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GLORIA ALICIA GARCÍA HINOJOSA
OSCAR LUIS LÓPEZ VAZQUEZ

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CUADRO COMPARATIVO  ESCUELA TRADICIONAL Y EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

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| DIFERENCIAS
1.- Contenidos obsoletos.
2.- Desfasajes entre  teoría y práctica.   3.- Generar oportunidades de aplicación práctica de los conocimientos adquiridos los conocimientos son teóricos y de bajo alcance,  done el maestro es el pilar del aprendizaje.
4.- Predominan aspectos teóricos.

5.- Se evalúa por medio de exámenes y se utiliza la evaluación sumativa durante todo el proceso.

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| DIFERENCIAS
1.- Oferta en base a las necesidades  de los alumnos.
2.- Teoría y práctica conforme a las nuevas tecnologías además de la vinculación de las nuevas tecnologías en la enseñanza
3.-  Adquisición de conocimientos teóricos y prácticos con el objetivo que los alumnos sean capaces de realizar tareas de manera autónoma y el docente tome el papel de facilitador de los aprendizajes.
4.- Predominan los aspectos prácticos.   5.- Se evalúa mediante rúbricas, lista de cotejo, etc. donde el alumno es el centro del aprendizaje y el docente se encarga de la evaluación mediante la observación  considerando distintos criterios.

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PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

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PRINCIPIOS DE LA EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS

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EDUCACIÓN TRADICIONAL Y EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

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EDUCACIÓN TRADICIONAL Y EDUCACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

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SIMILITUDES
El docente es el encargado de enseñar a los alumnos y es el responsable de la adquisición de los aprendizajes.

Se busca que el alumno desarrolle la capacidad de escribir, leer comprensivamente y logre adquirir  el pensamiento matemático para poder resolver problemas razonados a partir del uso correcto de las operaciones básicas.