecnología en línea cambió el mercado. Al mismo tiempo, estos servicios en línea están fuertemente vinculados a la experiencia offline de los usuarios. Lo mismo ocurre con el
b-learning (blended learning), puesto que es necesario encontrar un equilibrio delicado entre la formación presencial y el e-learning.

La formación corporativa ha evolucionado mucho desde los talleres para aprendices hasta las universidades corporativas. Sin embargo, todavía no existe una manera de saber con certeza a priori si la formación offline, la formación online o una combinación de ambas serán efectivas en tu caso. La formación efectiva está y siempre ha estado centrada en el estudiante. Cualquiera que sea la estrategia que elijas, no te equivocarás poniendo a tus alumnos por encima de todo lo demás y optimizando el resto después a medida que avanzas.

iSpring Suite

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Qué es B-learning: modelos, ejemplos y herramientas

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B-learning integra elementos offline y online en programas de capacitación. Aprende a combinarlos para aumentar la productividad de los empleados.

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[Post actualizado en octubre de 2020]
Para tod@s aquellos que empezáis en el sector e-learning o lleváis ya años trabajando en él, cuántas veces habéis intentado explicar a vuestros familiares y amigos su significado:
¿Qué es el e-learning? ¿Qué significa eLearning?
Pues en este artículo vamos intentar dar una explicación fácil y sencilla, además de dar un vistazo a la evolución que ha tenido en las últimas décadas, ya que estamos en otra época, y como todo, el e-learning también ha evolucionado tanto a nivel pedagógico como tecnológico.

Significado de eLearning

El e-learning es el término abreviado en inglés de electronic learning , que se refiere a la enseñanza y aprendizaje online, a través de Internet y la tecnología.

También conocido como enseñanza virtual, formación online, teleformación o formación a distancia , términos que no son sinónimos y que merecen una explicación detallada, en otro artículo.

Hoy en día, Internet es el canal de acceso a cualquier tipo de formación de cualquier organización del mundo en el momento que nosotros queramos.

Por lo tanto, los dos grandes beneficios principales que propicia el e-learning son: la eliminación de las barreras físicas y temporales, de espacio y tiempo, y la oportunidad de acceder a "lifelong learning" , el aprendizaje permanente a lo largo de nuestras vidas, adaptado a nuestras necesidades personales.

Así pues, el e-learning debe entenderse como una modalidad formativa que pretende aportar flexibilidad y personalización en los procesos de aprendizaje.

En cada realidad, y para cada acción formativa, será necesario analizar su contexto y necesidades, para aportar la mejor opción que puede significar el combinar variadas metodologías (presencialidad, B-learning. E-learning, etc.).

Una definición nada desactualizada del e-Learning:

"Implica el uso de internet, pero también incluye la tecnología móvil, (..), t odo uso de la tecnología que tiende a expandir, reforzar, distribuir, desarrollar, evaluar, certificar o acelerar los procesos de aprendizaje (...) abarca elementos tales como gestión del conociminto, colaboración y apoyo al desempeño"
Elliott Masie, 2005 Fundador del Masie Center, Futurista del e-learning

El Triángulo del e-learning

José Lozano Galera, CEO de AEFOL & EXPOELEARNING, lanzó el año 2002 la teoría del " Triángulo del e-learning ", en el que debe girar cualquier proyecto e-learning, en los siguientes pilares fundamentales, que están interconectados entre ellos, de ahí el y que los unos sin los otros, no tendría sentido el proceso de aprendizaje del alumno, como pieza central, la combinación de estos tres elementos aportan muchos modelos diferentes que iremos descubriendo en Elearning actual.

Aportamos las siguientes definiciones:
Plataforma o entorno de aprendizaje virtual que llamamos LMS (Learning Management System) donde se desarrolla el curso, se gestionan los contenidos, y se mantiene la relación y comunicación de los alumnos y docentes. Existen diferentes tipo de plataformas:
- LMS propias desarrolladas a medida para la organización por una empresa.
Materiales didácticos y recursos para el aprendizaje que pueden ser de múltiples formato: vídeo, multimedia, podcast, el " superviviente " PDF, podemos ofrecer contenido dentro de un proceso de gamificación, mediante recursos como el chat, videoconferencia o webinar, foro de discusión, etc., pero lo importante, es que detrás de cualquier contenido, tenga el formato que tenga, tiene que haber un tratamiento pedagógico de calidad y exhaustivo mediante el diseño instruccional, ya que es la estrategia que nos permitirá elaborar dichos materiales y recursos cumplan los objetivos del aprendizaje establecidos en la formación online. La acción del tutor online debe llevarse a cabo en tres áreas: planificación del contenido y actividades, orientación al alumno y dinamizador de los conocimientos . Su rol pasa de ser un transmisor del conocimiento a un facilitador del aprendizaje.
La visión del e-learning exige que el estudiante adopte una postura activa ante su aprendizaje y conocimiento, dejando de lado el clásico posicionamiento del estudiante como sólo receptor de unos conocimientos.

Se busca que se comprometa con su trayectoria profesional, y adquiera el protagonismo de su desarrollo y perfeccionamiento.

Por lo tanto, como profesionales de la Sociedad del Conocimiento y conscientes de que Internet ha supuesto la mayor revolución social de nuestra era, una revolución pacífica de la información, debemos saber gestionar y discriminar esta información.

Y la mejor forma de compartir y difundir el conocimiento es adoptando una actitud proactiva, de perfeccionamiento permanente.

De este enfoque surgen nuevas demandas formativas en las organizaciones que vienen determinadas por:

Capacitación permanente para competir globalmente

Uso de las TAC: abierta y on-line.

Formación "just in time": permanente y recurrente.

Nuevas formas de enseñanza-aprendizaje donde sin duda el e-learning resulta especialmente idóneo (como método), tanto por la asunción de protagonismo del estudiante como por la sintonía con la idea del aprendizaje permanente y del trabajador del conocimiento.

Podría hablarse de ' lifelong e-learners ', que abordaremos en un siguiente post.

"Los analfabetos del siglo XXI no serán los que no sepan leer y escribir, sino los que no puedan aprender, desaprender y reaprender. Un analfabeto será el que no sepa dónde ir a buscar la información que requiere en un momento dado para resolver un problema concreto. La persona formada no lo será a base de conocimientos inamovibles que posea en su mente, sino en función de sus capacidades para conocer lo que precise en cada momento."
Alvin Toffler Escritor, Futurista y Empresario Norteamericano

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Ventajas de implementar un proyecto e-learning

¿Por qué deberíamos apostar por implementar en nuestra organización un proyecto e-learning en nuestra formación? ¿Cuáles son sus ventajas?

Ahí van una selección de los pros que ofrece el e-learning respecto la formación presencial o "tradicional":

Desaparecen las barrera espacio-tiempo

Flexibilidad en el estudio según las circunstancias del alumno

Gestión real del conocimiento

Cambio de rol del alumno y del docente, hacia una interacción más personalizada

Ahorro de costes

Actualización instantánea de contenidos

Comunicación constante

Autonomía del aprendizaje

Muchos siguen reacios al uso de este tipo de aprendizaje "electrónico" dado que prefieren el contacto físico con otras personas.

Sin embargo, nadie puede negar que el eLearning ha evolucionado tanto que en muchas ocasiones aporta muchas más ventajas estudiar desde esta modalidad frente a la modalidad presencial.

Ya son miles de millones de personas las que se forman a diario a través de grandes plataformas como YouTube, Coursera o incluso Facebook.

El aprendizaje está en todas partes, y el eLearning se adaptará a los tiempos y generaciones futuras para poder aprender sin barreras de espacio-tiempo, económicas, y muchas otras que describiremos a lo largo de la vida de este Blog.

e-learning significado

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¿Qué es el e-learning? - eLearning Actual

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También conocido como enseñanza virtual, formación online o teleformación ¡Descubre con nosotros su verdadero significado! e-learning significado