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violencia fisica

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hostigamiento

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incentivar

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burlas

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Algunos han argumentado que la intimidación puede enseñar lecciones de la vida y la fuerza de inculcar. Helene Guldberg, un desarrollo académico infantil, provocó controversia cuando argumentó que el ser una víctima de acoso escolar puede enseñar a un niño "cómo gestionar los conflictos y aumentar su capacidad de interactuar con los demás", y que los profesores no deben intervenir, pero deje a los niños para responder a la intimidación sí solos:
" i los niños o niñas son capaces de valerse por sí mismos, de ser atacado por los enemigos pueden ayudar a su desarrollo. Los estudios han demostrado que los niños se vuelven más populares entre, y respetado por, profesores y compañeros si reembolsan hostilidad en especie. Recuerdan esas experiencias más vívidamente que los episodios amistosos, ayudándoles a desarrollar habilidades sociales y de salud emocional "
A pesar de las afirmaciones ocasionales que el acoso puede ser positiva y productiva, incluso, el consenso normativo declarado es que el acoso es una forma de abuso y es totalmente negativo. La mayoría de las víctimas denuncian acoso escolar como algo que les cicatrices durante mucho tiempo, ya veces como un factor fundamental y negativo en el desarrollo de su personalidad adulta.

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Algunos han argumentado que la intimidación puede enseñar lecciones de la vida y la fuerza de inculcar.

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un mensaje positivo, de personas que lo
padecieron y superaron.

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Los especialistas señalan algunos rasgos comunes como la falta de empatía, el ejercer algún tipo de violencia de forma sistemática y moverse siempre en grupo

Cuesta tratar de preestablecer cuál es el perfil de un chico que produce bullying y más de entender el porqué. Es que este tipo de violencia, de acoso escolar, es tan variopinto como el que la ejecuta: puede manifestarse a través de diferentes formas de hostigamiento físico, verbal, psicológico, virtual.

"No hay un perfil determinado que se diga es así -asevera Flavia Sinigagliesi, coordinadora del Equipo Bullying Cero Argentina del Grupo Cidep-; sólo se sabe que es un chico que aprendió un modelo de éxito con la violencia."

Los especialistas consultados por

la nacion concuerdan en que todo niño hostigador posee una característica común: la falta de empatía. "Acosa de manera sistemática, es decir, que establece estrategias a corto y largo plazo. Puede actuar en grupo o liderar acciones para que otros ejecuten. No se mueven solos porque lo que necesitan de alguna forma es hacer valer un poder y eso se lo realza el resto del grupo", explica María Luján Díaz, psicóloga del Equipo Diocesano de Niñez y Adolescencia (EDNA).

Desde Bullying sin Fronteras, Javier Miglino aporta tres características del hostigador: "Ejerce una situación de liderazgo de manera tal que lo que hace él produce imitación en los demás, encuentra a la víctima y por último no tiene ningún tipo de freno. Ahora si se llega a una instancia judicial en la que vienen los padres y los directivos, inmediatamente cuando el chico se entera de todo el daño que causó, no lo puede creer".

Sin embargo, Díaz marca que "el chico es consciente de lo que hace. Es cierto que a menor edad hay menos conciencia en cuanto a las consecuencias y a armar una estrategia. Pero en niños de entre 6 y 8 años podemos hablar de que existe conocimiento de que pueden dañar al otro".

Cabe señalar que la característica principal del bullying es que es sistemático. "Es un tipo de violencia silenciosa, donde una persona ejerce un poder desmedido sobre otra -llamado hostigador- y una que padece esa agresión que está, de alguna forma, imposibilitada de valerse por sí misma -el hostigado-", explican desdel EDNA.

"El verdadero chico que hace bullying, va a saber qué es lo que le molesta al otro, porque justamente esa es una de las habilidades que tiene. El caso más complicado es en el cual la docente adhiere y le parece un chico divino, porque no lo ve. El niño realiza la acción justamente cuando no lo ven", apunta Sinigagliesi.

Patrones de crianza

¿Cuánto influye el entorno social donde crece un niño y los mandatos culturales? "Hoy se sabe que si criás un nene con fortalezas empáticas, donde la empatía es un valor importante, es totalmente distinto al chico que está criado en una familia donde el modelo de éxito es pisando al otro", sostienen desde el Equipo Bullying Cero Argentina. "Esto es multicausal: no podemos perder de vista que los chicos vienen de un contexto familiar donde se tiene que saber cuáles son las características de vinculación de esa familia. Los casos de bullying generalmente llegan por las víctimas y no por padres preocupados de que su hijo realice este tipo de acciones -remarca Díaz-. Hay que entender que existen patrones de crianza donde se fomenta esto: para muchos padres es más exitoso tener un hijo que se pueda defender, que sea activo, a sentir que su hijo no sabe protegerse ante una situación. Sí o sí refleja cómo son ellos en calidad de padres."

Tanto en el lugar del hostigador como en el del hostigado, los especialistas sostienen que hay un déficit importante en la comunicación familiar. "Hay señales para darse cuenta cómo es el patrón de sociabilización del chico en ambos lados. En el niño víctima se puede decir que ha tenido un modelo de crianza, de mucha sobreprotección, muy emotivo, que tiene pocos recursos de poder transmitir lo que está viviendo, entonces se siente aislado", alerta Díaz.

Miglino asevera: "El padre del chico acosador tiene que tener conciencia de que lo que está haciendo el chico no es un juego, no es una cosa divertida. Está, sin darse cuenta, creando una persona violenta, que se aprovecha del dolor del otro, porque el bullying es continuado y violento, no es simplemente una cargada o una pelea como hemos tenido todos".

En relación a los padres del chico acosado, desde Bullying sin Fronteras aconsejan escuchar siempre a su hijo sin juzgar, comunicarse con especialistas de confianza e incluso si se nota una situación de violencia, hacer la denuncia. "Es preferible atestar los tribunales argentinos con causas penales y no que en el camino un chico sea lastimado o se termine muriendo", remarca Miglino.

¿Qué pasa en la escuela?

En cuanto al entorno escolar, la mayoría de los expertos asevera que la escuela no está preparada para afrontar la problemática. Tras que su hijo sufriera una amenaza de muerte, la mamá de Brain Tezzani (13 años) tuvo que pedir ayuda legal ante el continuo acoso que recibía el niño por parte de sus compañeros de la Escuela Técnica Nº 1 en el partido de Escobar, provincia de Buenos Aires.

"Notificamos a la escuela sobre la situación, que, como en el 99% de los casos, negó absolutamente todo, pero cuando uno notifica a los directivos ya queda el antecedente para una futura causa. Después se hizo una causa penal por amenazas debido a la situación que había vivido Brian. Si bien los autores son menores de edad, hay que investigar qué hay detrás, es decir, la instigación", cuenta Miglino.

En EDNA comentan que desde que lanzaron la campaña nacional contra el bullying

junto con el Consejo Publicitario Argentino, continuamente reciben consultas a través de la página Web de padres cuyos hijos sufren bullying -y también de chicos que son testigos pasivos de acoso que no saben cómo manejar la situación-. Más del 80% de las familias que acudieron a las escuelas no han tenido una respuesta satisfactoria ante el problema y en muchos casos hasta negaron directamente la situación.

"Hace falta un compromiso más fuerte desde el área docente con relación a este tema -apunta Miglino-. Los docentes y directivos tienen que estar siempre en contacto con los chicos, sólo así podrán detectar qué niño hace bullying. Es el maestro el que tiene que poner el freno, no los chicos. Sin embargo es verdad que en los últimos años muchos maestros quedaron desarmados a la hora de poner una sanción y ahí empieza el problema, en la falta de límites."

"Hay que trabajar mucho puertas adentros de la escuela, reflexionar sobre cómo se paran respecto de la violencia entre pares, la violencia institucional, generar un proyecto y sí o sí abrirlo a la comunidad. Los casos exitosos que supieron abordar este problema han trabajado en grupo: padres, docentes y alumnos", reflexiona Díaz. Y añade: "Todo lo que no es aprendido en los núcleos familiares es común que recaiga en la escuela que debe formar a los niños como ciudadanos".

Cuestión de todos

Desde Unicef, María José Ravalli remarca que, en general, "cuando hay una situación de acoso hay un entorno silencioso, ya sea escolar o familiar, que calla, que mira para otro lado o que no atiende el problema".

"El bullying es un problema de chicos que lo resuelven los adultos. Pero es un problema de chicos, el que lo sufre es el chico, el adulto es el que tiene que dar la solución porque tiene más medios para hacerlo", apunta Sinigagliesi. Y dice: "¿Qué hacer con el hostigador? Tenemos que trabajar siempre con el grupo, hacer que no se ría ante lo que hace el hostigador. Con el último con el que voy a trabajar es con el hostigador -porque a veces se puede hacerlo y otras no-. Es importante generar actividades donde él empiece a darse cuenta de que lo que hace produce sufrimiento en el otro y comenzar a darles modelos, donde el éxito no pase por pisar al compañero de clase".

Finalmente, desde el EDNA aseveran que el trabajo tiene que ser integrado, no estigmatizar el problema en la figura del acosador. "Es nuestra responsabilidad social que acompañemos a este chico. Todos debemos tomar conciencia de la problemática, trabajar en la prevención, ver el tema de valores, la convivencia, la forma en que un docente se para delante de los alumnos, si es autoritario o no, si sabe manejar el clima emocional dentro del aula", dice Díaz.

Y concluye: "Es fundamental tomar decisiones tanto para calmar al acosador -que no deja de ser un niño- como para el chico que sufre esto. Hoy por hoy minimizamos las consecuencias y realmente son a largo plazo, dejan vestigios muy fuertes".

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¿cuál es el perfil de un chico que realiza bullying sobre sus pares?

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¿Cuál es el perfil de un chico que realiza bullying sobre sus pares?

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¿Cuál es el perfil de un chico que realiza bullying sobre sus pares? | Los especialistas señalan algunos rasgos comunes como la falta de empatía, el ejercer algún tipo de violencia de forma sistemática y moverse siempre en grupo - LA NACION

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VIU - Tu Universidad Online | Grados y Másteres Online

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Los perfiles tipo en el bullying: víctima, agresor, instigadores y espectadores pasivos - VIU - Tu Universidad Online | Grados y Másteres Online

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El acoso escolar o bullying es un auténtico drama para muchos escolares que tiene como escenario los centros educativos y tres tipos de actores principales: la víctima, los agresores y los espectadores que actúan como instigadores o con total pasividad. Por desgracia, más allá de estos tres tipos de personajes, no suelen existir más personas, ...

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Detectar la Violencia Escolar y combatirla.

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Detectar la Violencia Escolar y combatirla.

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REFLEXIONEMOS SOBRE BULLYING:

Posiblemente conoces a alguien que ha sido blanco de agresiones, discriminación o burlas...

¿Puedes ponerte en el lugar de esa persona?

¿Cómo se siente? ¿Cómo puede defenderse?

Posiblemente también puedas preguntarte por qué agreden los que agreden y cómo hacer algo para evitar una situación que afecta a alguien que conoces.

El bullying es una forma de acoso u hostigamiento que se produce entre pares,quien acosa tiene la intención de agredir siempre a una misma persona y lo hace de manera sostenida a lo largo del tiempo; implica un desequilibrio de poder entre quien acosa y quien es acosado: éste último se siente en desventaja y no encuentra la forma de defenderse.

Se propone trabajar en la prevención, poniendo al alcance de todos las herramientas necesarias para saber cómo actuar inmediatamente en caso de observar situaciones de bullying en la escuela o bien ayudar a alguien que conoces y se encuentre en una situación similar.

Esta nueva modalidad trae consecuencias negativas para todos los involucrados, no sólo para quién es agredido; aquél que agrede puede creerse poderoso o superior y pensar que la violencia es una

buena manera de resolver problemas o conseguir lo que quiere sin medir las consecuencias.

En relación con quien es acosado, las consecuencias pueden ser múltiples. Al tratarse de un proceso reiterado en el tiempo, puede producir sentimientos de vergüenza, depresión y baja autoestima; quien es acosado puede querer evitar el encuentro con los demás, faltando a la escuela o dejando de concurrir a espacios comunes; Puede disminuir su rendimiento escolar y sentirse

mal físicamente, desganado y sin fuerzas. Esto, a su vez, profundiza el sentimiento de soledad, de angustia y de impotencia frente a lo que le sucede. En algunos casos, el acoso puede afectar la salud de quien es acosado y precisar atención médica o psicológica.

Bullying es cuando un grupo de 2 o más personas destinadas a hablar mal de alguien, invitar personas a sumarse y difundirlo, inventar falsos rumores que ridiculicen a una persona de la escuela y hacerlos circular de manera repetida y constante, ridiculizar su aspecto, su familia, origen étnico, orientación sexual o religión, humillar a alguien creando un falso perfil y utilizarlo para generarle problemas con otros o en un grupo, repetir esta acción varias veces, con el propósito de aislar o “dejar afuera” al otro de un determinado grupo.

Nada tiene que ver con un hecho aislado o de una simple amistad que se da o no entre ellos, sino con determinadas actitudes negativas que van creciendo con el NO CONTROL de ellas, simplemente porque no se piensa en el otro (tanto de los adultos: padres que fomentan desde casa la rabia del niño, el equipo docente que no actúa en tiempo y forma, y los propios niños agresores que no les interesa de sus compañeros y reflexionar sobre sus propios actos).

PREVENCIÓN Para quien padece bullying:

*No te quedes callado

¡Esto es muy importante! Levantar la voz y hacerte escuchar sobre lo que te ha sucedido es el primer paso para detener el acoso.

*Pide ayuda

A tus padres, docentes o cualquier adulto con quien sientas confianza.

*No respondas a las provocaciones con nuevas agresiones

No ayuda en nada y funciona como un estímulo y una ventaja para quien o quienes te acosan.

*Evita los sitios web o redes sociales hasta que la situación se modifique.

(Denuncia las páginas que se dediquen a molestar o acosar e invita a otros a que denuncien también; así los administradores de las redes sociales atenderán esas denuncias y podrían bloquear páginas o publicaciones).

*Cierra las puertas de tu vida a personas que no son de plena confianza.

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CONSEJOS para educadores:

• La proyección de películas o videos que tratan el bullying, son una buena manera de abrir el debate y generar el diálogo sobre el tema en la escuela. Como profesor, puedes realizar esta actividad en talleres donde todos participen y dialoguen sobre sus experiencias. Las preguntas que se presentan pueden ser útiles como guía para la reflexión conjunta.

Consejos para padres y madres:

• Los videos o cortometrajes pueden ser una buena manera de iniciar un diálogo con los adolescentes sobre los temas que les preocupan.

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-Promover el concepto de igualdad y responsabilidad ante los demás, para que comprenda que burlarse de alguien por sus características (apariencia física, etnia, clase social, etc.) es una forma de discriminación. Todos tenemos derecho a ser respetados y tratados de manera igualitaria sin importar nuestras diferencias, cualesquiera que éstas sean

_Tomar medidas legales si la situación de acoso no cesa; habiendo agotado todas las instancias a nivel de escuela y de diálogo con los involucrados y familiares, las leyes y ciertas instituciones gubernamentales protegen a las víctimas de acoso y se puede recurrir a ellas. En ese caso, se precisa que los adultos responsables, especialmente los padres y la dirección de la escuela se asesoren para dar lugar a los procedimientos de protección de derechos con que cuentan en su jurisdicción, tanto a nivel de normas escolares como legislaciones vigentes.

De esto se trata la ciudadanía: el respeto por el semejante es la primera premisa a tener en cuent

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para reflexionar

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Cortometraje de la Productora Amiguicos Producciones realizado entre los alumnos de Nuez de Ebro y Monegrillo (CRA La Sabina, Zaragoza), dentro del proyecto de innovación "Estamos rodando", premio a la mejor experiencia en EDUTOPIA 2015. Music by Josh Woodward (CC) https://www.joshwoodward.com

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la voz de los niñpos

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RADIODRAMA BULLYNG (PROGRAMA OJ (OPINION JUVENIL) R.U

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Radiodrama producido por el programa OJ (Opinión Juvenil) Radio Universidad UNSAAC - Cusco

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RADIODRAMA BULLYNG (PROGRAMA OJ (OPINION JUVENIL) R.U

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Radiodrama producido por el programa OJ (Opinión Juvenil) Radio Universidad UNSAAC - Cusco

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Podríamos definir el acoso escolar o Bullying como un acto intimidatorio, físico y psicológico, iniciado y mantenido durante un tiempo considerable por parte de una o varias personas contra otra, más débil. Así, hay 3 criterios principales que identifican un caso de Bullying:1. Intención de hacer daño 2. Reiteración de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra más débil, la víctima. El acoso escolar puede presentarse de diferentes formas: por una parte, el acoso físico se muestra con acciones o agresiones físicas ya sean patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, etc. Por otra parte, el acoso no físico o psicológico que puede ser tanto verbal (insultos, burlas) como no verbal (hacer gestos groseros, despreciar, ignorar, aislar, enviar notas ofensivas, etc.).  

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Podríamos definir el acoso escolar o Bullying como un acto intimidatorio, físico y psicológico, iniciado y mantenido durante un tiempo considerable por parte de una o varias personas contra otra, más débil. Así, hay 3 criterios principales que identifican un caso de Bullying:1. Intención de hacer daño 2. Reiteración de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra más débil, la víctima. El acoso escolar puede presentarse de diferentes formas: por una parte, el acoso físico se muestra con acciones o agresiones físicas ya sean patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, etc. Por otra parte, el acoso no físico o psicológico que puede ser tanto verbal (insultos, burlas) como no verbal (hacer gestos groseros, despreciar, ignorar, aislar, enviar notas ofensivas, etc.).  