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Mesmo eu atuando na área da educação física, acabo utilizando bastante os recursos digitais em minhas aulas. Apesar de acreditar que  a vivência é que deve ser priorizada, costumo fazer uso de vídeos para mostrar exemplos, monto jogos de perguntas dentro da temática do bimestre para realizar dinâmicas em sala de aula e também slides com desenhos digitais para reforçar uma explicação. Até o momento tenho obtido bons resultados utilizando esses recursos e tenho procurado explorar outros.

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Desde que a minha rede que trabalho iniciou um processo de informatização do ensino, me dediquei em aprender cada vez mais a utilizar a tecnologia a favor da educação, o uso da lousa interativa, foi um março, e cada ano novas tecnologias e recursos nos foi oferecido, até mesmo antes de entrar nessa rede tive a oportunidade de aprender e ensinar com recursos tecnológicos, filmagens de filminhos com os alunos, criação de podcasts, apresentação de vídeos, e depois com a pandemia foi natural a necessidade de buscar mais recursos, como padlet, jamboard, Google sala de aula, Google meet, Google forms, plataforma Plei, site de jogos online, vídeos do YouTube, além do uso do whatsapp, para conseguir uma maior aproximação e com isso ter mais interação com as crianças em casa, a fim de diminuir a defasagem na aprendizagem e também de não deixar as crianças se sentirem sem o vínculo com a escola, foi difícil, mas acredito que sem o uso das novas tecnologias seria impossível!
Hoje ainda utilizo muito dos recursos com os alunos em sala, as crianças de hoje utilizam de recursos tecnologicos  para se divertirem, se informarem, se comunicarem, e também para aprenderem. A escola precisa estar junto com anova forma do cérebro das crianças atuais, ainda que o uso do material tradicional também seja válido, pois as crianças também precisam aprender a se utilizarem de tais recursos, assim como brincarem uns com os outros de brincadeiras tradicionais, mesmo que um ou outro recurso possa já não ser tão tradicional, pois tanto um livro projetado da lousa interativa transforma esse recurso como nas brincadeiras que as crianças transformam com novas formas de brincar como um simples pega pega num pega pega de tubo!

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Olá! Sou professora do 1° ano. Durante a pandemia usei diversas plataformas como o Google Forms, YouTube, plataformas gamificadas e outros. Atualmente, utilizo mais a lousa digital, sobretudo no que tange à utilização de plataformas de pesquisas para imagens e vídeos para a interação e aprendizagem na sala de aula.

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Ana Gislene de Sousa

Sou Ana Gislene, professora de arte, já usava as tecnologias em minhas aulas, como a lousa digital, sala de internet, tablet na sala de aula, o que sempre enriqueceu o ensino/aprendizado. Após a pandemia  a tecnologia passou a fazer uma parte muito mais relevante na educação, as mudanças ocorreram velozmente, e tivemos que nos adaptar rapidamente a ela com mais aprofundamento. Acredito que preciso ainda de mais conhecimentos para tirar melhor proveito das tecnologias, e estar cada vez mais inserida na educação digital.

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Sou professora do 5º, anos iniciais durante a pandemia, a forma de ensinar foram repensadas por todos, e quando me sentia uma professora "antenada" com a tecnologia me deparei com uma realidade completamente nova, me sentindo "analfabeta tecnológica" , sendo "obrigada" a me aprofundar em aplicativos, plataformas e meios de comunicação que evolvessem a tecnologia.
No inicio tudo soa assustador, porém as possibilidades de aprendizado apresentada é ampla e nos leva para um caminho sem volta. As possibilidades de apresentar um conteúdo através das TIC's é fantástico e eficaz, procuro ao máximo acrescentar tudo que aprendo nas aulas em minha rotina diária, colocando meus alunos sempre como protagonistas e atuantes.
Os recursos que mais uso são:
-Padlet
-Vídeos
-Clasrrom
-Khan Academy
-Lousa interativa
-Árvore de livros

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Meu nome é Andréia Aparecida Barbosa e no período de pandemia utilizei o google meet, forms e classroom. No momento uso a lousa interativa, vídeos , livros digitais, uso de imagens, pesquisa no google e jogos interativos. Esses recursos deixam as aulas mais interessantes e atrativas para os estudantes em processo de  alfabetização.

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Meu nome é Andréia Aparecida Barbosa e no período de pandemia utilizei o google meet, forms e classroom. No momento uso a lousa interativa, vídeos , livros digitais, uso de imagens, pesquisa no google e jogos interativos. Esses recursos deixam as aulas mais interessantes e atrativas para os estudantes em processo de  alfabetização.

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As tecnologias se fazem presente em minhas aulas. Uso desde os recursos como: computadores, projetores, notebooks , salas de informática disponibilizados pelos locais onde trabalho. até ferramentas de autoria. Para proporcionar aulas mais interativas e interessantes, uso slides personalizados, faço a criação de conteúdos como vídeos , jogos ( usando vários recursos), os aplicativos google ( uso todos), lousa interativa , extensões para potencializar essas ferramentas. Para comunicação e organização do meu trabalho, também faço uso aplicativos gestores de tempo.

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Olá, meu nome é Andrea, sou professora de educação física na rede municipal de ensino. Passo a maior parte do tempo de minhas aulas em quadra. Em sala de aula utilizo o projetor como forma de passar vídeos, faço trabalhos em grupo com os alunos utilizando seus celulares, os alunos já desenvolveram tutoriais de projetos que realizados nas aulas e por fim utilizo o kahoot como forma de trabalhar quiz.

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Olá, meu nome é Andrea, sou professora de educação física na rede municipal de ensino. Passo a maior parte do tempo de minhas aulas em quadra. Em sala de aula utilizo o projetor como forma de passar vídeos, faço trabalhos em grupo com os alunos utilizando seus celulares, os alunos já desenvolveram tutoriais de projetos que realizados nas aulas e por fim utilizo o kahoot como forma de trabalhar quiz.

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Ola, boa tarde a todos. Sou Ana Maria Marcondes Clemente de Arte. As tecnologias contemporâneas ou não, sempre fizeram parte de minhas aulas. A pandemia apenas acentuou esta utilização e a tornou imprescindível no momento de maior pavor.  Hoje não consigo mais não explorar as ferramentas que tenho a minha disposição( celular e lousa digital), que trazem o mundo até meus alunos. Muitos, mas muito mesmo dos meus pequenos só terão a oportunidade de conhecer espaços de arte através da internet, então uso muito e faço o que posso para que eles tenham acesso em sala de aula ao que existe pelo mundo sobre arte.

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Ola, boa tarde a todos. Sou Ana Maria Marcondes Clemente de Arte. As tecnologias contemporâneas ou não, sempre fizeram parte de minhas aulas. A pandemia apenas acentuou esta utilização e a tornou imprescindível no momento de maior pavor.  Hoje não consigo mais não explorar as ferramentas que tenho a minha disposição( celular e lousa digital), que trazem o mundo até meus alunos. Muitos, mas muito mesmo dos meus pequenos só terão a oportunidade de conhecer espaços de arte através da internet, então uso muito e faço o que posso para que eles tenham acesso em sala de aula ao que existe pelo mundo sobre arte.

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Meu nome é Andréia, estou como professora do 3º ano, em 2020 e 2021 durante a pandemia eu usei google forms, whatsApp, meet para interagir com os alunos, pois estavam totalmente em ensino remoto. Agora em 2022, acredito que ainda tenho muito a aprender em relação ao uso das tecnologias em sala de aula. Uso com frequência a lousa interativa, vídeos, porém infelizmente a internet na minha sala não está funcionando desde o início do ano. Mas acredito que as tecnologias digitais usadas em sala de aula é extrema importância para tornar as aulas mais atrativas e significativas para os estudantes.

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Olá sou a professora Andréa, dou aula para o 1º ano para tornar as aulas atrativas e significativas para os alunos, faço uso das tecnologias. Utilizo muito jogos do site Wordwall, vídeos, lousa interativa, filmagens etc. Contudo fica evidente que o uso das tecnologias dentro do ambiente escolar potencializa uma educação de qualidade. Andréa Pereira Nóbrega Gomes.

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Boa noite. Cada dia mais procuro utilizar recurso envolvendo a tecnologia. Em sala de aula utilizava muito o word wall criando atividades como quizz, roleta da tabuada, jogos da meḿória, entre outros. A lousa interativa com recursos como a caneta interativa. Plataformas como ́árvore de livros e khan em mateḿática. Todos os dias devemos procurar um recurso ou ferramenta para nos auxiliar e melhorar nossa pŕática.

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Olá sou a Professora Ana Paula de geografia, no inicio da minha vida acadêmica , já buscava pensar em melhorias para o processo de ensino e aprendizagem, junto com os meus colegas de sala, criamos o Geodef ( geotecnologias do ensino fundamental, acho de extrema importância os estudantes terem acesso a tecnologia e o uso desses recursos estimula a participação dos estudantes e facilita o processo de ensino a aprendizagem. Busco utilizar com meus alunos.

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Meu nome ́é Andrea Spoljaric e acredito que tenho muito ainda a aprender sobre metodologias ativas e o uso da tecnologia em sala de aula. Acho que uso a tecnologia em sala com bastante frequência mas com poucas ferramentas. Acredito que ao preparar a aula usamos nossos recursos preferidos, no final das contas. E os meus são: Youtube,árvore de livros, lousa interativa, slides. No início da pandemia, quando tínhamos que preparar material para que os alunos estudassem online, eu procurei usar outros recursos, tais como flipped learning, kahoot, wordwall e padlet. Os alunos gostaram bastante do padlet. O kahoot e o wordwall são divertidos em sala de aula mas perdem esta qualidade quando os alunos tem que fazer as atividades sozinhos em casa. E é exatamente aí que reside a minha resistência: parece que hoje em dia tudo tem que ser divertido senão você perde a atenção do aluno.Ás vezes parece que j́á não sou professora: virei entertainer. Eu realmente espero que o curso de especialização me faça ver as coisas de forma diferente.

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Olá, sou Anamay. O uso das ferramentas digitais é uma realidade. Utilizo algumas, como Árvore de livros, Khan Academy, Youtube, Lousa interativa. Gostaria de utilizar mais, porém estou caminhando rumo ao conhecimento dos recursos virtuais, os quais considero importantes e bastante úteis para uma didática moderna, engajada, que proporcione e auxilie a aprendizagem do aluno.

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Meu nome é Andrea estou atualmente como Orientadora Educacional . Utilizo algumas ferramentas tanto em sala de aula como em algumas formações em HTC,  como por exemplo: Google forms ,Wordwal , padlet e mentimenter. Refleti muito neste  módulo , sobre minhas práticas em sala de aula,  várias  vezes usei  a tecnologia como um apoio para minhas aulas expositivas , utilizando somente a lousa interativa como recurso. Está sendo muito significativo aprender sobre o uso de novos aplicativos, a educação está em transformação precisamos acompanhar o processo. 

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Meu nome é Andrea estou atualmente como Orientadora Educacional . Utilizo algumas ferramentas tanto em sala de aula como em algumas formações em HTC,  como por exemplo: Google forms ,Wordwal , padlet e mentimenter. Refleti muito neste  módulo , sobre minhas práticas em sala de aula,  várias  vezes usei  a tecnologia como um apoio para minhas aulas expositivas , utilizando somente a lousa interativa como recurso. Está sendo muito significativo aprender sobre o uso de novos aplicativos, a educação está em transformação precisamos acompanhar o processo. 

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No meu trabalho o uso das tecnologias facilitam as pesquisas e estudos dos leitores. A inserção das TICs na rotina dos munícipes e leitores frequentadores da biblioteca proporcionam o acesso á informação, fomento á leitura e difusão cultural, portanto, utilizo muitas ferramentas tecnológicas.

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Olá, me chamo Ana Paula Gonçalves. Utilizo diariamente para organização do meu trabalho a agenda Google e não vivo sem o auxilio do Google keep, rssss. Aplicativo muito simples e funcional que me ajuda bastante nos afazeres diários. Utilizo o google sala de aula, padlet, árvore de livros, etc. Todas as ferramentas nos ajudam diariamente. O foco do nosso trabalho consiste em nos aprimorar cada dia mais de modo a contribuir para a aprendizagem dos alunos despertando o protagonismo e o gosto em aprender. Forte abraço a todos os colegas de profissão.

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Olá, sou Ana Marta,  professora de Geografia  Estudando e lendo os relatos dos colegas, voltei no tempo em que era estudante...meu Deus quanta coisa poderia ter sido aprendida, quanta imaginação ficou guardada e não explorada. Mas eram outros tempos...
Confesso que não é fácil termos tantos recursos e saber qual o melhor. Com a pandemia, aprendi a usar muitos recursos tecnológicos que nem sabia que existiam e que facilitam a vida em todos os sentidos.
Não conheço todos, mas utilizo Google Forms (análise de gráficos, respostas em tempo real), Mentimeter ( mapa mental) construção do conhecimento junto aos alunos, projetor interativo, celular e computador.
Aproveitei a atividade e já salvei as dez ferramentas online para o professor que a tutora publicou, para apreciação, conhecimento e aplicação. E vamos lá, conhecimento amplia a vida!

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Oi, meu nome é Ana Maria, tenho gostado muito da abordagem do curso nestas últimas semanas. Passei por algumas dificuldades, mas consegui chegar até aqui e concluir minhas atividades... Atualmente, nossos estudantes exigem uma maneira mais inovadora no ato de ensinar. Mas fico refletindo sobre a seguinte questão: "o quanto estão preparados para receber tamanha e ou tanta inovação?". E chego a uma resposta de que é preciso um processo tanto por parte do professor quanto do aluno. Processo este que passa pelo ato de aprender a usar as ferramentas que possibilitam a tecnologia em sala de aula, processo que passa também pelo filtro de quais melhores recursos tecnológicos usar para este ensino e aprendizagem acontecer, processo que passa pelo uso efetivo, pois só aprende o uso eficaz dessa tecnologia, usando-a e principalmente o processo do acesso a tudo isso. E paralelo a toda essa reflexão que passa em minha mente, venho me lançando na proposta de trazer as tecnologias para a sala de aula e por experiência digo que o aperfeiçoamento do uso chega com o tempo. Hoje percebo que estou muito melhor que antes no uso dessas tecnologias. Ultimamente, tenho usado projetor interativo, computador, celular e utilizo as ferramentas google e mentimeter. E na tentativa por aprender a usar outros recursos... Aprendendo, inclusive, aqui, com a postagem dos colegas.

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Oi, meu nome é Ana Maria, tenho gostado muito da abordagem do curso nestas últimas semanas. Passei por algumas dificuldades, mas consegui chegar até aqui e concluir minhas atividades... Atualmente, nossos estudantes exigem uma maneira mais inovadora no ato de ensinar. Mas fico refletindo sobre a seguinte questão: "o quanto estão preparados para receber tamanha e ou tanta inovação?". E chego a uma resposta de que é preciso um processo tanto por parte do professor quanto do aluno. Processo este que passa pelo ato de aprender a usar as ferramentas que possibilitam a tecnologia em sala de aula, processo que passa também pelo filtro de quais melhores recursos tecnológicos usar para este ensino e aprendizagem acontecer, processo que passa pelo uso efetivo, pois só aprende o uso eficaz dessa tecnologia, usando-a e principalmente o processo do acesso a tudo isso. E paralelo a toda essa reflexão que passa em minha mente, venho me lançando na proposta de trazer as tecnologias para a sala de aula e por experiência digo que o aperfeiçoamento do uso chega com o tempo. Hoje percebo que estou muito melhor que antes no uso dessas tecnologias. Ultimamente, tenho usado projetor interativo, computador, celular e utilizo as ferramentas google e mentimeter. E na tentativa por aprender a usar outros recursos... Aprendendo, inclusive, aqui, com a postagem dos colegas.

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Boa tarde!
Me chamo Ana Luiza, sou professora de ciências. Nas minhas aulas, utilizo algumas ferramentas tecnológicas como data show, vídeos, khan academy e kahoot. Gostaria de testar novas ferramentas como o própio Padlet e outros de jogos. Após a aula de hoje, percebi como a aula invertida e o uso de plataformas interativas pode personalizar a aprendizagem, dando autonomia para os alunos e "liberando" o professor para atuar como mediador de uma maneira mais próxima dos alunos e humanizada.

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Boa tarde!
Me chamo Ana Paula, sou professora de ciências. Utilizo algumas ferramentas tecnológicas como o google forms. que me permite avaliar os alunos e acompanhar o desenvolvimento deles a partir da análise de gráficos. Outra ferramenta importante, é o próprio padlet! Geralmente peço aos estudantes para criarem murais interativos referentes aos assuntos estudados em sala de aula. Khan Academy, onde os alunos têm a oportunidade de fazer exercícios e assistir vídeoaulas. Wordwall que também é um ferramenta útil para a fixação de assuntos abordados em sala de aula. Enfim, acredito que a tecnologia é uma poderosa aliada no processo de aprendizagem dos estudantes.

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Olá, me chamo Ana Maria, sou professora de Matemática. A utilização das novas tecnologias em sala de aula faz com que o processo de ensino e aprendizagem ganhe dinamismo, inovação e poder de comunicação. Seguem alguns recursos que uso em sala de aula.

Salas de Padlet (para que cada turma possa compartilhar atividades).

kahoot (atividades em grupos cooperativos).

Lousa interativa (fazer correção coletiva das atividades).

Khan Academy (praticar exercícios e assistir videoaulas).

Wordwall (jogos)

Dragonlearn (fazer atividades e desafios).

Plickers (praticar exercícios)

Sala de aula invertida (enviar videoaulas pelo Padlet para que os alunos assistam em casa).

No trabalho mediado por tecnologias, os momentos de aulas presenciais são reservados para interações, questionamentos e aprendizagens coletivas.

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Utilizo diariamente no meu trabalho vários tipos de recursos tecnológicos necessários para boa realização das atividades escolares.
Recursos como chromebook, lousa digital, celular, são ferramentas que possibilitam realizar pesquisas acompanhamento da frequência e aprendizado dos alunos, troca de experiências, estudos e planejamentos. Percebo que o uso das tecnologias atende bem as necessidades do nosso trabalho, possibilitando mais agilidade e eficiência.

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Bom dia,
Utilizo algumas ferramentas digitais em sala de aula, tais como: kahoot, mentimeter, projetor interativo e recursos audiovisuais.
As ferramentas digitais ajudam ao aluno compreender de formas diferenciadas o conteúdo e facilitar o aprendizado.
Devido a interação do mundo digital com a sociedade e o avanço da tecnologia faz-se necessário conhecer e saber lidar com novos apps de forma a causar interatividade, facilidade de aprendizagem, entendimento como o receptor (alunos). Por fim, numa sociedade tão conectada faz necessário a evolução da educação, neste caso atrelando-se a tecnologia e ferramentas digitais.

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As ferramentas digitais contribuem para a prática pedagógica, pois viabilizam maior envolvimento do aluno no processo de aprimoramento de suas habilidades e favorece a aquisição de novas aprendizagens e na construção do conhecimento em seus diferentes aspectos.

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Anderson Aparecido do Prado Mazeti - O uso das tecnologias digitais em sala de aula. 

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Anderson Aparecido do Prado Mazeti - O uso das tecnologias digitais em sala de aula. 

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Acredito que a utilização das ferramentas digitais são imprescindíveis em nossa atuação em sala de aula e permite uma reflexão que potencializa maior envolvimento dos alunos, além de aprofundar e ampliar o seu repertório na aquisição de suas aprendizagens. Outra ação desta utilização é que  estimula a criatividade e gera percepções de que todos podem assumir uma postura de grandes pesquisadores.
Hoje com atuação no Projeto Sala de Leitura, algumas estratégias dialogam com a motivação da apreensão leitora e ferramentas digitais:  proposições e pesquisas de vídeos e músicas, a utilização da lousa digital e o acesso da Plataforma Árvore Livros - um imenso acervo digital de obras literárias e de estudo que são necessárias para o enriquecimento tanto da formação  dos alunos como de nós, professores.

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Potencialize as habilidades do futuro com nossa plataforma gamificada de leitura

Semeamos o prazer em aprender

E despertamos superpoderes com nossos módulos que se complementam

Amplie a visão de mundo

50 mil livros e audiolivros para explorar com ferramenta exclusiva de nivelamento

Desenvolva a educação socioemocional

Programa com material didático, acervo curado e apoio da escola parental

Promova uma comunicação globalizada

4 mil livros em inglês e nivelamento com padrões F&P e CEFR.

Incentive o pensamento crítico

Conteúdos autorais para a sala de aula e jornais e revistas de mais de 150 países

Aqui a tecnologia se torna aliada

Ambiente que semeia o gosto pela leitura

Ambiente gamificado e conectado a um acervo diverso em conteúdos e formatos

Inovações para transformar a educação

Recomendações personalizadas para alunos com IA e Inteligência de Dados para o ensino

Segurança para incentivar a autonomia

Curadoria e nivelamento para explorar com confiança das escolas e famílias.

Plantamos leitura na rotina dos alunos

6x mais leitura com a gamificação

"A Árvore se adequa muito ao propósito de uma escola inovadora, que está atualizada e conectada com o mundo que não é só físico, mas também é digital."

Diretora do EFAI da Escola Concept

"Uma parceria como a Árvore, com certeza, nos auxilia na preparação deste estudante para viver, conviver e transformar um mundo que ainda não existe."

Diretor do Colégio Santa Maria Minas

"Por meio da Árvore a gente consegue acompanhar os alunos e também as famílias conseguem perceber o nível de segurança que a plataforma oferece"

Gestora do Colégio Salesiano Santa Rosa

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Acreditamos no poder da leitura e trabalhamos para ajudar escolas públicas e privadas de todo o Brasil a formar alunos mais críticos. Conheça nossas soluções de leitura digital!

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Boa tarde! Meu nome ́é Ana Luiza Ribeiro, atuo como professora de Mateḿática nos anos finais do Ensino Fundamental. Utilizo as tecnologias digitais em diversos momentos pedaǵógicos, sendo as mais utilizadas: softwares de geometria din̂âmica, v́ídeos explicativos e de caŕáter hist́órico, jogos etc. Antes de utilizar esses recursos, procuro sempre desenvolver um planejamento de atividade bem estruturada e que integre a interaç̃ão dos estudantes com a autonomia, durante a construç̃ão da aprendizagem.

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Descubra 10 ferramentas gratuitas, acessadas pela internet, que facilitam a vida do professor na hora de montar aulas inovadoras, corrigir provas e se conectar com a turma.
A cada ano, a tecnologia invade mais as salas de aula.

Para os estudantes, metodologias ativas - como aulas online, lousas digitais e gamificação - ajudam e facilitam o aprendizado.

Mas eles não são os únicos beneficiados pelos avanços tecnológicos.

Os professores também têm à sua disposição diversas ferramentas online para auxiliá-los em todas as etapas do processo de ensino, do planejamento das aulas à correção de provas.

Conhecer as melhores maneiras de usar essa ampla gama de ferramentas disponíveis e explorar todo seu potencial ajudará os profissionais da educação a se organizar melhor, criar conteúdos mais atrativos para os alunos e economizar tempo em diferentes tarefas.

Fique por dentro de tecnologias de ensino mais inovadoras e conheça 10 ferramentas online com enorme potencial de facilitar o trabalho de professores e aprimorar o ensino e a aprendizagem dos alunos.

Elas são fáceis de usar e - melhor de tudo - são gratuitas. Vamos conhecê-las?

O que teremos pela frente:

O Planboard é uma ferramenta online para facilitar o planejamento de aulas e organizar melhor suas ideias.

Ao fornecer uma espécie de calendário interativo, voltado especialmente para professores, ele permite estabelecer quais tópicos serão abordados em quais momentos do curso, administrar visualmente os projetos que cada turma está realizando e compartilhar estas informações com seus colegas. Apesar da interface estar em inglês, é simples pegar o jeito do programa e testar suas funcionalidades.

Outra função interessantes é que, caso os alunos tenham gostado do seu curso, você poderá facilmente importar o calendário e suas aulas para o ano seguinte, economizando tempo no planejamento para o futuro.

O programa já pode ser baixado em português também.

O Evernote é um aplicativo que possibilita ao professor escrever e fazer anotações digitais. Pode ser usado em reuniões com seus colegas de profissão, durante as aulas ou em casa, para ajudar no planejamento da próxima lição. Tudo o que é escrito fica sincronizado na nuvem, de maneira permanente e segura, e você pode acessar os dados a partir de qualquer dispositivo.

Fotos, vídeos e conteúdos da internet também são facilmente adicionados às suas anotações.

Um dos destaques do programa é que o Evernote também torna simples o compartilhamento dessas informações, seja com pessoas que estão na mesma sala ou em outro país. Dessa forma, todos que usam o aplicativo podem colaborar com uma determinada ideia ou projeto e se manter constantemente atualizados.

O GoConqr ajuda professores a montar aulas diferentes, repletas de tecnologia e interatividade.

A ferramenta oferece diversos recursos para criação de conteúdos atrativos para os alunos, como mapas mentais, quizzes, flashcards e slides. O GoConqr também possui uma biblioteca com mais de 3 milhões de recursos de aprendizagem disponíveis para quem é cadastrado.

Depois de preparar sua aula, o professor poderá convidar seus colegas e compartilhar o conteúdo criado, com a possibilidade de envio de mensagens privadas. Além de tudo, ele poderá acompanhar o progresso da aprendizagem dos alunos, fazendo uma análise de resultados de cada ferramenta.

Uma opção simples, bonita e inovadora para auxiliar no desenvolvimento de conteúdos para uma aula moderna é o Coggle. A ferramenta possibilita, de maneira bastante intuitiva, a criação e o compartilhamento de gráficos, diagramas e fluxogramas, como o exibido no vídeo abaixo.

Isso é ótimo em aulas de história, por exemplo, nas quais sequências causais são mais facilmente visualizadas através de imagens. Outro exemplo de uso é em aulas de português, em exemplos sobre derivações de palavras e expressões, e na biologia, na construção de árvores filogenéticas interativas.

Através da visualização de imagens e esquemas simples de compreender, os alunos poderão aprender com mais facilidade ideias e conceitos que, de outra forma, poderiam ser difíceis de assimilar.

Para professores que possuem iPads, o Educreations Interactive Whiteboard é uma ótima ferramenta para ser usada durante as aulas. O aplicativo transforma o dispositivo da Apple em uma lousa digital.

Anotações visuais podem ser salvas, visualizadas por outras pessoas e compartilhadas com a classe.

A diferença para uma lousa tradicional é que ele pode gravar todas as suas anotações. Assim, quando um aluno tem uma dúvida, o professor será capaz de explicar usando sua lousa interativa, gravar sua explicação e, mais tarde, compartilhar e revisar o vídeo com outros estudantes e colegas. O Educreations Interactive Whiteboard pode ser baixado gratuitamente pelo iTunes.

O Edmodo é uma ferramenta não apenas para professores, mas também para alunos, pais, coordenadores e diretores de escolas. Espécie de rede social voltada especialmente para a área de educação, o Edmodo ajuda profissionais da educação a compartilhar materiais digitais, organizar fóruns, estabelecer calendários de atividades, dar notas e acompanhar a frequência e a participação de alunos em diversas atividades.

Um "Facebook" para alunos e professores.

Os estudantes, por sua vez, podem acompanhar as atividades propostas pelos professores. O programa permite, ainda, aos pais se manter atualizados em relação à vida escolar de seus filhos.

Corrigir provas é uma atividade que pode consumir muito tempo dos professores. Com o Prova Fácil, a proposta é mudar esta situação. A ferramenta faz a correção automática de provas com questões objetivas e fornece estatísticas e relatórios de desempenho dos alunos.

Através da plataforma do Prova Fácil, é possível criar diferentes turmas para facilitar a organização do professor, e também montar um banco de questões a serem utilizadas em provas futuras.

Se você é um professor que gosta de usar Whatsapp, o Remind será uma ferramenta bastante útil para ser incorporada em seu dia a dia. O aplicativo, voltado para a área da educação, cria listas e grupos, que podem ser de alunos de uma determinada turma ou de pais de alunos. Uma vez criados os grupos, pode-se enviar mensagens para todas as pessoas da lista simultaneamente ou para indivíduos - sem nenhum esforço e com mais privacidade do que em redes sociais.

Já que, hoje em dia, a meninada vive grudada em seus telefones e trocando mensagens, que plataforma melhor do que esta para enviar avisos e recados sobre as aulas?

Na era da internet e da Wikipedia, a correção de redações e de trabalhos escolares torna-se tarefa complicada. Afinal, deve-se coibir alunos que apenas copiam a informação de diferentes sites e portais, colocam seu nome no trabalho e pretendem, assim, obter uma nota alta sem nenhum esforço intelectual.

O programa, que suporta a língua portuguesa, quebra o trecho em frases distintas e as procura em diversos mecanismos de buscas. No exemplo, o trabalho sobre "Pedro Álvares Cabral" é '0% original', já que as frases são todas copiadas de outras fontes online.

Quando um professor fica em dúvida quanto à autenticidade do conteúdo que está corrigindo, o Plagiarisma irá responder suas questões. Digite o trecho do trabalho e a ferramenta verificará se aquele texto é original ou se já existe em algum site da internet.

O Sílabe é um ambiente virtual de aprendizagem que facilita o trabalho do professor e sua interação com os alunos. Nele você prepara aulas com a sua cara, disponibiliza conteúdos interativos para os alunos e corrige atividades de forma automática.

Quais os benefícios em usar o Sílabe?
Prepare aulas com a sua cara
No Sílabe você encontra todas as ferramentas necessárias para criar uma aula completa (editor de texto, slideshow, imagens, vídeos no youtube, atividades). As aulas só precisam ser criadas uma vez, depois você pode usá-las em todas as escolas e turmas que você dá aula.
Chega de levar papel pra casa
Corrija atividades dentro da plataforma. Atribua notas e envie comentários para os alunos. Tudo de maneira simples e organizada.
Foco no processo de ensino-aprendizagem
Economizamos seu tempo de preparar aulas e corrigir atividades para que você se concentre no que realmente importa, fazer os alunos aprenderem mais!

Gostou? Faça como outros 4387 professores e cadastre-se gratuitamente!

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As 10 ferramentas online que todos os professores deveriam conhecer

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Fique por dentro de tecnologias de ensino mais inovadoras e conheça 10 ferramentas online com enorme potencial de facilitar o trabalho de professores e aprimorar o ensino e a aprendizagem dos alunos. Elas são fáceis de usar e - melhor de tudo - são gratuitas. Vamos conhecê-las?

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Bom dia!  Professora Andréia Almeida Fernandes. Os alunos de hoje demandam abordagens inovadoras quando o assunto é ensino. 

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Bom dia!  Professora Andréia Almeida Fernandes. Os alunos de hoje demandam abordagens inovadoras quando o assunto é ensino. 

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Utilizo diversas e diferentes ferramentas tecnológicas para melhorar efetivamente o aprendizado,  a fruição, a estesia, a reflexão e a criação em Arte.
Apresento alguns deles:

https://artsandculture.google.com/

O Trello ajuda os times a agilizar o trabalho.

https://trello.com

https://picsart.com/pt

https://avatarmaker.com/

https://www.sketchbook.com/

Bem-vindo ao quadro branco online gratuito WBO
https://wbo.ophir.dev/?lang=pt

https://www.canva.com/

https://sway.office.com/

https://pt-br.padlet.com/

https://www.apple.com/br/imovie/

Pintura com luz
https://tecnoblog.net/meiobit/16008/light-
painting-para-iniciantes/

Criando exposição virtual
https://www.educatech.pt/exposicoes_artsteps/

https://trello.com/pt-BR/login

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Sou Andréa Pires, professora de arte e no momento estou com os anos iniciais. Não consigo imaginar minhas aulas sem os recursos digitais existentes em nossa rede. O uso de imagens e áudios, sempre dialogando com os conteúdos das aulas agregam imensamente, além de conquistar a atenção do aluno, facilita o processo de aprendizagem.

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Em minhas aulas at́é hoje tenho utilizado os recursos digitais tanto para complementar contéúdos vistos em aula expositiva, quanto para proporcionar aos alunos experîências de aprendizagem, que muitas vezes ṽão aĺém daquelas presente no espaço f́ísico da sala de aula, como, por exemplo, o contato com obra de arte, atráv́és de passeios virtuais a museus, o reconhecimento do espaço geogŕáfico de um bairro, por meio do google maps, etc.
Os recursos que mais tenho usado s̃ão google apresentaç̃ões, documentos, maps e alguns sites com jogos de interaç̃ão online entre os participantes.

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Hoje na Educação Infantil e como 2ª Professora Alfabetizadora, não estou fazendo uso rotineiro de tecnologias, mas em anos anteriores o projetor interativo e suas ferramentas eram parte da rotina diária da aula, jogos online, livros de realidade aumentada, Google Maps, aplicativos para correção das atividades, livros online, vídeos de temas variados, imagens, músicas, planilhas, powerpoint, word, visitas a exposições virtuais, plataforma de leitura digital entre outras plataformas oferecidas pela rede municipal de ensino enriqueciam os temas e disciplinas de acordo com o planejamento. No período da pandemia os canais de comunicação com as crianças e famílias foram ampliados, bem como a utilização de ferramentas atrativas e a necessidade de aprender como utilizar tudo o que ia surgindo, confesso que não foi fácil, mas  graças a tecnologia foi possível devido ao acesso às informações e atualizações postadas na internet, como vídeos, podcast, tutoriais, entre outros.

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Bom dia! Hoje em dia, temos retroprojetor e computador. Utilizamos videoaulas, documentários, links e músicas. Temos sala de informática uma vez por semana e  com os 5  anos estávamos na Khan e Árvore de livros- Biblioteca virtual.  Nesse ano, com 4 ano temos essa Plataforma de livros. Ótima! T̂êm oportunidade tem entrarem na Plei- Plataforma de games alinhados as habilidades a serem trabalhadas no Bimestre. No entanto, os celulares dos alunos estão com os pais e não possuem plano de internet para isso, infelizmente.
Quando estávamos em aulas remotas, lançamos mão do Google Forms, montamos filmagens de aulas, indicação de  sites educativos, padlet, meet uma vez por semana. No entanto, poucos entravam no Meet. E as atividades on line, muitos optaram pelas atividades impressas, vindo à escola para pegá-las. Enfim, o acesso da internet na escola oscila muito. Na casa dos alunos o problema é o plano da internet e a falta do aparelho.  Sem falar da falta do computador em suas casas. Andréa de la Penha Moratelli Ramos.

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Meu nome é Andréa Trindade. Durante as minhas aulas procuro utilizar de diferentes ferramentas e recursos como material de apoio pedagógico, como vídeos, links para estudo, quiz, documentários, projeções ( lousa interativa) de atividades e conteúdos. Penso que buscar diferentes recursos para a realização do trabalho em sala enriquece o percurso de aprendizado dos estudantes.

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Bom dia! Sou Ana Maria Amaral, Utilizo a lousa digital, para projeção de vídeos,músicas, padlet ,jogos, também o uso do celular para  fotos e filmagens pelos alunos como recurso nos exercícios cênicos e outro aplicativos dentro da disciplina de arte.      

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Bom dia! Sou Ana Maria Amaral, Utilizo a lousa digital, para projeção de vídeos,músicas, padlet ,jogos, também o uso do celular para  fotos e filmagens pelos alunos como recurso nos exercícios cênicos e outro aplicativos dentro da disciplina de arte.      

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ANA PAULA SILVA - Uso das tecnologias digitais em sala de aula

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ANA PAULA SILVA - Uso das tecnologias digitais em sala de aula

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Olá! Utilizo lousa e projetor interativo, celular, internet, plataformas educacionais com parceria da secretaria da municipal de educação, aplicativos googles para aplicação e correção de avaliações. Dentro do híbrido, utilizo muito estações por rotação, os alunos aprovam e participam de todas, porque trás pluralidade às disciplinas e amplia o conhecimento e a sala de aula invertida, que durante o auge da pandemia, nos foi muito útil e vejo que são ferramentas que ainda trarão muitos frutos para a educação.

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Bom dia! Sou a professora Ana Paula da Silva, da disciplina de Arte. Em minhas aulas busco utilizar as mídias digitais de forma significativa (canais de música, vídeos, imagens, fragmentos de filmes e documentários, links); além do padlet disponibilizado pela Supervisão de Arte. Caso desejem dar sugestões para melhor aproveitamento das aulas de Arte, o meu padlet é 

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Bom dia! Sou a professora Ana Paula da Silva, da disciplina de Arte. Em minhas aulas busco utilizar as mídias digitais de forma significativa (canais de música, vídeos, imagens, fragmentos de filmes e documentários, links); além do padlet disponibilizado pela Supervisão de Arte. Caso desejem dar sugestões para melhor aproveitamento das aulas de Arte, o meu padlet é 

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Bom dia! Aqui é a professora Ana Raquel de Arte. Eu utilizo a lousa interativa, para projetar vídeos, imagens, power point, músicas...Algumas vezes utilizei o recurso do padlet, soundtrap, entre outros.

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Bom dia. Faço uso do lousa digital para projetar a atividade que está sendo realizada. livros digitais para leitura compartilhada, vídeos educativos. Também compartilho no grupo de whatzapp que temos da sala, links de jogos educativos e para tarefa, seleciono vídeos e textos de sites confiáveis  para introduzir um conteúdo, para que as crianças possam vir para sala com conhecimento sobre o assunto, otimizando o tempo.
Andreia Aparecida Costa dos Santos

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Vamos lá...Vamos refletir um pouco sobre o uso das tecnologias na sala de aula....Como você usa as tecnologias digitais em suas aulas? E quais são os recursos que você utiliza? Deixe seu comentário nominal.

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Vamos lá...Vamos refletir um pouco sobre o uso das tecnologias na sala de aula....Como você usa as tecnologias digitais em suas aulas? E quais são os recursos que você utiliza? Deixe seu comentário nominal.