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Platón: El objetivo del conocimiento es el paso de la ignorancia a la sabiduría.

Aristóteles: La educación es un deber del estado y debe apoyarse en la inteligencia y la voluntad.

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Tomás de Aquino: El aprendizaje es un proceso gradual de adquisición intelectual del conocimiento.
El Alumno (sin luz), adquiere el conocimiento utilizando su inteligencia.

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Separación entre psicología y metafísica
Luis Vives: La enseñanza se adapta de acuerdo a las cualidades del individuo.
Juan Huarte de San Juan: Existen diferencias de habilidades entre los hombres.

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Racionalismo: Inducción y Deducción como métodos de entendimiento.
Empirismo: La experiencia y la sensación producen conocimiento.

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Pestalozzi: El único libro necesario es el libro de la naturaleza.
Herbart: La mente es pasiva y se construye el conocimiento por los contenidos.
Dewey: Desarrollo de los sentimientos y la democracia.

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Se caracterizo por la objetividad y la medida.
GALTON: Identificó el estudio de las diferencias individuales de las capacidades humanas.
HALL: Desarrollo de la genética y el psiquismo del niño.
DEWEY: Pensamiento crítico.

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Se presenta la disciplina independiente de la Pedagogía y la Psicología del niño
THORNDIKE: Fue el primero en utilizar la expresión de Psicología de la Educación, se abordaron 3 temas.
1. Problemas de aprendizaje.
2. Problema de la transferencia de los aprendizajes.
3. Contribución al desarrollo de los test mentales.

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Nos presenta un concepto que sostiene la vida mental del hombre.
Trabaja en el campo del Intelligence Testing y su influencia en la Psicología de la Educación.
Whatson: El desarrollo de muchos aspectos educativos implicados en el esquema del aprendizaje.

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Psicología cognitiva(1950)  Miller, Brunner, Goodnow, Austin, Piaget.
Humanismo: Maslow (pirámide de necesidades).
Psicología Ecológica: Bronfenbrenner (relación entre alumnos y ambientes en que viven).