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Hola a todos!!  Lo que recuerdo de mi infancia, con respecto a los juegos,  son: la rayuela, el elástico, las escondidas, la mancha, el huevo podrido, el pasarás, saltar la cuerda, el tateti.  Los recuerdo con mucha emoción y me encantaban jugarlos porque me sentía muy feliz.
CARINA LUNA.

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hola a todos!!!lo que recuerdo de mi escuela, es jugar al elastico, ala cuerda. Y los recuerdos de mi infancia, jugar ala escondida con todos los vescinos de mi barrio, nos juntabamos y eramos como 15 jugando, esperabamos la noche para jugar. Ahora los niños juegan a otras cosas, por ahi son menos los momentos de juego porque la mayoria de los niños hace muchas actividades fuera de la escuela, pero nosotros como docentes tenemos que dejarlos jugar porque son niños.

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hola a todos!!!lo que recuerdo de mi escuela, es jugar al elastico, ala cuerda. Y los recuerdos de mi infancia, jugar ala escondida con todos los vescinos de mi barrio, nos juntabamos y eramos como 15 jugando, esperabamos la noche para jugar. Ahora los niños juegan a otras cosas, por ahi son menos los momentos de juego porque la mayoria de los niños hace muchas actividades fuera de la escuela, pero nosotros como docentes tenemos que dejarlos jugar porque son niños.

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Esta actividad trajo a mi mente tantas anécdotas de juego en la escuela, en primer lugar en el patio al elástico ( que alegremente este juego aun sigue perpetuo en mis alumnos) y muchas veces me gusta jugar con ellos.Otro juego era en la hora de teatro donde jugábamos ser un compañero o le recitábamos una carta oral a un compañero o en el taller de computación jugábamos a un partido de fútbol o una carrera de autos donde al precisar las teclas del teclado podíamos continuar.Muchos dicen que la infancia de hoy no juega y no creo que sea cierta, es más creo que es nuestra misión como docentes guiarlos y darles paso a la creatividad y a la oportunidad de juego de nuestros alumnos. Esto es algo digno a reflexionar como educadores.

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Esta actividad trajo a mi mente tantas anécdotas de juego en la escuela, en primer lugar en el patio al elástico ( que alegremente este juego aun sigue perpetuo en mis alumnos) y muchas veces me gusta jugar con ellos.Otro juego era en la hora de teatro donde jugábamos ser un compañero o le recitábamos una carta oral a un compañero o en el taller de computación jugábamos a un partido de fútbol o una carrera de autos donde al precisar las teclas del teclado podíamos continuar.Muchos dicen que la infancia de hoy no juega y no creo que sea cierta, es más creo que es nuestra misión como docentes guiarlos y darles paso a la creatividad y a la oportunidad de juego de nuestros alumnos. Esto es algo digno a reflexionar como educadores.

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Hola a todos!! Recuerdo que durante mi infancia jugaba con muñecas, osos, tacitas, con mis amigas siempre festejabamos los cumpleaños de los muñecos. Al aire, libre recuerdo armar carpas con sillas y mantas en el patio de mi casa y pasar tardes enteras sin salir de allí. En cuanto al artículos, me encuentro en una situación un tanto ambigua, por una parte puedo sostener que el juego en mi caso es indispensable para enseñar. Doy clases de inglés en jardines de infantes y maternales y no concibo la idea de enseñar el idioma si no es a través de juegos o historias.. Sin embargo, por otra parte coincido con esta idea de que no todo puede ser juego ya que el mismo tiene sus propias riquezas.

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Los juegos que formaron parte de mi infancia durante mi paso por la escuela fueron la rayuela, la mancha, saltar a la cuerda, el elástico. Otros como jugar a las profesiones y  al aire libre con amigas del barrio. Recuerdo que disfrutaba mucho de todos ellos, eran momentos donde solo importaba divertirse. Además al compartirlos con otros brindaban como menciona Pescetti: "un buen clima de encuentro. Los juegos nos enseñan algo que no puede traducirse en palabras". Representan una mezcla de alegría y libertad.

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Hola a todos!!!
Bueno en cuanto a los juego de mi infancia recuerdo la rayuela, las bolillas, los soldaditos. las figuritas, la mancha, la escondida y mirar tele...el juego en la infancia permite desenvolver habilidades de comunicación , desarrollo cognitivo, el correr, bailar, decir adivinanzas permite el desenvolvimiento de chicos felices, seguros de sí mismo

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A decir de Pescetti…“el juego es una obra de arte que solo existe cuando se la practica y para quienes la practican, no para los que miran de afuera…”y es en ese mirar desde afuera en que nos posicionamos los adultos lo que hace que perdamos de vista el valor del mismo.

El juego nos lleva al disfrute, a mostrarnos tal cual somos, jugando nos integramos, socializamos y aprendemos junto a otros. A través de él, vamos cambiando y proyectándonos como sujetos capaces de integrar una sociedad, es una actividad placentera que genera alegría y satisfacción emocional.

Durante mi paso por la escuela primaria jugábamos al elástico, a la rayuela, a la escondida y  a la mancha; todos empleados como entretenimiento. Esperábamos ansiosos el recreo para salir a jugar sin importar con quién, no había diferencia de edades, grado o de barrio, solo queríamos jugar y divertirnos con nuestros pares.

A diferencia de lo que sucede hoy; teníamos tiempo para jugar, la pantalla no ocupaba un lugar relevante en nuestros días y si llevábamos tarea para hacer en casa, tratábamos de hacerla cuanto antes para poder salir a jugar un rato más, ya que mientras jugábamos en los recreos, organizábamos a dónde nos encontraríamos después de clases para seguir haciéndolo.

Hubo juegos que marcaron nuestra infancia y que los recordamos con alegría y siempre con un poco de nostalgia; por suerte, nuestro trabajo en la escuela nos permite disfrutar de alguno que otro junto a nuestros niños/as y recordar lo felices que fuimos en nuestra niñez.

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Desde mi punto de vista coincido con los dos artículos leídos. Pensar en el juego como una mera herramienta de aprendizaje estaríamos perdiendo el valor del mismo. El niño debe jugar para distracción, disfrute, alegría. Lo mismo opino con los textos literarios... no coincido con quienes leen poesías o cuentos con el solo fin de enseñarles, ellos deben aprender a disfrutar de la magia de los mismos.
En mi paso por la escuela recuerdo muchísimos juegos en el patio donde se corría, saltaba,  contaba.. y todos me dejaron una enseñanza implícita.  El niño que juega se nota como desarrolla y lo lleva a otros ámbitos de su vida, diferentes estrategias para resolver ciertas situaciones.
Recuerdo jugar mucho a la mancha porque nos permitía jugar nenas y nenes.
Cuando solo queríamos jugar las nenas era al elástico, ellos de ese juego no participaban.

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Hola a todos!!!
En cuanto a los juegos de mi infancia recuerdo algunos como la Rayuela, la escondida, la Mancha, el elástico, el bombardeo,La farolera, el pasará pasará entre otros. Creo que no tenían ningún fin didáctico en sí, pero estoy segura que dejaban implícitamente grandes enseñanza en cuanto a valores. El respeto, la tolerancia, aprender a compartir, convivir, ordenamos, etc. Además hacían que la escuela y el juego fueran el mejor punto de encuentro. Disfrute mucho de etapa!!

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Me vienen bellos recuerdos de mi infancia y mi paso por la primaria, jugábamos a la bolita, a la pelota (fútbol), al puching ball, mancha, escondidas..etc. juegos que compartíamos en los recreos, donde no había una intención didáctica sino solo lúdica, de entretenimiento. Fue una etapa hermosa de mi vida donde reíamos y disfrutábamos mucho con amigos de la escuela, como también así con compañeros del barrio (en la canchita) donde pasábamos horas jugando y divirtiéndonos.

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Leer las producciones de todos ustedes me hizo viajar hacia mi infancia. Viví en el campo o sea que nos entreteníamos jugando a lo que fuere. Todo era bienvenido en los recreos: rayuela, elástico, pasará pasará, huevo podrido y la mancha en todas sus versiones (venenosa, palito, congelada)
Recuerdo una canción que nos transportaba a cumplir distintos oficios al ritmo de “Sobre el puente de Avignon todos bailan, todos bailan…”

También jugábamos al Tutti Frutti anhelando que salga una letra que supiéramos y a la vez velocidad para completar las filas en primer lugar.

Hablábamos en Jeringozo agregando entre las  sílabas de las palabras la letra “p” seguida de la vocal correspondiente; de esa manera recreo y juego se transformaban en “repecrepeopo ypi jupuepegopo”

A la noche, seguíamos jugando en nuestros hogares a las cartas o distintos juegos de mesa; eso sí, luego de hacer la tarea.

Los días de lluvia salíamos a “chapalear” pisando charcos sin miedo a nada, ni a nadie. Nos divertíamos jugando por el solo placer de jugar.

Andrea Rosatto

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De los juegos de la escuela recuerdo "quitarle la cola al zorro" que consistía en colocar un pañuelo o bolsa  a modo de cola a uno de los compañeros y todos los demás corrían detrás para "quitarle la cola" quien la quitaba era el nuevo zorro. Era un juego con finalidad de entretenernos solamente pero corríamos y hacíamos actividad física. y por supuesto nos proporcionaba gran alegría. En el aula recuerdo que los días de lluvia, jugábamos al tutifruti.
En mi casa recuerdo jugaba a las escondidas con hermanos y primos.
Creo que más allá de lo lúdico siempre se aprende algo, se comparte, se interactúa, se lidera un grupo o se sigue a un lider.
Sigamos apostando al juego en todas las edades!! saludos

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En mi niñez jugaba mucho en la escuela primaria con mis compañeras a la rayuela que estaba pintada en el piso del patio, pero siempre me gustaba más saltar el elástico y llegar lo más alto posible, este juego tenía su premio, recuerdo que la seño nos repartía dibujos para pintar o hacer collage los cuales despues decoraban el aula. Todo muy lindo y divertido...una lastima que hayamos crecido tan rápido.

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En mi infancia asistí a escuelas rurales ya que mi familia vive en el campo. Estas escuelas son muy diferentes a las urbanas y brindaban oportunidad de juegos muy gratos. Así como menciona Ruth Harff, estos juegos nos brindaban grandes oportunidades de compartir con todos los chicos de la escuela sin importar las edades. Un árbol de peras, las galerías de la escuela, el mástil, eran escondites mágicos.
Fue una etapa muy feliz...

Florencia Pohl

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Lo primero que se me viene a la mente, es un teléfono, estaba todo el día jugando con eso, nunca me gustaron las muñecas, iba con mi teléfono a todas partes.

En la escuela jugaba al elástico, y a la “payana” un juego con piedras. La lotería, es un juego que disfrutamos en familia hasta el día de hoy.

Verónica Lescano.

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Verónica Benitez          Juegos: Escondida, elástico, tejo.

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Verónica Benitez          Juegos: Escondida, elástico, tejo.

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Son los juegos que recuerdo de mi paso por la escuela primaria. Nos encataba salir al recreo y jugar con mis compañeros.
Los juegos que recuerdo de mi infancia eran la escondida, a la casita con mi hermana menor, al tejo, a la payanca.
Mi  lugar favorito para hacer una casita era en  los árboles.

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Recuerdo como juegos de mi infancia los que compartía con mis  amigas, nos gustaba disfrazarnos y jugar a “las casitas” que era armar cada una su propia casa y luego visitarnos, tomar el té y salir de compras. También teníamos la posibilidad de jugar mucho en la calle ya que me crié en una localidad muy pequeña de la provincia de Santa Fe, tranquila donde teníamos mucha libertad. Andábamos en  bicicleta, íbamos a la plaza y al parque con juegos, hamacas, sube y baja, etc.

También nos gustaba jugar al Tuti fruti, a las cartas y a la generala.

En la escuela recuerdo que jugábamos a la mancha, las estatuas, al tejo, al fideo fino (consistía en tomar a la compañera con las manos cruzadas y girar lo más rápido posible), a saltar la cuerda, todos se jugaban durante el recreo a modo de diversión. No recuerdo juegos dentro del aula.

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Juegos en la escuela primaria  recuerdo muy pocos, los juegos que se hacían eran básicamente para perder el tiempo se traían rompecabezas, juegos de mesa, tatetí, entre otros, de la biblioteca y así se jugaba en el aula, en el recreo futbol, bolillas, mancha, etc.

Pensado un poco en el pasado como estudiante me quedo muy marcado la siguiente frase del autor Pescetti  “están quienes utilizan los juegos como elementos de mero entretenimiento, de distracción, para calmar a los niños cuando el grupo está muy excitado. Hacer esto es como utilizar un piano para sostener libros o una guitarra para leña; se puede, pero nos estamos perdiendo lo mejor.” Y sí, solo nos entretenían, no tenía un sentido el juego o si, solo dejar que pase la hora nada más, no había relación con los contenidos ni debate con los compañeros era pura y exclusivamente “jugar por jugar” y para nada ocupaban un lugar didáctico.

Pensando en el presente como educador de primaria quiero resaltar esta frase “cualquier cosa que se intente hacer con los niños tiene que estar justificada “científicamente” y en relación al programa”.  el tiempo creo que en las escuelas primarias actuales es enemigo del juego, porque muchas veces estamos ligados o estructurados a pensar de que tales contenidos se tiene que dar hasta este mes o esta semana, es más está la planificación anual que se realiza a principio de año donde se presentan todos los contenidos a desarrollar justificados científicamente como dice el autor.

Gracias al texto se puede ver la complejización de juego y la importancia que puede llegar a tener en el aula, eso sí utilizando las estrategias adecuadas para pensar , reflexionar que vamos hacer con ese juego y que no  quede solamente como en mi pasado en un simple y triste “jugar por jugar”

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La escondida consistía en contar hasta diez por cada participante, como siempre eramos por lo menos 15, el tiempo daba para correr a esconderse. El/la que contaba debía buscarnos y al encontrarnos los dos corriamos para ver quien tocaba primero el lugar en el cual se habia contado. El descubierto que no llegaba primero que el que contaba perdía y el juego empezaba de nuevo. La payana (acá en Entre Ríos le llaman payanca) era y juego con tres piedritas iguales por cada jugador/a y se iban realizando distintas destrezas que cada jugador debía repetir sin perder sus piedras. Por último la figurita, que tenía varios juegos: la arrimadita, que era el que quedaba más cerca de la pared, la tapadita, que quien tapaba una figurita se quedaba con ella. Fue muy lindo revivir mi niñez en Venado Tuerto, sur de Santa Fé, estos juegos transcurrieron hace mucho mucho tiempo, ya que tengo 54 años, tres hijos de 33, 28 y 25 y dos nietas de 16 y 12 años. Es hermoso ser niño y los adultos no debemos perder el "Niño Interior" para sobrevivir los avatares de la vida. Cordialmente. Osvaldo Gómez

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En mi época jugabamos al tejo, juego que con posterioridad se llamó RAYUELA, las niñas jugaban al elásico, que era un elastico sostenido entre cuatro participantes y una quinta, saltaba y lo pisaba a una altura cada vez mas alta sobre el suelo y para finalizar al tejo que era una versión más primigenia que la rayuela, era con numeros y la maestra (hábil) cambiaba los numeros con tiza (para ejercitar anterior y posterior). Osvaldo Gómez

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ESTOS SON LOS JUEGOS QUE MARCARON MI PASO POR LA ESCUELA PRIMARIA. NO LO HACÍAMOS CON FINES DIDÁCTICOS SINO SOLO LÚDICO.
FUERA DEL HORARIO ESCOLAR, CON MIS AMIGAS DEL BARRIO NOS GUSTABA JUGAR A LA MANCHA, LA ESCONDIDA E INVENTARNOS PROFESIONES, ASÍ POR EJEMPLO UN DÍA ERAMOS SECRETARIAS CON UNA SUPER OFICINA, OTRO DÍA ERAMOS MAESTRAS CON MUCHOS ALUMNOS, O ALBAÑILES, PELUQUERAS, ETC.
ESTOS JUEGOS NOS ENSEÑARON MUCHAS COSAS . FUE UNA ETAPA HERMOSA DE MI VIDA.
ELIANA SCHAFFER