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19. De que forma se propagam as “fake news”?

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19. De que forma se propagam as “fake news”?

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21. Será que permanecer demasiado tempo “online” afeta a saúde mental e física das pessoas?

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21. Será que permanecer demasiado tempo “online” afeta a saúde mental e física das pessoas?

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25. O que está a ser feito para combater o fenómeno das “fake news”?

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25. O que está a ser feito para combater o fenómeno das “fake news”?

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26. As redes sociais são cada vez mais viciantes, o que podemos fazer uma reduzir essa dependência? 

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26. As redes sociais são cada vez mais viciantes, o que podemos fazer uma reduzir essa dependência? 

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28. De um modo geral, as pessoas estão seguras na Internet? Se não, porque necessitamos tanto dela no dia a dia?

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28. De um modo geral, as pessoas estão seguras na Internet? Se não, porque necessitamos tanto dela no dia a dia?

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Eu acho que a falta de leitores está fortemente relacionada com o uso excessivo das redes sociais. A leitura deve ser impulsionada desde cedo na vida das crianças e, ao invés de lhes darmos um telemóvel para passar o tempo, deveríamos dar-lhes um livro, ou brinquedos.
O número de leitores está a diminuir cada vez mais. Segundo um estudo encomendado pela Fundação Calouste Gulbenkian ao Instituto de Ciências Sociais da Universidade de Lisboa, 61% dos portugueses não leram um único livro durante o decorrer de 2020. Definitivamente, estes números são preocupantes e assustadoramente altos.
A leitura entre os jovens é, por vezes, considerada um ato estranho e fora do normal, ao contrário do uso das redes sociais, que entre os jovens é algo muito natural.
A falta de leitura e o uso excessivo de redes sociais pode levar à existência de um vocabulário pobre e pouco diversificado e, para além disso, pode levar à falta de imaginação e de ideias próprias.
Eu aconselho todos os jovens a lerem, pois não vão só aprender como irão criar um mundo só deles, onde podem ser o que quiserem.

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30. Existem “sites” para ver se a notícia                                                                                                                                                                                  é verdadeira ou falsa?

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30. Existem “sites” para ver se a notícia                                                                                                                                                                                  é verdadeira ou falsa?

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27. O que podemos fazer para ter uma Internet mais segura?

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27. O que podemos fazer para ter uma Internet mais segura?

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22. É possível identificar predadores virtuais?

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22. É possível identificar predadores virtuais?

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31. Como identificar uma criança que sofre “bullying” virtual?

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31. Como identificar uma criança que sofre “bullying” virtual?

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23. Como podemos identificar “fakes news”?

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23. Como podemos identificar “fakes news”?

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24. Estarei bem protegido apenas com um antivírus?

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24. Estarei bem protegido apenas com um antivírus?

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32. O que acontece se um vírus infetar o meu sistema?

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32. O que acontece se um vírus infetar o meu sistema?

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37. Como podemos proteger-nos de “sites” maliciosos?

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37. Como podemos proteger-nos de “sites” maliciosos?

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36. Qual a diferença entre “fake news” e notícias erradas?

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36. Qual a diferença entre “fake news” e notícias erradas?

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34. O que fazer para nos protegermos da violação de dados?

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34. O que fazer para nos protegermos da violação de dados?

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19. O “cyberbullying” pode ter consequências graves nas crianças ou adolescentes? (3.º A)

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19. O “cyberbullying” pode ter consequências graves nas crianças ou adolescentes? (3.º A)

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20. É verdade que os computadores podem ser pirateados? (3.º A)

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20. É verdade que os computadores podem ser pirateados? (3.º A)

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21. Que perigos enfrentamos ao navegar na Internet? (3.º A)

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21. Que perigos enfrentamos ao navegar na Internet? (3.º A)

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18. O digital está a mudar a linguagem e a comunicação !?

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18. O digital está a mudar a linguagem e a comunicação !?

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Um bom leitor lê por gosto. Impõe-se a necessidade de criar um tempo para a leitura.

É possível ligar o mundo tecnológico ao mundo dos livros? Sim. Há que trabalhar numa cultura de leitura, criando atividades de incentivo à mesma e aproveitando os meios de comunicação disponíveis, incluindo as redes sociais. # Leitura divertida.

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15. Serão o uso excessivo de abreviaturas nas redes sociais e a falta de leitura as principais causas dos erros ortográficos nos testes e exames de português? 

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15. Serão o uso excessivo de abreviaturas nas redes sociais e a falta de leitura as principais causas dos erros ortográficos nos testes e exames de português? 

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16. As redes sociais não são só um distrai tempo, pelo contrário, as redes sociais até podem ser usufruídas de uma ótima maneira,  também servem para ler notícias, etc... Mas hoje em dia pouca gente gosta de ler já, preferem ouvir do que ler. E eu pergunto-me :" Será que não existe uma forma melhor pra se aprender sem ser a ler?" 

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16. As redes sociais não são só um distrai tempo, pelo contrário, as redes sociais até podem ser usufruídas de uma ótima maneira,  também servem para ler notícias, etc... Mas hoje em dia pouca gente gosta de ler já, preferem ouvir do que ler. E eu pergunto-me :" Será que não existe uma forma melhor pra se aprender sem ser a ler?" 

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17. Serão as redes sociais o principal motivo dos problemas de saúde mental dos jovens? 

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17. Serão as redes sociais o principal motivo dos problemas de saúde mental dos jovens? 

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14. A Leitura é muito mais trabalhosa e demorada, por isso não cativa os jovens que querem saber tudo num instante. Será esse o caminho para o conhecimento e crescimento?

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14. A Leitura é muito mais trabalhosa e demorada, por isso não cativa os jovens que querem saber tudo num instante. Será esse o caminho para o conhecimento e crescimento?

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13. As redes sociais, por vezes, deturpam a verdade da informação.

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13. As redes sociais, por vezes, deturpam a verdade da informação.

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12. Fuga às práticas de leitura. Quais principais os motivos para essa atitude?

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12. Fuga às práticas de leitura. Quais principais os motivos para essa atitude?

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Não ter tempo, muitas tarefas, domésticas, escolares....
Não gosto, dá muito trabalho...
Soluções: Instalar a app Quality Time que monitoriza o tempo de exposição ao ecrã e fazer uma reflexão lúcida sobre o tempo usado nas Redes Sociais ( útil e inútil).
Iremos concluir que estamos a gerir mal o nosso tempo, precisamos de definir um horário que nos oriente. Encontraremos tempo para as responsabilidades escolares e para utilizar as Redes Sociais, ver séries, realizar atividades lúdicas ao ar livre e LER! Ler pelo menos 20 a 30 minutos por dia.

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10. As redes sociais nunca poderão substituir  a leitura, na medida em que transmitem a falsa noção de um conhecimento, por vezes, ilusório ou meramente informativo.

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10. As redes sociais nunca poderão substituir  a leitura, na medida em que transmitem a falsa noção de um conhecimento, por vezes, ilusório ou meramente informativo.

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9. A falta de vocabulário e de destreza linguística pela ausência de leitura  e abuso das redes sociais sem vigilância adequada.

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9. A falta de vocabulário e de destreza linguística pela ausência de leitura  e abuso das redes sociais sem vigilância adequada.

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8. A problemática do "vício" das redes sociais instalada nos hábitos humanos diários.

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8. A problemática do "vício" das redes sociais instalada nos hábitos humanos diários.

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7. Problemas de saúde física, mental, emocional devido ao uso das redes sociais.

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7. Problemas de saúde física, mental, emocional devido ao uso das redes sociais.

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6. Como podemos relacionar/compensar/conciliar as redes sociais com a leitura?

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6. Como podemos relacionar/compensar/conciliar as redes sociais com a leitura?

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5. Impacto das redes sociais no enfraquecimento da leitura e da cultura e da comunicação oral.

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5. Impacto das redes sociais no enfraquecimento da leitura e da cultura e da comunicação oral.

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4. Razões para que jovens e/ou adultos não lerem ativamente e preferirem as redes sociais.

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4. Razões para que jovens e/ou adultos não lerem ativamente e preferirem as redes sociais.

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3. Como/porquê/para quê das "redes sociais"?

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3. Como/porquê/para quê das "redes sociais"?

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2. As consequências sociais das fake news.

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2. As consequências sociais das fake news.

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1. O tempo usado/"gasto" com as redes sociais.

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1. O tempo usado/"gasto" com as redes sociais.

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11. Como é que as redes sociais podem contribuir para aumentar o gosto pela Leitura?

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11. Como é que as redes sociais podem contribuir para aumentar o gosto pela Leitura?