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Secondo modulo                                                                                    

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Secondo modulo                                                                                    

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Warming up: song ” teddy says…” in classe.

In palestra:

eseguire semplici istruzioni e comandi
(to crawl, to roll,to skip, to put, to touch, to dribble),

gioco elimination,

gioco di velocita’ con le palline.

In classe:

reading  ”HANDS UP”.

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Students will be able to recognize action verbs and use the auxiliar “can” through moving and doing.

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TERZO MODULO                    TOOLS GYMN

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TERZO MODULO                    TOOLS GYMN

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Conoscere e nominare gli attrezzi della palestra.

Percorsi in palestra .

Esercizi di spelling  ,gioco " read my mouth".

Disegnare le flashcards .

Saper utilizzare il verbo can alla forma affermativa e negativa .
Cartellone  e action song finali.

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Primo modulo                        Video introduttivo sul clil  Start                                                        

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Primo modulo                        Video introduttivo sul clil  Start                                                        

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Accertamento dei prerequisiti: body parts.

Brainstorming: ripasso del lessico con l’ utilizzo delle flashcards e risposta alla domanda “what is it”?.

Attivita’ di consolidamento sul quaderno:body puzzle,scrambled words,listen and complete,match.Esercizio interattivo al computer(cd).

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               Integrated english   /    P.E.                                                                                                                                  

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               Integrated english   /    P.E.                                                                                                                                  

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2° CIRCOLO SAN CATALDO

PRESENTS
“Ready, steady. go”!
Partecipants: boys and girls third class  full time.

Obiettivi formativi:

Promuovere l’ educazione linguistica nel suo complesso

Favorire l ‘autonomia e la crescita personale

Favorire lo sviluppo di un atteggiamento positivo verso l’ apprendimento delle lingue straniere

Obiettivi linguistici:

saper ascoltare , comprendere, memorizzare il lessico relativo alla palestra

saper eseguire istruzioni

saper formulare domande e rispondere correttamente (verbo can)

Obiettivi non linguistici:

sapersi orientare nello spazio

conoscere e affinare  gli schemi motori di base

cooperare nel gruppo

Tempi: da Marzo a Giugno , 24 ore complessive

Insegnanti coinvolte : Tantillo Giuliana e Teresa Battaglia (supporto digitale)

Strutture e lessico:

What’s this? / It’s a …          Can you fly?/ Yes i can –                                                                           no i can’t

Parti del corpo (HEAD, NECK, SHOULDERS…)

Verbi di movimento (RUN, JUMP, WALK, SWIM, TOUCH, POINT…)

Attrezzi della palestra (SKITTLES, CONES, BALL, BALANCE BEAM, ROPE…)

Semplici comandi (GET IN LINE OR IN A ROW…)

Modalita organizzative: le lezioni si svolgeranno sia in palestra sia in classe con spiegazioni e attivita’ in L2 suddivide in tre task ( moduli).

Metodologia e attività: learning by doing,ridondanza,semplificazione ,mimica,supporti visuali, percorsi,cooperative learning,modalita’ deduttiva e induttiva.

Verifica:

In itinere e alla fine con riepilogo finale.