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LDB e EJA

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu que a educação é “direito de todos e dever do Estado e da família" e ainda, que o Ensino Fundamental obrigatório e gratuito seja oferta garantida para todos os que a ele não tiveram acesso na idade própria.

Na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/96, constam, no Título V, Capítulo II, Seção V, dois Artigos relacionados, especificamente, à Educação de Jovens e Adultos:
Art. 37 - A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.

Os sistemas de ensino assegurarão gratuitamente aos jovens e aos adultos, que não puderam efetuar os estudos na idade regular, oportunidades educacionais apropriadas, consideradas as características do alunado, seus interesses, condições de vida e trabalho, mediante cursos e exames.
Fonte: http://proejaeeducacao.blogspot.com.br/2011/09/ldb-e-eja.html

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EJA e LDB

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos.

Diz o artigo 37: "A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria". Essa definição da EJA, nos esclarece o potencial de educação inclusiva e compensatória que essa modalidade de ensino possui.

Ao ser estabelecida na LBD a EJA ganhou força e tornou-se uma política de Estado de modo que hoje o governo brasileiro investe e incentiva essa modalidade educacional como possibilidade de se elevar o índice de ensino da população, principalmente, daqueles que já mencionados nela não tiveram acesso ou possibilidade de estudos.

Com isso vemos que além de ser uma política educacional, a EJA é principalmente uma política social. Ela dará condições para que os alunos melhorem suas condições de trabalho, melhorem a sua qualidade de vida e com isso sejam respeitados na sociedade.

Cabe ao governo, de acordo com o parágrafo segundo do artigo 37 da referida lei, estimular o acesso da população à essa modalidade educacional e oferecer condições de funcionamento dignas para que sejam de fato efetivados os seus objetivos que são os de inclusão social e melhoria da qualidade de vida pessoal e profissional dos educandos.

Além da oferta do ensino fundamental e médio, também é possível a integração da EJA à cursos da Educação Profissional possibilitando assim ao aluno além de alcançar o nível de ensino que ele deseja (fundamental ou médio) uma qualificação profissional para atuar no mercado de trabalho.

Foto Disponível em: http://processos.maringa.pr.gov.br/sistema_maringa/adm/imagens/gd_ec9bf08a600c.jpg acesso em 15/03/2010.

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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei 9.394/96) estabeleceu no capítulo II, seção V a Educação de Jovens e Adultos. Diz o artigo 37: "A educação de jovens e adultos será destinada àqueles que não tiveram acesso ou oportunidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria".

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Alguns cursos.

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Qual a importância da educação profissional?

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Formando profissionais

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A dificuldade com o primeiro emprego.

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Levantamento com 2.002 jovens mostra que 72% veem pontos positivos em cursos técnicos, como inserção profissional.

conteúdo de responsabilidade do anunciante
Rafael Lucchesi, diretor-geral do SENAI.
Mais de 70% dos jovens brasileiros acreditam que cursos de educação profissional são importantes para conseguir o primeiro emprego.

Esse é o resultado da pesquisa Os jovens, a educação e o ensino técnico, feita pelo Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI). De acordo com os dados divulgados hoje, 72,4% dos 2.002 entrevistados, com idades entre 13 e 18 anos, apontam aspectos positivos desse tipo de formação.

Para eles, o curso técnico é um bom começo na carreira profissional, tem boa aceitação nas empresas e oferece melhor preparo para o mercado de trabalho.

Entre os que já fizeram cursos de educação profissional, ou pretendem fazer, 76,1% atribuíram grande importância a essa formação para conseguir o primeiro emprego. Os entrevistados deram notas 7, 8, 9 e 10 à pergunta: "Utilizando uma escala de 0 a 10, em que 0 é nenhuma importância e 10 é muita importância, qual o grau de importância que você acredita que um curso técnico tem para conseguir seu primeiro emprego?"

A avaliação dos jovens subiu para 79,5% quando a pergunta inclui seu futuro profissional com notas de 7 a 10.

Também para os ex-alunos, os cursos técnicos contribuem para a empregabilidade, um ano após sua conclusão, segundo explica Rafael Lucchesi, diretor-geral do SENAI.

"A educação profissional é o caminho mais rápido para o jovem se inserir no mercado. A pesquisa do SENAI mostra que 65% dos nossos ex-alunos de cursos técnicos estavam trabalhando um ano após a conclusão do curso", explica.

De acordo com Lucchesi, que também é diretor de Educação e Tecnologia da Confederação Nacional da Indústria (CNI), "o jovem pode usar o ensino técnico para iniciar um projeto de vida com uma profissão já definida e com a possibilidade de uma carreira de sucesso. É uma grande oportunidade para o jovem brasileiro", completa.

Esses mesmos jovens, de acordo com a pesquisa, consideram bom o ensino técnico oferecido no Brasil, 42,3%; regular 29,1%; 7,6% como ótimo; 2,9% como ruim e apenas 1,1% como péssimo.

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Jovens apostam na educação profissional para conseguir primeiro emprego

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Levantamento com 2.002 jovens mostra que 72% veem pontos positivos em cursos técnicos, como inserção profissional. conteúdo de responsabilidade do anunciante Rafael Lucchesi, diretor-geral do SENAI. Mais de 70% dos jovens brasileiros acreditam que cursos de educação profissional são importantes para conseguir o primeiro emprego.

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Diferentes formas de se trabalhar com o EJA

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O preparo para o trabalho

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A EJA e o preparo para o trabalho - Brasil Escola

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Educação de Jovens e Adultos e o preparo para o trabalho.

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Desafios do EJA

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A gente fala agora de Educação de Jovens e Adultos, EJA. Muita gente que ficou muito tempo longe da escola, tem encontrado a oportunidade de garantir a formação e até de ingressar no ensino superior.