# data[].attributes.body
هنيئا لمن يتعامل مع أشخاص هم أهل للجنه على قدر العطاء تحصد الثمار حفظهم الله وأفرح قلب والديهم فيهم💜💜💜

# data[].attributes.headline
بيان علي حسين علي مقداد

# data[].attributes.subject
بيان علي حسين علي مقداد

# data[].attributes.body
التوحد كما يُعرف باسم الذاتوية أو اضطراب التوحد الكلاسيكي. (ويستخدم بعض الكتّاب كلمة "توحد أو ذاتوية" عند الإشارة إلى مجموعة من اضطرابات طيف التوحد أو مختلف اضطرابات النمو المتفشية، هو اضطراب النمو العصبي الذي يتصف بضعف التفاعل الاجتماعي، والتواصل اللفظي وغير اللفظي، وبأنماط سلوكية مقيدة ومتكررة. وتتطلب معايير التشخيص ضرورة أن تصبح الأعراض واضحة قبل أن يبلغ الطفل من العمر ثلاث سنوات. ويؤثر التوحد على عملية معالجة البيانات في المخ وذلك بتغييره لكيفية ارتباط وانتظام الخلايا العصبية ونقاط اشتباكها؛ ولم يفهم جيدًا كيف يحدث هذا الأمر. ويعتبر التوحد أحد ثلاثة اضطرابات تندرج تحت مرض طيف التوحد (ASDs)، ويكون الاضطرابان الثاني والثالث معًا متلازمة أسبيرجر، التي تفتقر إلى التأخر في النمو المعرفي واللغوي، وما يعرف باضطراب النمو المتفشي ويتم تشخيصه في حالة عدم تواجد معايير تحديد مرض التوحد أو متلازمة أسبرجر.

# data[].attributes.headline
فاطمة السيد محمود _مدرسة النبيه صالح

# data[].attributes.subject
فاطمة السيد محمود _مدرسة النبيه صالح

# data[].attributes.headline
ملك محمود إبراهيم خاتم صف سادس فرقة ٣

# data[].attributes.subject
ملك محمود إبراهيم خاتم صف سادس فرقة ٣

# data[].attributes.body
يُعرف مرض التوحد أو كما يُطلق عليه اسم الذاتوية، بأنه اضطرابٌ يظهر لدى الأطفال الذين لم يتجاوزوا من العمر سن الثالثة، حيث يؤثر في نشأتهم، ويأتي على ثلاثة أشكال، حيث نجده اضطراباً لغوياً بحيث يصعب فيه تعلم الكلام ونطقه، واضطراب في المهارات بحيث يصعب فيه التواصل مع الآخرين والاستجابة الاجتماعية، واضطراب في السلوك بحيث يصعب عليهم التصرف.

https://m.youtube.com/watch?v=uGGzHHG_pJ0

# data[].attributes.headline
زينب مكي عبدالله مكي علي حسن

# data[].attributes.subject
زينب مكي عبدالله مكي علي حسن

# data[].attributes.body
الصف:  سادس ف4
كيف اتعامل مع أصحاب التوحد
لا يوجد قواعد معينة وصارمة تحدد كيفية التواصل مع الطفل المصاب بالتوحد، لكن يوجد بعض النصائح التي من شأنها أن تساعد على تحقيق أفضل تواصل ممكن، ومنها:
1) التحلي بالصبر: تستغرق معالجة المعلومات عند الطفل المصاب بالتوحد وقتاً أطول من غيره، وذلك يستدعي التكلم معه بوتيرة بطيئة، والتحلي بالصبر عند النقاش أو إعطائه أمر ما.
2) المرونة: يواجه الأطفال المصابون بالتوحد مشاكل في إظهار مشاعرهم، لذلك قد ينتج عنهم بعض ردود الأفعال التي يجب أن تواجه بالثبات والمرونة وعدم أخذها على المحمل الشخصي.
3) الإيجابية: يستجيب الطفل المصاب بالتوحد بشكل أفضل عند تعزيزه بشكل إيجابي في الكثير من الأحيان، وذلك عن طريق مكافأة السلوكات الجيدة التي تنتج عنه.
4) التفاعل بواسطة الأنشطة البدنية: يمكن استخدام بعض الأنشطة البدنية كوسيلة للتواصل مع الطفل المصاب بالتوحد، مثل اللعب بالخارج أو الجري ومشاركته بعض الأوقات التي تُساعده على الشعور بالسعادة والاسترخاء.
5) القيام بإظهار الحب والحنان: يحتاج الطفل المصاب بالتوحد إلى العناق والحب مثل بقية الأطفال الآخرين، لذلك وإن لم يستطع الطفل التعبير عن مشاعره فهو ما زال بحاجة للرعاية والحب والاهتمام، ولكن يجدر الإشارة إلى أن البعض منهم لا يحبون أن يلمسهم أحد فحينها يجب احترام رغباتهم ومساحاتهم الشخصية وذلك بعدم فرض العاطفة الجسدية كالعناق عليهم.

# data[].attributes.headline
ليلى السهلاوي 

# data[].attributes.subject
ليلى السهلاوي 

# data[].attributes.body
التوحد ليس إعاقة . بل ميزة مختلفة
نتوحد من أجل اطفال التوحد . لنفهم عالمهم

# data[].attributes.headline
بيان السيد شاكر امين الساكن

# data[].attributes.subject
بيان السيد شاكر امين الساكن

# data[].attributes.body
يُعدّ مرض التوحد من الأمراض التي تتطلب رعايةً خاصة، ولهذا سمّت الجمعية العامة للأمم المتحدة يوماً عالمياً باسم اليوم العالمي للتوحد، وذلك بدءًا من نهايات عام 2007م، واعتُمد بناءً على هذا يوم الثاني من نيسان من كل عام يوماً عالمياً للتوحد، حيث يتم في هذا اليوم التعريف بمرض التوحد، لأن كثيراً من الناس لا يعلمون منه سوى اسمه.