# data[].attributes.headline
Определение🔍

# data[].attributes.subject
Определение🔍

# data[].attributes.body
Кластер ( в переводе означает пучок, созвездие) - это графическая форма организации материала, показывающая основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы. Иными словами, изображение, способствующие систематизации и обобщению материала.

# data[].attributes.body
-систематизация имеющейся информации;
-структурирование учебного материала;
-фиксирование фрагментов новой информации;
-графическое изображение логических связей.

# data[].attributes.headline
Применение кластеров позволяет✔

# data[].attributes.subject
Применение кластеров позволяет✔

# data[].attributes.body
1. развивать мозг, не дает мыслить линейно;

2. помогает учителю отслеживать понимание темы учащегося, а так же четко знать к какому моменту вернуться для повторного объяснения;

3. охватить большой объем информации;

4. обобщить и найти логические связи между понятиями;

5. освободить от заучивания материала;

6. активизировать на начальном этапе и обобщить приобретенные знания в конце.

# data[].attributes.headline
Формирует умения❗

# data[].attributes.subject
Формирует умения❗

# data[].attributes.body
выделять главное;

ставить вопросы;

устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения;

переходить от частностей к общему, понимая проблему;

сравнивать, анализировать;

проводить аналогии.

# data[].attributes.headline
 Как правильно составить кластер?🤔

# data[].attributes.subject
 Как правильно составить кластер?🤔

# data[].attributes.body
I. В центре листа рисуется ядро- основное понятие/тема/ключевой образ.

II. Вокруг пишутся слова, раскрывающие центральную идею.

III. По мере записи слова соединяются линиями с ключевым понятием.

IV. Слова по возможности пишутся печатными буквами.

V. Записываются только ключевые слова, а не предложения.

# data[].attributes.headline
5 советов для отличного кластера🔝

# data[].attributes.subject
5 советов для отличного кластера🔝

# data[].attributes.body
1. Не стоит бояться излагать и фиксировать все, что приходит на ум;

2. В ходе работы неверные или неточные высказывания могут быть дополнены/ исправлены;

3. Дать волю воображению, продолжая работу до тех пор, пока не закончатся идеи;

4. Не бояться значительного количества смысловых единиц;

5. Попытаться составить как можно больше связей.

# data[].attributes.headline
Применение в учебном                                    процессе 👩‍🏫

# data[].attributes.subject
Применение в учебном                                    процессе 👩‍🏫

# data[].attributes.body
Составление кластера позволяет учащимся свободно и открыто думать по поводу какой-либо темы.
Кластер может быть использован на самых разных стадиях урока:

на стадии вызова - для стимулирования мыслительной деятельности;

на стадии осмысления - для структурирования учебного материала;

на стадии рефлексии - при подведении итогов того, что учащиеся изучили;

кластер может быть использован также для организации индивидуальной и групповой работы как в классе, так и дома.

# data[].attributes.body
Вариант того, сколько вариаций по  использованию кластера в рамках изучения  только 1 темы.

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
Школа-интернат для обучающихся с нарушением слуха

# data[].attributes.attachment_link.title
«Составление кластера» на уроках химии

# data[].attributes.attachment_link.description
Учитель химии: Колесова Л.В.

# data[].attributes.body
Скриншот  кластера из видео №1

# data[].attributes.body
Пример плана преподавателя с использованием кластера

# data[].attributes.body
Скриншот  кластера из видео №2

# data[].attributes.headline
Видео для учителей📚

# data[].attributes.subject
Видео для учителей📚

# data[].attributes.body
Обучающий материал, как составлять кластер (смотреть с 1:07:00)

# data[].attributes.attachment_link.title
Использование приёмов составления "ментальной карты" и "кластера" на современном уроке

# data[].attributes.attachment_link.description
Использование приёмов составления "ментальной карты" и "кластера" на современном уроке Вебинар для учителей. 2 академических часа. Ведущий: Кагукина Татьяна Владимировна Вы можете получить свидетельство об участии в вебинаре и скачать красиво оформленную презентацию для собственных выступлений на педсовете и для своего портфолио: https://videouroki.net/webinar/ispol-zovaniie-priiomov-sostavlieniia-miental-noi-karty-i-klastiera-na-sovriemie.html?utm_source=odnoklassniki&utm_medium=cpc&utm_campaign=post_vgrupe&utm_content=videourokinet&utm_term=ispolzovaniie+priiomov+sostavlieniia+miental+noi+karty+i+klastiera+na+sovriemie Цель технологии развития критического мышления - формирование у учащихся способности формулировать вопросы, аргументировать ответы и принимать независимые продуманные решения.

# data[].attributes.headline
Личное мнение🖌

# data[].attributes.subject
Личное мнение🖌

# data[].attributes.body
Подводя итог, можно сказать, что кластер это весьма полезная и удобная технология, которую сейчас практикуют не только младшее поколение по наставлению учителя, но и старшие представители общества ради систематизации информации.
Например меня в школе составлять кластер не учили, даже названия такого никто не слышал, но поняв всю прелесть, я использую его не только в учебе, но и в работе уже достаточно долго.
Очень рада, что теперь этому начинают учить с начальной школы, ведь в информационный век поток данных весьма большой и справиться с ними не всегда легко, а кластер упрощает задачу и помогает не терять основную мысль .

# data[].attributes.body
Мой вариант

# data[].attributes.body
Использование кластера в производственных целях

# data[].attributes.body
Использование кластера в исследовательской работе