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HABILIDADES SOCIALES PARA LA VIDA ... DESPUÉS DE LA REFLEXIÓN...

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HABILIDADES SOCIALES PARA LA VIDA ... DESPUÉS DE LA REFLEXIÓN...

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Claramente en las situaciones de conflicto se tiene escaso manejo de las Habilidades sociales para la vida, esto me genera una enorme responsabilidad en la forma en que debemos retomar los conflictos y permitir a los estudiantes el desarrollo de acciones más proactivas y saludables para la salud mental de ellos mismos y nosotros.
1. Conocimiento de sí mismo y manejo de las emociones y la tensión:  Requiere generar un espacio de distención y relajación para el afrontamiento de las situaciones en una sintonía más acorde con la generación de alternativas que no sean agresivas  ni violentas
2.  Pensamiento crítico y creativo .  No promovido  en la forma en que se afrontan la mayoría de los conflictos  de mi institución . Sería pertinente que los mismos chicos involucrados en la situación de conflicto, propongan alternativas de solución desde su capacidad reflexiva y creativa.
3. Comunicación eficaz y asertiva: Especialmente los  adultos(padres de familia, docentes y demás participantes de la comunidad educativa), debemos manejar una mayor capacidad comunicativa con los estudiantes, para que ellos logren identificar ésta habilidad y el impacto que tiene en el manejo de situaciones de conflicto, desde el respeto a la dignidad propia y la de los demás, por mayores diferencias  que existan. ¡Todos merecemos respeto!
4. Empatía: Es importante que en el manejo de los conflictos se reconozca las necesidades del otro, considero que algunas preguntas del mediador serían: ¿Cómo crees que se siente tu compañero? ¿si estuviera en su lugar qué propondría?

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Claramente los estudiantes dejan de creer en el “debido proceso”, y en la autoridad que no garantiza sus derechos y se pierde en gran medida la oportunidad de construcción de acuerdos, de restablecimiento de relaciones y de reparación ante las faltas

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3. El que más grita siempre tiene la razón y en ocasiones calla al otro.

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2. Cuando el pequeño(a) dice su versión, es desmentido constantemente por el más fuerte, no puede decir algo diferente a la versión del fuerte, y si lo logra decir, viene la agresión física o verbal.

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1. El más fuerte tiene su propia versión de los hechos, nadie puede interrumpir.

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en la necesidad de tener la razón se evidencian escasas habilidades en la capacidad de escuchar la versión del otro, y parece ganar el que más grita, el que tenga mayor poder o se muestre más “bravo”, gana el fuerte sobre el débil, y ésta situación envía el mensaje oculto de “sálvese quien pueda”.  En la lectura de la cultura institucional se muestran actitudes altamente individualistas, y las acciones de trabajo en equipo y de cooperación parecen invisibles.