# data[].attributes.body
Tilraun úr
Vísindabók Villa 1

# data[].attributes.attachment_link.description
Oh no! This account may have been suspended.

# data[].attributes.body
Hutchison, A., Beschorner, B. og Schmidt-Crawford, D. (2012). Exploring the use of the iPad for literacy learning. The Reading Teacher, 66(1) 15-23. doi:10.1002/TRTR01090

Hrafnhildur Ragnarsdóttir. (2015). Málþroski leikskólabarna. Þróun orðaforða,

málfræði og hlustunarskilning milli fjögra og fimm ára aldurs. Sótt af

http://netla.hi.is/greinar/2015/ryn/007.pdf

Mennta- og menningarmálaráðuneytið. (2010). Grunnþættir í menntun. Sótt af https://www.menntamalaraduneyti.is/media/MRN-pdf-namskrar/Grunntattir_i_menntun_juli2010.pdf

Mennta- og menningarmálaráðuneytið. (2011). Aðalnámskrá leikskóla, almennur hluti.  Reykjavík: Mennta og menningarmálaráðuneytið. Sótt af: https://www.menntamalaraduneyti.is/utgefid-efni/namskrar/adalnamskra-leikskola/

Sigurður Konráðsson. (2000). Orðaforði. Í Heimir Pálsson (ritstjóri), Lestrarbókin

okkar. Greinasafn um lestur og læsi (bls.151–170). Reykjavík: Rannsóknarstofnun Kennaraháskóla Íslands og Íslenska lestrarfélagið.

# data[].attributes.body
Hefðbundið læsi tengist kunnáttu og færni sem fólk þarfnast til þess að geta fært hugsun sína í letur og skilið prentaðan texta. Læsi í víðum skilningi vísar hins vegar til þess að nemendur nái tökum á ýmsum táknkerfum og miðlum. Þannig felur læsi á tölur í sér hæfni til að lesa úr, tjá sig um og nýta sér til gagns tölulegar upplýsingar, læsi á upplýsingar tekur m.a. til upplýsingatækni þar sem mikilvægt er að allir geti aflað gagna, flokkað, unnið úr, notað og miðlað upplýsingum á gagnrýninn og skapandi hátt og læsi á fjölmiðla gerir nemendum kleift að greina upplýsingar ólíkra miðla svo þeir geti sjálfir lagt gagnrýnið mat á þær. -  Sjá nánar, http://www.namtilframtidar.is/#!/laesi

Alþjóða læsissamtökin (International Reading Assosiation, IRA) segja að til að verða fullkomlega læs í heimi nútímans, verða nemendur að öðlast færni í hinu nýja tæknilæsi 21. aldarinnar. IRA telur að læsiskennarar beri þá ábyrgð að samþætta upplýsinga- og samskiptatækni við námsskrár til að undirbúa nemendur fyrir þá framtíð sem þeir verðskulda