# data[].attributes.headline
EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN EN LA VIRTUALIDAD

# data[].attributes.subject
EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN EN LA VIRTUALIDAD

# data[].attributes.body
Adaptación de la evaluación a los entornos virtuales

Aprendizajes constructivos

Flexibilidad temporal y espacial

Retroalimentación

# data[].attributes.body
Procesos de enseñanza y TIC

La enseñanza desde el acontecimiento

Convivencia social

Docentes Progresistas

Innovación en la educación santafesina

# data[].attributes.body
AFICHES DE CAMPAÑA....

# data[].attributes.headline
INTERDICIPLINA Y RESPETO A LAS DIFERENCIAS

# data[].attributes.subject
INTERDICIPLINA Y RESPETO A LAS DIFERENCIAS

# data[].attributes.headline
Educar para promover en las sociedades el pensamiento crítico en los sujetos.

# data[].attributes.subject
Educar para promover en las sociedades el pensamiento crítico en los sujetos.

# data[].attributes.body
EMANCIPACIÓN
INCLUSIÓN
CALIDAD EDUCATIVA
POLÍTICAS EDUCATIVAS
LA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN SOCIAL

# data[].attributes.headline
Saberes Socialmente Significativos(...) para el educador-educando, dialógico, problematizador, el contenido programático de la educación no es una donación o una imposición --un conjunto de informes que han de ser depositados en los educandos--, sino la devolución organizada, sistematizada y acrecentada al pueblo de aquellos elementos que éste le entregó en forma inestructurada(Freire, 2005: 193)

# data[].attributes.subject
Saberes Socialmente Significativos(...) para el educador-educando, dialógico, problematizador, el contenido programático de la educación no es una donación o una imposición --un conjunto de informes que han de ser depositados en los educandos--, sino la devolución organizada, sistematizada y acrecentada al pueblo de aquellos elementos que éste le entregó en forma inestructurada(Freire, 2005: 193)

# data[].attributes.headline
Educación y construcción política como herramientas de transformación social

# data[].attributes.subject
Educación y construcción política como herramientas de transformación social

# data[].attributes.body
.... En los foros
Nuevas oportunidades

de Pablo Hoijmon - domingo, 28 de mayo de 2017, 14:10

"Hola a todo el grupo! Lo que quisiera aportar es la idea de nuevas oportunidades, entendiendo por ellas a la posibilidad de alcanzar objetivos desde un lugar distinto a lo convencional. Esta innovadora forma de llegar a los estudiantes y a través de la cual ellos puedan lograr transformar su realidad. La idea de pensar a la escuela como territorio, desde donde cada uno de los lugares y de los sujetos que allí habitan nos presentan un desafío diferente. La posibilidad de re configurar nuestras prácticas docentes por medio de nuevas maneras de formación y de entender la realidad que se nos presenta".

Re: Nuevas oportunidades

de Maria Fernanda Zacarias - martes, 30 de mayo de 2017, 19:28

Hola Pablo!

Tu interesante aporte nos invita a repensar los supuestos que subyacen en nuestras prácticas docentes, y nuestro rol en el entramado de esta escuela/ territorio que es interpelada por las distintas problemáticas sociales de los sujetos/lugares que la conforman ...

Gracias!

# data[].attributes.body
La Ley de Educación Nacional 26.206, aprobada por el Congreso Nacional el 14 de diciembre de 2006, incluye numerosas referencias a la necesidad de formar a los estudiantes para la ciudadanía activa y en valores solidarios y de promover la realización de proyectos educativos solidarios y acciones de aprendizaje-servicio.

# data[].attributes.body
Nuevas oportunidades de formación y participación para garantizar el derecho a la educación