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Los chicos y las chicas de 4ºA y B y de 5ºA y B miramos el corto "El pulover azul" para comenzar a pensar en la guerra de Malvinas...

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Los chicos y las chicas de 4ºA y B y de 5ºA y B miramos el corto "El pulover azul" para comenzar a pensar en la guerra de Malvinas...

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Luego elegimos textos, escribimos y dibujamos para compartir nuestra historia con el resto de la escuela en la ronda de lectura y en la cartelera escolar.

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Pensar Malvinas: El pulover azul (capítulo completo) - Canal Encuentro

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Texto seleccionado y leído por los chicos y las chicas de 4ºB en la ronda de lectura.

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Texto seleccionado y leído por los chicos y las chicas de 4ºB en la ronda de lectura.

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Malvinas, una tierra argentina Son, fueron y serán
Solemos escuchar que “las Malvinas son argentinas”. Lo aprendemos en la
escuela. Lo leemos en libros y también en banderas y paredes del barrio. Lo
cantamos en un himno, lo coreamos en manifestaciones públicas. Lo vemos
en la tele. Lo reconocemos en el nombre de estadios, plazas y calles. Lo dicen personas de la cultura, docentes y políticos de diferentes partidos.
Cuando decimos “Malvinas” estamos hablando, así como con tantos otros
símbolos, de quiénes somos, de nuestra identidad, de lo que nos gusta y
deseamos, y a la vez, de aquello que no queremos.
Las islas también nos recuerdan un hecho trágico del pasado reciente que
aún permanece como una herida abierta: la guerra de Malvinas ocurrida en
1982, la más importante librada por nuestro país en el siglo XX, desarrollada
durante un gobierno dictatorial que venía ejerciendo el terrorismo de Estado
desde 1976.
Recuperar la soberanía en el Atlántico Sur es una reivindicación nacional, un sentimiento legítimo contra el imperialismo. Y, como sucede frente a muchas injusticias, su reparación es un deseo compartido por generaciones de argentinos. Hablar de Malvinas implica, entonces, varias cosas: un pasado lejano que aprendemos a través de documentos; la memoria de acontecimientos recientes que vivimos o conocemos por testimonios de sus protagonistas; un asunto nacional con resonancias regionales diversas. Hablar de Malvinas nos invita a vincularnos con tradiciones culturales y políticas, algunas históricas y otras que se están reinventando en el presente.

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2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

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2 de abril: Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas

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El 2 de abril de 1982, la dictadura cívico-militar inició el desembarco de tropas en las islas Malvinas, usurpadas por Inglaterra desde 1833. Con esta acción de afirmación de la soberanía nacional, apoyada por un importante sector de la población, la dictadura intentaba ocultar la gravísima situación social, política y económica a la que había conducido su gobierno.
Islas Malvinas
El conflicto armado concluyó el 14 de junio de 1982 con la rendición de la Argentina y provocó la muerte de 649 soldados argentinos, 255 británicos y 3 civiles isleños. Se considera que la derrota militar aceleró el fin de la dictadura.
El 22 de noviembre de 2000 el gobierno nacional estableció el 2 de Abril como el Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas.
Recordar esta fecha en la escuela tiene distintos objetivos: honrar a los soldados muertos en esa guerra, conocer los hechos históricos relacionados con Malvinas, informar sobre la situación actual de las islas y sobre los reclamos argentinos.

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Poema  de  Gustavo Caso Rosendi  (poeta y ex combatiente)

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Poema  de  Gustavo Caso Rosendi  (poeta y ex combatiente)

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Texto producido y leído por los chicos y las chicas de 5ºB en la ronda de lectura.

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Texto producido y leído por los chicos y las chicas de 5ºB en la ronda de lectura.

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DESDE HACE MÁS DE 180 AÑOS LA ARGENTINA RECLAMA LA RECUPERACIÓN DE LA SOBERANÍA DE LAS ISLAS MALVINAS.

EN LA DÉCADA DE 1820 LA ARGENTINA REALIZÓ VARIOS ACTOS PARA DEMOSTRAR LA SOBERANÍA SOBRE LAS ISLAS MALVINAS.

POR EJEMPLO DESIGNAR A LUIS MARÍA VERNET COMO GOBERNADOR.

PERO EN 1833 LOS BRITÁNICOS USURPARON LAS ISLAS DE MANERA ILEGAL, POR LA FUERZA Y EXPULSANDO A PARTE DE LOS POBLADORES.

EL 2 DE ABRIL DE 1982 TROPAS ARGENTINAS DESEMBARCARON EN LAS ISLAS MALVINAS CON EL FIN DE RECUPERAR LA SOBERANÍA QUE EN 1833 HABÍA SIDO ARREBATADA POR FUERZAS ARMADAS DE GRAN BRETAÑA.

A POCOS DÍAS DEL DESEMBARCO Y TOMA DE LAS ISLAS POR PARTE DE LA TRIPULACIÓN ARGENTINA, LA ENTONCES PRIMERA MINISTRA DE INGLATERRA, MARGARET TATCHER, ENVIÓ UNA FUERTE DOTACIÓN DE MILITARES INGLESES PARA DAR RESPUESTA Y DESPLAZAR A LA MILICIA ARGENTINA.

EL CONFLICTO TUVO RESULTADOS TRÁGICOS: LA MUERTE DE MUCHOS SOLDADOS ARGENTINOS EN COMBATE Y SUICIDIOS POR TRAUMAS DE POSGUERRA.
LOS CONFLICTOS POLÍTICOS, SOCIALES Y ECONÓMICOS QUE ARGENTINA PROTAGONIZABA EN ESE ENTONCES, FUNCIONÓ COMO PRINCIPAL MOTIVACIÓN PARA QUE LA DICTADURA CÍVICO-MILITAR DECIDIERA, DE FORMA APRESURADA Y SIN MAYORES ESTRATEGIAS MILITARES, REALIZAR UN ACTO QUE MEJORARA SU IMAGEN COMO GOBIERNO.

SIN EMBARGO, EL FRACASO Y DERROTA DE LAS TROPAS ARGENTINAS DETERIORÓ AÚN MÁS SU IMAGEN.

¿POR QUÉ DECIMOS QUE LAS MALVINAS SON ARGENTINAS?GEOGRÁFICAMENTE ESTÁN DENTRO DE NUESTRA PLATAFORMA CONTINENTAL.

A MENOS DE 700 KILÓMETROS DE ARGENTINA Y A 13000 KILÓMETROS DE GRAN BRETAÑA.

HISTÓRICAMENTE EL TERRITORIO FUE HEREDADO DE ESPAÑA LUEGO DE QUE EN 1810 COMENZARA EL PROCESO DE INDEPENDIZACIÓN.

JURÍDICAMENTE ARGENTINA NUNCA RENUNCIÓ A SUS DERECHOS SINO QUE SIEMPRE HIZO RECLAMOS DIPLOMÁTICOS Y RECIBIÓ PRONUNCIAMIENTOS FAVORABLES DE ORGANISMOS INTERNACIONALES COMO LA ONU.