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1) PROMOVER MÁS Y MEJORES APRENDIZAJES A TRAVÉS DE PROPUESTAS DE TRABAJOCOLABORATIVO

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1) PROMOVER MÁS Y MEJORES APRENDIZAJES A TRAVÉS DE PROPUESTAS DE TRABAJOCOLABORATIVO

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·      Considero que llevar al alumno a un trabajo colaborativo fomenta la productividad, sobre todo porque considero que mejoran la comunicación y la productividad del estudiante, Enriqueciéndose la resolución de problemas al contar con diferentes puntos de vista.

·      En lo personal las clases se plantea y propone le trabajo grupa, buscando que de genere intercambio de ideas, puntos de vista, para poder crear conocimiento de manera colectiva. Utilizando la plataforma UAI , mediante las reuniones de grupos para luego la presentaicon de los mismos , solicitando a los alumnos que los vuelquen en diferentes plataformas digitales para su presentacion

·      En el caso de Nutrición, poder debatir de manera grupal, resolver y consensuar problemáticas preparara a los estudiantes a su futuro desempeño profesional, ya que la interdisciplina es un pilar fundamental en salud.

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2) DESARROLLAR CONTENIDOS DIGITALES INCLUYENDO MÚLTIPLES NARRATIVAS PARA FAVORECERLA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS

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2) DESARROLLAR CONTENIDOS DIGITALES INCLUYENDO MÚLTIPLES NARRATIVAS PARA FAVORECERLA COMPRENSIÓN DE LOS CONCEPTOS

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A criterio personal un docente debería estar constantemente en estado deformación, esto le permitiría no solo estar actualizado, sino también poder comprender las nuevas generaciones, la constante reinvención es una de las características más complejas, pero a su vez mas necesarias en el ámbito de la docencia. Comprender que loque alguna vez aprendimos puede hoy estar totalmente errado, es un desafío del día adía, la ciencia y las tecnologías avanzan a pasos agigantados, por lo cual un docente debe estar capacitado, preparado y sobre todo predispuesto a afrontar dichas actualizaciones.

En la actualidad la utilización de contenidos digitales es una herramienta fundamental, en lo personal utilizo imágenes que puedan generar disparadores de ideas, consultas dudas. También utilizo los videos como herramientas, no solo para que el alumno tenga otro material además de los textos por escrito, sino también para que sea utilizado como recurso de consulta en el momento que lo necesiten.

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3) Desencadenar aprendizajes potentes y comprensivos basados en la producción y el uso del conocimiento.

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3) Desencadenar aprendizajes potentes y comprensivos basados en la producción y el uso del conocimiento.

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Este punto representa la esencia de la materia que dicto, ya que se basa en brindarle a los estudiantes los conocimientos y herramientas previas para la creación de tus tesis finales. Es fundamental en esta instancia, que tengan la capacidad de crear conocimiento en función a información basada en la evidencia y generar la capacidad de búsqueda y producción científica acorde.

El docente como diseñador del proceso formativo debe saber utilizar diferentes herramientas plataformas, aplicaciones, recursos didácticos, buscar videos y lecturas es solo una parte de la capacitación. Diseñar materiales educativos que aseguren el logro de los aprendizajes esperados es el gran desafío que atraviesan los docentes en la actualidad.

En la materia de seminatio taller de integraciòn realizamos pruebas de búsqueda de información grupal, análisis de textos y cuadros, interpretación de datos, para luego poder interpretarlos y ser comentados entre los estudiantes, para asi poder generar una instancia de practica previa en su instancia como tesistas.

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4) Implementar clases invertidas para aprovechar el aula física como espacio deencuentro, trabajo y creación

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4) Implementar clases invertidas para aprovechar el aula física como espacio deencuentro, trabajo y creación

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La intención de centrar el aprendizaje en la participación activa del estudiante,atendiendo a sus intereses y proponiendo actividades relevantes que incorporen las
tecnologías que los jóvenes utilizan a diario en su vida cotidiana , exige el diseño de nuevas propuestas metodológicas como por ejemplo las clases invertidad trayendo el desafio de la utilizacion de recursos didácticos innovadores.
Por esto es que considero una instancia muy útil y de aprovechamiento para que el alumno trabaje de manera mas dinamica.

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5) Promover el aprendizaje ubicuo expandiendo el aula al espacio virtual

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5) Promover el aprendizaje ubicuo expandiendo el aula al espacio virtual

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El aula virtual permitio a muchos estudiantes la posibilidad de estudiar en la comodidad de sus casas o trabajos, pudiendo acomodar mejor sus horarios.
El aula virtual es un elemento más que potencia la implantación del aprendizaje en línea. Y es que, gracias a esta herramienta, se pueden mejorar y desarrollar cursos de óptimo diseño, haciendo el contenido más atractivo e interactivo.
Considero que el beneficio es el acceso constante a plataformas digitales de estudio, de consulta, la posibilidad de que la plataforma de UAI grabe las clases y aquellos alumnos que han tenido alguna problemática de conectividad o cualquier otra inquietud puedan acceder a dicha información en un horario diferente. Esto permitiría que el alumno no pierda al acceso a ala información.

Esto también se aplica en las clases, no solo por la disponibilidad digital del material de estudio, sino también por las diferentes opciones y plataformas de foro, espacios de consultas, mensajería directa, etc. que permite un constante intercambio.

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6) Implementar actividades de indagación sistemática y búsqueda crítica deinformació

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6) Implementar actividades de indagación sistemática y búsqueda crítica deinformació

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El conocimiento basado en evidencia científica es uno de los pilates fundamentales en la materia de seminario. Es fundamental que el alumno no solo desarrolle la capacidad de búsqueda de información científica, sino también la habilidad de búsqueda de dicha información.

En las clases de seminario los alumnos tienen instancia de practica para búsqueda bibliográfica, para así poder luego analizar los textos, poder interpretarlos para así llegar a conclusiones  y llegar a generar conocimiento