# data[].attributes.body
Laura

Visie op cultuureducatie
De Hoogakker vindt het van belang dat hun leerlingen gedurende hun schoolloopbaan kennismaken met verschillende kunstdisciplines, verschillende culturen en immaterieel en materieel erfgoed. Dit is ook passend bij de onafhankelijke (neutrale) opstelling van de Hoogakker ten opzichte van levensbeschouwelijke en maatschappelijke invloeden, omdat de leerlingen cultuureducatie krijgen aangeboden vanuit verschillende levensbeschouwelijke en maatschappelijke visies. Door de leerlingen kennis te laten maken met de verschillende kunstdisciplines, verschillende culturen en verschillend erfgoed wil de Hoogakker een aantal 21st century skills bij de leerlingen ontwikkelen;  kritisch denken, creatief denken, probleem oplossen,  communiceren, samenwerken, sociale & culturele vaardigheden, zelfregulering en mediawijsheid (SLO,2017). De ontwikkeling van deze vaardigheden draagt er aan bij dat de leerlingen leren om zichzelf staande te kunnen houden in de snelveranderende kennissamenleving, waarin zij opgroeien (Jong, 2012). Daarnaast draagt cultuureducatie voor ons bij aan de positieve ontwikkeling van het zelfbeeld van de leerlingen, omdat cultuureducatie onverwachte talenten naar boven haalt, waardoor alle leerlingen ergens goed in kunnen zijn. Ook willen wij tijdens het cultuuronderwijs een positieve sfeer creëren, waarin er waardering is voor het proces van de leerlingen en waarin er minder aandacht is voor het goed of fout, het mooi of lelijk van een product. Doordat er talenten aangeboord worden en er aandacht is voor het proces, zullen de leerlingen zich ook (kritisch) durven te uiten.

# data[].attributes.body
Probleemsituatie
Voor de ontwikkeling van het beleidsplan moet jij als ICC-er in overleg met de directeur over de wensen en mogelijkheden van de school. Na lange tijd heb je eindelijk een overleg met de directeur weten te krijgen. Tijdens dit overleg geeft de directeur echter geen openheid van zaken, waardoor het gesprek voor jou niets oplevert. Daarnaast worden de door jou aangedragen suggesties direct door de directeur van de tafel geschoven.

Vragenbij de casus:
- Hoe kan je ervoor zorgen dat de directeur toch openheid van zaken geeft?
- Hoe kan dit gesprek toch waardevol zijn voor jou als ICC-er?
-Hoe kan je de directeur het belang laten inzien van een goede samenwerking met betrekking tot de ontwikkeling van het beleidsplan?

# data[].attributes.body
Maartje

# data[].attributes.body
Lotti

# data[].attributes.body
Omgeving buiten Breda

# data[].attributes.body
Omgeving Breda

# data[].attributes.body
Om dingen op te slaan op onze online zolder!