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Bouchet, Jose

Nerina Muñoz

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Imagen Nº3: Día Internacional de la Mujer

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Imagen Nº3: Día Internacional de la Mujer

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Nerina Muñoz

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Correspondencia visual con Manel Esclusa
Brodsky, Marcelo

Nerina Muñoz

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Correspondencia Visual Con Manel Esclusa 001 - Brodsky, Marcelo

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Malharro, Martin

Nerina Muñoz

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Valeria Alagi

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Valeria Alagi

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Valeria Alagi

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Soy Valeria

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Mariano Gabriel Davaroff Unzueta-Flores rojas

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tercer imagen: Antonio Berni-figura de niña

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tercer imagen: Antonio Berni-figura de niña

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segunda imagen: Sebastian Alberto Tabuyo- crepúsculo

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segunda imagen: Sebastian Alberto Tabuyo- crepúsculo

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clase5- galeria de arte para sala de maternal

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clase5- galeria de arte para sala de maternal

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primer imagen: Martin Malharro-la arboleda

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Sandra G. Morrison.
Soy Marianela Ruiz.

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Stella M. Farfán.
Soy Marianela Ruiz.

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Walter Roberto Pennsi.
Soy Marianela Ruiz.

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Valentina A.Reynoso de  Artistas Descapacitados.
Soy Marianela Ruiz.

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IMAGEN CUATR

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IMAGEN TRES

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IMAGEN DOS

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ADJUNTO LAS CUATRO OBRAS DE ARTE QUE ELEGI PARA ESTA OCASION.

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4- "La virgen y el niño" de Estella Maris Farfán
Vazquez, Marisa Gisel

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3- "La alegria de vivir"  del maestro Luis Quesada (mural)
Vazquez, Marisa Gisel

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2- "Vendimiadora con racimo y tijera" de Ángel Pérez Vega Artista Mendocino
Vazquez, Marisa

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Cuatro pinturas para exponer en sala de bebes.
1- "Recuerdos sonoros" de Stella Maris Farfán
Vazquez, Marisa Gisel

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ELEGI UNA CANCION DE CUNA MUY CONOCIDA

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Carretas.

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Otoño

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Camino de campo

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1.Mariano Unzueta.
Día tormentoso.

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"Paisaje"
(Luciana Ramirez)

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"elevadores a pleno sol"
(Luciana Ramirez)

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"Rincón del Riachuelo"
(Luciana Ramirez)

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1. Fernando Fader
"Fin del invierno"
Luciana Ramirez

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Ernesto de la Cárcova “Sin pan y sin trabajo” 1894

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Ernesto de la Cárcova “Sin pan y sin trabajo” 1894

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Aquí va mi aporte para exponer en una galería de arte para una sala de bebés. Esta es la imagen número 1.
Soy Vanesa Gallina.

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Antonio Berni “Juanito Laguna remontando un barrilete” 1973

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Antonio Berni “Juanito Laguna remontando un barrilete” 1973

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Aquí va mi aporte para exponer en una galería de arte para una sala de bebés. Esta es la imagen número 2.
Soy Vanesa Gallina.

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Pío Collivadino “La hora del almuerzo” 1903

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Pío Collivadino “La hora del almuerzo” 1903

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Aquí va mi aporte para exponer en una galería de arte para una sala de bebés. Esta es la imagen número 3.
Soy Vanesa Gallina.

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Filippo Pallizi “Garibaldi (Garibaldi a cavallo)” 1860

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Filippo Pallizi “Garibaldi (Garibaldi a cavallo)” 1860

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Aquí va mi aporte para exponer en una galería de arte para una sala de bebés. Esta es la imagen número 4.
Soy Vanesa Gallina.

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El Greco.

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Es una canción para dormir muy linda y angelical, grabé mi voz con la utilización de un palo de agua o también conocido como palo de lluvia.

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una canción que puede ser utilizada en todas las edades de diferentes maneras.

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Cabral Sonia (movimiento corporal - clase 3) Camino con pinturas

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Cabral Sonia (movimiento corporal - clase 3) Camino con pinturas

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El camino de pinturas permite estimular la expresión corporal tal como la estimulación sensorial visual, a través de los colores.

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Azulejo gorjicanelo, permite trabajar la naturaleza, los colores y las texturas

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La pintura del Grupo de París, permite la estimulación visual de los niños de la sala maternal.

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Edición facsimilar de El idioma de los argentinosde Jorge Luis Borges, con ilustraciones de Alejandro Xul Solar. Sus obras reflejaban esta inquietud espiritual, con la aplicación de colores vivos, formas y símbolos geométricos, figuras sencillas y, a menudo, palabras. 

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Edición facsimilar de El idioma de los argentinosde Jorge Luis Borges, con ilustraciones de Alejandro Xul Solar. Sus obras reflejaban esta inquietud espiritual, con la aplicación de colores vivos, formas y símbolos geométricos, figuras sencillas y, a menudo, palabras. 

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Cabral Sonia... Mis emociones. (Segunda imagen)

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Cabral Sonia... Mis emociones. (Segunda imagen)

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Con las diferentes caras de la imagen, y con un juego de espejos pueden evidenciar sus emociones y sentimientos.

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Cabral Sonia Primera Imagen: Panel Sensorial 

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Cabral Sonia Primera Imagen: Panel Sensorial 

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Permite la exploración de la 3° dimensión, descubriendo, sonidos, colores, texturas.

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Esta cancion puede cantarse con utilizando diferentes objetos, como cajas musicales o figuras colgantes.

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Juegos y ejercicios con movimiento para estimular la inteligencia corporal en los niños 

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Juegos y ejercicios con movimiento para estimular la inteligencia corporal en los niños 

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Fin De Fiesta - Gramajo Gutiérrez, Alfredo

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Cabrita Serrana - Cordiviola, Luis Adolfo

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Museo de arte argentino con sede en la Ciudad de Buenos Aires que posee el mayor patrimonio artístico del país y se lo considera como uno de los principales de Latinoamérica.

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Arte Argentino

Un vasto panorama de arte argentino, con obras de sus mayores representantes
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Obras Maestras

Explorá las obras maestras de todos los tiempos en exposición y guarda
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Equipo de Desarrollo de la Dirección de Sistemas | Secretaría de Gobierno de Cultura

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Escolha difícil - Eugênio Latour - Google Arts & Culture

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Explore collections and stories from around the world with Google Arts & Culture.

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CUARTA PINTURA

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TERCERA
PINTURA

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SEGUNDA IMAGEN
ARTISTAS DISCAPACITADOS.

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imagen de pinturas.

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1-se distribuiran cajas (las cuales tendrán agujeros por diferentes partes) en la sala y se incentivará a los niños a explorarlas y que se introduzcan en ellas. Se les propondrá jugar a "la escondida", sacando partes del cuerpo d los agujeros.
2-introducir botellas plásticas en las cajas. Se usarán las mismas cajas de la actividad anterior. En incorporarán las botellas incentivando a los niños a introducir y sacar las botellas en las cajas por los agujeros.
3- juegos de arrastre. Se colocará hilos a las cajas y a las botellas para que los niños las lleven a pasear por la sala

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Esta canción la canto a mis alumnos y ellos disfrutan de poder hacer sonidos en la mesa, piso o con diferentes objetos

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la realidad es que me gustaron varias y no podia dejar esta atras por eso la agrego es PAISAJE de Martin Malharro

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esta es de berni es una de las mas famosas , la elegi por la expresion de los rostros me parecio interesante Manifestacion-elintransigente

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esta pintura se llama el grupo de Ṕáŕíś´de butler

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esta es donaciones se expone en el museo de bellas artes

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en esta ocasion elegí´ṕíńturas de varios autores adjúńto las imagenes: la primera es plataforma de Dalila Puzzovio

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Propongo esta cancion para dormir, mientras se canta esta cancion se puede acunar a un bebe y acariciar para que concilie el sueño.

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Sandra G. Morrison
Autor: "Sandra Mórrison"
Obra: "Diógenes y Sandra"
Técnica: óleo s / tela
"artistas discapacitados

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Hola, una propuesta que me gusta realizar es jugar con sabanas, telas de diferentes tamaños y colores. Las aplicaciones son infinitas y mas si se acompaña con una suave música de fondo.

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Hola esta canción me recuerda a mi infancia... es una cancion de chiquititas, siempre se las canto a mis sobrinos y niños pequeños para dormir, y les encanta!

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Martín Fierro- Museo Bellas Artes

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Viajero Virreinal (acuarelas)- Museo Bellas Artes

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Xul-solar- Panactivista- Museo Bellas Artes

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Donaciones- Museo Bellas Artes

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hola les dejo una nana que le canto a mis niñas para dormir
la melodia es la misma que arroro
ANDREA LENCINA

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como es poco conocida la canción, así como poco utilizada, se me ocurrió grabarla y a su vez que pasaba si la entonaba con niños mas grandes...
Rauld, Erica

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Puede que no sepa mucho de esto, pero recuerdo que a mi hermano menor y a mi sobrino cantábamos esta canción de cuna...para que el bebé pueda conciliar el sueño.

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Esta canción se puede utilizar para acunar y hacer dormir a un bebé. La canción es más larga. Yo sólo seleccione y grabe un pedacito:

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Esta canción se puede sonorizar utilizando elementos o partes de nuestro cuerpo o haciendo los sonidos con nuestra voz. Aquí dejo la grabación:

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Fraccionar distintos materiales y envolverse con ellos. 

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Fraccionar distintos materiales y envolverse con ellos. 

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1- Fracciona Guata : Se pondrá el material sobre colchonetas y observando las acciones se propondrá que fraccionen la guata, que se froten la cara con ella para sentir su textura, que la junten y la fraccionen en pedazos más pequeños y que la arrojen para arriba y la vuelvan a juntar.
2-Jugar a fraccionar y envolverse con papel higiénico : se colgará una soga con papel higiénico insertados. Se propone que lo desenrollen y se enrollen alguna parte de su cuerpo. Que lo fracciones, que armen pelotas.
3-Jugar a envolver y desenvolver con papel higiénico y guata: Se pondrá la guata sobre las colchonetas y se colgará la soga con los rollos proponiendo: que fraccionen la guata, que la vuelvan a juntar, que desenrollen el papel, que se froten la cara con la guata y el papel, que envuelvan los pedazos de guata con el papel.

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Canción para relajarse después de cada actividad a través de la pista cantada por la seño y los niños en la alfombra.
Soy Marianela Ruiz

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-La primer consigna consta en  jugar a tapar una parte del cuerpo.
-La segunda en dejar el diario en el suelo y meterse dentro y fuera del mismo.
- La tercera consiste en manipular el diario con las manos (arrugar, doblar, estirar, romper).

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La primera actividad  explorar su textura y para que sirve ella. Luego jugaremos con las esponjas llevándola en distintas partes del cuerpo sin q se nos caiga.

Segunda actividad esconderé todas las esponjas en distintas partes de la sala y buscaremos.

Tercera actividad repartiré hojas y témperas de colores y estampados con las esponjas.
Soy Marianela Ruiz.

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La actividad esta destinada a alumno de un año de edad, consta de presentarles una propuesta de búsqueda de un compañero o la docente.
En principio se mostrara un objeto sonoro (sonajero), se hará escuchar a todos como suena y luego se solicitará que cierren sus ojos mientras cantan para que la seño se pueda esconder, y desde allí hacer sonar el instrumentos para que comiencen a buscarla.
Se comenzará haciendo sonar solo una vez, y si no la encuentran rápidamente se hará sonar varias veces seguidas.
El alumno que la descubrió será ahora el que se esconderá.
Los alumnos desarrollaran todos sus sentidos para llegar al objetivo, enriqueciendo la escucha paulatina de lo que va aconteciendo.

Merina Muñoz.

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Esta canción se las cantaba a mis dos hijas desde recién nacidas, pasaron 7 años y les encanta hasta el día de hoy.

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¿Qué le aportan las artes a la Educación Maternal?

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¿Qué le aportan las artes a la Educación Maternal?

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Muchas veces uno cree o piensa que el arte tiene que ver simplemente con dibujar, pintar en diferentes soportes, utilizando diversas técnicas, pero va mucho más allá; los niños espontáneamente expresan el arte en el jardín o en su cotidianidad, realizando modos expresivos gestuales, corporales y verbales, muchas veces acompañado de música, canciones y/ o sonidos, ésto favorece en muchos aspectos, principalmente emocionales, ayuda a los niños a "soltarse", a conocer un poco más del mundo que les rodea, a tener una interacción con los otros, entre otros.
El arte como el juego, les permite ingresar a un mundo imaginario, siendo los niños los protagonistas, quienes poseen la libertad de expresarse según sus intereses, gustos y lo que les genere mayor placer; cabe destacar que cada uno tiene su propio modo de ver y sentir, lo cual debe ser respetado y valorado.
Es imprescindible el rol de mediador del adulto o docente, para brindar al niño, desde su más temprana edad esta posibilidad de conocer y apropiarse del arte.

-Belén Arnaudo

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La actividad se puede realizar con bombos, botellas de agua y placas pequeñas de radiografía o papel metalizado.

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Esta canción la aprendí en mi residencia, al poco tiempo quede embarazada. A la noche me acostaba con la luz apagada y le cantaba tres veces esta canción a mi hija Abril, cuando nació, se la cantaba por las noches para ir a dormir.

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La canción que les comparto es para relajación y momentos de descansos .
Saludos.
María Laura Mascaró.

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*Entregar Pañuelos de seda perfumados a los pequeños, que ellos exploren libremente su textura, su olor, lo manipulen como deseen. Luego incluir mi voz para guiar los movimientos con este recurso, para que continúen explorándolo en distintas partes del cuerpo. Seguido a esto, colocar música "movida" que los invite a realizar movimientos libres y música suave, lenta que permita recostarlos y acariciarlos con el pañuelo.

*Brindar cajas con cordones para arrastrar para niños que ya posean autonomía al caminar. Pueden pasear peluches, pelotas o algún objeto que deseen. También, la docente podrá pasearlos a ellos dentro de la caja.

-Belén Arnaudo.

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en esta propuesta contamos con hojas de diario como material, se puede presentar a los niños como algo mágico que se transforma en muchas cosas, darles el objeto para que ellos como primer instancia puedan explorar, tocar, romper, tirar etc. Luego de la exploración podemos proponer hacer pelotas y patearlas o tirarlas hacia el cielo, embocarlas en algún tarro o caja , poner música y que la hoja baile, que se convierta en pájaro, una isla, en lo que los niños propongan.
También puede ser una manta con la cual nos acostamos y tapamos al finalizar la actividad a modo de cierre, infinitas opciones para proponer con un material cotidiano y simple de conseguir y fácil de manipular.