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'APE CHE NON POTEVA VOLAR
'APE CHE NON POTEVA VOLARE
Attività di Coding Realizzato dalle insegnanti Raffaella Russano Rosanna Magli Scura Cinzia
Avatar di cinzia_scura
cinzia_scura
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L ape che non sa volare
L ape che non sa volare
L'ape che non sa volare
L'ape che non sa volare 
m/cinzia_scura/qojks22dmg
m/cinzia_scura/qojks22dmgkl
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LA MAESTRA RACCONTA
LA MAESTRA RACCONTA LA STORIA...
SUONO _01
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Audio di 1:52
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SIAMO PRONTI PER VOLARE
SIAMO PRONTI PER VOLARE
Photo Story1
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Video di 2:30
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Canzone dell'ape maia
Canzone dell'ape maia
" ascoltata durante la preparazione e l'esecuzione dell'attività di cooding.
L'ape Maia - sigla completa
L'ape Maia - sigla completa
Audio di 3:34
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📎 Photo

L'APE CHE NON POTEVA VOLARE
L'APE CHE NON POTEVA VOLARE
  C’era una volta una piccola ape che amava volare fuori dal suo alveare alla ricerca di bellissimi fiori colorati sui quali posarsi per mangiare il nettare molto dolce che si trova dentro ai fiori. Questa piccola ape, qualche volta, non stava molto attenta a dove andava e così, senza accorgersene, un giorno finì contro un albero e si fece molto male a un’ala. Il dottore delle api le disse che per guarire l’ala avrebbe dovuto evitare di volare per alcuni giorni e l'apetta fu molto triste quando sentì questa notizia. Stare dentro l’alveare, da sola, mentre le altre api andavano a cercare il nettare era molto noioso, così l’ape decise che avrebbe fatto una passeggiata camminando con le sue zampette. A rapidi passi uscì fuori dall’alveare e scese lungo il tronco dell’albero e finalmente si trovò nel prato. Cominciò a passeggiare fra i fili d’erba che però, visti da sotto, sembravano veramente molto alti. Molto presto l’ape si rese conto che il mondo visto dal basso era molto diverso rispetto a quello che vedeva dall’alto volando. I fili d’erba e i fiori erano così alti che non le permettevano più di vedere dove fosse l’albero del suo alveare e improvvisamente l’ape capì di essersi persa. Per fortuna lì vicino stava passando un bambino e così l’ape pensò di chiedergli una mano, ma il bambino si spaventò quando vide un’ape che si avvicinava ai suoi piedi e fece un  salto per allontanarsi. L’ape spiegò al bambino che si era persa e allora lui accettò di aiutarla ma, avendo paura del pungiglione, le disse che le avrebbe dato le indicazioni per arrivare all’alveare senza però prenderla in mano.


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DESCRIZIONE DELL'EVENTO
DESCRIZIONE DELL'EVENTO 
  Strutturazione del progetto:  
 Conversazione con i bambini sul    coding.  
 Lettura della storia “L’ape che non poteva più volare”.  
 Conversazione con domande stimolo per la comprensione della storia.  
 Realizzazione di un tappeto-percorso per portare l’ape dall’alveare al fiore seguendo le indicazioni delle frecce.  
 Il suddetto percorso verrà riportato successivamente da ogni bambino su di una scheda strutturata. 
  Riproponiamo il tappeto-percorso questa volta con l’introduzione di ostacoli (muri e laghetti) da riproporli anche sulle schede.  
 Nell’ ultimo incontro i bambini coloreranno le copertine del libro che racchiuderà le loro esperienze di laboratorio. 



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L' ape che non poteva volare

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L' ape che non poteva volare

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  C’era una volta una piccola ape che amava volare fuori dal suo alveare alla ricerca di bellissimi fiori colorati sui quali posarsi per mangiare il nettare molto dolce che si trova dentro ai fiori. Questa piccola ape, qualche volta, non stava molto attenta a dove andava e così, senza accorgersene, un giorno finì contro un albero e si fece molto male a un’ala. Il dottore delle api le disse che per guarire l’ala avrebbe dovuto evitare di volare per alcuni giorni e l'apetta fu molto triste quando sentì questa notizia. Stare dentro l’alveare, da sola, mentre le altre api andavano a cercare il nettare era molto noioso, così l’ape decise che avrebbe fatto una passeggiata camminando con le sue zampette. A rapidi passi uscì fuori dall’alveare e scese lungo il tronco dell’albero e finalmente si trovò nel prato. Cominciò a passeggiare fra i fili d’erba che però, visti da sotto, sembravano veramente molto alti. Molto presto l’ape si rese conto che il mondo visto dal basso era molto diverso rispetto a quello che vedeva dall’alto volando. I fili d’erba e i fiori erano così alti che non le permettevano più di vedere dove fosse l’albero del suo alveare e improvvisamente l’ape capì di essersi persa. Per fortuna lì vicino stava passando un bambino e così l’ape pensò di chiedergli una mano, ma il bambino si spaventò quando vide un’ape che si avvicinava ai suoi piedi e fece un  salto per allontanarsi. L’ape spiegò al bambino che si era persa e allora lui accettò di aiutarla ma, avendo paura del pungiglione, le disse che le avrebbe dato le indicazioni per arrivare all’alveare senza però prenderla in mano.


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DESCRIZIONE DELL'EVENTO
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  Strutturazione del progetto:  
 Conversazione con i bambini sul    coding.  
 Lettura della storia “L’ape che non poteva più volare”.  
 Conversazione con domande stimolo per la comprensione della storia.  
 Realizzazione di un tappeto-percorso per portare l’ape dall’alveare al fiore seguendo le indicazioni delle frecce.  
 Il suddetto percorso verrà riportato successivamente da ogni bambino su di una scheda strutturata. 
  Riproponiamo il tappeto-percorso questa volta con l’introduzione di ostacoli (muri e laghetti) da riproporli anche sulle schede.  
 Nell’ ultimo incontro i bambini coloreranno le copertine del libro che racchiuderà le loro esperienze di laboratorio. 



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LA MAESTRA RACCONTA LA STORIA...

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C’era una volta una piccola ape che amava volare fuori dal suo alveare alla ricerca di bellissimi fiori colorati sui quali posarsi per mangiare il nettare molto dolce che si trova dentro ai fiori. Questa piccola ape, qualche volta, non stava molto attenta a dove andava e così, senza accorgersene, un giorno finì contro un albero e si fece molto male a un’ala. Il dottore delle api le disse che per guarire l’ala avrebbe dovuto evitare di volare per alcuni giorni e l'apetta fu molto triste quando sentì questa notizia. Stare dentro l’alveare, da sola, mentre le altre api andavano a cercare il nettare era molto noioso, così l’ape decise che avrebbe fatto una passeggiata camminando con le sue zampette. A rapidi passi uscì fuori dall’alveare e scese lungo il tronco dell’albero e finalmente si trovò nel prato. Cominciò a passeggiare fra i fili d’erba che però, visti da sotto, sembravano veramente molto alti. Molto presto l’ape si rese conto che il mondo visto dal basso era molto diverso rispetto a quello che vedeva dall’alto volando. I fili d’erba e i fiori erano così alti che non le permettevano più di vedere dove fosse l’albero del suo alveare e improvvisamente l’ape capì di essersi persa. Per fortuna lì vicino stava passando un bambino e così l’ape pensò di chiedergli una mano, ma il bambino si spaventò quando vide un’ape che si avvicinava ai suoi piedi e fece un  salto per allontanarsi. L’ape spiegò al bambino che si era persa e allora lui accettò di aiutarla ma, avendo paura del pungiglione, le disse che le avrebbe dato le indicazioni per arrivare all’alveare senza però prenderla in mano.

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Strutturazione del progetto:
 Conversazione con i bambini sul    coding.
 Lettura della storia “L’ape che non poteva più volare”.
 Conversazione con domande stimolo per la comprensione della storia.
 Realizzazione di un tappeto-percorso per portare l’ape dall’alveare al fiore seguendo le indicazioni delle frecce.
 Il suddetto percorso verrà riportato successivamente da ogni bambino su di una scheda strutturata.
 Riproponiamo il tappeto-percorso questa volta con l’introduzione di ostacoli (muri e laghetti) da riproporli anche sulle schede.
 Nell’ ultimo incontro i bambini coloreranno le copertine del libro che racchiuderà le loro esperienze di laboratorio.