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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Utilizamos el campus de la Facultad.

Compartimos documentos ya sea para trabajo en clase (casos, cuadro de fuentes normativas, etc).

En algunas clases utilizamos presentaciones (power point) con equipos que la Facultad pone a disposición de los profesores.

Tratamos de tener un respaldo en distintos formatos (pendrive o papel) ya que no siempre hay buen acceso a internet en las aulas. Hay cada vez más estudiantes que traen sus dispositivos a clase.

La biblioteca virtual y el acceso a bases de datos jurídicas es también muy importante http://www.derecho.uba.ar/biblioteca/biblioteca-virtual.php

Saludos

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Biblioteca Virtual | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires

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Facultad de Derecho de la Universidad de Buenos Aires

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Usamos documentos colaborativos, foros en aula virtual, muros colaborativos, presentaciones multimediales con videos, audios y textos. Cuesta incorporar audios y video porque suele predominar la cultura letrada. Me gustaría incorporar más la inteligencia artificial, para analizar lo que trae y pensar con ella y a partir de ella, está presente y creo necesario trabajar con ella, no contra ella.

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puán, Ciudad Autónoma de Buenos Aires, Argentina

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Usamos presentaciones para que las clases sean más dinámicas y generamos dispositivos como encuestas para la interacción con celular en la clase. Incorporáramos la Inteligencia Artificial validado su uso para algunas tareas de manera que se oriente al uso responsable y a la debida intervención humana en los resultados obtenidos.

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Ciudad Autónoma de Buenos Aires

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Hola utilizamos un atlas virtual de histología, podría ser abierto a otras facultades . Y se podría realizar un atlas general para las que usan la misma disciplina compartiendo las imágenes escaneadas.

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Habana 3870, Villa Devoto, Buenos Aires, Argentina

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Escuela de Floricultura y Jardinería “Juan O. Hall” (FAUBA) Habana 3870, Villa Devoto, Buenos Aires, Argentina

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Escuela de Floricultura y Jardinería “Juan O. Hall” (FAUBA) Habana 3870, Villa Devoto, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y bioquímica. Cátedra de Microbiología - Mariana Papalia

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Facultad de Farmacia y bioquímica. Cátedra de Microbiología - Mariana Papalia

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Encontré el comentario de una colega de otra cursada. Antes utilizaban zoom, modle, H5p.  Podría sumar que ahora utilizamos Genial.ly, muros en paddlet, discord.

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Av. Chorroarín 280, C1427CWO CABA, Argentina

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Av. Chorroarín 280, C1427CWO CABA, Argentina

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Av. Chorroarín 280, C1427CWO CABA, Argentina

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Hola, en nuestra asignatura trabajamos con clases presenciales una vez a la semana y ese trabajo se complementa con clases teóricas a través del campus virtual. Ejercitación y trabajos a través del foro y una clase de laboratorio para generar el acercamiento a la práctica.

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires

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lo nuevo que se podría sumar es los recursos que tiene mooddle para trabajar en grupo utilizando los crucigramas, la biblioteca digital que se puede crear, diferentes formas de tomar examenes por medio de cuestionario, justamente hoy 24/04/2023 tenemos un examen así.
saludos
Analía Colque

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Universidad Nacional de La Matanza, Florencio Varela, San Justo, Provincia de Buenos Aires

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Universidad Nacional de La Matanza, Florencio Varela, San Justo, Provincia de Buenos Aires

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Universidad Nacional de La Matanza, Florencio Varela, San Justo, Provincia de Buenos Aires

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Paula Manarin. Se utiliza una plataforma digital interactiva a modo de campus virtual, donde se les comparte material a los/las estudiantes, además tiene espacios de foros donde pueden participar haciendo consultas o interactuando con sus compañeros, envío de mensajes privados, evaluaciones online, etc. Particularmente en la materia se utilizan diferentes recursos: ppt, material escrito, videos, audios y podcast. En algunas aulas se cuenta con pantalla interactiva. Otras tienen pantallas pensadas para cursadas híbridas, aunque aún no se está llevando a cabo.

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Desde 2022 combinamos estrategias presenciales y virtuales. En las presenciales es usual que llevemos alguna presentación en ppt. en algunos casos hacemos algún juego tipo kahoot. también en algunas comisiones de práctico hicimos juegos de tipo crucigrama. también recurrimos a videos de youtube.

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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FSOC en clases presenciales, tiene un área de bedelía que se encarga de proveer pantallas y proyectores, micrófonos, para las clases multitudinarias. Muchas veces las y los docentes debían aportar sus computadoras personales.
Si bien en FSOC ya se utilizaba el campus como medio de contacto entre docentes y estudiantes, en pandemia se volvió el medio principal. Muchas materias, luego de la vuelta a la presencialidad, se trasladaron a la cursada semi presencial o totalmente virtual, a pedido de las autoridades de la Universidad. En este momento, la modalidad híbrida es la principal.

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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires

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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires

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Facultad de Derecho (UBA), Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires

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Eduardo Magoja

Hola. En el caso de derecho, por lo menos en la experiencia que tengo, las principales tecnologías que se utilizan es un campus en el cual se puede subir todo el material, videos, audios, etc. Quizá esto hace referencia más a la cuestión de los "contenedores". Usamos también mucho el whatsapp. En lo que respecta a las clases, solemos utilizar PowerPoint. Sé que hay cátedras que usan proyectores para pasar partes de películas u otros videos, que los usan como disparadores para la reflexión o abordar un tema de  curso. Pero  que son los menos. Creo que se podría sumar muchas más, aprovechar juegos, diseñar cursos con MOOC; y sería muy interesante usar IA. Tengo colegas que ya, por ejemplo, lleva adelante investigaciones sobre temas jurídicos a partir de la IA. En la enseñanza sin duda se puede incorporar.

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En FFyB para el dictado de las materias en las que participo, las cuales forman parte del departamento de Química Biológica, hemos utilizado/utilizamos: h5p, el campus moodle, genilly, canva, powerpoint por meet, zoom con pizarrón y opciones de preguntas para responder en el momento de la clase, simuladores, etc.

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires

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Desde la cátedra Semiología tratamos de mantener activa el aula virtual de la sede (aunque, la verdad, cuesta que carguen a lxs estudiantes en tiempo y forma). Allí proponemos hojas de ruta, videos de acompañamiento de la teoría, pequeñas consignas prácticas de análisis de discursos en foros (de colaboración optativa), material bibliográfico digitalizado y clases de consulta por zoom (como refuerzo de las clases presenciales).

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Escuela De Kinesiología Y Fisiatría (Uba), Paraguay, Buenos Aires

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Escuela De Kinesiología Y Fisiatría (Uba), Paraguay, Buenos Aires

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Escuela De Kinesiología Y Fisiatría (Uba), Paraguay, Buenos Aires

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En nuestra cátedra usamos Moodle para alojar nuestra aula virtual, google drive para subir archivos, zoom para los encuentros sincrónicos, youtube para subir videos, DISCORD para comunicarnos intracátedra y con el alumnado.

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, Buenos Aires

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Hola!!!

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires

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gracuela Capalbo

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puan, Buenos Aires

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puan, Buenos Aires

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Facultad de Filosofía y Letras - UBA, Puan, Buenos Aires

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Utilizo el Campus, la plataforma Teams y recursos de audio y video para dar clases virtuales

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Facultad de Medicina (Universidad de Buenos Aires), Paraguay, ABG, Buenos Aires

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Facultad de Medicina (Universidad de Buenos Aires), Paraguay, ABG, Buenos Aires

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Facultad de Medicina (Universidad de Buenos Aires), Paraguay, ABG, Buenos Aires

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En Fisiología UA1 usamos Meet, google docs, jamboard, googledrive

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Universidad de San Andrés - Campus Victoria, Vito Dumas, Victoria, Provincia de Buenos Aires

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Universidad de San Andrés - Campus Victoria, Vito Dumas, Victoria, Provincia de Buenos Aires

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Universidad de San Andrés - Campus Victoria, Vito Dumas, Victoria, Provincia de Buenos Aires

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Utilizamos la platafotma Moodle. Desde el año pasado contamos con aulas híbridas y estamos aprendiendo a trabajar en simultáneo con estudiantes presentes en el campus y otros que se conectan virtualmente.
Cecilia Cancio

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires

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Desde hace muchos años en FIUBA disponemos de un aula virtual. El aula del curso parecía una cartelera (se subía material y publicaba alguna información). En los dos úlitmos años empezamos a explorar las herramientas del aula. En las clases virtuales tambén uso el "mentimeter" (hago preguntas de los temas que doy y lo responden en forma anónima), me sirve para ver si se entiende el tema. El año pasado diseñamos una práctica experimental usando una aplicación del celular (Phyphox) para tomar datos. Y este cuatrimestre tenemos el proyecto de un documento compartido con los estudiantes para que entre todos compartan los resultados de la guía de ejercicios.

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires

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En la cátedra que integro usamos gmail, classroom, meet, moodle, genially, youtube, whatsapp y zoom.

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, Buenos Aires

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, Buenos Aires

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, Buenos Aires

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En la Tecnicatura en Administración y Gestión Universitaria trabajamos principalmente con el campus Moodle y sus recursos. La herramienta tiene muchísimos recursos y procuramos cuatrimestre a cuatrimestre investigar un poco más para sacarle el mayor provecho posible. En esta vuelta a la presencialidad, combinamos las tecnologías virtuales y físicas para establecer actividades de interacción y diálogo entre los entornos, de modo tal que lo trabajado en virtualidad y en presencialidad no se mantenga estanco e incomunicado. También incorporamos propuestas de producción gráfica en la utilización de Canva para que les alumnes puedan generar recursos visuales que sinteticen y sistematicen sus conocimientos y como apoyo para exposiciones orales.
En el Secundario a Distancia también trabajamos con Moodle , pero incorporamos también algunos diseños en H5P que se incluyen en las aulas virtuales.

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Pabellón de Mecánica - Catedra Topografía

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Facultad de Ciencias Sociales UBA, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales UBA, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales UBA, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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En la cátedra utilizamos Google Meet, YouTube (para compartir videos y como plataforma para transmitir en vivos las clases teóricas) y Moodle (campus de la Facultad).

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Utilizamos la plataforma Moddle en el desarrollo de diversas actividades. Todos l@s alumn@s deben disponer de una computadora personal o celular para la realización de las mismas.

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Facultad de Agronomía Universidad de Buenos Aires

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Facultad de Agronomía Universidad de Buenos Aires

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad Derecho UBA - CABA, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad Derecho UBA - CABA, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad Derecho UBA - CABA, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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En la materia DGPC utilizamos hace ya muchos años un servidor web propio en donde los estudiantes interactuan y suben sus trabajos y presentaciones en ppt para las teoricas. En la virtualidad sumamos las reuniones sincronicas por meet, videos y pdfs realizados por los docentes y sumamos herramientas como Miro y kahhot para realizar actividades interactivas. También distintas apps para prototipado.

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Hospital Muñiz, Uspallata, Buenos Aires, Argentina

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Hospital Muñiz, Uspallata, Buenos Aires, Argentina

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Hospital Muñiz, Uspallata, Buenos Aires, Argentina

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Osvaldo Franze
Internet
proyector (en periodos  de no pandemia)

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Verónica R Sanabria, en la materia Sistemas Contables utilizamos MS Teams, Campus Moodle, Archivos electrónicos, PPT, WORD, Excel, ms Formularios, whatsapp, Facebook

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CBC UBA - Sede Prof. Alberto J. Fernández "RAMOS MEJÍA", Ramos Mejía, Buenos Aires, Argentina

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CBC UBA - Sede Prof. Alberto J. Fernández "RAMOS MEJÍA", Ramos Mejía, Buenos Aires, Argentina

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CBC UBA - Sede Prof. Alberto J. Fernández "RAMOS MEJÍA", Ramos Mejía, Buenos Aires, Argentina

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CBC Química Cátedra Bruno Di Risio  4 aulas virtuales en paralelo cada una de ellas divididas en unidades tematicas,con videos introductorios archivos de power point pdfs ejercitación en videos de youtube también, autoevaluaciones con retroalimentación, todo en plataforma moodle y material elaborado por docentes de la cátedra.

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122AAH CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122AAH CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122AAH CABA, Argentina

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Mariela Canzobre.-- En FOUBA implementamos muchas de las herramientas que nos permite el campus, subimos clases con audios, videos de practicas profesionales, foros de discusión, cuestionarios y evaluaciones en linea, compartimos bibliografía, algo de gamificación. Fuera del campus organizamos encuentros sincrónicos mediante googlemeet (creados desde las cuentas oficiales de los docentes o Cátedras) y vivos de instagram.

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Pres. José Evaristo Uriburu 950, C1114 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Pres. José Evaristo Uriburu 950, C1114 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Pres. José Evaristo Uriburu 950, C1114 AAD, Buenos Aires, Argentina

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En Biología e Introducción a la Biología Celular utilizamos diferentes herramientas, desde los recursos del campus virtual, como lección (para realizar actividades, contextualizadas), foros de intercambio, consultas y coordinación, E-voting, para dar inicio a un nuevo tema desde los conocimientos previos de los estudiantes, audiovisuales, como seminarios, tutorías en línea (alojadas en YouTube) y videos, un wikcionario (construido colaborativamente por los estudiantes), genial.ly para actividades (break out, quiz y juegos de arrastre), hasta programas de radio, etc.

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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Ciclo Básico Común UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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Con esta imagen se muestra los diversos usos de las REA que podemos emplear, desde textos, páginas web, simuladores de otras universidades con indicaciones a modo de secuencias didácticas.

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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En nuestra casa de estudios utilizamos medios como internet , videos conferencias (zoom, meet ,) powe point . , es lo que usa mi comision . Agrego que derecho cuenta el laboratorio de inteligencia artificial y son variados los recursos que utiliza toda la facultad de derecho .

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Karin Escribano. Me desempeño en Tecnología de la Carrera de DG. Dentro de los recursos utilizados: Padlet, Doodle, documentos compartidos, Formularios, Genialy, Canva, Prezi, Jamboard, Miro, Meet, conversores, Editores de audio video e imagen, QR, blogger, loom, youtube, etc

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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En nuestra casa de estudios (en mi comision )utilizamos medios como internet , videos confrencias (, zoom, meet) ,y power point .

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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En la facultad de odontología de la U.B.A. utilizamos recursos como clasie sincrónicas y asincrónicas con meet, zoom, ppt,  videos, multimedia,  aprendizaje basado en problemas para la resolucion de casos clinicos  todo dentro del campus de la universidad.

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Facultad de Ciencias Económicas UBA, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas UBA, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Comparto un proyecto, Para la Materia Contabilidad:

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Según Ostengo, "El comprobante es una fuente de datos o documentación fuente. Es el instrumento material que revela la existencia de un acto o hecho económico que puede ser un hecho registrable o un hecho no registrable.

Contabilidad - sistema de Información - la técnica que usa se denomina partida doble = Que es un sistema de registración contable por el cual, mediante una operación llamada asiento, se determina las partidas deudoras y las partidas acreedoras.

Los medios que utiliza la contabilidad, para aplicarla a la partida doble, son las cuentas - que son unidades de información

LIBROS OBLIGATORIOS:De los registros principales, dos son obligatorios para todo empresario, de acuerdo con las disposiciones que establecen las normas legales para nuestro país.Los libros obligatorios son el Diario y el Inventarios (este último también se denomina Inventario y Balances). Diario: de naturaleza cronológica, se asentarán día por día (y según el orden en que se vayan efectuando) todas las operaciones, de modo que cada partida registrada manifieste quién es el acreedor y quién es el deudor. Inventarios: de situación, se asentará al inicio de la actividad una descripción exacta de los bienes y derechos que forman el capital. Al cierre de cada ejercicio, además de la descripción de las cuentas del patrimonio, se transcriben los estados contables básicos: el estado de situación patrimonial, el estado de resultados, el estado de flujo de efectivo y sus notas cuadros y anexos, que son parte integrante de ellos.

Según el Código Civil y Comercial: "ARTICULO 327.- Diario. En el Diario se deben registrar todas las operaciones relativas a la actividad de la persona que tienen efecto sobre el patrimonio, individualmente o en registros resumidos que cubran períodos de duración no superiores al mes.En el libro Diario deben ser registradas, en formacronológica y consecutiva todas las operaciones de la empresa, aplicando los principios de la Partida Doble, de forma tal que queden adecuadamente reflejados los resultados obtenidos. Las operaciones se asentarán de manera directa: consiste en anotarno solamente las cuentas debitadas y acreditadas (con sus importes), sino que tambiéndebe brindar información sobre la fecha de la operación y los comprobantes que dan fe de ella.Cada registración debe tener un valor monetario en el Debe y en el Haber, y en función de la ubicación se identificará el lugar de débito o crédito que le corresponde a cada cuenta.Sin embargo, es conveniente separar las cuentas debitadas y acreditadas incluyendo la preposición "a" entre ambos registros (anteponiendo a la cuenta que se acredita)Cuentas debitadas a Cuentas acreditadasDe acuerdo al principio de la Partida Doble, cada asiento debe poseer por lo menos dos cuentas (una que se debita y otra que se acredita). En el mismo asiento pueden utilizarse varias cuentas, en función de la operación a registrar o de las prácticas contables desarrolladas.La única condición a respetar es que el asiento debe quedar finalmente balanceado, es decir, que las suma de los valores de las cuentas debitadas debe coincidir con la suma de los valores acreditados.De acuerdo al principio de la Partida Doble, cada asiento debe poseer por lo menos dos cuentas (una que se debita y otra que se acredita). En el mismo asiento pueden utilizarse varias cuentas, en función de la operación a registrar o de las prácticas contables desarrolladas. La única condición a respetar es que el asiento debe quedar finalmente balanceado, es decir, que las suma de los valores de las cuentas debitadas debe coincidir con la suma de los valores acreditados.

EL LIBRO MAYOR: La mayorización es el proceso de convertir un registro cronológico en uno sistemático.Consiste en pasar de un asiento del libro Diario a uno del Mayor.El Mayor, al no ser un registro obligatorio, puede estar constituido por un libro, por fichas o por hojas movibles. Sin embargo, es preferible continuar con idénticas formalidades a cumplir como en los obligatorios (Diario e Inventarios).Se recuerda que en el libro Diario se registran los débitos y créditos a cada una de las cuentas afectadas en la registración.Si en algún momento se necesita conocer cuántas veces se anotó una cuenta, o conocer qué saldo posee, no existiría otra manera que tomar el libro Diario, desde el inicio, y sumar todos los movimientos (debitados y acreditados) de esa cuenta.Esta tarea demandaría un prolongado plazo de tiempo, considerando la cantidad de operaciones que la empresa puede realizar, y que debería repetirse cada vez que se requieran conocer todos los movimientos de una determinada cuenta.Por lo tanto, es conveniente la aplicación de un método de registración por tipo de cuenta (sistemático),a efectos de conocer los movimientos que realizaron en la misma cuenta y sin necesidad de observar todo el registro cronológico.A través de la aplicación del método de registración por tipo de cuenta sistemático (mayores) se puede establecer, en forma permanente, el saldo de las cuentas.La diferencia entre el Debe y el Haber(el saldo) representa cuál es la situación de una cuenta en un momento determinado.Habrá un mayor por cada cuenta que figure en el asiento.Allí colocaremos todas las veces que la cuenta tuvo un movimiento en el debe y todas las veces que esa misma cuenta tuvo un movimiento en el haber.el saldo de la cuenta es un elemento fundamental para obtener el resultado de la empresa, ya que es la base para la exposición en un Balance de comprobación.La diferencia entre el Debe y el Haber (el saldo) representa cuál es la situación de una cuenta en un momento determinadoel saldo de la cuenta es un elemento fundamental para obtener el resultado de la empresa, ya que es la base para la exposición en un Balance de comprobación.

Aquí esDondese pasan todas las cuenta del Libro Mayor, con la suma total de sus débitos, con la suma total de sus créditos y se establece los saldos correspondientes a cada una de ellas.¿Para qué Sirve?Su finalidad es:Comprobar si los pases del Libro Diario al Libro Mayor fueron todos los que debían hacerse y si coinciden entre siComprobar si los saldos deudores coinciden con el total de los saldos acreedoresCorregir o subsanar los errores de pases o sumas (si los valores de las sumas y de los saldos no coinciden entre si)Ser punto de partida para realizar los estados contables básicos, sus cuadro, notas y anexos.¿Cuándo se hace?Este balance de comprobación se confecciona periódicamente , según sea el movimiento de la contabilidad y la necesidad de la comprobación.

Es el nuevo una vez realizados todos los ajustes en el libro diario y haberlos mayorizados, volvemos a realizar el balance de comprobación de sumas y saldos, con su respectivas sumas deudoras y sumas acreedoras, ajustadas, y sus saldos ajustados

Si hemos detectado algún error al armar nuestro balance de comprobación de sumas y saldos, es el momento de realizar los ajustes, una vez que hayamos efectuado las conciliaciones pertinentes, ajustes que realizaremos en el libro diario, que impactarán en el mayor, y obtendremos un balance de comprobación de sumas y saldos ajustados.

Ver Libro Diario, Libro Mayor y Balance de comprobación de sumas y saldos

Expone la situación patrimonial de la empresa. Muestra la composición del patrimonio de la organización en un momento determinado: la fecha de cierre del ejercicio económico (31/12/...)Para su exposición, el patrimonio se ordena de una manera especial para facilitar su comprensión. Ese ordenamiento se hace agrupando las cuentas que son utilizadas por la empresa para una finalidad similar, creando así los RUBROS.

El Estado de Evolución del Patrimonio Neto permite ver con más detalle una porción de la situación patrimonial de la empresa. Muestra cómo ha evolucionado el patrimonio neto durante el ejercicio económico.

Expone la situación económica de la empresa. Refleja los resultados obtenidos durante un determinado período y las causas que generaron esos resultados. Si bien en el estado de situación patrimonial se declara el resultado del ejercicio, no especifica cómo se obtuvieron.

El estado de flujo de efectivo: expone la situación financiera de la organización. Da a conocer cómo se ha obtenidos fondos y de qué manera se los ha utilizado en las distintas actividades que desarrolla la empresa.

Los veremos más adelante. Fin

https://es.slideshare.net/FelipeMangani/elementos-primordiales-de-contabilidad-los-comprobantes

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La Registración Contable y Emisión de Estados Contables - Secuencia by Andrea Alejandra Fracassi Ravier on Genially

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Según Ostengo, "El comprobante es una fuente de datos o documentación fuente. Es el instrumento material que revela la existencia de un acto o hecho económico que puede ser un hecho registrable o un hecho no registrable.

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Colegio Nacional de Buenos Aires, Bolívar, Buenos Aires, Argentina

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Colegio Nacional de Buenos Aires, Bolívar, Buenos Aires, Argentina

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Colegio Nacional de Buenos Aires, Bolívar, Buenos Aires, Argentina

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Utilizo Moodle, Drive, Zoom/Meet con Power Point y Videos, Padlet, Genially, Canva, entre otros

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Nos resulta muy útil para crear mostraciones de procesos de búsquedas en bases de datos de la literatura

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Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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Avellaneda, Provincia de Buenos Aires, Argentina

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Yo trabajo en la sede del CBC de Avellaneda, se utiliza tiza y pizarrón para dar las clases. Con la situación causada por la pandemia, se implentó el campus virtual Moodle y las videoconferencias, para las cuales utilizo Meet. También trabajo en UBA XXI, se utiliza Moodle y la cátedra ha propuesto utilizar materiales digitales creados mediante Genially y Mindomo. Fue toda una innovación para el dictado de clases en UBAXXI. También nos propusimos crear podcast en lugar de programas de radio.

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Centro de Investigación y Apoyo a la Educación Científica (CIAEC).
Utilizamos los recursos disponibles de la Facultad (Zoom, Moodle) para soportar las diversas actividades formativas que llevamos adelante, recurriendo a diferentes herramientas tecnológicas.

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Log into Facebook to start sharing and connecting with your friends, family, and people you know.

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Ana Paula Gomez Martinez - Materia Diseño Industrial. En los distintos niveles de la materia mantemos una misma estructura: Classroom Google para el contacto más institucional, Meet para los contactos sincronicos y Miro o Padlet para el registro de los trabajos y clases sincrónicas y asincrónicas

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Ciudad Universitaria de Buenos Aires, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU - Ciudad Universitaria de Buenos Aires, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU - Ciudad Universitaria de Buenos Aires, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Moodle, Miro, Loom, Padlet, Google drive.

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Marcelo Torcuato de Alvear 2146, C1122AAH CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122AAH CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122AAH CABA, Argentina

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En FOUBA utilizamos grabaciones con audio de power point, reuniones de meet, vivos de instagram, PDF. Actividades sincronicas y asincronicas

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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En la Facultad de Cs. Económicas la plataforma principal es el campus al cual se accede desde un sitio para estudiantes y profesores (mi.econ.uba.ar). El campus sobre tecnología sharepoint funciona como un repositorio de contenido y de acceso a comunicación (correo electrónico y mensajes). Para las clases virtuales la Facultad ofreció Skype profesional. En mis cursos reemplacé skype por zoom para las clases sincrónicas, y complemento el campus con Facebook para la comunicación asincrónica, Classmarker para evaluación, Mentimeter para gamificación, Miró para tablero compartido, Formularios de Google y Zoom para encuestas.

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ingeniería, Avenida Paseo Colón, Buenos Aires, Argentina

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Rolando FIRPO

En nuestra Asignatura del área de los Materiales, utilizamos como 1º recurso la plataforma Moodle del CAMPUS. En ese sitio se trabaja con FOROS, Autoevaluaciones - Links a Vídeos. Se reflexionan en distintos FOROS Estudios de Casos que son dispuestos de manera regular para entender y debatir sobre el tema en curso. Desde 2017 se realizan Video Streaming (uno por cuatrimestre), esa experiencia adquirida en esos años sirvió y de mucho para encarar en una primera parte del 2020, las clases sincrónicas con ADOBE CONECT. Posteriormente se utilizó el Zoom PRO. También se utiliza un Grupo de WhatsApp entre los Estudiantes y Docentes donde se realizan tareas de información y de reflexión sobre casos reales laborales que pueden sucederle a los estudiantes en el momento de la cursada.
Por último los Proyectos que trabajan en grupo, son tutoreados por los Docentes vía email y trabajados en las clases sincrónicas.

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EN Proyecto Audiovisual creamos nuestra propia plataforma que funciona con una propuesta horizontal en la transferencia de contenidos. Se crea una red en la cual los participantes (docentes y estudiantes) se comentan, comparten y ayudan a obtener información que sirve para el desarrollo de sus proyectos.

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Morfología es una asignatura de taller y troncal en el curriculum del plan de DG. Desde el año pasado utilizamos el Campus FADU donde se aloja nuestra aula virtual en la plataforma Moodle. Allí se deja clase a clase las teméticas, los objetivos y las actividades a realizar de cada ejercitación. También utilizamos el Foro del aula para las distintas consultas. Vamos creando distintos Padlet como pizarra colaborativa para sociabilizar los trabajos emergentes. Realizamos las clases de forma sincrónica a través de Zoom o Meet. Utilizamos Drive para que los estudiantes suban sus entregas. Subimos contenido a las redes sociales facebook e Instagram. En mi caso, también creo distintos tableros en  Pinterest para mostrar ejemplos que sirvan de inspiración.

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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En nuestra cátedra (microbiología y parasitología de la Escuela de Podología) usamos videos para las clases teóricas, formularios de google para cuestionarios de autoevaluación, un grupo del tipo aprendizaje social de facebook como entorno donde se suben todos los contenidos, y encuentros semanales en google meet para consultas sincrónicas.

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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En la actualidad

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Utilizamos plataforma moodle

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Av. Córdoba & Junín, Buenos Aires, Argentina

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Av. Córdoba & Junín, Buenos Aires, Argentina

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Av. Córdoba & Junín, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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En la presencialidad y en los comienzos de mi experiencia docente, en la Cátedra de Arquitectura Sustentable nos valíamos de proyector, laptop y algún software para hacer presentaciones, como PowerPoint, para los contenidos teóricos; en la parte práctica, hojas y elementos de dibujo.
Más adelante y por una búsqueda personal, comencé a incorporar el uso de Grupos de Facebook para compartir información y comunicarme con los estudiantes y promover el intercambio entre ellos. Durante el año previo a la pandemia, incursioné en el uso de Google Classroom como herramienta para expandir el aula más allá del espacio físico, pero sin los resultados esperados (funcionó más como un repositorio). Y ya a partir de 2020 en contexto de pandemia hasta la actualidad, comenzamos a usar la plataforma Moodle, primero con un aula en Campus Académica y, una vez que nuestra facultad tuvo su campus propio, en Campus FADU, sumado al uso de Google Meet para los encuentros sincrónicos. Dentro del aula virtual, usamos las herramientas propias de la plataforma con el agregado de enlaces a Padlet, Miró, Youtube y Genially.

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Antes de la virtualidad nos manejabamos de forma muy basica; Pizarron y proyector.
Con la virtualidad utilizamos el Campus FadU (basado en Moodle) y nos vinculamos con los alumnos de forma sincronica con Meet

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Facultad de Agronomía - UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Agronomía - UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Agronomía - UBA, Avenida San Martín, Buenos Aires, Argentina

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CED

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Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA, Avenida Intendente Cantilo, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA, Avenida Intendente Cantilo, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UBA, Avenida Intendente Cantilo, Buenos Aires, Argentina

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Patricio Santagapita; Utilizamos muichas tecnologías distintas: Desde el pizarrón y tiza o marcador; contamos con aulas con PC para estudiantes donde el soporte de la Facultad carga los programas solicitados. Por ejemplo, hemos realizados prácticos en donde los estudiantes debían realizar distintas mediciones luego de realizar experimentos, y luego de obtener fotos a través del celular, se evalúan propiedades a través de software de uso libre, y  libre y online.
Además contamos con dos pantallas interactivas.
El uso de Campus Virtual y Google Docs para completar documentos en forma colaborativa se utiliza en varias materias.

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Actualmente, utilizamos tecnologías digitales. El campus virtual está en Moodle. Allí compartimos todos los recursos (documentos pdf, videos, enlaces).
También usamos Genially, Google Meet, YouTube y Padlet.

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Derecho, Avenida Presidente Figueroa Alcorta, Buenos Aires, Argentina

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En sincronía uso Google Meet todas las clases y comparto en pantalla mientras hablo los contenidos en forma de cuadros en pptx, o infografías easi.ly, o mapas mentales mindly.  Además les pego en el chat para que los abran mientras conversamos los links a infoleg (donde están las normas que estudiamos) o al sitio de la CSJN (si vemos algún fallo).
Luego todo ese material y los videos de las clases se suben al Campus de la facultad.
Además tenemos un grupo de whatsapp donde se evacúan consultas "en vivo", hemos hecho encuestas con Mentimeter, compartido decretos y fallos a medida que van saliendo para debatir en ese espacio (aunque somos más de 80) y también compartido el material de las clases para quien no tiene datos para descargar cosas del Campus oficial (siempre al inicio del curso armo un google form donde les pregunto qué medios usan para conectarse, cómo acceden y qué herramientas saben utilizar).
Gracias!
Romina

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Vanina Lujan, Escuela de Kinesiología y Fisiatria, Catedra de Clinica Quirurgica, utilizamos la plataforma de moodle, zoom, y varias herramientas para desarrollar actividades con los alumnos  (Padlet, jam, mail, mente, etc)

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La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires ha resuelto que desde el día 16 de marzo, el dictado de las materias de grado de las todas las carreras en el ámbito de la Facultad y Hospitales asociados se realizará de manera virtual.
Accede al material virtual haciendo click en el botón debajo.

Director Académico
Prof. Licenciado Pablo I. La Spina
Director Administrativo
Sr. Héctor Alejandro Mesler
Coordinador Depto de Postgrado
Prof. Lic. Diego E. Pitiot
Coordinadora de la Carrera de Grado
Lic. Florencia Rivera

Personal Administrativo

Jefe de División, turno mañana: Sra. Claudia A Tajes

Jefe de División turno tarde; Sr. Adrian Ibañez
Administrativos:
Sra Mirta Maldonado

Srta Aldana Martin

Sr. Diego Mosqueda

Sr. Leonardo Oliva
Contactos
e-mail: escukin@fmed.uba.ar

Facebook:@escueladekinesiologiayfisiatriaUBA

Instagram:@escuelakinesiouba

Paraguay 2201-C.A.B.A. (C.P. 1121 ABG)

República Argentina
Secretaria
5285-3800/01/02

Dirección Administrativa (Hector Alejandro Mesler)

5285-3822

Dirección Académica (Prof. Lic. Pablo La Spina)

5285-3820

Coordinacion de Carrera de Grado (Lic. Florencia Rivera)

5825-3823
Centro de Estudiantes(C.K.Y.F.)
5285-3830

Facdeboook: CEKYF-UBA

Instagram:cekyf_uba

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La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Buenos Aires ha resuelto que desde el día 16 de marzo, el dictado de las materias de grado de las todas las carreras en el ámbito de la Facultad y Hospitales asociados se realizará de manera virtual.

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Santiago del Estero 1029, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales

Se utiliza la tecnología Moodle en el campus virtual. Luego cada cátedra acorde adapta su aula su buen saber y entender.
Para conferencias se usa Webex de modo institucional aunque no todos/as tomamos esa opción.

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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campus virtual

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Facultad de Agronomía, CED,  CABA, Argentina

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Facultad de Agronomía, CED,  CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122 CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122 CABA, Argentina

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Marcelo Torcuato de Alvear 2142, C1122 CABA, Argentina

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En FOUBA se utilizan recursos digitales en clases presenciales y en clases sincrónicas / asincróncas. Cuenta con un campus de grado y otro de posgrado.

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina - U.B.A., Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Las tecnologías incluyen TP en directo via Zoom, contenido teórico en el Campus Academico, transmision en vivo de cirugias via Zoom, microcontenidos compartidos a través de videos de cirugías editados con Wondershare Filmora Video Editor

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Ciudad Universitaria, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Ciudad Universitaria, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Ciudad Universitaria, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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En Tecnología Gráfica nos valemos del aula virtual de la plataforma Edmodo desde hace 9 años (varios años antes de la virtualidad) como modo de construcción colectiva a lo largo de la semana. Ahora sumamos a los encuentros virtuales por Meet herramientas como encuestas/aportes en tiempo real (menti), entornos para montar juegos/concursos de preguntas y respuestas (a través de padlet u otra pizarra similar), formularios para trabajos prácticos y exámenes, Genially para combinar distintos canales de información sobre un mismo tema.

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Junín 956, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Junín 956, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Junín 956, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Cátedra de Fisiopatología, Facultad de Farmacia y Bioquímica. Utilizamos distintas tecnologías, por ejemplo el campus en Moodle para la comunicación e interacción con los estudiantes, colgando información previo a las clases como bibliografía, actividades pre-clase, videos creados por los docentes a manera de seminarios y links a sitios de interés. Fomentamos el uso de foro para el intercambio entre docentes y estudiantes, estudiantes y estudiantes, y entre los docentes. También realizamos trabajos colaborativos utilizando google.docs, subimos videos a youtube, realizamos encuentros sincrónicos por Zoom o GoogleMeet. Para estimular la participación y hacer más dinámica la clase recurrimos a juegos con temas de la cursada por Kahoot y Mentimeter entre otros. Para presentaciones utilizamos PowerPoint, Genially o Prezi.

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Pabellón III Ciudad Universitaria, Belgrano, Buenos Aires, Argentina

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Pabellón III Ciudad Universitaria, Belgrano, Buenos Aires, Argentina

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Pabellón III Ciudad Universitaria, Belgrano, Buenos Aires, Argentina

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Maria Laura Aprigliano
Carrera de Arquitectura, en ambas materias para las clases sincrónicas utilizamos plataforma meet y a veces zoom y en lagunas oportunidades transmitimos las clases por el canal de Youtube.
Para los contenidos usamos Ed modo y Campus Fadu. En las actividades en clase usamos jamboard, miro, mentimeter, a veces genially.

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Facultad De Psicología UBA, Avenida Independencia, Buenos Aires, Argentina

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Facultad De Psicología UBA, Avenida Independencia, Buenos Aires, Argentina

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Facultad De Psicología UBA, Avenida Independencia, Buenos Aires, Argentina

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Genially, Mentimeter, Linoit, PPT, Youtube, Wikis, Wordwall, Padlet, Forms, Zoom, Meet

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Plataforma institucional
Redes sociales
You Tube
Email
Zoom, a veces meet
Dentro de la plataforma genially, Paddlet y videos grabados por las docentes.

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Utilizamos una plataforma provista por la facultad (campus.fadu.uba.ar) a través de la cual matriculamos, a cada uno de los estudiantes, dividimos los grupos según comisión día y horario y utilizamos la plataforma como medio de comunicación y difusión de material asincrónico. Así mismo  nos apoyamos de la plataforma meet para desempeñar las clases teóricas sincrónicas y los talleres de cada comisión.

Gisele Ruiz

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín 956 2do piso, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín 956 2do piso, Buenos Aires, Argentina

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En Farmacognosia hemos utilizado el año las salas de zoom para hacer nuestros encuentros por comisión. Luego en cada comisión se emplearon videos para los seminarios y se utilizó Genially, power point, videos y cuestionarios en línea para los trabajos prácticos. Además se propuso una actividad en el campus virtual. En el seminario personalmente he empleado Mentimeter, herramienta que permite hacer encuestas en tiempo real , que me ha sido de mucha utilidad para por ejemplo obtener información de los conocimientos previos de los alumnos y errores conceptuales.
Valeria Sülsen

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Campus virtual, wordpress, drive, dropbox, meet, zoom, bibliotecas digitales, mail, Siu

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Junín 954, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Junín 954, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Junín 954, C1113 AAD, Buenos Aires, Argentina

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Encuentros sincrónicos por plataforma zoom.
Campus virtual (plataforma moodle)
Videos en canal de Youtube
Softwares de dibujo de fórmulas y de modelado molecular.
Recursos digitales como Mentimeter, Jamboard.
Comunicación a través de foros y mail.
Videos documentales, charlas Tex.
Presentaciones en powerpoint

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Odontología. Hospital Odontología Universitario, Marcelo Torcuato de Alvear, Buenos Aires, Argentina

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Utilización de

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Farmacia y Bioquimica, Junín, AAD, Buenos Aires, Argentina

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Cätedra de Qca.Orgánica I
para la materia se usa el campus (moodle), donde está la cartelera informativa, se sube el material de estudio, se usa el foro, cuestionarios para ejercicios adicionales y exámenes. Las clases se prepararon en ppoint con audio, también se pasaron a video y se subieron a youtube. En mi caso particular usé el pizarrón de casa para las clases, ya que me resultaba más ágil escribir las fórmulas, que usando el programa ChemDraw.

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Paraguay 2151, C1121 ABG, Buenos Aires, Argentina

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Cora Cymeryng
Recursos: Moodle para aula virtual (con textos y links a videos), Videos en YOUTUBE, reuniones por Meet/Zoom

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Ciudad Universitaria de Buenos Aires, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Ciudad Universitaria de Buenos Aires, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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CBC, Pabellón III, Subsuelo
Utilizamos como plataforma el Moodle y dentro de las aulas varios recursos como Padlet, Genial.ly, Canvas, Zoom, Meet, etc.

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Nuria Olza. En la materia Diseño de Identidad Institucional usamos: Miró, padlet, what sapp, drive, google meet, zoom, youtube, moodle.

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Económicas, Avenida Córdoba, Buenos Aires, Argentina

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Mónica Grand

Las tecnologías que utilizamos: Sharepoint (Campus MiEcon); Moodle; Websyllabus (para gestión de grupos de estudio colabotarivos); GoogleDrive & OneDrive; Chats; FormsOffice y GoogleForms; Padlet.  Screen-Cast-O.Matic para producciones en MP4 de las clases asincrónicas; encuentros en MEET y ZOOM (sincrónicos y grabables). Casillas de correo electrónico de Campus y creación de una del Curso en particular para vincular el Drive compartido (bilbiografía complementaria; audios y grabaciones de clases; material didáctico; consignas para trabajos en grupos de estudio e individuales; otros).

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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Por medio del campus, drives y clases hemos podido compartir , mejorar y generar contenido para la materia

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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En el Taller de Comunicación Comunitaria de la carrera de Ciencias de la Comunicación, se utiliza el campus de la Facultad como plataforma de comunicación con los estudiantes de la cátedra en general y cada comisión en particular. Para mantener el vínculo se mantienen encuentros virtuales semanales por Meet, zoom y otros dispositivos que van eligiendo las y los docentes. Para el diseño de las clases y como recursos didácticos se han utilizado aplicaciones como Genial.ly, menti.com, podcast, videos y algunas de las aplicaciones de Google como las presentaciones y las pizarras digitales. En relación a los recursos en donde las y los estudiantes han diseñado sus propuestas de comunicación comunitaria y sus informes finales, han utilizado desde las mismas plataformas que han observado para la presentación de las clases del Taller, como también han utilizado Canva, prezi y otras plataformas para edición de videos y podcast.

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Sociales, Santiago del Estero, AAU, Buenos Aires, Argentina

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Utilizamos Gene

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En la materia Diseño utilizamos: Zoom, Padlet, Miro, Jamboard, Google Drive, Blog.

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, CWN, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, CWN, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Ciencias Veterinarias, Avenida Chorroarín, CWN, Buenos Aires, Argentina

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Dentro de la plataforma moodle, distintos recursos como videos, videos interactivos, infografías, presentaciones interactivas, murales colaborativos, foros,  chats.  cuestionarios.

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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en la Carrera de nutrición, utilizamos la plataforma Moodle para el aula virtual y los recursos que disponen, proponemos trabajos colaborativos intentando analizar, sintetizar y evaluar.

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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FADU UBA, Intendente Güiraldes, Buenos Aires, Argentina

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vivi sgubini                                           En Diseño gráfico usamos diferentes plataformas ya que nuestra materia es práctica Utilizamos, jitsi zoom o similar

classroom

mural, padlet
slaks

genially

pinterest

instagram

flourish

Kahoot

Gartic.io

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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Facultad de Medicina, Universidad de Buenos Aires, Paraguay, ABG, Buenos Aires, Argentina

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utilizamos el aula moodle y tambien zoom