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Buenas compañeros. En primer lugar, siento la tardanza de la propuesta de mi tarea, os pido disculpas a todos por ello.

Mi aula ideal sería para un conjunto de personas de no más de 15 alumnos, aunque creo que sería un aula que  fácilmente es adaptable a grupos mayores y menores, y ante todo de diferentes niveles.

Tendrá una distribución en "U" buscando la comunicación, tanto visual como auditiva. Contando con la tecnología necesaria, como son el proyector, tablets, y las adaptaciones que se tengan que realizar con las tablets. Que los alumnos sean lo más autónomos posibles, tecnológicamente hablando.

Contaremos con un espacio de relajación y lectura al lado de las ventanas, buscando un espacio cómodo y de descanso, donde también tendremos una zona de café, té, agua. También contaremos con  plantas que darán vida y vitalidad al aula y renovarán el aire, serán Kokedamas, que tienen  un mantenimiento muy básico y son otra manera de tener plantas en un espacio interior.

La mesa del profesor estará dispuesta frente a la pizarra,desde donde podremos controlar toda la clase, pero a la vez, de manera indirecta, la zona de lectura, que aunque quede a nuestra izquierda, será controlada sin que el alumno se sienta intimidado en su momento de relajación.

En la parte de la biblioteca tendremos unos corchos donde iremos colocando noticias interesantes y relevantes, excursiones, proyectos culturales, concursos, actuaciones de teatro o películas...

Es una clase que puede estar dirigida a todos los públicos y necesidades, como los que comentaba la compañera con el tema tan  poco visto cómo son las diversidades funcionales en el aula.

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¡Hola!
Aquí os dejo mi maravillosa clase ideal adaptada también, por supuesto, para alumnos que pudieran tener alguna discapacidad, ya que son los olvidados en la mayoría de los casos. En función de mi experiencia como alumna cuando estudiaba inglés, puesto que no tengo ninguna experiencia en docencia, me parece muy acertada y efectiva la distribución de semicírculo, así de esta forma, todos los alumnos pueden verse las caras (gestos, expresiones) y facilitar así su aprendizaje, por ejemplo cuando se trabaja la pronunciación. No existe ninguna tarima para el profesor, se encuentra en el mismo nivel que los alumnos y tiene así, bastante rango de movimiento. Detrás del profesor estaría la pizarra digital conectada a un proyector y a un ordenador. Por cada mesa (bastante amplia) se sentarían dos alumnos, excepto para una de ellas que iría destinada para algún alumno/a con discapacidad que necesitase de un atril, silla ergonómica o de cualquier otra necesidad por cubrir. La luz natural impregna toda la clase, ya que tanto en el lado derecho como en el izquierdo del aula está cubierto por grandes ventanales. A mano izquierda, parte superior, nos encontraríamos con una zona de lectura que incluiría una pequeña biblioteca, varias mesas individuales con sus correspondientes sillas con ruedas (para facilitar el movimiento), donde también se fomenta el estudio a través de los recursos digitales. En la parte inferior del mismo lado izquierdo pegado a los ventanales nos encontramos con la zona de descanso donde comer algo, beber, con varias plantas de interior y que generen una óptima energía, una pequeña pecera, esterillas para yoga y hacer estiramientos, silloncitos, todo esto acompañado de un hilo musical relajante. Justo detrás de las mesas en distribución de semicírculo hay una pared donde hay corchos para colgar lo que fuera y también se podría escribir con rotuladores que se pudieran borrar después. Para terminar, en la parte derecha superior, nos encontramos con una pequeña zona de almacenamiento tanto para los materiales, abrigos de los alumnos, juegos, etc. Tanto la zona de lectura, descanso y de almacenamiento son espacios abiertos, sin la existencia de ninguna puerta, simplemente hay en cada una de ellas un biombo que puede estar cerrado durante las horas de clase (para también así evitar que se distraigan los alumnos) y poder abrirlos siempre que se quiera para hacer uso y disfrute de los mismos. Añadiría que cada silla del semicírculo fuera de un color diferente, simulando un arcoíris. ¡Un saludo compañeros/as!
15 alumnos, edades comprendidas entre los 9 y 11 años, nivel A2.

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Buenos días a todos, les comparto con mucho cariño mi aula ideal, mezcla un poco de mi experiencia, sueños y realidad.

-Mi diseño es pequeño, pero los invito a expandir en sus mentes los sofás y la mesa para un aula de 15 estudiantes-

1 la pared, el paraíso tropical, me gustan los lugares llenos de color, vida y calor. En la escuela que trabajé era una escuela de inmersión en Colombia y sus paredes estaban llenas de murales, eso me gustaría llevarlo de nuevo a mi aula. Pero solo una pared, también es necesario espacios neutros que permitan a los estudiantes despejar su mente.

Tablero grande, aunque los proyectores y las pantallas han ganado protagonismo, para mi sigue siendo especial escribir en el tablero, dibujar, conectar ideas y hacer glosarios.

Televisor grande, me parece una buena herramienta para compartir videos, hacer karaoke, jugar en línea y proyectar imágenes.

Tablero de corchos, es un elemento que me encantaría tener el aula, para pegar mensajes a los compañeros, profesores, vocabulario, tips, anuncios y todo lo que se les ocurra.

Sofás o estibas en medio círculo, me gusta la disposición de aula sin filas, donde todos los estudiantes puedan verse entre sí y dialogar en simultáneo con la profesora, buscando el fluir de la conversación.

Si el espacio lo permitiera me gustaría una mesa para en ocasiones hacer actividades grupales y creativas alrededor de la mesa.

Bienvividos a mi aula,
Mónica Toro

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Hola todos, muchas gracias por compartir vuestras ideas, os dejo la mía. Disculpas por no tener cuaderno en el hospital y dibujé en una caja... intento explicar mi idea lo más concreta posible.

Mi aula ideal está diseñada para un grupo de 10 alumnos adolescentes entre 12 y 15 años, cuyo nivel de español es hasta B1. También podría ser utilizado para otros grupos, es un aula flexible, adaptable a cualquier grupo.

Está dividida en 5 zonas con diferentes funciones:

- Zona de trabajo: para que los alumnos y el profesor se reúnen, con ordenadores/ toma de corriente, proyector, etc. Las mesas así como sillas con ruedas pueden moverse y unirse juntos como un gran circulo, para lluvia de ideas, sentarse juntos haciendo intercambio de opiniones. Cabe mencionar es para 10 alumnos, el profesor puede ir moviéndose por el aula, o tomar una pelota de yoga como silla para sentarse en esta zona. Normalmente siempre hay una persona de pie hablando.

- Zona de lectura: con máquina de agua y vasos desechables, sofá cómodas, alfombra, libros… junto a la ventana, con una buena iluminación. Esta zona es para relajarse, leyendo, tomando agua, etc.

- Espacio de almacenamiento: Este espacio es puro lockers, para guardar cosas de los alumnos, así se puede participar en el aula sin mucha carga, e involucrándose por completo.

- Espacio libre: con un espejo grande y varias pelotas de yoga, durante la clase sirve para actividades de RFT, y en el recreo los alumnos pueden relajarse y meditar.

- Pizarrón blanco: se pueden dibujar o pegar lo que quieren los alumnos y el profesor. Podría ser tema de la semana, lluvia de ideas, dificultades o cuestiones encontradas durante su aprendizaje, entre otros.

Bienvenidos a mi aula!

Lin Yin

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Buenos días, compañeros!
Os comparto el enlace de mi aula ideal (no he logrado descargarlo de ninguna manera).

No existe un grupo meta porque he querido elaborar una clase ideal que pudiera servir para diferentes edades y contextos. Al tener sillas y mesas con ruedas se podrá cambiar las dinámicas de la clase de manera sencilla y rápida.
La clase consta de: una sala central que tendrá un proyector (a su vez este hará la función de grabadora caso que la clase tenga que ser online); una zona de relax y recreo con una máquina de cafés, tés (idea que propuso nuestra compañera Ana Elis y que me pareció brillante); un rincón de lectura, meditación... Las paredes serán de pizarra en la que se podrán poner cada día adivinanzas o los alumnos podrán escribir algo que quieran contar al resto o algo que hayan aprendido en clase... La luz natural sería ideal en mi aula, por eso introduje grandes ventanales, pero caso que hubiera mal tiempo, la clase contará con luz de bajo consumo y regulable que haga crear diferentes ambientes en función del momento. He incluido un rincón para las plantas, me parecería interesante dividir la clase en grupos o individualmente y que semana se encargue alguien diferentes de su cuidado.

Mi clase está enfocada en trabajar la cooperación, la conversación y el crecimiento personal.

Gracias por todas vuestras entradas, son geniales :) :)

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Buenas a todos, comparto con vosotros mi idea de aula habiendo experimentado como alumna este sistema en U.
Destaco en el aula el espacio, permitiendo la movilidad, y la
claridad y luminosidad.
No he incluido la mesa del profesor, ya que no soy partidaria
de sentarme porque me gusta tener presencia y poder moverme, al igual que ver a los alumnos, y tener la facilidad de poder hablar con ellos y también ellos que me vean como cercana y con facilidad de comunicarse conmigo. De esta manera, el que estén sentados en U facilita la ayuda y el acercamiento de mi parte hacia ellos. Se puede hacer uso de todos los recursos digitales de los que se dispone en un aula actual, como un proyector, un ordenador, etc.
La decoración de las paredes colocando trabajos y mensajes de
los alumnos hechos en cartulinas los veo muy productivos y creativos. Y las
estanterías con libros podría ser una biblioteca con libros de lecturas y
diccionarios que ayuda al desarrollo de las sesiones.

Esta disposición la veo adecuada para una clase entre 10 y 13 personas, ya que he experimentado como alumna este tipo de posicionamiento e integra en el aula tanto a los docentes como al alumnado siendo más amenas las sesiones.

Gracias por vuestras aportaciones, espero que os ayude también la mía,

Saludos a todos.

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Muy buenas:
Para la realización de esta actividad me he tomado la licencia de seguir a pies juntillas las recomendaciones de Von Hippel con su innovación dirigida por los usuarios y, huyendo del despotismo ilustrado docente de todo por el alumno pero sin el alumno, he encargado el diseño del aula  ideal a tres estudiantes de 7,9 y 12 años respectivamente. Los toboganes, piscinas y otras formas de ocio y esparcimiento son omnipresentes como cabría esperar al dar total libertad a los diseñadores. Pero se dan una serie de coincidencias que cabe destacar.
- Todos ellos entienden el aprendizaje como un fenómeno social y el aula como lugar de interacción.
- Coinciden también en que el aula es un espacio que trasciende los límites del proceso de aprendizaje formal, o, si se prefiere, enfocan el aprendizaje en un entorno de 360ª con lugares para descansar, comer y hacer ejercicio.
- La naturaleza ocupa un espacio central con abundancia de espacios abiertos.
- Las tecnologías de la información no tienen un papel central en los diseños.
Creo que es un ejercicio de empatía necesario el ponernos en el lugar de nuestros estudiantes antes de idear un espacio que vamos a compartir con ellos, más si cabe cuando van a ocuparlo en algunos casos una media de 6 o 8 horas cada día.

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¡Hola a todos!
Os comparto mi espacio de enseñanza ideal para un grupo de 15 alumn@s jóvenes de nivel A2. En él, como podéis observar, hay tres rincones, uno de ellos destinado a actividades interactivas en las que pueden hacer uso de las tablets u ordenadores; otro está destinado a la lectura, en el que hay libros de diferentes niveles y temáticas; y, finalmente, el rincón destinado a los "brain breaks" o pausas activas, que pueden ser usados también por aquellos alumnos que terminan la tarea antes que los demás.
Asimismo, las mesas de los alumnos estarían dispuestas en tres mesas circulares de diferentes colores con espacio para cinco alumnos cada una de ellas con el objetivo de que puedan trabajar fácilmente de forma cooperativa.
Espero que os guste!
Un saludo, Sara López Viñuela

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Os comparto mi aula: sencilla, no muy diferente de lo que en alguna ocasión quizá ya nos hemos encontrado, pero con los ingredientes que considero necesarios para aprovechar al máximo el tiempo y los recursos.

En primer lugar, la zona de trabajo, donde alumnos y profesor se reúnen frente a una pizarra electrónica con proyector, conectada a un ordenador que es manejado por el/la docente para guiar la clase. Estas mesas tienen ruedas, así como las sillas, para poder modificar su posición en cualquier momento sin demasiado esfuerzo. En uno de los rincones del aula hay una zona de lectura y música, con estanterías con libros y música de todo tipo, tanto en español con contenido que se explotaría en las clases, como en cualquier idioma y de cualquier categoría. Los alumnos pueden intercambiar, traer nuevos y pedir prestados los libros y cd de esta pequeña biblioteca. También hay un ordenador conectado a un equipo de música, para poder reproducir los cd y sintonizar la radio. Por último, una zona de café y té con una mesa redonda alrededor de la cual se pueden reunir para hacer una pequeña pausa y almorzar algo.

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Hola a todos/as:
Aquí os dejo un dibujo de mi aula ideal para un grupo de 15 estudiantes adolescentes, de edades entre 15 y 18 años, que estudian español como legua extranjera en secundaria.

Es un aula que se ha diseñado con un foco en la colaboración e interacción de los alumnos, el fomento de su autonomía y que trata de ofrecer un entorno agradable, en el que el alumno se sienta cómodo, libre y pueda moverse con facilidad.

Al diseñar el aula he soñado, pero al mismo tiempo he intentado crear un espacio que, en cierta medida, se pudiese replicar en un aula real.

Junto al dibujo, os dejo una pequeña descripción del aula:

Espacio y diseño: El aula es grande y dispone de espacio para moverse e interactuar. El mobiliario no es abundante, sino que más bien se trata de un diseño minimalista que se combina con tonos pasteles, blanco y madera.

Mobiliario: El mobiliario es moderno, de diseño, con colores en los tonos indicados anteriormente y, sobre todo, práctico y que permite la flexibilidad en el aula (las mesas se pueden plegar, los sillones llevan ruedas para desplazarlos si es necesario, etc.). La mesas de los alumnos contienen enchufes para conectar ordenadores, móviles u otros aparatos electrónicos y la mesa de trabajo contiene además entradas para conectar los aparatos electrónicos a la pantalla que se dispone en la pared.

Paredes: Las paredes se aprovechan:
- la pared principal, a la que se dirigen las mesas, es pintable, es decir, tanto profesores como alumnos pueden escribir o dibujar en ella con rotuladores, ofreciendo un gran espacio para interactuar de manera escrita.
- la pared lateral es imantada. En ella se pretende plasmar el trabajo de cada día en clase o de proyectos particulares que se lleve a cabo. La idea es que una de las paredes del aula sea como el espejo del trabajo de los alumnos y que este reflejo sea parte del diseño del aula.

Disposición de las mesas: La disposición de las mesas combina la posición en U y la disposición en grupos de cuatro. Pienso que ello facilita la interacción y el trabajo colaborativo y, al mismo tiempo, permite una lección magistral del profesor cuando fuese necesario.

TICS: El aula no dispone de ninguna zona especialmente dedicada a las TICS, sino que estas se integran absolutamente en el diseño del aula. Las TICS están a disposición de los alumnos, que se sirven de ellas cuando las dinámicas o actividades lo requieren. En concreto, el aula dispone de varias tabletas, varios ordenadores, proyector y pantalla, además de enchufes en las mesas y cable de conexión a la pantalla en la mesa de trabajo.

Rincones: En cuento a los rincones del aula, existen principalmente 3:
- Zona de clase más magistral
- Zona de trabajo en grupo o por proyectos
- Zona de trabajo individual, lectura y relax
Los rincones no están cerrados, pero sí delimitados por la propia distribución del espacio.

Además, el aula dispone de una pequeña cocina con lavabo, nevera, zona de reciclaje y fruta y agua a disposición de los alumnos.

Espero que os guste mi aula.
Un saludo,
Yaiza.

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Aquí os dejo la que sería más o menos mi aula ideal. Esta pensada como un espacio multizonal y pluridisciplinar para  grupos de 12 alumnos. La formarían un ágora, una sala de audiovisuales o multimedia, el espacio del aula propiamente dicho, una zona de lectura / relax y la zona informática o para de trabajo. ¡Soñar es gratis!
Saludos.

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¡Hola, compañeros! Me ha encantado ver la imaginación que le habéis echado al diseño de vuestra aula ideal. Os muestro aquí la mía: He intentado que sea lo más completa posible para las necesidades de un grupo de 12 preadolescentes. ¡Por pedir que no quede! Espero poder estar algún día dando clases en un aula tan ideal como esta, o por lo menos tener la oportunidad de ser profesor y adaptar un aula con alguna de estas ideas.

¡Un saludo!
Damián

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Buenas tardes compañeros y compañeras,

Os dejo el diseño de mi aula ideal para alumnos de entre 20 y 25 años de nivel B1. Considero que la clase es un espacio al que hay que dedicarle tiempo y reorganizarlo según la actividad prevista. Además, las instalaciones, la decoración y los recursos con los que se cuenta son motivadores tanto para los alumnos como para los profesores.

En este caso, he dibujado un aula con todos los rincones que me harían falta y solamente tendría que moverme según lo requiera la actividad.

Mi aula contaría con los siguientes espacios:

-          Zona de mesas con pantalla digital y encerado con ruedas

-          Zona de lectura

-          Zona de proyectos (incluye un espacio para imprimir, escanear, fotocopiar…)

-          Zona de informática

-          Zona de descanso (al aire con máquinas para comprar comida y bebida)
Un saludo,
Souadou

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¡Hola! Aquí os dejo una pequeña explicación del aula que he diseñado, así como las fotos de la misma. Espero que os guste :)

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Gracias por compartir vuestras ideas, seguro aplicaré algunas en mi futuras clases.

Os comparto mi propuesta de aula ideal, en ella me imagino un lugar muy diáfano, con una pizarra digital donde todos podamos interactuar con los contenidos online que nos ofrece nuestra época.  También idealizo una zona enorme de descanso con un sofá donde, tanto profesores como alumnos, nos sentemos a recrearnos con lecturas, charlas amenas y por supuesto con muchos libros al alcance de la mano.  En mi aula ideal se encontrará una zona de tecnología con ordenadores y tablets disponibles para que los alumnos puedan utilizarlo para su desarrollo como estudiantes autónomos.  También propongo un tablero donde se pondrán los proyectos en los que estemos trabajando, incluirá los objetivos, los progresos y los retos que tenemos para alcanzar las metas.  Igualmente, me gustaría contar con una zona de arte, casi como una galería, para que los estudiantes publiquen allí sus creaciones artísticas, manualidades y toda clase de ocurrencias que puedan surgir, sería un área que se podría desarrollar con total libertad para la expresión.  Y por último, considerando un poco más la comodidad de los estudiantes, me gustaría que mi aula ideal contara con amplias estanterías para que los alumnos pongan allí sus objetos personales y de esta manera se puedan mover con libertad por toda el aula sin maletas u objetos de los cuales estar pendientes.

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Hola a todos:
Como soñar sigue siendo gratis, comparto con ustedes lo que siempre he pensado como mi aula perfecta para mis estudiantes del contexto universitario. Mi aula actual está llena de muchos recuerdos por eso no la cambiaría, pero esta actividad me ha permitido realizar las reformas que siempre he querido.
Mi aula ideal está compuesta por cinco espacios:
1- Mesas y pizarra virtual para actividades interactivas y audiovisuales.
2- Espacio con alfombra para actividades con movimientos y para aquellas que se puedan realizar sentados en el suelo.
3- Espacio para trabajo grupal con mesas redondas y pizarra blanca.
4- Biblioteca con dos pufs y cojines.
5- Y finalmente, el espacio que siempre he soñado tener en mi aula: EL CAMERINO. Como me gusta mucho realizar simulaciones de restaurantes, consultas médicas, desfiles de modas, etc., tendría un espacio con complementos y objetos para que los estudiantes puedan disfrazarse.
Otras elementos importantes son: estantería para los juegos de mesa, el cajón de Correos para que podamos intercambiar mensajes manuscritos y el cajón preguntón para hacer preguntas extra. En las paredes mantendría mi mapa ilustrado de España y el mapa ilustrado de Hispanoamérica y la frase encima de la pizarra digital: SE HABLA ESPAÑOL. Es una frase que tiene más de cinco años en mi aula y guarda muchos recuerdos.
Espero que hayan disfrutado tanto esta actividad como yo.
Abrazos,
Cristina

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Hola a todos:

Acá dejo mi idea de aula ideal. Está pensada para un grupo de 15 alumnos de 7-10 años de edad (nivel B2) que estudian español como lengua extranjera.

En este diseño traté de centrarme en las necesidades de los alumnos y brindar  espacios para los diferentes estilos de aprendizaje. También, fomenta la  autonomía del alumno, y propicia el trabajo colaborativo. Dado que se trata de un grupo de 15 estudiantes, con este diseño se espera que el profesor pueda dar instrucciones y seguimiento a los diferentes grupos y no sea necesario trabajar con toda la clase, aunque sí se podría utilizar el espacio de la alfombra al frente de la pizarra para tal efecto.

En total se trata de siete espacios principales donde los alumnos se pueden mover libremente y escoger cual se adapta mejor a sus necesidades y a las tareas que están llevando a cabo en un determinado momento.

1.     En el centro y para fácil acceso, se ubica un estante en el que se encuentran materiales de todo tipo en constante rotación dependiendo de los temas y proyectos.

2.     Un escritorio en semicírculo y sillas ergonómicas para que el profesor pueda trabajar con un grupo de estudiantes, dar retroalimentación o realizar alguna evaluación del aprendizaje de los alumnos.

3.     Una mesa baja con cojines justo debajo de las ventanas para utilizar al máximo la luz natural y realizar observaciones.

4.     Una alfombra con una pizarra para dar explicaciones o realizar lecturas guiadas.

5.     Otra alfombra con bancos cerca del rincón de lectura para poder utilizar los libros como fuente de consulta e inspiración.

6.     Una mesa rectangular con tablets y acceso a internet para poder interactuar en espacios colaborativos en línea (blogs, wikis, etc.), realizar grabaciones, utilizar los storyboards o realizar ediciones.

7.     Una mesa larga en el jardín para poder realizar presentaciones o proyectos; árboles frondosos que permitan trabajar de forma individual o tomar un descanso y mantas para realizar picnics o simplemente trabajar al aire libre.

Las paredes también forman parte importante: presentan carteles elaborados por los estudiantes con información de uso cotidiano que sirvan de apoyo para la comunicación; referentes del mundo hispano que también varían en función de las unidades y los intereses de los alumnos (pueden ser fotografías, obras de arte, boletos de tren, panfletos, etc.); un mapamundi para poder ubicar lugares y personajes; además, un espacio dedicado a los proyectos que muestre el esfuerzo y los logros de todos lo estudiantes.

Un saludo,

Karen

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Buenas tardes compis, aquí os dejo el diseño de mi aula ideal.

La presente aula está pensada para adolescentes pero también podría ser utilizada tanto por niños como por personas adultas pues es un espacio flexible, sostenible y adaptable a cualquier grupo.

En mi aula ideal hay mucha luz natural, un espacio verde en el que poder respirar aire puro (patio) y una zona de "cocina- comedor" separada por cristales (en estos cristales se pueden poner eventos para que todos los miembros del grupo-aula los conozcan) que no solo sirve para comer sino que también sirve para conocer a gente nueva (socializar e interactuar).  Al mismo tiempo, cuenta con una zona TIC, un espacio con ordenadores (alrededor de 5) y un carro con tablets, 1 para cada estudiante. Además, hay una biblioteca con sofás y puffs en la cual los estudiantes pueden sentarse a leer un libro, a reflexionar o simplemente a descansar. Asímismo, en la zona de trabajo encontramos la mesa del docente, dos pizarras, una digital y otra blanca de rotulador, mesas con ruedas que pueden moverse cuando sea necesario y un par de pizarras blancas móviles. Por último, también hay taquillas en las que los estudiantes pueden meter sus objetos personales.

Pese a que este es el diseño de mi aula ideal, creo que el aula debería adaptarse y modificarse según las necesidades de los estudiantes y quizás en algún momento sería necesario modificar o incluso crear otro espacio.

Espero que os guste :)

Un abrazo,
Ana.

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Mi mini mundo en español

Para el diseño de mi aula de  ELE he pensado en una clase compuesta por 15 alumnos de edades comprendidas entre los 8 y 11 años que estudian español como lengua  extranjera en un contexto formal de estudio.

Este aula ideal es sin duda un tanto utópica principalmente por los metros que necesitaría como propuesta real, pero dado que se nos da la posibilidad  de soñar voy a plasmar mi mini mundo en español, un aula tecnológica, sostenible, creativa y personal.

1. Zona de trabajo: mobiliario de fácil movilidad que pueda adaptarse a las necesidades del la sesión de trabajo. En esta ocasión las mesas se colocan en forma de U frente a la pizarra digital. El profesor o profesora contará con una silla y un espacio de apoyo pero no una mesa o tarima que la separe de los alumnos.

1. Paredes y ventanas adaptadas para poder dibujar o escribir en ellas, toda la clase es una posible área de trabajo. Dos de las cuatro paredes serán de cristal abatible con vistas a un jardín exterior con la posibilidad de su apertura total en caso de necesidad. Se pretende con ello la sostenibilidad energética y la integración de la naturaleza en el aula.

1. El silencio en español, rincón de la paz: zona con esterillas y sofás a la que poder acudir de forma individual o entre actividades como área de descanso y relajación. Cada alumno y el profesor aportarán algo personal a esta lugar, una foto, un juguete, una manta, etc., con el fin de hacerla personal y conseguir su propósito.También funcionará como zona de lectura.

1. Somos cultura: área destinada al desarrollo de actividades de índole cultural  como el microteatro, la música o la danza típica de los países de habla hispana o la presentación de los proyectos que realicemos en clase.

1. ELEtecnología: zona destinada al uso de las TIC equipada con ordenadores y tablets, es importante que todos los dispositivos sean móviles con el fin de poder usarlos en cualquier área de la clase.

1. Aseo y reciclaje: en la entrada dispondremos una zona donde dejar sus cosas personales y realizar las labores de lavado de manos antes de clase, o de materiales entre actividades. Además se dispondrán de cubos de reciclaje de basuras en pro de nuestra aula sostenible.

Espero que os guste, muchas gracias por vuestro tiempo.
Isabel.

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Hola chicos, aquí os dejo el aula ideal en base a las modificaciones que yo haría a la clase en la que estoy trabajando actualmente. En primer lugar este aula está destinada a un grupo de entre 10-15 alumnos cuya edad está entre 15 y 40 años. Este es el perfil con el que trabajo y con el que me gustaría seguir trabajando. Normalmente los estudiantes son de diferentes nacionalidades y tienen edades muy variadas. En base a sus necesidades he creado el presente diseño. En primer lugar, consta de una zona de debate o clase que es donde se desarrollará la clase. Está formada por mesas redondas para que todos se puedan ver mutuamente y sillas con ruedas para que se muevan con total libertad. Respecto a las demás zonas, se han hecho dos zonas del mural donde los estudiantes pueden colgar sus experiencias o proyectos para compartirlo con el resto de la clase. A parte, también    hay una zona de lectura con pufs y taburetes y 3 estanterías con libros de diferentes tipos. Por último, está la zona de proyección donde pueden hacer exposiciones, ver películas, cortas y luego comentarlo con todos haciendo un círculo en la alfombra. Espero que os guste mi diseño.
Un saludo,
Diana

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Hola a todos:
os presento mi aula ideal para un grupo de estudiantes adultos de entre 25 y 65 años de un nivel B2.
El espacio es un aula multifuncional. Las mesas y las sillas se pueden mover para cambiar la disposición en función de la dinámica de trabajo en clase. El suelo estará enmoquetado para poder ser utilizado también como espacio de trabajo. La pared trasera es acristalada, reclinable y posee un sistema automático de cierre de persiana. Es como un gran muro de cristal  para iluminar el aula y poder mirar el cielo y los árboles del parque de al lado. En la pared de delante habrá un gran proyector que es a la vez pizarra digital. A la izquierda, la mesa del profesor, con el ordenador y los altavoces.
Espacios como biblioteca, cafetería etc. quedarían fuera del recinto del aula ya que se pretende crear un espacio diáfano y minimalista. "Menos es más" como decía Mies Van der Roe.
El espacio de aprendizaje debe lucir fresco, ordenado y con pocos objetos, únicamente los que aporte el alumno o docente para la clase del día. Se trata de que el espacio aporte orden y amplitud, la clase se llenará de ideas y productos nuevos para cada sesión,
pero luego el espacio quedará otra vez libre y amplio  para la nueva clase. El color de la pared y el mobiliario es blanco, porque da sensación de amplitud y limpieza, el suelo; sin embargo, será de los colores resultantes de descomponer espectro de luz simbolizando la variedad de los aprendices en cuanto a su procedencia, a sus experiencias, modo de aprender, de relacionarse con el mundo, de cómo trabajan etc. En definitiva, los colores simbolizarían los tres saberes; el saber, el saber hacer y el saber ser. De este modo, el blanco simbolizaría la combinación de los tres saberes, que como si fueran espectros de la luz descompuesta, se juntan para dar el blanco, y se crea la luz.

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Buenas compis:
Comparto con vosotros mi clase ideal. Está diseñada para un grupo de alumnos/as de Primaria.
Mi intención es que esta sea un lugar donde los estudiantes se sientan cómodos y se desenvuelvan de la manera más natural posible, pareciéndose a  sus interacciones en su LM.
Os comento de forma resumida la organización del aula. He añadido zonas como la cocina, el patio, el huerto e incluso la calle ya que en ellas podrán desarrollar actividades reales de la vida. Además, he creído importante el incluir zonas estimulantes para el aprendizaje como son la biblioteca, zona de lectura, la de meditación y la de juegos. Y por último, encontramos las mesas del alumnado donde pueden trabajar tanto en grupo como individualmente, la zona del museo de proyectos donde se irán recogiendo todos los trabajos que irán realizando a lo largo del curso y por supuesto una alfombra de usos múltiples donde se pueden desarrollar cantidad de actividades, dinámicas, juegos, debates, reflexiones individuales y hasta descansos.
Ojalá en algún momento esta clase ideal se vuelve real.
Saludos!!

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Mis estudiantes son irlandeses de unos 17 años aproximadamente con un nivel de español B2.
Mi aula tiene que tener sí o sí un espacio para ordenadores, ya que hoy día se usan mucho las tecnologías, así los estudiantes pueden hacer actividades que yo les mande con ellos y no necesitan hacer estas tareas en sus casas.
Por otro lado, considero importante que las paredes tengan fotos, trabajos o lo que quieran de mis estudiantes, ese espacio va a ser completamente libre de elección por su parte.
El diseño de las mesas y sillas es en forma redonda para que nos podamos ver todos y ser capaces de interactuar. Este tipo de ubicación será muy útil para muchas tareas que hagan, como el juego del "Mafia" o "el pueblo duerme", ya que les ayudará a interactuar entre ellos y a usar la lengua meta.
El profesor será el guía en todo momento, por eso estará en el medio. En cuanto a las pizarras, considero que tienen que estar separadas para que, en función de lo que se vaya a hacer en la clase, los alumnos giren sus mesas para poder ver una pizarra u otra. Los asientos de los estudiantes serán rotatorios, no tienen su lugar fijo, para que todos vayan viendo la disposición de la clase en todo momento. Para ello, cada 10/15 minutos, tendrán que ir cambiando de asiento. Esto les hará que no se duerman y estén activos durante la clase.
Además, también me gustaría añadir plantas a la clase como decoración y, radiador y aire acondicionado, puesto que puede hacer frío o calor en el aula. Quiero que mis alumnos se sientan siempre acomodados en mi clase, ya que muchas veces no se tiene en consideración el clima que haga para dar clase, cuando es muy importante, para que tanto el profesor como el alumno tengan un buen ambiente.

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Buenos días, compañeros:

Os pido perdón, pero me ha costado muchísimo dibujar, entonces he puesto imágenes que me ayudan a contextualizar las reflexiones que os presento a continuación.

El aula de mis sueños está pensada para 10-15 estudiantes de ELE adultos, entre 30 y 50 años.

Considerando que en el aula de ELE debemos orientar las tareas a la acción, creo que el espacio de la clase podría ser algo muy parecido a lo que ya existe fuera del aula y al que a la gente le gusta ir para disfrutar, como un café o un bar. Se espera fomentar un ambiente amigable, acogedor y seguro.

Tendríamos un espacio para la puesta en común de las tareas, en el que los estudiantes y el profesor se pudieran sentar alrededor de una barra. Otro espacio para trabajo grupal, con sillones, mesas y sillas cómodas, y máquinas de café. En ese espacio tendremos puertas USB para cargar los equipos, wifi de alta calidad. En las paredes dejaríamos espacios libres para que los estudiantes pudieran escribir mensajes que quieren transmitir a todos, sea algo que aprendieron en clase o alguna reflexión que han tenido en el curso.

Esa clase fue pensada de esa manera pues cada estudiante tiene un ritmo de aprendizaje diferente, así que convivir con las divergencias es inevitable y podemos favorecer todo el proceso facilitando el intercambio de conocimientos y experiencias mediante la colaboración en grupo.

El uso de las TIC y de la pantalla digital, por supuesto, debe formar parte de la clase, en ella el profesor puede compartir desde su tableta muestras de lengua y hacerlos viajar a diferentes países, entrar a tiendas y restaurantes y participar en foros y redes sociales. La idea es trasladar lo que los alumnos ya hacen fuera del aula para dentro del aula.

El profesor no tiene un lugar establecido en el aula, se sentaría con los alumnos y participaría en las interacciones facilitando el aprendizaje, apoyando y siendo una fuente de rigor y calidad.
Me encantaría saber que os parece
;-)
Un abrazo,

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Buenos días compañeros:

Aquí os presento mi aula ideal, está diseñada pensando en estudiantes universitarios y adultos con clases de 2-3 horas y varias horas a la semana, también para cursos intensivos en contextos de inmersión. Para su diseño debo de reconocer que me he inspirado en los aspectos que más me gustaban de mis clases de inglés en contexto de inmersión en Madison, Wisconsin.

Este aula pretende crear desde el comienzo un ambiente distendido, relajado que fomente las reuniones de los alumnos en espacios que tienen como fin la interacción y las conversaciones. Ejemplos de este uso sería la cocina para preparar cafés, tés, snacks y que pretende que sea utilizada por los alumnos antes del comienzo de la clase y durante los descansos) y la zona de sofás.

Por otro lado, contamos con una zona de estudio, reflexión, lectura y para escuchar música, con una pequeña biblioteca. Es evidente que los libros y la música podrían ser escuchados en el lado de los sofás, donde los alumnos contarían con instrumentos para poder crear música en algunas de las actividades o en los descansos.

Pasando a la zona de aulas, contamos con varios espacios cuyo mobiliario es dinámico (se trataría de mobiliario que podría unir o separar y disponer de la manera más adecuada para el desarrollo concreto de la actividad). En este sentido, las mesas blancas que están ocupando el espacio más “habitual” para un aula, sería idealmente mesas con forma de trapecio para que sean fácilmente redistribuidas para formar equipo o ponerlas en disposición de u abierta para aquellas tareas que fuera más conveniente tener un desarrollo en esa disposición.

El aula también cuenta con un laboratorio donde los alumnos tendrán acceso a contenido audiovisual, pero también se trataría de un laboratorio de lenguas donde los alumnos tendrán acceso a programas para el desarrollo de actividades a través de programas como PRAT para trabajar la pronunciación y la entonación.

En cuanto al uso de las paredes,  la pintura de la zona de aulas se trataría de pintura tipo pizarra imantada blanca (blanca para mantener la luz) para que los alumnos puedan utilizar para escribir o colgar con imanes mensajes, dibujar, comunicarse o para el profesor utilizar durante las clases junto con las "pizarras inteligentes" que se disponen en paredes opuestas para ser utilizadas en los momentos indicados.

Finalmente, el aula cuenta con un espacio abierto sin amueblar para aquellas actividades en las que los alumnos necesiten moverse. De nuevo, cabe remarcar que todos los flexibles y pueden moverse fácilmente.

En definitiva, creemos que, siguiendo los criterios que nos proporcionan Dalia Fernández et al en su artículo Repensar el aula desde la creatividad. Una innovación dirigida por los usuarios, creo que este aula cumple el requisito tecnológico, al llevar la conectividad y la tecnología al aula. Es sostenible al contar con grandes ventanales que proporcionan luz natural y que ayudan a las corrientes de aire para que el aula sesté bien ventilada durante los meses más calurosos. Creemos que fomentan la creatividad y el desarrollo educativo al proporcionar al alumno diferentes espacios de reflexión, debate, relajación e investigación autónoma (biblioteca y laboratorio).

Espero que este aula os haya inspirado un poco, al menos, de la misma forma en la que mi aula de Madison me inspiró a mí sobre lo importante de proporcionar diferentes espacios al alumno para desarrollar sus habilidades y tener momentos distendidos y de interacción con el resto de compañero al alumno.

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Hola a todas y todos:
Mi aula ideal es colorida y tiene muchos elementos para trabajar con comodidad. Está pensada para trabajar con gente joven y adolescentes. En mi aula ideal hay un huerto vertical ecológico que da mucha vida y huele muy bien. Entre las cosas que tiene mi aula ideal hay una parrilla en el techo para poder colgar telas, escenografías y elementos que puedan modificar el espacio. En mi aula hay un sofá para leer y descansar. También hay colchonetas muy útiles que sirven para hacer actividades en el piso y también para hacer yoga.  Todo el mobiliario es móvil y las mesas hexagonales y las sillas se pueden apilar. En una pared hay una pantalla para proyectar, en otra hay estanterías con libros, revistas y periódicos, en otra de las paredes hay una pizarra gigante. y en otra pared hay un riel en el techo para colgar trabajos como carteles, cuadros, dibujos, etc. En mi aula hay un armario para almacenar material. El aula cuenta con tabletas, ordenadores, proyector, altavoz, micrófonos, impresora y conexión a internet. Tenemos ganchos en las paredes para poder dejar abrigos y mochilas ordenados. Es un aula que se puede adaptar fácilmente a distintas actividades y es muy descontracturada!

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¡¡Buenos tardes, Lola, buenas tardes también a todos, compañeros!!
Os comparto mi diseño aula.
Como veis, tampoco tiene nada de especial, no tiene mucho, pero para mí tiene justo lo necesario para el día a día; y sobre todo, es espaciosa, clara y muy luminosa; permite fácilmente la movilidad.
Si he incluido la mesa del profesor, es simplemente porque a veces necesitamos un rinconcito donde poner nuestras cosas, pero no con ninguna intención de sentarme justo en esa esquina.
Me gusta moverme, me gusta ver a mis alumnos, poder hablar con todos de manera equidistante y que ellos me vean como accesible y cercana, de ahí que haya situado ante sus mesas un espacio donde yo también pueda acercarme y ayudarles.
Puedo, como veis, moverme libremente por el aula y utilizar fácilmente todos los recursos digitales de los que disponemos: un retroproyector y una tablet móvil.
Las paredes nos permiten colocar carteles, notas, ayudas para la clase, etc. y la biblioteca de aula, en forma de árbol con estantes, me permite colocar libros o diccionarios de consulta necesarios para el desarrollo de las sesiones.
Me gusta mucho esta distribución porque permite una interacción muy fácil y cómoda, si bien es cierto que no es lo más adecuado para los 15 alumnos de los que partíamos en un principio, sería más apropiada para una clase de entre 8 y 10 alumnos, jóvenes y de un grupo multicultural, si cabe.
Por otro lado, el entorno ideal sería con grandes espacios verde al rededor a los que accedemos desde la misma puerta de la clase y que nos permite de vez en cuando, y si la climatología lo permite, realizar ciertas lecturas y actividades también en el exterior.
Saludos para todos!!! Feliz fin de semana!!

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Mi aula tiene un gran patio, cocina, biblioteca y por supuesto la clase con su pizarra blanca y pizarra digital.
La separación con el patio es un gran ventanal que con buen tiempo se abre completamente y es entonces cuando el patio pasa a formar parte del aula.
Las mesas, como dice un compañero, tienen ruedas para poder desplazarlas y cambiarlas según las necesidades de la tarea que se realice.
La cocina es perfecta por el intercambio gastronómico que a todos nos gusta, no solo desde un punto de vista pedagógico/didáctico sino desde el encuentro y el compartir gustos y preferencias.
La biblioteca tiene libros de verdad, de los que huelen a libro y en los que tenemos que utilizar un marca páginas.
En mi aula hay dos o tres ordenadores.
Sobre todo es un espacio pensado para que todos nos sintamos cómodos y libres, con mucha luz y con posibilidades de hacer prácticamente lo que necesitemos para nuestras clases de ele. Tanto para adultos como para niños. Es un diseño contemplado en el capítulo 10 del MCER "Tu aula ideal" ;)
Por supuesto que tiene armarios y capacidad de almacenaje suficiente con todo el material a mano y disponible en todo momento. Las paredes son los murales para colgar todos los trabajos y actividades.

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Hola, compis:

Soy Clara Copano. Aquí os dejo mi diseño de aula, pensada para un curso intensivo de ELE de 15 alumnos adultos de nacionalidades diversas.

Creo que mi aula refleja muy bien el carácter tecnológico, sostenible, creativo, educativo, original y empresarial.

- Tecnológico porque incluye un espacio TIC, donde hay mesas grupales con ordenadores y sillas de ruedas, con el fin de buscar comodidad y evitar malas posturas. Asimismo, tanto la mesa principal de la clase como la mesa ovalada del aula de debate tienen toma de corriente incorporada para conectar tablets, móviles u ordenadores portátiles.

- Sostenible porque hay grandes ventanales que permiten que entre la luz natural y cubos de basura para reciclar (vidrio, papel, plástico, residuos orgánicos). Además, siguiendo esta linea, este espacio recreado permite la reducción al máximo del gasto de papel, debido al uso de aparatos electrónicos.

- Creativo y original porque su diseño se sale de los estándares de clases de lenguas que todos conocemos. Los espacios son diversos e incentivan las ganas de aprender el idioma y de ir a clase. Se pretende que el alumno se sienta cómodo, como en casa, durante las horas que va a pasar allí (aprox. 15 horas a la semana).

- Educativo porque, además de la sala principal, diseñada en forma de U, ofrece una zona de trabajo individual (biblioteca) y grupal (aula de debate y/o reunión). Además, la clase tiene pizarra digital, proyector, altavoces y pizarras mural con ruedas, donde los alumnos pueden pegar sus trabajos y/o aportaciones (las paredes en este caso no se utilizarían).

- Empresarial porque considero que este diseño recrea de una manera muy fiel el ambiente de trabajo de una oficina (sala de reuniones, espacio de ocio, de relajación).

¡Ah! Y no nos olvidemos de la fuente de agua (¡súper importante para mantenerse hidratado!) y las plantas (que crean un ambiente cálido y agradable). Los lavabos y la cocina, en este caso, estarían fuera del aula.

Un abrazo,

Clara Copano

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Cuando vi esta foto por primera vez, me encantó. Es el aula perfecta, el aula de mis sueños, sobre todo para niños y adolescentes. Es un reflejo de mi filosofía y creo reflejo de las necesidades de los alumnos. Con la creación de espacios diferentes se favorece el aprendizaje de los estudiantes y se impulsa el trabajo colaborativo, la integración social e la interacción entre los estudiantes. El profesor no tiene un puesto fijo, él está en constante movimiento entre los espacios para controlar, resolver dudas y guiar los estudiantes. Ellos tienen también una cierta libertad de movimiento para intercambio de ideas con los demás, eso previene el aislamiento de algunos estudiantes con bajo autoestima, así todos son importantes en cualquier momento, además retienen más fácilmente la información de aprendizaje. El mobiliario es flexible, se pueden mover mesas y sofás para acoplarse a otras necesidades, las sillas son ergonómicas adaptables a los estudiantes, para que no se cansen estar sentados y con ruedas para que se puedan girar en cualquier momento sin que eso moleste a su postura. Se pueden utilizar los tablets o ordenadores portátiles como recursos digitales en el proceso de su aprendizaje. En el fondo hay un espacio para trabajo individual y en las dos mesas redondas para trabajo colaborativo.  Lo único que añadiría son sofás con respaldo para una zona de relax, un proyector, estanterías para los libros y en una de la paredes pondría un tablón donde pueden subir información útil aprendida, se pueden poner las normas de la clase o cualquier otra información de interés.
Violeta Sashkova Borisova

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Buenos días, compañeros.
Os comparto mi diseño de aula.
Para que fuera mi aula ideal, reduciría el número de alumnos a 12 como máximo. En cualquier caso, la que os presento tendría forma rectangular y en el centro estaría, con forma de arco, los pupitres. En el centro de la u y un poco más atrás estaría "el hueco del profesor", quien podría estar libremente desplazándose de un lugar a otro. En frente de los alumnos estarían las pizarras movibles y una de ella con capacidad de albergar una proyección. Entremedias habría una dos espacios, uno que esté más orientado a la dramatización y a la simulación y la otra para lecturas y presentaciones. Rodeándolos a todos me gustaría que hubiera unos murales con distintos temas en los cuales fueran colocando libremente, pero en su lugar asignado, los productos artísticos que fueran elaborando durante el curso: todo cabe en este espacio mientras sea suyo y esté relacionado con el contenido de las clases. Finalmente también tendría una zona con material y una planta. Lo ideal también sería que fuera un aula muy luminosa :). Un saludo a todos.

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Hola compañeras y compañeros:

El contexto es para estudiantes adolescentes entre los 13 y 16 años que estudian español en un contexto escolar. Hay capacidad para 20 estudiantes.

Mi aula ideal está pensanda en  la flexibilidad, considero que esto es un plilar de mi filosofía de enseñanza y por lo tanto, el aula que ven posee:
1. Ruedas en todo el mobiliario (sillas, mesas, estantes, etcétera).
2. Burbujas de trabajo: cada una tienen paneles movibles que son las paredes y permiten aislar y redistribuir el área de acuerdo a la necesidad..
3. Flexibilidad también significa que el/la profesora pueda moverse por todo el aúla.

SOBRE LAS BURBUJAS

Café creativo: esta zona tiene el objetivo de ser un punto de intercambio recreativo, consta de spots para tirarse al suelo y hablar, juegos de mesa, y una salida a las zonas verdes.

Zonas verdes: no son burbujas, pero la idea es que inviten a tomar aire fresco y utilizar el entorno para dar clases.

Expo cultural: una de mis favoritas. Aquí sucede todo lo referente a temas artísiticos, la sala está diseñada para que los estudiantes y profesores monten exposiciones, proyecten una película o presenten sus propios cortos, también hay karaoke.

Zona de meditación: para concentrarse, relajarse, y/o dar una clase  utilizando la sugestopedia.

Zona de lectura: un lugar cálido dedicado a la lectura.

OBSERVACIONES: Cada zona tiene tablets, así tambiién equipo audiovisual.
Las paredes del aula tienen murales y se adecuan de acuerdo a la temática. También tienen lemas sobre las normas de clase en positivo.

¡Espero que les guste!

Keren

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Mi aula es básica y sencilla. Pizarra y proyector; decoración en las paredes para ambientar el aula en el tema pertinente; y la distribución de los alumnos en V para la visión completa de todos y la facilidad de interacción y compenetración.

Mis razones por las que no he incluído nada más son porque, primero, un aula se trata de una habitación, no de la escuela completa; y segundo, porque creo que el hecho de salir a otras aulas para realizar ciertas actividades, como salir al patio para actividades al aire libre, fomentará el interés de los alumnos. Creo que ese cambio les beneficiaría.

Por supuesto, todo depende del tipo de enseñanza, del momento, y de muchas otras características :D

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¡Hola compis! Aquí os dejo el diseño de clase que he realizado para 15 estudiantes adolescentes de ELE (aunque creo que podría utilizarse con casi todo tipo de estudiantes). He incluido todas aquellas zonas que me gustaría tener en mi aula, destaco sobre todo la zona de teatro la cual se podría utilizar para cualquier actividad expositiva, juegos de rol, pequeños teatros, etc. creo que puede ser muy útil para dejar que el alumnado se pueda expresar libremente y que dejen volar su creatividad e imaginación.
Por otro lado, me gustaría añadir que el espacio dedicado a las mesas y sillas de los estudiantes es bastante amplio para que el mobiliario se pueda mover de la forma más oportuna según la actividad y así hacer las clases más dinámicas.
Finalmente decir que hay material tecnológico en el aula tanto individual como proyector de aula y además corchos repartidos por la clase para poder colocar murales o trabajos realizados.
¡Espero que os guste!
Un cordial saludo. Marta.

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Hola Compañeros y Compañeras,
Les comparto mi ELEaula ideal, es un tanto utópica pero he querido dejar volar un poco mi imaginación. He incluido todo lo que me gusta: espacios para la meditación y la expresión de las emociones, un círculo de lectura (al pie de un árbol) 🌳, un espacio para la cultura donde se puede aprender acerca de la gastronomía, bailes y música de la cultura hispana. Un área de juego, la disposición de las mesas en forma de U que favorece que todos los alumnos vean al profesor y fomenta el trabajo en equipo y la interacción, etc. Eso sí, con un toque de naturaleza para brindar a los alumnos un ambiente de tranquilidad.
¡Espero que les guste!
Saludos, Cassia.

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Hola compis.
Para tener una idea de estructura de clase idónea he pensado en todas esas aulas en las que he estado durante todos mis años de estudios, ya sea centros de idiomas, universidad y academias. He cogido los elementos que más me gustaron y los he juntado todos.

Mi clase estaría compuesta por un grupo de 15 alumnos adultos que estudian español en un contexto de inmersión. Todos trabajan, así que he pensado crear un ambiente en clase lo más acogedor posible.

Además de los elementos que describo en las leyendas, también aprovecharía las paredes para uso de los propios alumnos. Podrían colgar fotografías de ellos con una descripción de sí mismos para así personalizar la clase y sentir que es su propio espacio. Además, se pueden colgar infografías con léxico y gramática, posters de películas, citas, etc.

Destacarían los colores anaranjados, amarillentos y rojizos.

El aula se iluminaría con luces LED en el área central.
Dos biombos separarían el aula, quedando la zona para impartir clase y la zona de consulta y trabajo personal. Esta zona se distribuye en zona de lectura, zona de ordenadores y área de trabajo multimedia . Aquí se utilizaría la luz que proviene de ventanales amplios.
Las plantas darían un toque de calidez. Esta zona puede ser usada por los alumnos antes y después de clase para reforzar lo que hayan aprendido ese día, para consultar libros o hacer uso de sus ordenadores portátiles.

Todos los pupitres son movibles. Quien quiera puede usar la alfombra para sentarse cuando el profesor proyecte alguna película o video de larga duración.

Habría un armario en donde se guardaría todo el material necesario para dar clase como juegos, material de papelería, pizarras blancas, películas en versión original, material multimedia, etc.

Y como siempre, dependiendo del tipo de actividad que se vaya a realizar, el aula puede modificarse fácilmente ya que el mobiliario es ligero y funcional.

Espero que os guste ;)

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Buen día a todos y a todas.
Me gustaría compartir el boceto de aula ideal que he construido a partir de la lectura y la videoconferencia de esta semana.
En primar lugar, quiero contextualizar dicho esquema de aula en un grupo de adultos de entre 18 y 30 años de diversas nacionalidades que están aprendiendo español en una academia de idiomas de Australia durante varios cursos.
-El alumnado posee sillas con ruedas que se pueden desplazar por todo el centro de la clase. A su vez, las mesas, agrupadas de cuatro en cuatro, también poseen ruedas, por lo que los grupos se pueden hacer y deshacer fácilmente. Dichas mesas poseen corriente eléctrica y puertos USB, así como enchufes para que los y las discentes puedan conectar sus ordenadores. Es por ello que no hay un rincón de TIC más allá de la pizarra interactiva que ocupa la parte de la pared que da con la asamblea y la parte del rincón de cine y biblioteca interactiva, donde también hay un proyector.
-El profesor tiene una mesa en una esquina de la clase desde la que puede ver lo que el alumnado hace. Sin embargo, estará mayormente de pie interactuando con el alumnado en las diferentes salas. Esta mesa queda principalmente para que el profesor pueda dejar sus materiales personales durante la sesión y para su trabajo  al final de la misma.
-Dado el contexto internacional del alumnado, creo oportuno agregar un mapamundi, que esta vez hará de alfombra entre un conjunto de mesas y una mesita al fondo en la que hay cafetera, tetera y comida para picar. Sobre este aspecto me gustaría comentar que en Australia es común comer en el aula en caso de tener hambre, por lo que me ha parecido oportuno integrar ese aspecto en el aula.
-El rincón de la asamblea me parece idóneo para comentar los diferentes proyectos que se van a realizar en las sesiones, así como para resumir al final de estas los aspectos más destacables, ya sea por su dificultas o por su interés.
-En el diseño del aula, he querido integrar un espacio luminoso, por lo que las dos paredes laterales son cristaleras.
-El aula dispone de wifi y de electricidad, así como de papelera general y de reciclaje. Además, hay una fuente artificial de agua con vasos que podrán utilizarse en cualquier momento si el alumnado lo necesitase.
-En una de las cristaleras se observa una zona de juego simbólico. Esta zona está dividida en tres partes: supermercado, restaurante y oficina. La división se ha efectuado de esa manera puesto que son los contextos que más aparecen un uno de los materiales que utilizamos en el aula, el libro de texto. Aunque no nos limitamos a seguir ese manual únicamente, en él se presentan situaciones fácilmente representables en estas zonas. Además, cabe destacar que en mi aula ideal, dichas zonas poseen materiales u objetos que en ningún caso son inmóviles, por lo que podemos adaptar o cambiar dichas zonas vistas como ejemplos, por otras que así conviniese (parque, estación de tren...).
-Por último, cabe mencionar que una de las paredes es un corcho en el que se pueden añadir y quitar recordatorios, palabras interesantes, frases útiles y un sin fin de trabajos y proyectos que podrán ser modificados por el alumnado. Será una manera de que este pueda decorar el aula y hacerla suya, así como una herramienta para recordar aspectos que así lo requieran.

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Hola compañeros y compañeras, a continuación os dejo una explicación de la organización del aula que he creado:

-Contexto: Un grupo mixto de jóvenes adultos extranjeros (20-35 años) que se encuentran en inmersión con un nivel de español de B2.

-Zona de trabajo:
Contará con una gran mesa común (que se puede crear formando un gran cuadrado con muchas mesas) para fomentar un aprendizaje colaborativo, donde todos los estudiantes se vean las caras, poniendo al profesor al mismo nivel de los estudiantes (al no tener un sitio especial para él, como se suele hacer), se trata de una zona de consenso donde todo el mundo podrá aportar sus ideas y opiniones.
También habrá un espacio para los materiales de apoyo y recursos (libros, diccionarios, etc.)

-Zona TIC: un pequeño espacio con tres ordenadores a disposición de los alumnos, donde también podrán trabajar de forma individual si lo desean, el aula contará también con una pizarra digital.

- Zona de lectura: una zona con una gran colección de libros en la lengua meta y sillones para que los alumnos accedan a esta en sus horas libres o cuando deseen descansar un poco, fomentando la lectura y creando un ambiente relajado.

- Comedor/Zona de conversación: Una pequeña "cocina" dentro del aula (con nevera, microondas y máquina de café), a la que podrán acceder en los descansos, para fomentar la sociabilización de los estudiantes y relajar el ambiente de trabajo, sin quitar formalidad a este. También se podrá dedicar este espacio a la realización de actividades de conversación que se podrán acompañar de un pequeño aperitivo o una bebida.

Además de esto, se incluirán grandes ventanas para tener acceso a luz natural y las paredes se forrarán con materiales de apoyo y motivación (frases, carteles, esquemas...) así como con las creaciones de los alumnos.

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¿Qué tal?
Muy creativos y cómodos ambientes han diseñado los compañeros. Ojalá se puedan hacer realidad esas aulas soñadas. Los presupuestos para renovación del mobiliario deberán calcularse cuidadosamente para no exceden los límites. Como dice un dicho: "el cielo es el límite"., pues ¡a soñar se ha dicho!
Mi bosquejo de aula ideal en un tanto tradicional, pero bastante "ideal" considerando el tipo de aula que uso actualmente: mesas de pala para los dieciséis estudiantes que tengo. En mi caso "ideal", imagino estaciones de 4 estudiantes por mesa (para poder trabajar cooperativamente) con proyector-pizarra digital y monitores para visualizar los vídeos. Una doble pizarra acrílica para distribuir el espacio para escritura. En las paredes se pueden colocar los trabajos de los estudiantes o láminas con expresiones de gramática o léxico. También imagino un segundo ambiente anexo, en donde está una pequeña biblioteca con materiales de lectura de español y textos varios, los pufs para los estudiantes y la alfombra central para las historias o cuentos que se pueden narrar.  Como soy profesor de secundaria entonces creo que me viene bien este espacio de lectura. Finalmente, incorpoco en mi aula "ideal" un espacio de red en donde los estudiantes pueden hacer uso de ordenadores para accesar a la red y poder trabajar con la información que busquen. La imprimen en la fotocopiadora, que también escanéa documentos.  Y para dar una poco más de comodidad, se incorpora una sección de armarios para guardar las pertenencias en lockers. Me gustaría poder hacer realidad esta aula "ideal" algún día con mis clases en la escuela.,,
Un saludo a todos.
Gustavo Atoche
MUD20A

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Mi aula ideal cuenta con:

-Zona de taquillas y elementos personales
-Pequeña cocina (con el objetivo de intercambiar la gastronomía de diferentes países)
-Zona al aire libre/patio: para descansar, estudiar, escuchar música relajante, leer...
-Mesas con ruedas, para moverlas fácilmente y crear diferentes disposiciones de aula
-Zona TIC, con ordenadores y tablets