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MOTOR FINO: Señala con el dedo índice, pinza fina completa, da y toma objetos.

MOTOR GRUESO: Gatea y camina con ayuda.

DESARROLLO SENSITIVO:

Disfrutan de llevarse cosas a la boca. Esta es su manera de averiguar acerca de un objeto.

Se paran sosteniéndose de un mueble o de otro objeto sólido.

Se trasladan (caminan sujetándose de muebles) o caminan solos.

DESARROLLO PSICOSOCIAL:

Interactúan más que nada con sus padres y otros cuidadores principales. No manifiestan mucho interés en jugar con otros niños. Pero sí participan del "juego en paralelo". Esto es cuando los niños juegan uno al lado del otro o junto a otros pero no interactúan.

Disfrutan de "flirtear" con sus padres y otros cuidadores. Se ríen, muestran lo que hacen y quieren llamar la atención.

Comienzan a entender el concepto de permanencia: las personas y los objetos siguen existiendo aunque estén fuera de vista. Al principio, antes de que aprenden este concepto, algunos niños pueden continuar teniendo o parecer tener una recurrencia de protesta por separación. Esta ocurre cuando los niños se sienten incómodos y ansiosos cuando un padre u otro cuidador se va.

DESARROLLO COGNITIVO:

Sienten curiosidad acerca de los objetos diarios y de cómo funcionan. Su hijo puede tratar de girar perillas (pomos), apretar botones y abrir cajones y armarios.

Comienzan a recordar cosas que ocurrieron unas horas atrás o incluso el día anterior. Su hijo puede mostrar esta nueva habilidad haciendo algo sencillo, como apilar bloques o mostrarse entusiasmado cuando usted habla de ir a la tienda.

Pueden encontrar un objeto que ven que usted esconde. Por ejemplo, si su hijo ve que usted cubre un osito de peluche con una manta, él o ella puede "encontrar" el osito de peluche quitando la manta.

Se divierten jugando a "cu-cu, acá está".

INMUNIZACIÓN:

Neumococo Conjugado

Triple Viral M.M.R o SPR

Hepatitis A

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MOTOR FINO:

Le gusta tirar objetos. Lanza un balón.

Hace torres con 2 cubos.

Coge un lápiz y hace trazos.

Coge bien la cuchara, pero se la mete en la boca al revés. Insiste en comer solo.

Bebe solo en vaso.

Pasa páginas (varias a la vez).

MOTOR GRUESO:

Anda solo, sin ayuda, pero se cae mucho.

Sube escaleras gateando.

Se arrodilla sin ayuda.

Se pone de pie sin ayuda.

DESARROLLO PSICOSOCIAL:

muestra afecto por sus cuidadores con abrazos y besos

muestra empatía (puede parecer molesto si alguien está llorando, por ejemplo)

pueden repetir acciones si ve que la gente tiene una reacción

actúa de forma más independiente

DESARROLLO COGNITIVO:

entiende y sigue órdenes sencillas

imita actividades, como barrer el suelo

se empieza a implicar en actividades de resolución de problemas, como rompecabezas sencillos

DESARROLLO SEXUAL: Etapa Oral representan el periodo de la autoridad de la independencia que va acompañada de la autoridad negativa.

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MOTOR FINO: Introduce objetos, empieza a  usar cuchara, arma torres de 2 a 4 cubos.

MOTOR GRUESO: Sube escaleras, camina solo o aveces con un poco de ayuda.

DESARROLLO SENSITIVO:  pueden coordinar sonidos o balbuceos.

DESARROLLO PSICOSOCIAL:

Se aleja de usted, pero lo busca para asegurarse de que está cerca

Señala para mostrarle algo que le llama la atención

Extiende las manos para que se las lave

Mira algunas páginas de un libro con usted

Ayuda cuando lo viste, pasando los brazos por las mangas o levantando los pies

DESARROLLO COGNITIVO:

Imita las tareas que hace usted, como barrer con la escoba

Juega con juguetes de manera sencilla; por ejemplo, empuja un carrito de juguete

ETAPA PSICOSEXUAL: el bebé depende por completo de alguien que le cuide y la zona oral es la que más se asocia a la satisfacción de las necesidades biológicas y los sentimientos placenteros.

INMUNIZACIÓN:

Triple Viral M.M.R o SPR  (Refuerzo)

Hepatitis A  (Refuerzo)

Polio Oral Bi Valente

Polio Inactivado

Tetravalente (DPT- Hib)

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MOTOR FINO: Saca objetos, investiga, garabatea, imita una línea.

MOTOR GRUESO: Corre, brinca, baja escaleras.

DESARROLLO PSICOSOCIAL:

Se da cuenta cuando otra persona está lastimada o triste; por ejemplo, se detiene o pone cara triste cuando alguien está llorando

Lo mira a la cara para ver cómo reaccionar en una situación nueva.

DESARROLLO COGNITIVO:

Sostiene algo en una mano mientras usa la otra; por ejemplo, sostiene un recipiente mientras le quita la tapa

Intenta usar las manijas o botones de los juguetes

Juega con más de un juguete a la vez; por ejemplo, pone comida de juguete en un plato de juguete

INMUNIZACIÓN:
Neumococo Polisacárido

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MOTOR FINO: ya será capaz de coger los objetos con mucha más facilidad.

Puede sostener su vaso, agarrar las pinturas o el lápiz con mayor precisión; le encantará jugar con piezas encajables que tenga que meter y sacar de diversos lugares, o tapar y destapar distintos objetos.

Construir y derribar torres será otra de sus actividades favoritas.

También le seguirán entusiasmando los cuentos, ahora los cogerá y a la vez que observa su contenido, hará como si los leyera, imitando los comportamientos adultos. Pasará las páginas con gran destreza, habilidad que le ayudará muchísimo en el desarrollo de su motricidad fina.

MOTOR GRUESO: ya camina, corre y experimenta distintos tipos de movimientos, cada vez más complicados. Le sigue entusiasmando ir en triciclo o en cualquier juguete con ruedas que le ofrezca estabilidad y diversión al mismo tiempo.

DESARROLLO PSICOSOCIAL: El niño continúa aumentando la seguridad en sí mismo. Sigue gustándole mucho jugar solo, pero también disfruta más de la presencia de otros niños.

Comienza a tener sus primeros amiguitos, y ya conoce a los niños del parque o de su clase si asiste a un centro infantil.

Cada vez tiene más soltura, y es menos tímido con los amigos y familiares habituales y también, aunque de forma más paulatina con los extraños.

DESARROLLO COGNITIVO: Verás como poco a poco aumenta su memoria, al igual que su capacidad de concentración y de prestar atención. ¿Te suena eso de ver la misma película una y otra vez?

Este es el momento en el que empiezan a ver películas infantiles y ya son capaces de mantener la atención el tiempo necesario para que las películas sean atractivas.

Lo que más le gusta es reconocer lo que va a suceder, le da seguridad. Así que si la quiere ver una y otra vez, incluso varias veces al día, no te sorprendas. Es parte del proceso.

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MOTOR FINO: Movimientos controlados con lápiz, copia círculos y cuadrados

MOTOR GRUESO: Saltan dentro de un aro o una forma, lanzar globos al aire y cogerlos, mantenerse en un solo pie mientras suena una canción.

DESARROLLO PSICOSOCIAL:

Juega al lado de otros niños y a veces con ellos

Le muestra lo que puede hacer diciendo “¡mírame!”

Sigue rutinas simples cuando se le pide; por ejemplo, ayuda a recoger los juguetes cuando le dice “es hora de recoger los juguetes”.

DESARROLLO COGNITIVO:

Juega imaginariamente con las cosas; por ejemplo, alimenta una muñeca con un bloque de madera como si fuera comida

Muestra habilidades sencillas para resolver problemas; por ejemplo, se para sobre un banquito para alcanzar algo

Sigue instrucciones de dos pasos, como “deja el juguete ahí y cierra la puerta”

Demuestra que sabe por lo menos un color; por ejemplo, señala un crayón rojo si usted le pregunta: “¿Cuál es rojo?”.