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Vidéo sur l'arrivée et l'adaptation des premiers occupants de l'Amérique et du Québec

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Vidéo sur l'arrivée et l'adaptation des premiers occupants de l'Amérique et du Québec

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Quoi : l'arrivée et l'adaptation des premiers occupants de l'Amérique et du Québec

Qui : chaîne Youtube de Jean-François Gosselin

Quand : arrivée des occupants vers 1500

Pourquoi : arrivée des autochtones en Amérique et leur installation sur le territoire québécois

Où : en Amérique

Comment : en écoutant la vidéo

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1.1 L'arrivée et l'adaptation des premiers occupants de l'Amérique et du Québec

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Quoi : une carte du monde américano centrée

Qui : Air Canada Cargo

Quand : carte du monde contemporaine (2022)

Pourquoi : pour montrer l'arrivée des français en Amérique par les voies maritimes

Où : océan Atlantique

Comment : en regardant la carte et en faisant des liens avec l'histoire

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Voici une photographie de l'artefact qui démarre l'enquête culturelle.
Quoi : une œuvre documentaire, un octogone rouge avec des écritures blanches, un panneau de signalisation routière, etc.

Qui : Wikimédia

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : signalisation routière de sécurité

Où : la Nation huronne-wendat de Wendake

Comment : en regardant l'image

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Carte interactive du voyage de Jacques Cartier en 1534

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Carte interactive du voyage de Jacques Cartier en 1534

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Quoi : une carte interactive du voyage de Jacques Cartier en 1534

Qui : Musée canadien de l'histoire

Quand : carte actuelle (société québécoise contemporaine 2022)

Pourquoi : pour montrer l'arrivée des français en Amérique par les voies maritimes et l'année à laquelle ils ont « découvert » le territoire

Où : océan Atlantique et golfe du Saint-Laurent

Comment : en regardant la carte interactive et en faisant des liens avec l'histoire

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On ne sait pas comment Jacques Cartier a été initié à la navigation, mais Saint-Malo, la ville où il est né entre l'été et l'hiver 1491, était alors l'un des plus importants ports d'Europe. En 1524, il aurait accompagné Giovanni da Verrazzano et participé ainsi aux explorations officieuses engagées par le roi de France. Une dizaine d'années plus tard, Jacques Cartier est un navigateur assez expérimenté pour que François 1er lui demande d'entreprendre l'exploration officielle de l'Amérique du Nord. Il ne fait pas de doute que la route maritime qu'il emprunte, en 1534, lui était déjà familière.

Itinéraires

Vers les Terres Neuves

Le 19 mars 1534, Cartier reçoit la mission de " faire le voyage de ce royaume es Terres Neuves pour descouvrir certaines yles et pays où l'on dit qu'il se doibt trouver grant quantité d'or et autres riches choses. " Le 20 avril suivant, le navigateur malouin appareille avec deux navires et 61 compagnons. Vingt jours plus tard, il atteint Terre-Neuve. L'exploration s'effectue d'abord le long d'un territoire fréquenté par les pêcheurs bretons : de la baie des Châteaux (détroit de Belle-Isle) jusqu'au sud de Terre-Neuve. Après avoir planté une croix à Saint-Servan, sur la côte nord du golfe, Cartier pique vers le sud. Après avoir rencontré les Îles-de-la-Madeleine, il met les voiles vers l'actuelle Île-du-Prince-Édouard dont il ne remarque pas l'insularité.

Mensonge et prise de possession

Cartier progresse ensuite jusqu'à la baie des Chaleurs où, le 7 juillet, il rencontre des Micmacs. Les palabres sont assorties d'échanges que l'histoire a consignés comme étant le premier geste commercial intervenu entre Français et Amérindiens. Peu après, Cartier atteint la baie de Gaspé.

Plus de 200 Iroquois de Stadaconé (Québec) se sont rendus dans la péninsule pour pêcher. D'abord confiantes et cordiales, les relations se ternissent quand, le 24 juillet, Jacques Cartier prend possession du territoire. La croix de 30 pieds de haut, qu'il érige à la Pointe-Penouille, semble inconvenante à Donnacona, le chef des Autochtones. Craignant les conséquences de ce mécontentement, Cartier ment en décrivant la croix comme un insignifiant point de repère.

Jacques Cartier à Gaspé Le 25, il quitte les environs de Gaspé en direction du golfe Saint-Laurent. Après avoir longé le détroit qui sépare l'île d'Anticosti et la rive nord, il repart pour Saint-Malo où il accoste le 5 septembre. Le fleuve Saint-Laurent n'a pas été découvert.

Révélations des guides amérindiens

Jacques Cartier arrive en France avec deux trophées précieux : Domagaya et Taignoagny, les fils de Donnacona qui se sont laissés convaincre de le suivre. Ils lui parlent du fleuve Saint-Laurent et du " royaume de Saguenay ", objectifs du deuxième voyage qui débute le 19 mai 1535. Cartier a été persuasif : son équipage a doublé et il dirige trois navires : la Grande Hermine, la Petite Hermine et l'Émérillon.

Cinquante jours après avoir pris la mer, un premier vaisseau jette l'ancre sur les côtes de Terre-Neuve. Le 26 juillet, le convoi est réuni. L'exploration reprend. Le 10 août, jour de la Saint-Laurent, l'explorateur donne le nom du saint à une petite baie. Les cartographes l'appliqueront au " grand fleuve de Hochelaga et chemyn de Canada " qui conduit vers l'intérieur du continent, " si loing que jamais homme n'avoit esté au bout. "

Du Saguenay jusqu'à Hochelaga

Naviguant le long du fleuve jusqu'à Stadaconé (Québec), les navires dépassent l'île d'Anticosti et l'embouchure du Saguenay. Cartier établit ses quartiers généraux sur la rivière Sainte-Croix (rivière Saint-Charles) et, cinq jours plus tard, il monte à bord de l'Émérillon pour se rendre à Hochelaga (Montréal). Laissant le navire dans le lac Saint-Pierre, il poursuit sa route en barque jusqu'au village iroquois où il arrive, le 2 octobre.

Près de deux mille personnes y vivent. L'île et le village sont dominés par une montagne qu'il nomme mont Royal. Il y est conduit par ses hôtes, qui lui parlent des richesses de l'ouest et, encore, du " royaume de Saguenay. " Les rapides, qui coulent au nord et au sud de l'île de Montréal, l'empêchent de poursuivre sa route vers l'ouest. Cartier doit retourner au havre de la rivière Saint-Charles où il constate que les relations avec les Iroquois se sont envenimées. Un hiver hâtif menace les Français.

Isolement, froid et scorbut

Dès la mi-novembre, les navires sont emprisonnés dans les glaces. Décembre débute sur une épidémie de scorbut. Frappés les premiers, les Iroquois tardent à livrer le secret de l'anedda, une tisane de cèdre blanc qui va les sauver. Des 100 Français qui sont touchés, 25 succombent.

Le 3 mai, Cartier fait planter une croix sur le site où il vient d'hiverner. Le même jour, il s'empare d'une dizaine d'Iroquois parmi lesquels se trouve Donnacona, le seul à pouvoir " conter et dire au roi ce qu'il avait vu ès pays occidentaux, des merveilles du monde. "

Le voyage de retour débute trois jours plus tard, sans la Petite Hermine. Au fil d'un crochet le long de Terre-Neuve, Jacques Cartier découvre le détroit qui porte le nom de l'explorateur Giovanni Caboto. Le 16 juillet 1536, Cartier retrouve Saint-Malo.

La colonisation du Canada

Le 17 octobre 1540, François 1er confie au navigateur breton la mission de retourner au Canada pour donner corps à un projet de colonisation dont il serait " capitaine général. " Mais voici que, le 15 janvier 1541, Jean-François de La Roque de Roberval, un courtisan huguenot, supplante Cartier.

Autorisé à partir par Roberval, qui attend la livraison de pièces d'artillerie et de marchandises, Jacques Cartier quitte Saint-Malo le 23 mai 1541. Il dirige cinq navires " bien fournis de victuailles pour deux ans " dont la Grande Hermine, l'Émérillon, le Saint-Brieux et le Georges. Mille cinq cents personnes voyagent avec lui. La traversée dure plus de trois mois.

Sauf une fillette, tous les Iroquois sont morts en France. Cartier avoue le décès de Donnacona, mais il prétend que les autres " étaient restés en France où ils vivaient comme de grands seigneurs; qu'ils étaient mariés et qu'ils ne voulaient pas revenir en leur pays. "

N'étant plus bienvenus à Stadaconé, les colons s'établissent au pied du cap Rouge (cap Diamant), nommé Charlesbourg Royal. L'expérience est désastreuse. Au mois de juin 1542, Cartier quitte la vallée du Saint-Laurent avec les survivants. À Terre-Neuve, il croise le groupe de Roberval qui n'a quitté La Rochelle qu'au mois d'avril. Pendant la nuit suivant leur rencontre, Cartier compromet l'entreprise en faussant compagnie à son chef. Il accoste à Saint-Malo au cours du mois de septembre.

Jacques Cartier ne serait jamais revenu au Canada. Quant à Roberval, il poursuivit sa route jusqu'à Charlesbourg Royal, toponyme qu'il remplaça par celui de France-Roi. Après avoir affronté le climat, le scorbut, les querelles et l'adversité, sa colonie s'éteignit en 1543 sur le rapatriement des survivants.

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On ne sait pas comment Jacques Cartier a été initié à la navigation, mais Saint-Malo, la ville où il est né entre l'été et l'hiver 1491, était alors l'un des plus importants ports d'Europe. En 1524, il aurait accompagné Giovanni da Verrazzano et participé ainsi aux explorations officieuses engagées par le roi de France.

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Octogone rouge
Quoi : un octogone rouge

Qui : forme géométrique Word

Quand : mars 2022

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot seten

Où : dans la fiche

Comment : effectuer une inférence entre l'image et le mot

Histoire des amérindiens du Québec
Quoi : texte parlant des panneaux de signalisation routière bilingue à Wendake

Qui : Axl.cefan Université Laval

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour découvrir la signification du mot seten

Où : Wendake

Comment : en lisant le document

Forfait Seten (arrêt) Wendake !
Quoi : texte qui parle d'un forfait pour un hébergement de deux nuits

Qui : Hôtel - musée : Premières Nations

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot seten

Où : Wendake

Comment : en lisant le document

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Quoi : lien Google Earth

Qui : la Nation huronne-wendat

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : en se déplaçant dans la ville, il est possible de voir les attraits touristiques, les commerces, les rues, les habitations et plus encore

Où : la réserve autochtone de Wendake située à Québec

Comment : en explorant la réserve, il est important de se déplacer près d'un coin de rue pour apercevoir un panneau de signalisation bilingue

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Enquête culturelle - Planification pédagogique

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Enquête culturelle - Planification pédagogique

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Planification pédagogique - enquête culturelle

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Panneau d'arrêt multilinguistique à imprimer (au choix)

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Panneau d'arrêt multilinguistique à imprimer (au choix)

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Il s'agit d'une version créative du panneau d'arrêt servant d'artéfact à l'enquête. Il peut être imprimé et assemblé par l'enseignante si celle-ci désire avoir l'objet en main lors de sa présentation à la classe.
Cette version peut permettre d'augmenter la difficulté de l'inférence puisqu'il n'y pas de contexte comme l'arrière-plan extérieur dans la photographie de l'artéfact.
Ce bricolage peut également permettre aux élèves qui ont le besoin de voir un objet concret pour augmenter la signifiance qu'il y accorde.

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Carte d'une partie Québec
Quoi : une carte montrant le fleuve St-Laurent avec un entonnoir montrant que le fleuve rétrécit

Qui : Routard

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot Québec

Où : Québec

Comment : en analysant la carte

Toponymie Québec
Quoi : texte qui explique l'origine du mot Québec

Qui : Gouvernement du Canada

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot Québec

Où : Québec

Comment : en lisant le document

Carte du Québec
Quoi : une carte montrant les provinces du Canada, dont le Québec mis en rouge

Qui : Wikipédia

Quand : société contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot Québec

Où : Canada

Comment : en analysant la carte

Caractère de Québec
Quoi : texte parlant de la ville de Québec

Qui : Québec cité

Quand : société contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot Québec

Où : Québec

Comment : en lisant le document

Parlement de Québec
Quoi : photographie du Parlement de Québec

Qui : Salut Canada

Quand : société contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot Québec

Où : Québec

Comment : en regardant la photographie

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Niche de chien
Quoi : image d'un chien dans sa niche

Qui : Lowe's

Quand : société contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot Rimouski

Où : à l'extérieur

Comment : en regardant l'image

Toponymie Rimouski
Quoi : texte qui explique l'origine du mot Rimouski

Qui : Wikipédia

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot Rimouski

Où : Rimouski

Comment : en lisant le document

Parc touristique national du Bic à Rimouski
Quoi : texte qui parle du parc touristique national du Bic à Rimouski

Qui : Tourisme Rimouski

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot Rimouski

Où : Rimouski

Comment : en lisant le document

Carte de Rimouski
Quoi : carte de Rimouski incluant les municipalités avoisinantes et le fleuve St-Laurent

Qui : Google Plan

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot Rimouski

Où : Rimouski

Comment : en analysant la carte

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Toponymie k we
Quoi : texte qui explique l'origine du mot kwe

Qui : Le Devoir

Quand : société iroquoienne vers 1500

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot kwe

Où : dans la langue de différentes Nations autochtones

Comment : en lisant le document

Courriel reçu de la part de la Nation huronne-wendat
Quoi : courriel

Qui : envoyé par une employée de la Nation huronne-wendat

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot kwe

Où : Wendake

Comment : en lisant le document

Émoticône d’une main
Quoi : émoticône d'une main qui signifie « bonjour »

Qui : Iconoclic

Quand : société contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot kwe

Où : dans le clavier d'émojis d'un appareil de communication intelligent

Comment : en regardant l'image

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Fait intéressant : le mot « Channa » se prononce [tsanna].

Octogone rouge
Quoi : un octogone rouge

Qui : forme géométrique Word

Quand : mars 2022

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot channa

Où : dans la fiche

Comment : en effectuant une inférence entre l'image et le mot

Panneau trilingue
Quoi : une œuvre documentaire, un octogone rouge avec des écritures blanches, un panneau de signalisation routière, etc.

Qui : La Presse

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : signalisation routière de sécurité

Où :  la Nation abénakise d'Odanak

Comment : en regardant l'image

Panneaux d'Odanak
Quoi : texte qui mentionne les panneaux trilingues

Qui : Le Nouvelliste

Quand : société québécoise contemporaine (2022)

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification du mot channa

Où : le Conseil de bande des Abénakis d'Odanak

Comment : en lisant le document

Nation abénakise
Quoi : texte qui explique l'origine du mot channa

Qui : Tourisme autochtone Québec

Quand : société algonquienne vers 1500

Pourquoi : pour que l'élève trouve la signification à l'origine du mot channa

Où : Odanak

Comment : en lisant le document

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - fiches vierges

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - fiches vierges

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - dossiers documentaires

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - dossiers documentaires

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - corrigés des fiches

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Évaluation : création du dictionnaire de mots autochtones - corrigés des fiches