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La classe coinvolta è una classe quinta primaria. Vengono esplicitati 3 incontri da due ore ciascuno per avvicinare i bambini alle diverse tecniche dell'arte per sviluppare la creatività che non è altro un'intelligenza che si diverte.

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L'insegnante invita i bambini a disposti in cerchio e illustra il libro "Una linea è un punto che cammina".

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Successivamente mostra loro l'opera di J. Franzen "Each Line, One Breath (Ogni linea, un respiro)". Stimola la conversazione su cosa trasmette a ciascuno l'opera presentata. Invita i bambini ad osservarla e spiega che il lavoro dell'artista è cominciato da una singola linea e prosegue tracciando altre fitte linee parallele ad essa.

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Poi ad ogni bambino consegna un foglio A4 e stimola ciascuno ad inventare una proprio opera d'arte tracciando linee sinuose e parallele come J. Franzen.

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L'insegnante mostra ai bambini alcune opere di Bruno Munari che attraverso le diverse texture presenti in natura o negli ambienti quotidiani ha ottenuto straordinari risultati.

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Successivamente invita i bambini a prendere alcuni fogli di carta leggera di diversi colori, matite colorate o pastelli a cera e a dirigersi nel giardino per andare a caccia di texture: cortecce, muri, retine di plastica. I bambini quando ne trovano una che gli piace, devono appoggiare il foglio e catturarla e quindi utilizzare la tecnica del frottage. Ritornati in classe invita i bambini a ritagliarle formando dei quadrati e a incollarle su un foglio A4. Inoltre, per avere tutte texture diverse, i bambini possono scambiarle tra loro.

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L'insegnante invita i bambini a disporsi in cerchio. Presenta l'artista E. Baj e le sue opere attraverso alcune riproduzioni fotostatiche di alcuni quadri. Stimola l'osservazione e fa notare i particolari delle sue opere (teste con forme geometriche irregolari, personaggi molto originali con grandi bocche) e soprattutto fa notare i diversi materiali da lui usati (stoffe, cordoni, lego, bottoni, bulloni, corde, ecc...). Stimola la conversazione su cosa ne pensano e provano.

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Successivamente propone ai bambini di realizzare, con il vario materiale a disposizione, un proprio personaggio. Osserva come i bambini utilizzano con creatività i vari materiali e invita i bambini a lavoro ultimato a spiegare ai loro compagni il proprio elaborato.