# data[].attributes.body
Teach what you preach: hoe leer je leerlingen onderzoek doen

# data[].attributes.headline
Belang van gezamenlijk onderzoek (opleiding en praktijkschool). 

# data[].attributes.subject
Belang van gezamenlijk onderzoek (opleiding en praktijkschool). 

# data[].attributes.body
Lef is belangrijk. Niet alles geloven wat je hoort of leest. Uitzoeken of het klopt wat je denkt (heel doelgericht en praktisch). Een kritische basishouding en lef is nodig bijtoekomstige
leerkrachten

# data[].attributes.body
KNAP is een samenvatting van wat verstaan wordt onder een onderzoekende houding en wat onderzoekend vermogen
is.
We vinden het interessant dat studenten angstig zijn voor onderzoek in jaar 4.
We stellen vast dat lesgeven vraagt om ad-hoc beslissingen nemen en dat onderzoek doen per definitie vraagt om het uitstellen van oordeel. Daarom moeten we bewust een andere handelingsmodus zoeken wanneer we schakelen van docerende taken naar onderzoekende taken.

# data[].attributes.body
Definiëring 'onderzoek' vraagt nadere beschouwing

# data[].attributes.body
Hebben mentoren een onderzoekende houding en stimuleren ze de onderzoekende houding van studenten?

# data[].attributes.headline
Als docent geduld hebben, vooral vragen stellen ipv antwoorden geven 

# data[].attributes.subject
Als docent geduld hebben, vooral vragen stellen ipv antwoorden geven 

# data[].attributes.body
Onderzoek vanuit nieuwsgierigheid die geprikkeld wordt doorkennismaking. Starten vanuit de vraag wat hebben anderen hier al over gezegd?

# data[].attributes.body
Proffesionele literatuur versus wetenschappelijke literatuur

# data[].attributes.body
Eigenaarschap van student, samen
werken in  een onderzoeksgroep, mondelinge begeleiding, 1 go-moment,

# data[].attributes.body
Onderzoekslijn of onderzoekslandschap?

# data[].attributes.body
Praktijkgebonden onderzoek

# data[].attributes.headline
Mondelinge begeleiding voor eigenaarschap bij de student

# data[].attributes.subject
Mondelinge begeleiding voor eigenaarschap bij de student

# data[].attributes.body
Bestaande data gebruiken

# data[].attributes.body
Nieuwsgierige houding

# data[].attributes.headline
Kwaliteits/ betrouwbaarheid van een bron beoordelen en leren waarderen

# data[].attributes.subject
Kwaliteits/ betrouwbaarheid van een bron beoordelen en leren waarderen

# data[].attributes.body
Onderzoek in praktijk

# data[].attributes.body
Academische nieuwsgierigheid

# data[].attributes.headline
Just in time onderzoeksvaardigheden aanleren

# data[].attributes.subject
Just in time onderzoeksvaardigheden aanleren

# data[].attributes.body
Samen met alle betrokken partijen

# data[].attributes.body
Gebruik maken van data die al in huis is

# data[].attributes.body
Mondelinge begeleiding werkt beter

# data[].attributes.body
Kwaliteit

# data[].attributes.body
Ook Contrasterende literatuur onderzoeken

# data[].attributes.body
Effectvraag; Wat is het effect van...

# data[].attributes.body
Samen experimenteren in de klas

# data[].attributes.body
Onderzoeksbegeleiding

# data[].attributes.body
Met elkaar in gesprek blijven over doel en effect

# data[].attributes.body
Landschap

# data[].attributes.body
Verbinding theorie praktjk

# data[].attributes.body
Innovatief

# data[].attributes.body
Praktijk

# data[].attributes.body
Internaliseren van een onderzoekende houding

# data[].attributes.body
Onderzoekslandschap

# data[].attributes.body
Eigenaarschap

# data[].attributes.body
Eigenaarschap v student

# data[].attributes.body
Vragen blijven stellen

# data[].attributes.body
Transfereerbare kennis

# data[].attributes.body
Systematiek

# data[].attributes.body
Kwaliteit

# data[].attributes.body
Angst voor onderzoek ombuigen in nieuwsgierigheid

# data[].attributes.body
Mondelinge feedback

# data[].attributes.body
De vraag achter de vraag

# data[].attributes.body
Landschap

# data[].attributes.body
Kritisch denken

# data[].attributes.body
Effectvraag

# data[].attributes.body
Eigenaarschap

# data[].attributes.body
Als studenten invloed hebben op
- vraag
- manier van onderrzoek
- op te leveren product
Dan werkt dat motiverend

# data[].attributes.body
Nieuwsgierig

# data[].attributes.body
Verbinding

# data[].attributes.body
Humble inguiry

# data[].attributes.body
Interne, externe onderzoekende houding
Onderzoekend vermogen
Docent als onderzoeker

# data[].attributes.body
Landschap

# data[].attributes.body
Crearieve methoden en instrumenten

# data[].attributes.body
Tijd voor de vraag/ intake

# data[].attributes.body
De vraag achter de vraag

# data[].attributes.body
Kritisch op eigen hanelen