# data[].attributes.body
det vi gerne vil have tilskueren til at reflekterer over er det dobbelte formål i forksolens formålsparagraf, med det mener vi det pædagogiske problem folkeskolen mennesket eller borgeren som også kan sammenlignes med spørgsmålet om dannelse og uddannelse.
Der ud over vil vi gerne have tilskueren til at lægge mærke til hvordan formålsparagraffen er blevet omskrevet oftere og oftere i takt med at samfundet har udviklet sig.
Samt tvivlen der kan opstå ved brugen af ordet fantasi frem for ord som opfindsomhed.

# data[].attributes.body
Det vi gerne vil have tilskueren til at tænke over er det dobbelte formål i folkeskolen: Mennesket/borgeren eller dannelse/uddannelse.

Der udover er vi interesseret i at få tilskueren til at reflektere over at formålsparagraffen bliver ændret oftere og oftere, samt hvad der forstås og fortolkes med ’fantasi’.

# data[].attributes.body
De forkellige paragraffer symboliseres på tidslinjen med symboler der representerer den over ordende idé i de forskellige paragraffer

# data[].attributes.body
et samlebånd hvor personer kommer tættere og tættere på hinanden for at symbolisere at formålsparagrafen bliver fornyet oftere

# data[].attributes.body
Billede af en enkel person i naturen (menneske) ved siden af et billede af en person i en stor masse (borger)

# data[].attributes.body
FANTASI???

# data[].attributes.body
Borger vs. menneske

# data[].attributes.body
Formålparagraffen bliver ændret oftere og oftere nu end tidligere