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- Dar a conocer la realidad cercana de la migración en Canarias en los Centros educativos.
- Organizando acto en la calle con la exposición de la luz de las niñas y coles para dar visibilidad a lo anterior.

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- Talleres y actividades formativas de tiempo lúdico para educación informal y no formal. Ej. El Breakout de ayer.

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- Trabajo de Murcia con Radio ECCA funcionó muy bien.
- Buscar ONG Aliadas para hacer actividades o trabajar en común temáticas.

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- Trabajar con alumnado de NNEE.
- Adaptar materiales y Entreculturas a este colectivo.
- Crear espacios donde se trabajen las emociones que generan: ecología, migraciones, género...

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- Importante no dejar de Sensibilizar.
- Se necesita hacer mucho. Repensar actividades. Más trabajo con pequeños grupos o individual.
- Reuniones con CPR

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- Haciendo un cruso de Ciudadanía Global para directores de coles y profes.
- Crear formación para profes que sea un procesos.
- Formación para monitores en Ciudadanía Global.

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- Concurso que se pudiera lanzar a los coles. Utilizando los días D.
- Visita de los coles antes de Navidad si no se puede hacer, sustituir por la elaboración de materiales formativos que den visibilidad en los centros educativos.
- Trabajar temática de ecología organizando un día de la tierra en formato virtual o adaptado a la COVID.
- Cursos de formación para CPR.
- Breakout para CENA DE SOCIOS.

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- Hacer incidencia política desde donde estamos. Los actores políticos son los que más posibilidad de transformación tienen. Debemos ser la china en su zapato.
- Hay que trabajar en la educación formal con materiales puesto que los niños y niñas son muy maleables y son el futuro.

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Ciudadanía Global en los colegios (Carmen- A Coruña)

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Ciudadanía Global en los colegios (Carmen- A Coruña)

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- Cambiar un poco los voluntariados asistenciales para dar a conocer el concepto de Ciudadanía Global.
- Trabajo con Radio ECCA. Talleres con mujeres sobre género.
- Café de Entreculturas. Se presentan los días D, han preparado una Scape Room. Trabajan una unidad didáctica.

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La educación como motor de cambio, de progreso, de igualdad...

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La educación como motor de cambio, de progreso, de igualdad...

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La educación no es la prioridad para muchos gobiernos. Con la pandemia se ha demostrado más, también en nuestro país. Nuestra labor es fundamental para conseguirlo.   

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La educación no es la prioridad para muchos gobiernos. Con la pandemia se ha demostrado más, también en nuestro país. Nuestra labor es fundamental para conseguirlo.   

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Educar con EMPATÏA para conocer las diferentes realidades, para conocer a cada persona, cada pueblo, para educar CIUDADANOS GLOBALES... Hay EVIDENCIA CIENTÍFICA de que educación y empatía van de la mano.

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Educar con EMPATÏA para conocer las diferentes realidades, para conocer a cada persona, cada pueblo, para educar CIUDADANOS GLOBALES... Hay EVIDENCIA CIENTÍFICA de que educación y empatía van de la mano.

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Me llevo la idea de que no podemos EDUCAR sino CONOCEMOS la realidad, por eso es importante el TOMAR CONCIENCIA de que el otro es importante, ya que la EDUCACIÓN ES aquello que ayuda a la persona a SER, y de ahí la importancia de ACOMPAÑAR proceso, de CAMINAR JUNTO A Y CON los otros.

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Me llevo la idea de que no podemos EDUCAR sino CONOCEMOS la realidad, por eso es importante el TOMAR CONCIENCIA de que el otro es importante, ya que la EDUCACIÓN ES aquello que ayuda a la persona a SER, y de ahí la importancia de ACOMPAÑAR proceso, de CAMINAR JUNTO A Y CON los otros.

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Me llevo muchas ideas, una de ellas es la necesidad de trabajar porque todos y todas tengan el mismo aprendizaje

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Me llevo muchas ideas, una de ellas es la necesidad de trabajar porque todos y todas tengan el mismo aprendizaje

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Ahora se ha visto que en todos los lugares está en crisis.
Toni desde educar en la incertidumbre y educar para la esperanza. Educar en positvo

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Educación como derecho.

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Educación como arma social para llegar a la igualdad y justicia social.