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Se recomienda valorar las necesidades comunicativas del usuario tanto en su entorno habitual, como a nivel cognitivo.

Valorar la posición en la que el usuario pueda tener un mejor acceso al dispositivo, para lo que será necesario en algunas ocasiones el uso de un brazo articulado.

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Permite, a través de grabaciones digitales realizadas previamente decir aquellas cosas que el usuario quiera comunicar a los demás mediante la pulsación de una de sus teclas de gran tamaño.

Cualquier persona podrá entender lo que el usuario desea comunicarle.

Se puede utilizar con pulsadores externos y a su vez se puede utilizar como pulsador para activar otros dispositivos.

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Dispositivo de dos mensajes con salida de voz que permite comunicarse a aquellas personas que no disponen de comunicación oral o que ésta es ininteligible.

Una vez grabado el mensaje, presionando en su amplia superficie de activación podrá escuchar nítidamente la reproducción del mismo.

Capacidad para 2 mensajes

Medidas: 15,24 x 12,7 x 7,62 com

Medida de las superficies de activación: 6,35 com de diámetro

2 salida de tipo relé para activación de juguetes u otros aparatos

120 segundos de grabación

Placa extraible para insertar tarjeta de símbolo

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Se recomienda tener en cuenta cuando se monta sobre una silla de ruedas si esto puede afectar a la anchura total de la misma, y por lo tanto a su paso por sitios estrechos como pueden ser las puertas.

Es conveniente tener en cuenta que el elemento a situar sobre el brazo no reste demasiada visibilidad al usuario.

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Los brazos articulados están indicados para aquellos usuarios que tienen la necesidad de colocar el/los dispositivo/s a controlar en una posición específica para alcanzar a ellos tanto visual como físicamente.

Son prácticamente imprescindibles cuando el usuario es también usuario de silla de ruedas.

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Dispositivo compuesto por una mordaza para su fijación a una mesa o una silla de ruedas, un brazo de 55 cm. de longitud articulado en tres puntos, y una placa donde se puede fijar un dispositivo.

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Se recomienda valorar la posición en la que el usuario pueda tener un mejor acceso al dispositivo. Para ello, será necesario en algunas ocasiones el uso de un brazo articulado o de algún tipo de soporte o fijación de sobremesa. Para su uso es imprescindible que el aparato a controlar disponga de sistema de barrido.

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Los sistemas de barrido permiten que el usuario elija mediante la activación del pulsador una de las opciones que le ofrezca el aparato a controlar.

Este pulsador está indicado para aquellas personas con problemas severos de movilidad en el cuerpo y no pueden acceder mediante ningún otro sistema (ratón, teclado, pantalla táctil, etc.) al aparato que desean controlar.

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Permite controlar un aparato que disponga de sistema de barrido mediante un único movimiento voluntario y controlado
que el usuario sea capaz de hacer.

Los sistemas de barrido permiten que el usuario elija mediante la activación del pulsador una de las opciones que
le ofrezca el aparato a controlar.

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Se tiene que recargar y acomodar correctamente el audífono para que este funcione.

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Son casi invisibles y fáciles de usar acomodándolo correctamente en la oreja.

Ayuda a dar una mejor audición y comodidad de sonido para reproducir los sonidos de alta frecuencia lo que permite al oído escuchar lo sonidos más fácilmente.

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Es fácil de entender, atendiendo a la experiencia, conocimientos y habilidades lingüísticas ayudando a las personas que tengan un déficit o discapacidad auditiva.

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Es un sistema complejo de aprender, en especial si se comienza en edades avanzadas.

El sistema tiene ciertas limitaciones: no hay subrayados, márgenes, negritas, resúmenes, cuadros, tablas, etc., lo que dificulta el aprendizaje de ciertos temas y materias.

Son necesarias signografías especiales para química, física, matemáticas, informática o música, por lo que es necesario el aprendizaje de muchas combinaciones y también los signos o letras específicas de cada idioma, como la ñ del español.

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Posibilita que las personas ciegas o con déficit visual puedan leer y escribir, ya sea con punzón, máquinas Perkins o teclados adaptados.

Fomenta la integración en todos los ámbitos: escolar, social y laboral.

Favorece el respeto a la diversidad de las personas.

Potencia la autoestima de las personas con discapacidad visual.

Beneficia la autonomía personal de los niños y personas afectadas.

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Braille es un método ideado en 1829 por el pedagogo francés Louis Braille, invidente desde niño como consecuencia de un accidente, con el objetivo de que las personas ciegas pudiesen leer y escribir.