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Hola viajeros!!...ahora más que nunca estamos deseando salir, viajar y conocer nuevos mundos, así que...¿Te atreves a venir conmigo a vivir esta aventura?

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Hola viajeros!!...ahora más que nunca estamos deseando salir, viajar y conocer nuevos mundos, así que...¿Te atreves a venir conmigo a vivir esta aventura?

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Atento, porque pronto recibirás tus billetes de avión y descubrirás el destino

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(Producto final marcado con estrellita amarilla)

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TAREAS

*

Un viaje fantástico

Empezamos a preparar pasaporte

Video de motivación.Planteamos que para iniciar el viaje lo primero que necesitamos es el pasaporte(le damos una plantilla en la que la primera página son sus datos que rellenan y su foto, y en las demás páginas iremos añadiendo la información y conocimientos sobre el país que vamos a ir adquiriendo a lo largo del proyecto: geografía, clima, bandera y escudo, botánica, población,...)-Escribir nuestros datos en el pasaporte y dibujar nuestra foto.1 sesión.

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Publicidad y marketing

Empezamos entre todos pensando qué es lo que "vende" un lugar para ir de turismo, y vamos guiando el debate hacia nuestro objetivo: Publicitar que se visite la reserva natural de Mombasa.En grupos (con nuestra ayuda y guía del debate hacia donde queremos) vamos haciendo un brain storming de qué podríamos hacer para publicitar Mombasa y su reserva, y ponemos en común las ideas [posiblemente salgan los anuncios, los carteles, los vídeos promocionales, las guías de viajes, los mapas y trípticos...y tenemos que sacar a relucir el tema de la importancia en este caso de la fauna, que es lo que nos interesa ]-Anotar ideas-Debatir cuál les convence más y justificar por qué.1 sesión.

2

Definimos nuestro plan

Nuestro plan final será la realización de un tríptico/mapa (han llegado "ellos solitos" a este plan final )con la información más importante de la reserva (puede ser físico en papel o online si nuestros niños son mayores y apañados)Además investigaremos de lleno en el tema de la fauna de la reserva y haremos un libro cooperativo (también podría ser digital) de los animales que hay en la misma.En el proceso de ir extrayendo esa información iremos realizando individualmente un pasaporte.

3

Dónde vamos

Empezamos investigando sobre el país (dónde está, qué países/océanos/fronteras lo rodean, accidentes geográficos, su clima, su población, dónde está-Continente África [en relación con España], bandera, himno, comidas típicas, música e instrumentos/danza, ...)Todos estos ámbitos de estudio los estableceremos entre todos y cada grupo será encargado de ser los Expertos en uno de estos temas, investigar sobre ello y exponérselo a la clase. Con esto iremos rellenando nuestro pasaporte.- investigar, seleccionar información, anotar, resumir, representar/contar/exponer,..2 sesiones de investigación + 8 de exposición, puesta en común y recopilación de datos en nuestro pasaporte.

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La reserva

Ubicados ya y con nuestro pasaporte en la mano podemos coger el avión e irnos a Mombasa para reconocer el terreno y conocer la reserva.Aquí veremos todo como protagonistas y podremos saber qué animales viven en ella.Empieza la tarea de investigación de la fauna para hacer nuestro Libro de animales de la reserva de Mombasa.

5

Libro de animales

Es espectacular la fauna que hay en Mombasa, pero...¿cómo la podemos organizar?Para descubrir cómo vamos a ir paso a paso, y empezamos repartiendo los animales a investigar individualmente. Cada alumno investigará y se haráexperto en un animalque le tocará aleatoriamente y se encargará de darnos información sobre el mismo.Debate socrático para llegar a las diferentes categorías. Compara y contrasta+la parte y el todo.

6

Organizamos esta "animalada"

Entre todos hemos aprendido un montonazo de animales nuevos y muchísimas cosas interesantes sobre ellos, pero necesitamos poner orden entre tanta información, porque los turistas que quieran ver la reserva se van a hacer un lío.Repartimos los animales por grupos y vamos a ir pensando y estudiando entre todos diferentes características de ellos (comparando y contrastando), con una tabla que incluya: ¿qué come? ¿cómo nace?¿cómo se desplaza? ¿partes de su cuerpo?...y así, cumplimentando esta tabla, llegamos a las diferentes categorías de estudio: vertebrados/invertebrados. omnívoros, carnívoros y herbívoros/ aves,mamíferos,reptiles,anfibios,peces,...Ahora que lo tenemos claro podremos organizar los animales por clases en folios de diferentes colores, según las clases y tipos, incluyendo en cada ficha a información más importante y curiosa. Ya tenemos muestro libro!!

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y...¿ahora?

Ya sabemos mucho sobre Mombasa, la reserva y sus animales.Hemos podido verlo con nuestros propios ojos y visitado Mombasa con nuestro pasaporte.Nos hemos hecho expertos en la reserva y catalogado su fauna en nuestro libro de animales.También hemos descubierto cómo podemos publicitarlo e incluso tenemos un libro de animales.Cada equipo seleccionará la información más interesante de toda la aprendida para realizar un mapa tríptico y en un concurso entre las clases del cole seleccionaremos al mejor.

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Empezamos entre todos pensando qué es lo que "vende" un lugar para ir de turismo, y vamos guiando el debate hacia nuestro objetivo: Publicitar que se visite la reserva natural de Mombasa.En grupos (con nuestra ayuda y guía del debate hacia donde queremos) vamos haciendo un brain storming de qué podríamos hacer para publicitar Mombasa y su reserva, y ponemos en común las ideas [posiblemente salgan los anuncios, los carteles, los vídeos promocionales, las guías de viajes, los mapas y trípticos...y tenemos que sacar a relucir el tema de la importancia en este caso de la fauna, que es lo que nos interesa ]-Anotar ideas-Debatir cuál les convence más y justificar por qué.1 sesión.

Empezamos investigando sobre el país (dónde está, qué países/océanos/fronteras lo rodean, accidentes geográficos, su clima, su población, dónde está-Continente África [en relación con España], bandera, himno, comidas típicas, música e instrumentos/danza, ...)Todos estos ámbitos de estudio los estableceremos entre todos y cada grupo será encargado de ser los Expertos en uno de estos temas, investigar sobre ello y exponérselo a la clase. Con esto iremos rellenando nuestro pasaporte.- investigar, seleccionar información, anotar, resumir, representar/contar/exponer,..2 sesiones de investigación + 8 de exposición, puesta en común y recopilación de datos en nuestro pasaporte.

Ubicados ya y con nuestro pasaporte en la mano podemos coger el avión e irnos a Mombasa para reconocer el terreno y conocer la reserva.Aquí veremos todo como protagonistas y podremos saber qué animales viven en ella.Empieza la tarea de investigación de la fauna para hacer nuestro Libro de animales de la reserva de Mombasa.

Es espectacular la fauna que hay en Mombasa, pero...¿cómo la podemos organizar?Para descubrir cómo vamos a ir paso a paso, y empezamos repartiendo los animales a investigar individualmente. Cada alumno investigará y se haráexperto en un animalque le tocará aleatoriamente y se encargará de darnos información sobre el mismo.Debate socrático para llegar a las diferentes categorías. Compara y contrasta+la parte y el todo.

Entre todos hemos aprendido un montonazo de animales nuevos y muchísimas cosas interesantes sobre ellos, pero necesitamos poner orden entre tanta información, porque los turistas que quieran ver la reserva se van a hacer un lío.Repartimos los animales por grupos y vamos a ir pensando y estudiando entre todos diferentes características de ellos (comparando y contrastando), con una tabla que incluya: ¿qué come? ¿cómo nace?¿cómo se desplaza? ¿partes de su cuerpo?...y así, cumplimentando esta tabla, llegamos a las diferentes categorías de estudio: vertebrados/invertebrados. omnívoros, carnívoros y herbívoros/ aves,mamíferos,reptiles,anfibios,peces,...Ahora que lo tenemos claro podremos organizar los animales por clases en folios de diferentes colores, según las clases y tipos, incluyendo en cada fichaa información más importante y curiosa. Ya tenemos muestro libro!!

Ya sabemos mucho sobre Mombasa, la reserva y sus animales.Hemos podido verlo con nuestros propios ojos y visitado Mombasa con nuestro pasaporte.Nos hemos hecho expertos en la reserva y catalogado su fauna en nuestro libro de animales.También hemos descubierto cómo podemos publicitarlo e incluso tenemos un libro de animales.Cada equipo seleccionará la información más interesante de toda la aprendida para realizar un mapa tríptico y en un concurso entre las clases del cole seleccionaremos al mejor.

Nuestro plan final será la realización de un tríptico/mapa (han llegado "ellos solitos" a este plan final )con la información más importante de la reserva (puede ser físico en papel o online si nuestros niños son mayores y apañados)Además investigaremos de lleno en el tema de la fauna de la reserva y haremos un libro cooperativo (también podría ser digital) de los animales que hay en la misma.En el proceso de ir extrayendo esa información iremos realizando individualmente un pasaporte.

Video de motivación.Planteamos que para iniciar el viaje lo primero que necesitamos es el pasaporte(le damos una plantilla en la que la primera página son sus datos que rellenan y su foto, y en las demás páginas iremos añadiendo la información y conocimientos sobre el país que vamos a ir adquiriendo a lo largo del proyecto: geografía, clima, bandera y escudo, botánica, población,...)-Escribir nuestros datos en el pasaporte y dibujar nuestra foto.1 sesión.

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un viaje fantastico by mpasbl on Genially

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TAREAS * Un viaje fantástico Empezamos a preparar pasaporte Video de motivación.Planteamos que para iniciar el viaje lo primero que necesitamos es el pasaporte(le damos una plantilla en la que la primera página son sus datos que rellenan y su foto, y en las demás páginas iremos añadiendo la información y conocimientos sobre el país que vamos a ir adquiriendo a lo largo del proyecto: geografía, clima, bandera y escudo, botánica, población,...)-Escribir nuestros datos en el pasaporte y dibujar nuestra foto.1 sesión.

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Demuestra lo que has aprendido con nuestro Rosco

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Demuestra lo que has aprendido con nuestro Rosco

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Un viaje fantástico a..Mombasa!!
Incluye las palabras y conceptos básicos que hemos aprendido a lo largo de nuestro proyecto.

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